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大自然的啟示四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的大自然的啟示四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇1
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示：它告訴人們，過度地砍伐樹木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰;魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇……我也有通過大自然得到一些啟示。
有一次我生日的時(shí)候，我姐姐送了我一只小烏龜。那只烏龜比我的拳頭小一些，背上的殼長著六角形的紋路，好像一個(gè)小型迷宮。我非常喜歡這只小烏龜，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后，它就跟我一起玩，它給我?guī)砹撕芏鄻啡�。不僅吃飯、玩耍時(shí)跟它玩，而且我總喜歡睡覺時(shí)抱著它入睡。
有一次，我放學(xué)回家時(shí)，它可能是見到我很高興，便迫不及待地爬出了我給它做的“家”，那時(shí)的我沒有發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到我的腳邊，我竟不小心踢了它一腳，把它踢得四腳朝天，它躺在地上，不停地?fù)u晃著它的四只腳，想奮力地翻身，可是無濟(jì)于事。過了幾分鐘，它仍然沒有翻過身來，我便用腳尖輕輕地給它翻轉(zhuǎn)身體。然后只見小烏龜邁著緩慢的步子爬到我的腳邊，用爪子抓我的腳，用舌頭舔舔我的鞋面，睜著圓滾滾的雙眼凝視著我，似乎在說：“謝謝你，小主人�！�
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：人生活在世上，要幫助別人，要做一些對(duì)別人有益的事情。這樣才會(huì)得到來自別人的感謝，自己又會(huì)更加開心。
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示：它告訴人們，過度地砍伐樹木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰;魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇……我也有通過大自然得到一些啟示。
有一次我生日的時(shí)候，我姐姐送了我一只小烏龜。那只烏龜比我的拳頭小一些，背上的殼長著六角形的紋路，好像一個(gè)小型迷宮。我非常喜歡這只小烏龜，每天放學(xué)回家寫完作業(yè)后，它就跟我一起玩，它給我?guī)砹撕芏鄻啡�。不僅吃飯、玩耍時(shí)跟它玩，而且我總喜歡睡覺時(shí)抱著它入睡。
有一次，我放學(xué)回家時(shí)，它可能是見到我很高興，便迫不及待地爬出了我給它做的'“家”，那時(shí)的我沒有發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到我的腳邊，我竟不小心踢了它一腳，把它踢得四腳朝天，它躺在地上，不停地?fù)u晃著它的四只腳，想奮力地翻身，可是無濟(jì)于事。過了幾分鐘，它仍然沒有翻過身來，我便用腳尖輕輕地給它翻轉(zhuǎn)身體。然后只見小烏龜邁著緩慢的步子爬到我的腳邊，用爪子抓我的腳，用舌頭舔舔我的鞋面，睜著圓滾滾的雙眼凝視著我，似乎在說：“謝謝你，小主人。”
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：人生活在世上，要幫助別人，要做一些對(duì)別人有益的事情。這樣才會(huì)得到來自別人的感謝，自己又會(huì)更加開心。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇2
記得去年有一次：一個(gè)烈日炎炎的暑假，媽媽帶著我興致勃勃地回到了老家。我們剛走進(jìn)家里，頓時(shí)讓你感到神清氣爽，四周圍繞著各種各樣的花草樹木，一棵高大的石榴樹挺立在我們眼前，像一位勇敢的士兵保護(hù)著“它”的家園。咦？在那棵樹上晶瑩剔透，在夕陽光的照耀下閃閃發(fā)光的東西是什么呢？哦，原來是一只可愛的小蜘蛛正在織網(wǎng)啊！我想起：老師叫我們要留心觀察身邊事物，那我今天就來觀察觀察蜘蛛網(wǎng)吧！我屏息凝視地看著，在睡覺之前終于見到了一張完美無瑕的蜘蛛網(wǎng)，我忍不住叫道：“好美的蜘蛛網(wǎng)��！”
半夜，我被刺耳的`雷鳴聲驚醒了，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)外面已經(jīng)下起了狂風(fēng)暴雨，雨水兇猛地拍打著窗戶，“啊！不好了，這下小蜘蛛可完蛋了�！蔽殷@恐地想到。
第二天，天剛亮，我趕緊來到石榴樹下，發(fā)現(xiàn)果然不出所料，那一張完美無瑕的蜘蛛網(wǎng)變成了兩條濕漉漉的細(xì)絲，還不停地滴下兩三滴水珠，只見小蜘蛛垂頭喪氣地?fù)u了搖頭，望著天空發(fā)呆，我看在眼里，痛在心里。但是到了傍晚的景象卻讓我震驚不已。小蜘蛛竟然又重新織出了一張完美無瑕的蜘蛛網(wǎng)。
看到這里，我被小蜘蛛的這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得了干什么事情都不能半途而廢，一定要努力，努力再努力，才能取得最后的成功。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇3
我讀《大自然的啟示》這篇課文后，發(fā)現(xiàn)了大自然留給我們?cè)S多有益的啟示。比如：飛機(jī)的飛行速度不斷提高，經(jīng)常因機(jī)翼劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成了機(jī)毀人亡的慘禍。人們這才發(fā)現(xiàn)蜻蜓翅膀末端有一塊略重的斑點(diǎn)，科學(xué)家根據(jù)這一點(diǎn)發(fā)明飛機(jī)上防止翅膀劇烈抖動(dòng)的關(guān)鍵。輪船航行的速度總是不快，人們根據(jù)鯨的特點(diǎn)，發(fā)明了有流線型的'輪船。
只要我們留心觀察周圍的事物，就會(huì)帶給我們?cè)S多有益的啟示。
在農(nóng)村的果園里，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在果樹里或在一些成熟的果子里經(jīng)常有害蟲鉆進(jìn)去，農(nóng)民們只能大量地向果樹噴射農(nóng)藥，可是，這樣的后果是人們食用果子時(shí)超標(biāo)的農(nóng)藥會(huì)讓他們中毒身亡。我經(jīng)常想：為什么科學(xué)家們不能研制出一種輕便的滅蟲機(jī)器呢？
在滅蟲機(jī)里，我們可以安裝一塊電腦芯片，再在手柄上安裝一紅一綠兩個(gè)按鍵。只要按一下手柄上的紅鍵，里面就會(huì)自動(dòng)出來一條像啄木鳥嘴巴的既尖又長的鋼管，它可以自動(dòng)探測(cè)到病樹，再在上面打一個(gè)細(xì)小的洞，然后鋼管就自動(dòng)進(jìn)去，把害蟲勾出來。如果是白蟻，就按下綠鍵，里面就出來一條仿食蟻獸的舌頭，富有粘性的舌頭將白蟻粘住，白蟻是不會(huì)輕而易舉地逃出它的舌頭。這樣滅蟲機(jī)就可以準(zhǔn)確無誤地捉走害蟲。
從啄木鳥和食蟻獸捕食中，我又受到了一種新的啟發(fā)，也受到了創(chuàng)新大自然的啟示。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇4
