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八年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
在一天下午，水哭著經(jīng)過樹，樹看到這情景，趕快問水怎么了，水才停下來向樹訴說自己的痛處。
“我是生命的源泉，一切生物都需要我的滋潤(rùn)，而我也盡心盡力的`為大家服務(wù)。我就是水。”水說到這里，樹趕緊的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，水又開始說了起來。
“一顆小草即將枯萎，在這緊要關(guān)頭它急切需要我，于是我趕緊從天上落下來，為它懸絲診脈，最后終于把它的病治好了�！�
樹說：“對(duì)，這都是有目共睹的�！�
“幾個(gè)人在沙漠中走了幾天幾夜，他們?yōu)榱饲笊Φ男凶�，但由于�?yán)重缺水，他們終于倒在地上了。在這緊要關(guān)頭也是我救了他們��！”說到這，水的表情凝重。
“可是，誰知人們不知道感恩，反而恩將仇報(bào)。”
“他們這是太可惡了�！睒渎牭竭@氣憤的說。
“人們把那些他們不用的廢物、垃圾都倒在水里，使水嚴(yán)重污染，在水里生活的魚蝦都因?yàn)樗|(zhì)變壞而相繼死亡。人們還到處開工廠，把廢水、被污染的水都倒進(jìn)河里、江里，也使那里的水嚴(yán)重污染”說道這，水向樹說：“人們對(duì)我的污染絕不僅僅只有這樣，由于我趕時(shí)間，所以就說到這兒了。”
“你去哪兒��？”樹說。
“我要到地球媽媽哪里去告人類�！�
八年級(jí)作文 篇2
剛開學(xué)時(shí)，我和他是同桌。他的個(gè)子和我差不多，頭發(fā)長(zhǎng)度幾乎可以忽略不計(jì)，于是大家便送他一個(gè)雅號(hào)：“和尚”。他并不反對(duì)，似乎對(duì)這個(gè)外號(hào)挺滿意。
真正讓我們了解和尚是在一節(jié)體育課上，老師讓我們分組練習(xí)頭頂足球。我有幸和“和尚”分在同一個(gè)組。開始練習(xí)了，只見和尚將球往空中一拋，隨即便跳起來用光頭往上一迎。在球與頭接觸的一剎那發(fā)出一聲巨響，在場(chǎng)的同學(xué)都被驚呆了，當(dāng)我們反應(yīng)過來后，那只球早已不知去向了。無奈，只有發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊尋找。終于，我們?cè)陔x足球場(chǎng)老遠(yuǎn)的草叢中找到了那只還在瑟瑟發(fā)抖的足球。
“原來和尚深藏不露��！鐵頭功已經(jīng)練到爐火純青的地步了�！钡拕傉f出口我便后悔了，只見“和尚”捏著拳頭殺氣騰騰地向我走來。結(jié)果可想而知，我被“和尚”的`少林功夫整得好慘！
要說和尚的成名絕技還不止這一點(diǎn)，尤其是上次練習(xí)跳馬時(shí)發(fā)生的事，令我記憶猶新。
那次練習(xí)跳馬，只見他快步跑上前，雙手往箱上一撐，整個(gè)人便如一只展翅欲飛的鳥兒，誰知意外便在這時(shí)發(fā)生了，原來和尚的鞋帶不知什么時(shí)候松開了，被和尚一腳踩住，害得和尚身形不穩(wěn)，一下子便仆倒在了跳馬上，跳馬倒下了，四周煙塵迷漫。許久才見和尚從跳箱中爬了出來。我們見狀立刻圍了上去，只見六層的跳馬翻倒在地，其狀真可謂慘不忍睹。
這時(shí)，人群中一位同學(xué)高喊道：“這不是少林絕學(xué)‘千斤墜’嗎？好像已經(jīng)到了很高的境界了……”話未說完，那位同學(xué)便滿臉不甘心的筆直倒了下去。“哼，什么‘千斤墜’，倒在我的‘螳螂腿’下也算你的福氣了�！焙蜕械靡獾男χf。人們嘩然，無奈之下，和尚只有絕招連發(fā)，用獅吼功叫道：“別吵了�！彪m然和尚只發(fā)揮了七成功力，但已將我的耳朵震得生疼。人們見大事不妙，一哄而散，各自“逃命”去了。
關(guān)于“和尚”的故事還有好多，今天就說這些了。你也想認(rèn)識(shí)一下這位“和尚大俠”嗎？沒問題，找我好了。
八年級(jí)作文 篇3
