五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前......”每當(dāng)我在頭腦里想起這首歌時(shí)，我便情不自禁地想起我敬愛(ài)的杜老師。這不又是一縷涼絲絲的秋風(fēng)把又一個(gè)教師節(jié)吹過(guò)來(lái)了？
教師節(jié)的前一天，當(dāng)我打算為杜老師做一張賀卡時(shí)，我忽然想起自己還有聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)作業(yè)未完成。我立刻叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)，我聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)了，但默寫(xiě)時(shí)，因?yàn)橄氲阶鲑R卡我就有點(diǎn)心不在焉，把作者“赫斯德”寫(xiě)成了“赫思德”。我默寫(xiě)了三遍，始終默寫(xiě)錯(cuò)誤，就連抄寫(xiě)都要寫(xiě)錯(cuò)。媽媽見(jiàn)我這么不把心放在作業(yè)上，一氣之下罰我抄一千遍。我寫(xiě)呀，寫(xiě)...手都軟了，腰也痛了，快晚上12點(diǎn)了，還沒(méi)有寫(xiě)到一千遍，媽媽見(jiàn)我非常疲倦了，睡眼朦朧，才放我去睡覺(jué)。
等到第二天，我再想起賀卡的.時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。我?guī)е趩实男那�，�?dú)個(gè)來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)許多同學(xué)給老師獻(xiàn)花。當(dāng)有人問(wèn)到我用什么禮物來(lái)祝賀老師時(shí)，我只能默默地沮喪地在心里責(zé)怪自己，用凄涼的眼神望著同學(xué)，一聲也不吭。語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)平時(shí)表現(xiàn)最差的同學(xué)都給老師獻(xiàn)出一支鮮花，我頓時(shí)黯然神傷，覺(jué)得自己太無(wú)能了。此時(shí)此刻，我只能默默地在心里祝福杜老師教師節(jié)快樂(lè)！我不能在這一次教師節(jié)里送給杜老師一束芬香撲鼻的鮮花，也不能送給杜老師一張漂亮的賀卡。對(duì)此，我覺(jué)得遺憾！
現(xiàn)在我只能把對(duì)老師的愛(ài)深深地埋在心里，上課認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心完成作業(yè)，讓老師少為我操心，讓老師天天有份好心情，在期末我一定把優(yōu)異的成績(jī)制作成漂亮的賀卡送給老師！
五年級(jí)的作文 篇2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了20xx年的五一勞動(dòng)節(jié)。不得不說(shuō)這個(gè)假期是我過(guò)的最悠閑的一個(gè)假期，因?yàn)槲覕[脫了補(bǔ)習(xí)班的苦惱，去了老君山和畫(huà)眉谷游玩。
到了欒川老君山的門(mén)口，我們開(kāi)著車(chē)到了老君山門(mén)口，準(zhǔn)備做名叫中靈纜車(chē)上山，坐上纜車(chē)，望著窗外，那綠油油的山峰呈現(xiàn)在我的眼前，，越往上，山峰越綠，只見(jiàn)從高處往下看，呈現(xiàn)在眼前的是寬闊的田地，漂亮極了。大約做了十幾分鐘纜車(chē)，到達(dá)了山中間的部位。我們幾家子從一條羊腸小路上去，那密密麻麻的，陡峭的樓梯，可讓我們好一頓爬。途中經(jīng)過(guò)了名叫蛇神洞的地方，傳說(shuō)進(jìn)去那個(gè)洞里的人能變成神仙呢。我們又走了一會(huì)來(lái)到了舍身崖，從那里可以一往山下的景色。當(dāng)然來(lái)老君山怎能，不參觀十里畫(huà)廊，飛來(lái)峰，伏牛山主峰呢，參觀完這個(gè)，我不禁感嘆這幾個(gè)景點(diǎn)可真是連綿起伏，風(fēng)景秀麗啊。參觀往這些，便坐纜車(chē)下山，離開(kāi)了老君山。
第二天，我們開(kāi)車(chē)奔波許久來(lái)到了畫(huà)眉谷，進(jìn)入到畫(huà)眉谷最先印入眼簾的是一個(gè)元寶形的潭水，再往前走就看見(jiàn)一個(gè)名叫神手凈水的地方，那里的`水碧綠無(wú)窮在河床中，有一個(gè)巨大的形如手的石塊，五指分明，傳說(shuō)為鎮(zhèn)山神的大手。傳說(shuō)只要用手拿著水在湖上濾過(guò)，不管再渾濁的水都能變得清亮無(wú)比的。最后我們停留到了紅石瀑那里，傳說(shuō)瀑下深潭中曾有紅龍居住，久旱不雨，人們攪動(dòng)潭水，不時(shí)便云生風(fēng)起，暴雨傾盆，河漲水發(fā)。因紅龍性格暴躁，人們輕易不攪動(dòng)潭水，我們?cè)谀抢镉滞媪嗽S久。最后我們只停留到了那里，便離開(kāi)畫(huà)眉谷起程回家了。