很多事情大自然都會(huì)給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻堅(jiān)持不懈，這也使我得到了一個(gè)啟示。
在一個(gè)陽光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當(dāng)我不經(jīng)意低頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動(dòng)著。我走近一看，原來是幾只螞蟻在搬一塊小小的`面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢？在好奇心的驅(qū)使下，我便四周找了起來。不一會(huì)兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來。
我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運(yùn)情況。只見那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱為“大力士”！過了一會(huì)兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著，一只大而強(qiáng)壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來�？磥�，這只小螞蟻是來找?guī)褪值摹?/p>
有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當(dāng)時(shí)肯定也像我們玩課間活動(dòng)那樣，喊著“一二一，一二一”。過了一會(huì)兒，螞蟻來到了一個(gè)最辛苦的階段——上小土坡！而小土坡上就是蟻巢。只見螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會(huì)輪流跑到隊(duì)伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙！我看著螞蟻那么辛苦，我的愛心不禁爆發(fā)了！我用一根小樹枝把螞蟻們向上推動(dòng)了一下，眨眼間，螞蟻們就到達(dá)巢口了！最后，經(jīng)過大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把面包屑運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖然是小小的昆蟲，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇5
人類通過觀察蜻蜓改善了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破裂的現(xiàn)象，通過觀察鯨大大提高了海輪航行的速度。
人類還通過觀察青蛙發(fā)明了電子蛙眼。很久以前，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙的眼睛很特別，于是，他們對(duì)青蛙有了濃厚的興趣，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙對(duì)活動(dòng)的東西很敏感，但卻對(duì)靜止的東西視而不見，而且一遇到光就無法動(dòng)彈，這到底是為什么？仿生學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了青蛙眼睛的奧秘，原來蛙眼視網(wǎng)膜的神經(jīng)細(xì)胞分成五類，一類只對(duì)顏色起反應(yīng)；另外四類對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)某一個(gè)特征起反應(yīng)，并能把分解出的特征信號(hào)傳輸?shù)酱竽X視覺中樞———視頂蓋。
視頂蓋上有四層神經(jīng)細(xì)胞，第一層對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的反差起反應(yīng)；第二層能把目標(biāo)的凸邊抽取出來；第三層只看見目標(biāo)的.邊緣；第四層則只管目標(biāo)前緣的明暗變化，這四層特征就好像四張透明紙上的圖畫，疊在一起，就是一個(gè)完整的圖像。因此，青蛙的眼睛對(duì)活動(dòng)的東西非常的敏感。
人類根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明的電子蛙眼像真的蛙眼一樣，能準(zhǔn)確無誤地識(shí)別出特定形狀的物體，把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)的抗干擾能力大大提高了，這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等，特別能夠辨別出真?zhèn)�，防止以假亂真。
由此，大自然還有好多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真地觀察，多動(dòng)腦思考，就能得到更大的收獲。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇6
自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過，蒲公英的種子在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。
還有些是通過動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn) 到達(dá)目的地。如果我們要去更遠(yuǎn)的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類經(jīng)過非常多的`實(shí)驗(yàn)，模仿鳥兒飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。
我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”，就想都沒法想，更別說發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。
大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師”。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇7
在多姿多彩的大千世界里，科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了滑翔機(jī)，根據(jù)鯨魚的外形發(fā)明了輪船……我想：科學(xué)家能夠借助大自然的`啟示發(fā)明這么多東西，那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思……
螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?主要原因是：螢火蟲的發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時(shí)，熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng)，合成氧化熒光素。這個(gè)過程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光素移植到植物體上，讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電，還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!
壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_掌上長有細(xì)毛，就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計(jì)出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋，送給工人叔叔們。它的吸附力極強(qiáng)，即使是倒著刷墻、干活也不會(huì)摔下來。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，人就可以在墻上上下移動(dòng)，按一下紅色的按鈕就可以輕松下來了，這樣就確保了人身安全。
大自然的啟示真多啊!
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇8
自然給了人類許多啟示，它是人類最早的老師。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己的特點(diǎn)。
比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它們看活動(dòng)的東西敏銳，可是對(duì)靜止的'東西卻‘視而不見’，人們從青蛙的眼睛得到了啟示，從而就發(fā)明了‘電子蛙眼’。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在‘電子蛙眼’的幫助之下，能夠更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)降落。像青蛙這樣的‘小人物’都能充當(dāng)人類的‘好老師’。看來我們不能小看身邊的‘小人物’。
人們研究某種生物的某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并從中進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是就產(chǎn)生了一門科學(xué)，這就是仿生學(xué)。其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)是人類的‘好老師’的還有很多，等著人們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
正是因?yàn)橛辛舜笞匀�，我們的生活才變得充滿幻想、絢麗多彩。大自然可真是人類的‘好老師’啊。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇9
想知道為什么要做飛機(jī)嗎？想知道為什么要給飛機(jī)裝上雷達(dá)嗎？想知道飛機(jī)的十萬個(gè)為什么嗎？請(qǐng)看下文。
人類自古以來，就想像小鳥一樣飛上藍(lán)天。直到19世紀(jì)，萊特兄弟才造出滑翔機(jī)，滑翔是由三角翼和手架，支竹，線子做成的。他們一次次從山坡頂上跳下來，不知受了多少苦，多少累，不斷地尋找角度，合適的風(fēng)向，經(jīng)過了九九八十一難，終于，第一艘載人飛機(jī)，造出來了，后來經(jīng)過多次改善？才演變成了今天的飛機(jī)。萊特兄弟真是辛苦啊
至于為什么要給飛機(jī)裝上雷達(dá)，是因?yàn)轱w機(jī)沒有雷達(dá)無法在夜里安全飛行，于是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠在黑夜里了安全飛行。然后做了三次實(shí)驗(yàn)，一次把嘴巴蒙上，一次把耳朵蒙上，一次把眼睛蒙上，前一次在布滿鈴鐺的房子里飛來飛去，可是一點(diǎn)聲也沒響，后兩次他就像沒頭的蒼蠅一樣，干處亂飛，因此，蝙蝠是靠耳朵和嘴巴結(jié)合起來一起探路的`，所以雷達(dá)發(fā)出無線電波，碰到障礙物就反射回來。顯示在熒光屏上，因此，即使飛機(jī)在夜里也能安全飛行了。
大自然給了我們那么多啟示，我們應(yīng)該保護(hù)它，俗話說的好：“世上并不缺少美，而且少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！敝灰慵�(xì)心觀察，就一定可以發(fā)現(xiàn)出奧秘。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇10
在那個(gè)天氣晴朗的早晨，我騎著自行車，在花園的小徑上穿梭。我把車停在了樓下的廣場(chǎng)上，我正準(zhǔn)備去玩耍，但是，還沒轉(zhuǎn)眼，我就看見不遠(yuǎn)處正有一群東西，黑壓壓地向這邊爬來。
因?yàn)槲疫�不明白那是什么，所以我就向那片黑壓壓的`東西走去。走近一看，才明白，原先那是由一只只小得不起眼的螞蟻組成的“螞蟻軍團(tuán)”。
“那些螞蟻們要干什么？它們又要到哪里去呢？”我心里產(chǎn)生了疑問。在仔細(xì)觀察一陣子后，我發(fā)現(xiàn)了：一只螞蟻的力量是搬不起比較大的食物的，而多數(shù)螞蟻結(jié)合起來，卻能夠搬起很大的食物。這樣，疑問就解開了：螞蟻在搬食物，它們要找一個(gè)巢穴，把找到的食物放進(jìn)巢穴里。
螞蟻的團(tuán)結(jié)，啟發(fā)了人類，讓人類發(fā)明了一種游戲，那就是拔河。這個(gè)游戲讓同一方的人團(tuán)結(jié)起來，配合起來，把繩子拉過去。
螞蟻的團(tuán)結(jié)，讓人類佩服，也啟發(fā)了人類。它們就像軍隊(duì)，所向披靡；像小草，堅(jiān)持不懈；像盔甲，堅(jiān)不可摧！螞蟻團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)。