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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
當(dāng)你行走在一個(gè)陌生的城市，迷失在一個(gè)陌生的路口，你是否會(huì)因此感到迷茫，感到不安？
六年級(jí)暑假，我們?nèi)胰ピ侥下糜�。這個(gè)小小的東南亞國(guó)家風(fēng)景甚是美麗，民風(fēng)也很淳樸，大概都是亞洲面孔吧，這讓我感到很親切。美中不足的是，當(dāng)?shù)厝撕苌贂?huì)說(shuō)純正的英語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)像是鄉(xiāng)村口音，聽(tīng)不明白。
我們?cè)跁?huì)安古城逛了一整天，打算打道回府，返回酒店�？墒恰撛趺椿厝ツ�？是的，我們前方出現(xiàn)了一個(gè)分叉路口，令人迷茫又不安的的路口。
“我們都往兩邊走走看吧？”姑媽提議。
“好啊，自己走走看，發(fā)現(xiàn)新大陸更好！哈哈�！备改敢餐狻�
我在一旁應(yīng)和著，點(diǎn)著頭，心里卻想，要是走錯(cuò)了，回不來(lái)怎么辦？不如去問(wèn)問(wèn)當(dāng)?shù)厝税 ？墒窃侥先说挠⒄Z(yǔ)實(shí)在是不敢恭維……
懷揣著“問(wèn)一問(wèn)應(yīng)該沒(méi)什么大不了”的想法，我決定自己去找附近商店的店主問(wèn)路。于是我回到那個(gè)路口，東張西望，找了一家咖啡店，心想這里外國(guó)人多，他們應(yīng)該會(huì)說(shuō)英語(yǔ)吧？于是，我鼓起勇氣走了進(jìn)去。
服務(wù)員進(jìn)我這么個(gè)小孩，便帶著微笑，用英語(yǔ)問(wèn)我：“有什么需要不知道嗎？”這是個(gè)值得信任的'人！我連忙拿出寫有酒店地址的紙片放到他手上。他看了看，微微笑了笑，讓我稍等，便去找他的同事。
在此期間，爸媽他們有回來(lái)了，很明顯他們找不到原路，也發(fā)現(xiàn)不了“新大陸”。于是，我在心里暗喜，問(wèn)問(wèn)人，也許真的有效呢！
服務(wù)員出來(lái)了，他拿了一張新的紙片出來(lái)，上面畫(huà)著返回酒店的路。他還讓我們?nèi)ゴ虺鲎廛�，好快一點(diǎn)返回酒店。
就這樣，在一個(gè)迷茫又不安的路口，我走的是問(wèn)人的這一條路，爸媽走的是自己去探索的那一條路，最終，我擺脫了迷茫與不安，在這個(gè)陌生卻又含著滿滿善意的城市。
有時(shí)候，當(dāng)我們走到某個(gè)路口，不小心迷失了，為什么不試試主動(dòng)一些大膽一些，去問(wèn)問(wèn)別人呢？哪怕語(yǔ)言不通，哪怕國(guó)籍不同……路口，不一定代表著迷茫與不安。
八年級(jí)作文 篇2
夜晚寒風(fēng)吹著，誰(shuí)都正坐在家里的火爐旁，吃著瓜子看著電視。
但是這時(shí)有誰(shuí)知道這時(shí)正有一個(gè)人穿著破爛的衣服，坐在馬路邊哭泣，她為什么哭泣啊?原來(lái)是她的'爸爸媽媽拋棄了她，她成為了一個(gè)孤兒一個(gè)沒(méi)有人愛(ài)的可憐孩子。我走了過(guò)去用溫柔的聲音說(shuō);”小妺妹你怎么了?”而她卻如同見(jiàn)到了親人擬的一把，把我緊緊的抱著說(shuō);”姐姐，我爸爸媽媽不要我了，她們把我丟了為什么?爸爸說(shuō);”他來(lái)帶我賣衣服”可是在我一轉(zhuǎn)身的那瞬間爸爸不見(jiàn)了，我已經(jīng)流浪了很久了，沒(méi)有人給過(guò)我一口飯，前幾天我在街上大聲的喊;“爸爸媽媽”可是有一個(gè)叔叔卻說(shuō);”小朋友你爸爸在我家他們也正在找你快跟我走吧!”
