五年級(jí)作文優(yōu)秀[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)作文 篇1

　　今天科學(xué)課的時(shí)候，陸老師叫我們用電池點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡，并且提醒我們不要用一根導(dǎo)線(xiàn)去接電池的兩頭，因?yàn)檫@樣會(huì)讓電池短路。但是，我抵擋不住好奇心的驅(qū)使，還是做起了干電池短路試驗(yàn)。

　　我拿起一節(jié)電池，用一條又細(xì)又長(zhǎng)的導(dǎo)線(xiàn)接在電池兩端，發(fā)現(xiàn)電池并沒(méi)有發(fā)熱。過(guò)了半分鐘，我等不及了，馬上做了一次大規(guī)模檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)閷?dǎo)線(xiàn)的`一端沒(méi)有對(duì)好電池的銅帽，而在貼在了旁邊。

　　我馬上又用導(dǎo)線(xiàn)接了起來(lái)。這次，電池和導(dǎo)線(xiàn)都慢慢地發(fā)熱。我開(kāi)始著急了，這可是我唯一的一節(jié)電池啊，再說(shuō)陸老師已經(jīng)說(shuō)了讓我們不要用一根電線(xiàn)接電池的兩頭，我還偏偏這么做，多丟臉�。∥亿s緊把導(dǎo)線(xiàn)放下了。接著，我抱著僥幸的心理又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，把東西按照接通電路的常規(guī)方法擺好，但是小燈泡卻沒(méi)有亮，我馬上認(rèn)為是電池因?yàn)槎搪窙](méi)電了，垂頭喪氣地把電池放進(jìn)了課桌，想：早知道我就不做這次冒險(xiǎn)了，害得我現(xiàn)在要用電池卻沒(méi)了。正苦惱的時(shí)候，突然，我急中生智，仿佛在伸手不見(jiàn)五指的山洞里找到了一束陽(yáng)光。我連忙把電池拿出不把小燈泡換了一個(gè)方向，又把它繞起不。哇，小燈泡真的亮了，我簡(jiǎn)直不敢相信，已經(jīng)短路的電池，竟然能點(diǎn)亮燈泡。我仔細(xì)觀(guān)察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小燈泡比別人的都暗。

　　從中，我得出了一個(gè)結(jié)論：電池短路并不是在一瞬間發(fā)生的，而是慢慢地消耗電量。

五年級(jí)作文 篇2

　　在一個(gè)茂盛的森林里，有很多動(dòng)物上學(xué)，分別是：小猴、小貓、小老虎、小豹子……

　　有一天，它們的.學(xué)校讓他們?nèi)�別的森林旅游。那里是一個(gè)美麗的森林，人們、動(dòng)物都喜歡去那里看美景。

　　小猴和小貓，它們倆都不想走路，但是很想看到美景。所以，它們給小老虎說(shuō)：“老虎哥哥，我給你個(gè)照相機(jī)，你去了那里幫我照幾幅美麗的圖片的話(huà)，我就給你抄作業(yè)。

　　小老虎很愿意，就去了那里照了幾幅美麗的花。這件事讓校長(zhǎng)知道了，校長(zhǎng)讓小老虎留下來(lái)。小猴小貓以為他們都走了，就來(lái)到了校長(zhǎng)室，卻看到了校長(zhǎng)在看他們。

　　校長(zhǎng)讓小老虎在它們的面前，他們都想走，但是被校長(zhǎng)留下來(lái)了。

　　校長(zhǎng)左說(shuō)說(shuō)小貓，右說(shuō)說(shuō)小猴，這件事讓它們獲得了批評(píng)。

五年級(jí)作文 篇3

　　昨天是我第二次教學(xué)《中國(guó)第一古都安陽(yáng)》這篇課文，記得在兩年前第一次教學(xué)這篇課文時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)書(shū)本上出示的“魚(yú)”，“車(chē)”“馬”，進(jìn)行了仔細(xì)觀(guān)察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)古人都是根據(jù)實(shí)際物品的樣子發(fā)明了這些字，明白了這些字的象形意義。我順利完成了教學(xué)目標(biāo)，但是總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。昨天是我對(duì)該課進(jìn)行的第二次教學(xué)，在備課時(shí)我添加了學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)甲骨文的環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都低頭寫(xiě)得十分認(rèn)真，一筆一劃，誰(shuí)也不舍得抬頭。我還挑選三名學(xué)生上臺(tái)板書(shū)這三個(gè)字，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完之后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的講解。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“大家看這個(gè)甲骨文‘馬’字，這個(gè)字的最前邊相當(dāng)于馬的頭，中間是身體，兩條豎線(xiàn)代表馬的兩條腿，最后這幾撇像不像馬的尾巴呢？太有趣了！”其他同學(xué)紛紛點(diǎn)頭同意。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“還有這個(gè)甲骨文‘車(chē)’，像是現(xiàn)在的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的.三輪車(chē)，兩邊是兩個(gè)輪子，前面有一個(gè)輪子。之后，慢慢演變成現(xiàn)在的這個(gè)‘車(chē)’字。”……學(xué)生在最后課堂小結(jié)時(shí)，很多學(xué)生談到了對(duì)甲骨文十分感興趣，有的學(xué)生說(shuō)：“我沒(méi)想到中國(guó)的文字這么好玩，這么有趣！”有的學(xué)生說(shuō)：“我們的老祖先很有智慧。”還有的學(xué)生說(shuō)：“我把今天在課堂上寫(xiě)得這些甲骨文字，要拿回家讓爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜這些是現(xiàn)在的什么字�！边@節(jié)課不僅僅順利完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文字的濃厚興趣，將課上的學(xué)習(xí)延伸到了課外。