這一次的旅行讓我無(wú)比的快樂(lè)，也讓我有著前所未有的輕松。我也不禁的感慨，這兩處景點(diǎn)真美。
五年級(jí)的作文 篇3
自從我看見(jiàn)了它，我就對(duì)叢林小路有了恐懼。
我家住在郊區(qū)。有一次我出去玩，腳剛剛登上“大陸”，突然有人大聲對(duì)我喊了些什么，我沒(méi)聽(tīng)清，可又走了一步時(shí)，我猛然看見(jiàn)了一條酷似黃鱔，又細(xì)又長(zhǎng)的……蛇�。。�！那個(gè)人大聲安慰我：“沒(méi)事，它已經(jīng)逃走了！”“啊——！”一聲殺豬般叫聲在林中游蕩，我飛也似的逃走了。
俗話(huà)說(shuō)“一時(shí)被蛇咬，十年怕井繩”，可我是“一時(shí)看見(jiàn)蛇，十年怕小路”！這不，每次放學(xué)，走在這兒，我滿(mǎn)身是汗，兩腿發(fā)軟，腦子里總是印出有條蛇在偷偷摸摸地背后襲擊。連風(fēng)刮樹(shù)葉的“沙沙”聲，我也全身起雞皮疙瘩。我想，這樣提心吊膽的，還不如去練練勇氣。然后，我就拖著顫抖的.兩條腿，蠕到了叢林小路，我慢慢邁出一條腿，伸到了“地雷區(qū)”……過(guò)了N分鐘后，我總算走上去了！我東張西望，小心翼翼地走一步停一下……忽然，“唰”的一聲將驚魂未定的我拉回現(xiàn)實(shí)，不會(huì)……不會(huì)是蛇吧？我害怕地想。我不敢了，我再也不敢了！我連忙加快腳步，慌張地跑了。
看著叔叔阿姨們悠然走過(guò)，有些還大膽地坐在樹(shù)樁上，我就納罕：為什么他們不怕蛇呢？
五年級(jí)的作文 篇4
這盆吊蘭翠綠欲滴，它綠白相間的扁平葉子好似彎鉤，從葉的中央伸出幾條柳條似的“辮子”，好似綠柳垂叢。在“辮子”頂部，有新的芽?jī)喊l(fā)出，怪不得它叫吊蘭哪！一陣風(fēng)吹過(guò)，吊蘭好似婀娜多姿的少女，正隨著風(fēng)兒翩翩起舞。
這盆吊蘭現(xiàn)在被媽媽放在我的臥室里了，它會(huì)喜歡這個(gè)新家嗎？我想一定會(huì)的！你雖然沒(méi)有玫瑰的香氣襲人，沒(méi)有梅花的傲霜斗雪，更沒(méi)有牡丹的雍容華貴，但你卻可以使我的小屋充滿(mǎn)愛(ài)的氣息！你是一臺(tái)小型的制氧機(jī)，你天天無(wú)私奉獻(xiàn)，為我的小屋增添了幾分綠色，更使我的小屋空氣清新，你的無(wú)私不禁使我想起了媽媽?zhuān)瑡寢尣缓偷跆m一樣嗎？母親一天從早忙到晚，卻從不說(shuō)一個(gè)“累”字，撫摸著它，仿佛是母親拉著我的手，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了母親那細(xì)語(yǔ)般的叮嚀......
吊蘭抗旱能力特別強(qiáng)，即使一周多不澆水，它也不會(huì)干枯、死亡，它的這種頑強(qiáng)不正是我們青少年應(yīng)具有的精神嗎？
小小的.吊蘭，你的精神無(wú)比高尚，是你使我明白了無(wú)私奉獻(xiàn)精神的偉大，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我不會(huì)再像以前那樣知難而退，而會(huì)勇往直前，像你一樣揚(yáng)起燦爛的笑臉，珍惜幸福的生活，快樂(lè)地度過(guò)每一天！
五年級(jí)的作文 篇5
秋天是收獲的季節(jié)，也是色彩斑斕的季節(jié)，所以我喜歡秋天。我更喜歡家鄉(xiāng)的秋天。
愛(ài)美的群山終于可以穿上它喜歡的七彩衣裳了。金黃的稻穗在秋陽(yáng)下閃閃發(fā)亮，像似它們?cè)谙蛭掖蛘泻簦煌χ钡挠衩滓矚g笑的`搖擺，從那火紅的高粱穗上，更能體會(huì)到我家鄉(xiāng)美麗的秋色。
家鄉(xiāng)的秋天充滿(mǎn)生機(jī)。果樹(shù)上掛滿(mǎn)了沉甸甸的果子，讓人看著都眼饞；美人松在秋天里顯得更加蒼翠，像亭亭玉立的少女。
家鄉(xiāng)有一條小溪，溪邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的的野花，溪水清可見(jiàn)底，溪里一條條小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去……
正因?yàn)檫@些美麗的花，可愛(ài)的小魚(yú)，為我的家鄉(xiāng)增添了許多生機(jī)。
山中的秋色更濃，我穿過(guò)田間小路，來(lái)到山坡上，見(jiàn)一排排糖李子樹(shù)上掛滿(mǎn)了小燈籠般的糖李子；有紅瑪瑙似的山里紅；有寶石般藍(lán)莓；有紫紅色的山葡萄……滿(mǎn)山遍野的天然果實(shí)叫人饞延欲滴。
我愛(ài)我家鄉(xiāng)的秋天！
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