我相信了，可是在半路上他把我打昏，我醒來(lái)時(shí)我被關(guān)在一個(gè)房間里，還好他們沒(méi)有把我的手栓住，我走到門邊突然聽(tīng)到兩個(gè)男人在對(duì)話，這時(shí)我才知道我被騙了，當(dāng)那兩個(gè)男人走后我立馬打開(kāi)門跑了出去，我就一直跑—直跑也不知道這是什么地方只知道一個(gè)字:“跑“。姐姐求你幫幫我好嗎?”我的心那么軟，我也只能幫你一小點(diǎn)，我跑回家去拿了幾件厚衣服和幾包方便面，小妹妹我只能幫你這些了。我走后不知道她還在哪里沒(méi)有。
這天的這個(gè)夜晚她一個(gè)人又該何去何從呢?
八年級(jí)作文 篇3
How’s it going? Things are fine here.
I finished my exams last week and got my report card today. I think I did OK. My Chinese teacher said my Chinese was very good. My English teacher said I was good at speaking. My science teacher said I was hard-working. And my P.E. teacher said I did very well. But my history teacher said I could do better. Another disappointing result was in math. My math teacher said I was lazy and not careful enough. I think I will study hard at math next term. Please don’t worry about me.
That is all about my report card. Grandparents send their love.
八年級(jí)作文 篇4
當(dāng)我面對(duì)一次次困難的時(shí)候，首先想到了父母，但父母總有一天會(huì)衰老，我們也終有一天會(huì)離開(kāi)父母的翅膀，變成一只雄鷹在天空中獨(dú)立生活。我的獨(dú)立能力的培養(yǎng)，來(lái)自我的媽媽。
記得三四歲時(shí)的某一天，媽媽帶我去如意廣場(chǎng)玩，一到那里，我就急忙從媽媽身上掙下來(lái)，歡快地奔跑起來(lái)，我邊跑邊喊：“媽媽，快來(lái)呀，來(lái)追我呀！”一不留神，我被石頭絆倒了，我趴在地上哇哇地哭起來(lái)，身后傳來(lái)媽媽親切地話語(yǔ)：“寶貝兒，快爬起來(lái)，加油！”我賴在地上不肯起來(lái)，但媽媽依然在不遠(yuǎn)處對(duì)我說(shuō)：“起來(lái)呀，你最棒了，一定不需要媽媽扶的�！蔽液吆哌筮蟮�，但發(fā)現(xiàn)媽媽根本沒(méi)有過(guò)來(lái)的意思，只好艱難地爬起來(lái)，身上還隱隱有些疼，我當(dāng)時(shí)真不明白，媽媽為什么不來(lái)扶我，甚至都不幫我拍拍身上的土，我生氣急了，認(rèn)為她根本不愛(ài)我，她是個(gè)壞媽媽。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)總是如小山般壓在我的面前，星期六的`早晨是我趕作業(yè)的時(shí)間，我寫，我寫，到了中午，該吃午飯了，我以為可以休息一會(huì)兒了，便滿心歡喜地等待媽媽端菜，誰(shuí)知媽媽說(shuō)：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。我愣是沒(méi)聽(tīng)懂這句話的意思，半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我極不情愿地去端菜，端來(lái)后媽媽已經(jīng)坐在餐桌旁等著“伺候”了，我心里困惑極了：“媽媽，你到底愛(ài)我嗎？”
隨著歲月的洗滌，我已經(jīng)可以料理自己的生活了，我不必在肚子咕咕叫的時(shí)候盼著媽媽回來(lái)為我做飯，我也不必在衣服臟了時(shí)等著媽媽回來(lái)給我洗。慢慢想來(lái)，這一切原來(lái)都是媽媽設(shè)計(jì)好的方案，原來(lái)今天的我來(lái)源于媽媽點(diǎn)滴的悉心培養(yǎng)。
如今，那個(gè)原來(lái)在母親翅膀下依偎著的小鳥(niǎo)已經(jīng)成為一只展翅飛翔的雄鷹了，這一切都來(lái)自于媽媽的愛(ài)，這是一份獨(dú)特的愛(ài)，也是發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài)！
八年級(jí)作文 篇5
教過(guò)我的老師很多，最難忘的還屬三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，有一張方方正正的臉。一頭黑又亮的短發(fā)，一雙智慧而銳利的雙眼，似乎每時(shí)每刻都能洞察出我們學(xué)生的心靈。她大名周婷，雖然名字很普通，但身份可不一般，居然是江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，兼任我們的副校長(zhǎng)，因此其他老師都親切地尊稱她“周頭”。