五年級(jí)作文 篇4

　　在一個(gè)夜深人靜的晚上，皎潔的月光灑向大地，就像給天地之間披上了一層薄薄的細(xì)紗。在這么一個(gè)寧?kù)o而又美麗的晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了浪漫的法國(guó)，體驗(yàn)了一次美妙的法國(guó)之旅。法國(guó)是歐洲浪漫的中心，在法國(guó)，許多具有豐富文化內(nèi)涵的名勝古跡及鄉(xiāng)野風(fēng)光吸引著世界各地的旅游者。風(fēng)情萬(wàn)種的花都巴黎，盧瓦河畔矗立的城堡，普羅旺斯搖曳的熏衣草，蔚藍(lán)海洋的休閑度假……我看著手中的地圖，經(jīng)過(guò)反復(fù)抉擇，終于決定了先去法國(guó)的首都——巴黎。剛一下飛機(jī)，我便吃驚地張大了嘴巴，只見(jiàn)面前的廣場(chǎng)上人山人海。我隨著人流向前，不一會(huì)兒就看到了巴黎著名的建筑——埃菲爾鐵塔。高大的.埃菲爾鐵塔就聳立在我的面前，它由三層結(jié)構(gòu)組成，和別的建筑不同，它全是由一根根鋼材搭筑建造而成，在陽(yáng)光的照射下，全身散發(fā)著金屬的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它猶如一個(gè)魁梧的鋼鐵巨人矗立在藍(lán)天下……

　　玩也玩過(guò)了，接下來(lái)該干嘛了呢？對(duì)了，接下來(lái)該吃了。說(shuō)到吃，肯定少不了法國(guó)著名的甜點(diǎn)——馬卡龍了。馬卡龍，一種小巧玲瓏的甜點(diǎn)，連一個(gè)手掌心都不如。它顏色各異，有紅的、黃的、藍(lán)的……它不僅顏色各異，而且形狀不同�？粗�看著，我不禁垂涎欲滴，抓起一個(gè)馬卡龍一口咬了下去……

　　啊！我被痛醒了，看著手上那月牙形的牙印，自言自語(yǔ)到：“原來(lái)是夢(mèng)��！”從那時(shí)起長(zhǎng)大以后環(huán)游世界就成了我的夢(mèng)想，我要領(lǐng)略全世界的風(fēng)景名勝，吃遍全球的美食。夢(mèng)想在向我招手，加油！加油！加油！

五年級(jí)作文 篇5

　　很小很小的時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)到哥哥姐姐們說(shuō)新華書(shū)店里有好多好多的書(shū)籍。每當(dāng)我央求爸爸帶我去的時(shí)候，爸爸總用我年紀(jì)太小，認(rèn)識(shí)的字太少的理由拒絕我，不帶我去。而如今我上學(xué)了，認(rèn)識(shí)了好多好多的字，爸爸再?zèng)]有理由拒絕我了。正趕上清明節(jié)小長(zhǎng)假，我終于走進(jìn)了我向往已久的新華書(shū)店。

　　來(lái)到新華書(shū)店門(mén)前，我首先被鞍山市新華書(shū)店這金燦燦的七個(gè)大字所震撼。在陽(yáng)光的照耀下鞍山市新華書(shū)店這七個(gè)大字熠熠生輝，光彩奪目。讓我原本興奮的心情更加的激動(dòng)，我迫不及待的推開(kāi)了大門(mén)走進(jìn)了新華書(shū)店。走進(jìn)新華書(shū)店，我被眼前的景象所驚呆了。我不禁感嘆好多人��！他們有的在挑選自己喜歡的書(shū)籍、有的在認(rèn)真細(xì)致地閱讀自己手中的書(shū)籍、有的在向工作人員咨詢(xún)自己所需書(shū)籍?dāng)[放的位置。再看看閱讀書(shū)籍的人們的姿勢(shì)，真可謂千姿百態(tài)各有不同。他們有的站著倚靠在書(shū)架看書(shū)、有的蹲著看書(shū)、有的在小角落里坐下看書(shū)。我剛想拿起一本書(shū)學(xué)著他們的樣子閱讀時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：寶寶，適合你看的書(shū)籍不在這層，爸爸帶你到樓上去看看。我說(shuō)：好��！