“呀啊——！”課間的十分鐘還在繼續(xù)。我們稚嫩的臉上掛著一顆顆汗珠。
你看，在那寬闊的操場(chǎng)上，有多少孩子在嬉笑。我們拉著“雞媽媽的圍裙”，排出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條隊(duì)伍，躲著“兇殘的老鷹”�！翱茨阃呐�！”瘦弱的雞媽媽還是擋不住那敏捷的老鷹。不一會(huì)兒，這一條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍就被搗落個(gè)“稀巴爛”了。我們這些一年級(jí)的孩子樂在其中。
嘿！這圍著一圈的是什么��？“找啊，找啊，找朋友。找到一個(gè)好朋友……”熟悉的兒歌告訴我，她們正在玩兒丟手絹呢。我拿著那條久違的紅領(lǐng)巾加入了她們的游戲。尋回兒時(shí)的快樂。我把鮮艷的紅領(lǐng)巾放在那個(gè)女孩身后，她不一會(huì)兒就來抓我了，誰讓你們比我小五六歲呢！沒有抓住我的她，被我們圍在中間，等著她精彩的表演呢！我幼稚的二年級(jí)也是這樣樂在其中。
“石頭，剪刀，布！”隨著我那縱身一躍，她已經(jīng)輸在了勝利的邊緣，我踩著那條終點(diǎn)線也在得意著。從小就“身經(jīng)百戰(zhàn)”的我，對(duì)著這簡(jiǎn)易的'游戲已經(jīng)易如反掌了。依然記得那條游戲規(guī)則�！笆^錘剪刀，剪刀剪布，布包石頭。贏了就向終點(diǎn)跳一步，先到終點(diǎn)的人獲勝�！薄笆^，剪刀，布”我們樂在其中。
“小皮球，拋小皮，馬蘭開花二十一……”在兩行皮筋里，我們跟著口訣跳著，笑著，樂著，幾個(gè)人齊跳，更是把走廊跳著“地動(dòng)山搖”。我們跳著，樂著走過了兩年的美好時(shí)光。
六年級(jí)，我們漸漸成熟了，課下的十分鐘，教室里飄蕩的是歌神陳奕迅的歌“你的背包，背到現(xiàn)在還沒爛……”那一句句重重的粵語響徹著整棟教學(xué)樓。一向開放的英語老師也激勵(lì)我們唱歌，并且告訴我們：歌唱的不好，沒關(guān)系。開心快樂就好。是啊，唱歌的課間十分鐘，我們也樂在其中。
這些我們一下課就開始玩的游戲伴隨著我走過了最美麗的童年，最美好的時(shí)光。。這一句句專屬游戲的口訣烙印在我的心里；長(zhǎng)存在我的腦海里。我樂在童年美好的游戲中。
八年級(jí)作文 篇4
至五帝破空后。天下一片祥和就在這時(shí)，突然一道道雷龍從天空中傾瀉下來。銀色的雷龍仿佛把大地都染成了銀色的。它仿佛在吶喊著什么。
“次翻天地異象定是有不一般的寶貝出現(xiàn)呀！”閣樓上一位老人淡淡的說。“藥老，此次也可能是。”一名中年男子又在藥老旁邊小聲說了些什么。沒錯(cuò)那位老人就是藥老，他可是天下最偉大的英雄——炎帝蕭炎的師傅呀！
一個(gè)偏遠(yuǎn)小山鎮(zhèn)的一戶人家中。
一聲嬰兒的叫聲，然門外的人都松了口氣，但是男人走進(jìn)去，用嘶啞的聲音竭力大喊“靜兒”他多么想有一個(gè)完整的家庭呀，但是兒子的來到卻奪走了妻子的生命。
突然他舉起身上還有一些血絲的嬰兒就往地上摔。。。一只大手接過了嬰兒，對(duì)著他怒吼道“我們家的香火就只有他了”老人抱起嬰兒走了出去。男人也似乎明白了。
七年后
一個(gè)少年對(duì)著老人說”爺爺，我感覺身體里好像有一股氣鉆來鉆去的.，感覺渾身充滿力量�！袄先讼仁且汇�，隨后大喜，自言自語道“我們家要飛黃騰達(dá)了”然后對(duì)孩子說“靜兒，想不想擁有強(qiáng)大的力量來保護(hù)我們家人，讓我們家過的更好？”男孩毫不猶豫的說“想！”這個(gè)男孩就是當(dāng)年差點(diǎn)被摔死的孩子，為了紀(jì)念他母親，他乳名也叫靜兒。“好，好，好，好孩子！”老人激動(dòng)的熱淚盈眶�！盃敔敚趺纯蘖�？靜兒哪里做錯(cuò)了嗎？”說著就要跪下。老人連忙將其扶起“你沒錯(cuò)，你沒錯(cuò)！”“靜兒，晚上準(zhǔn)備一下，明天要出遠(yuǎn)門。”