周老師看上去很兇，實(shí)則恰恰相反。每當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，她會(huì)耐心教育，即使批評(píng)人時(shí)，她也循循善誘的，像在講課。
有一節(jié)語(yǔ)文課，周老師看見(jiàn)朱瑞正在抽屜悄悄玩東西，就走到他的.面前，摸著她的頭，和藹可親地說(shuō)：“朱瑞，一定要好好聽(tīng)講哦！老師下面要提問(wèn)，你能回答嗎？”朱瑞立刻漲紅了臉，從此再也不敢上課開(kāi)小差了。
記得三年級(jí)，我們剛剛開(kāi)始學(xué)寫看圖作文，還不知道怎么下筆？寫出的作文前言不搭后語(yǔ)，簡(jiǎn)直讓人慘不忍“讀”，可是作文本發(fā)下來(lái)以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：周老師給的評(píng)語(yǔ)充滿了鼓勵(lì)！什么是“孩子，你觀察事物很仔細(xì)，對(duì)事物的描寫很風(fēng)趣，想象力很豐富！老師很喜歡”�？春笪翌D時(shí)如釋重負(fù)，心里甚至很得意，心想：原來(lái)寫作文很簡(jiǎn)單��！我其實(shí)挺棒的，從此我就慢慢喜歡上寫作了。
周老師做事很認(rèn)真。每次授課時(shí)，碰到難寫難認(rèn)的字句，她都要講好幾遍，等我們?nèi)坷斫饬瞬帕T休。每天中午，周老師都不到校長(zhǎng)室休息，幫學(xué)生分完飯菜后，她總是坐在前面和我們一起吃午飯，然后就埋頭改作業(yè)。這個(gè)時(shí)候她最專心，眼睛一眨也不眨，一個(gè)字哪怕是少寫一點(diǎn)，她都能改出來(lái)。
周老師不但做事認(rèn)真，而且很有耐心。有一天，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完就跑出去玩了，周老師的眼睛像雷達(dá)一樣，在教室里搜尋著那位同學(xué)的蹤影，結(jié)果沒(méi)找到。她又去學(xué)校的操場(chǎng)上找，終于找到了那位同學(xué)。周老師沒(méi)有像其他老師那樣當(dāng)眾“發(fā)火”，而是很耐心地說(shuō)服了他，使他開(kāi)開(kāi)心心地回去做作業(yè)了。
正因?yàn)檫@樣，我們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅。四年級(jí)的時(shí)候，周老師雖然不再教我們了，可她還時(shí)刻關(guān)心著我們。每次從我們教室門口走過(guò)時(shí)，她都不忘進(jìn)來(lái)看看我們，而同學(xué)們都會(huì)像小鳥(niǎo)一樣，圍著她嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，那份兒親切自不必說(shuō)呀！
八年級(jí)作文 篇6
我戀愛(ài)了，我真的戀愛(ài)了，和你一個(gè)叫“書(shū)”的東西。
星兒殘，月兒彎，琴聲已斷－我與書(shū)相約。
這次和往常不一樣，我被罵了，被罵的很慘，因?yàn)槲覟榱丝凑n外書(shū)忘記了寫作文。
回到自己房間，那書(shū)柜上的書(shū)正在向我揮手，我故作沒(méi)有看見(jiàn)，其實(shí)我也真沒(méi)有看見(jiàn)，淚水早已模糊了我的'雙眼，我的腦海里只有一句話－“不許看課外書(shū)了”，那么殘忍，像索鏈一般封住我的心。
抬想頭，又看到了他們，還在向我揮手呢！我下定決心不再摸他們了，但手好癢，癢得我有沒(méi)辦法認(rèn)真做別的事。
我又拿起了他，情不自禁的翻動(dòng)著。
《名偵探柯南》中的新一，在對(duì)我笑，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“放心吧！你通過(guò)這本書(shū)，會(huì)知道許多意想不到的知識(shí)的！”
我也笑了，對(duì)他說(shuō)：“嗯！你也加油��！要破出更多的案子，不讓一些人白白的死去，也不要使人成為其它人的替罪羊，更不要讓更多的人受傷害啊……”
《偷星九月》中的十月對(duì)我笑，好象在告訴我：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你喜歡，就不要輕易放手！”
我也笑了笑，對(duì)他說(shuō)：“嗯！你也加油呀！要勇敢和路西法爭(zhēng)斗，保護(hù)身邊的人，保護(hù)自己的家園，保護(hù)全世界……”
灰原說(shuō)：“人是不能違反時(shí)間的流動(dòng)的，要是違反了，會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的！珍惜現(xiàn)在吧！”
莉莉絲說(shuō)：“幻境只是虛偽的東西，只會(huì)使人們墮落下去！珍惜現(xiàn)實(shí)吧！”
書(shū)對(duì)我說(shuō)：“我是知識(shí)的寶庫(kù)，文字書(shū)也好，漫畫(huà)書(shū)也好！你喜歡，就別后悔！”……
我的眼淚瞬間蒸發(fā)了，我與書(shū)這場(chǎng)戀愛(ài)還真不知還得持續(xù)多久……
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