　　走進(jìn)二樓，我仿佛走進(jìn)了游樂(lè)園一樣，到處都可以看到年紀(jì)和我相仿的小朋友。爸爸跟我說(shuō)二樓的書(shū)籍的擺放很有講究，是按照年級(jí)從低到高、按照學(xué)校從小學(xué)到高中依次擺放的，而我現(xiàn)在只適合看低年級(jí)的書(shū)。爸爸將我領(lǐng)到適合我這么大的小孩適合閱讀的書(shū)的書(shū)架旁邊，讓我選擇自己喜歡閱讀的書(shū)籍。正當(dāng)我猶豫選擇哪本書(shū)好時(shí)，忽然被一本書(shū)的封面深深吸引了。這是一本故事書(shū)，封面上畫(huà)有好多可愛(ài)的`小動(dòng)物，有小貓、小狗、小兔子等等。我翻開(kāi)書(shū)籍，查看目錄，看到了有一篇故事叫做《小狗的房子》，我懷著好奇的心情開(kāi)始閱讀這篇故事。這會(huì)是怎樣的一篇故事呢，我?guī)е�疑�?wèn)仔細(xì)的閱讀起來(lái)。讀著讀著就被故事描述的內(nèi)容所打動(dòng)了，故事描述了小狗哥哥是如何愛(ài)護(hù)、保護(hù)小貓妹妹的。只要小貓妹妹需要什么，小狗哥哥就盡全力滿(mǎn)足小貓妹妹的愿望。不管小貓妹妹遇到什么困難，小狗哥哥都想盡一切辦法幫助小貓妹妹解決。真是一個(gè)好哥哥��！我不禁感嘆。

　　我在心里暗暗告訴自己，我要向小狗哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，去幫助比我自己小的小朋友們，做一個(gè)好姐姐！這時(shí)爸爸的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思緒，爸爸說(shuō)：寶寶，時(shí)間差不多了，我們?cè)摶丶伊耍∥艺f(shuō)：好吧！我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了新華書(shū)店，但是我的內(nèi)心卻充滿(mǎn)了喜悅，因?yàn)槲医K于走進(jìn)了我向往已久的地方。以后每周末我都要來(lái)新華書(shū)店看書(shū)，因?yàn)樵谶@里我可以學(xué)習(xí)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。新華書(shū)店，下周我還來(lái)！

五年級(jí)作文 篇6

　　人生像一首唱不完的歌，一幅畫(huà)不完的畫(huà)，像一本讀不完的書(shū)，對(duì)，人生還像一盤(pán)棋。

　　桌子兩邊分別是我和媽媽。在下棋時(shí)，媽媽表情嚴(yán)肅，不和我交流，我們中間放了一盤(pán)棋，我們下的是國(guó)際跳棋。

　　這盤(pán)棋我一定要贏(yíng)，第一顆我走最側(cè)，第一步走不好，這盤(pán)棋必輸無(wú)疑，我下到第四步的時(shí)，已經(jīng)覺(jué)得要輸了。我該走哪步棋呢，路還是要走的，我不能因?yàn)楹ε露�認(rèn)輸，“啪”，我手中的棋一大聲就落下了。

　　我和媽媽的“大戰(zhàn)”已進(jìn)入白熱化，一黑一白，黑色棋子的`殺氣逼得我窒息，我已經(jīng)無(wú)法回頭了，唯有盡力，我才有勝利的機(jī)會(huì)。

　　“啪”，最后一顆棋落下，我出局了，我還是輸，所有的信心一下子消失了。媽媽說(shuō)：“這只是一盤(pán)棋，而人生的棋可不是一盤(pán)定勝負(fù)”。誰(shuí)都會(huì)輸，重要的是你面對(duì)的心態(tài)，過(guò)幾個(gè)月，會(huì)有更多的棋讓你和對(duì)手進(jìn)行pk！

　　媽媽的話(huà)，讓我受益匪淺，人生如棋，有輸有贏(yíng)，永不言敗！就是這盤(pán)棋，讓我對(duì)困擾自己的許多問(wèn)題有個(gè)答案。

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