老人又來到一個(gè)房間，對(duì)著一個(gè)男人說“天兒，我們家要出斗者了！”男人也是一愣，仿佛在思考什么，突然他似乎想到了什么“難道靜兒？”“沒錯(cuò)！”男人顯然比老人更激動(dòng)，立馬跑到妻子的靈位前”靜兒，我們的孩子要有出息了！”“等下準(zhǔn)備一下，明天帶靜兒去大炎鎮(zhèn)。讓靜兒去測(cè)驗(yàn)?zāi)蠝y(cè)測(cè)�！薄班�！好！”
八年級(jí)作文 篇5
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《書籍伴我成長(zhǎng)》 。首先我們問大家一個(gè)問題：你們都喜歡讀書嗎？
對(duì)，我們可能因?yàn)榭催^某本書從而有過幻想；也可能因?yàn)槟潮緯鴱亩鴵碛辛藟?mèng)想，這些書推動(dòng)著我們，讓我們不斷向前；這些書鼓勵(lì)著我們，讓我們激流勇進(jìn)。
《海底兩萬里》給了我們熱血與幻想；《老人與海》給了我們堅(jiān)強(qiáng)與自信；《漢姆雷特》給了我們勇氣與堅(jiān)持，這些書一步一步指導(dǎo)著我們，這些書一點(diǎn)一點(diǎn)改變著我們，它讓我們明白了生命的意義，它讓我們感受了繁華的悲哀。
當(dāng)我們懂得了，清楚了書中的一切，我們就明白了，看清了事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間把我們寫成歷史，我們把歷史折疊成一篇篇的'書籍。書中的對(duì)與錯(cuò)給了我們經(jīng)驗(yàn)，書中的悲與喜給了我們情感。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，懂事了，也會(huì)回味這一切。
曾經(jīng)妖艷的花朵停止了呼吸，滲入大地沒有人會(huì)注意，但它所散發(fā)的芬芳卻被世人所牢記。它滋潤(rùn)著我們的生活，它陪伴著我們成長(zhǎng)。
當(dāng)我們老了，弱了，走不動(dòng)了，我們?cè)倩厥组喿x過的書籍，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中原來是這般美好；當(dāng)我們獨(dú)自一人在心空下流淚、獨(dú)自在夕陽和黃昏下安詳?shù)男α耍覀冇謺?huì)發(fā)現(xiàn)，自己這一生原來是這么美好的一本書。
自己的人生自己書寫，自己書寫的書籍大家一起來品味。
當(dāng)我們感悟了，滲透了，我們就成長(zhǎng)了；當(dāng)我們隨著書的精靈欣喜了，流淚了，我們也就成熟了。
我們老實(shí)，我們滿足，因?yàn)闀惆橹覀�；我們�?huì)感激，我們會(huì)欣賞，因?yàn)闀鴨l(fā)著我們。
書籍永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。
我的演講完畢。
謝謝大家！
八年級(jí)作文 篇6
時(shí)光荏苒、日月如梭。我已經(jīng)和D107的舍友們朝夕相伴了多個(gè)歲月。我多么感謝舍友們對(duì)我無怨的幫助和支持，但更慶幸我們宿舍永遠(yuǎn)有那么一個(gè)盡心盡職、無私奉獻(xiàn)的身影，那便是我們?nèi)蝿谌卧沟纳衢L(zhǎng)。
初來乍到時(shí)，她給我的印象是如此平凡，給我的感覺的.是如此陌生——高挑清瘦的身軀，尖而稍瘦的臉頰上、總會(huì)掛起一副和藹可親的音容笑貌，是那么的親切自然。于是漸漸，我們都愛戴她。
作為一舍之長(zhǎng)，處理宿舍事務(wù)是理所當(dāng)然的。所以我們對(duì)待舍長(zhǎng)也是一如既往的“事事信賴，處處依賴”。直到那么一次… …一次宿舍評(píng)比后，舍長(zhǎng)一聲不吭地回到宿舍，對(duì)我們也不理不睬，臉上既是憂慮又是怒色�！霸摬粫�(huì)又被老師訓(xùn)了一頓吧?”“哎，看樣子十有八九都是!”“怕什么，萬大事有舍長(zhǎng)在，她頂多不就嘮叨幾句、生半天悶氣，才不會(huì)怪罪我們呢!”… …大家都議論紛紛。這時(shí)舍長(zhǎng)怒氣沖沖的朝我們疾步走來。她眉頭緊鎖，滿臉慍色，五官也不受控制地扭縮成一團(tuán)，一看便是暴風(fēng)雨的預(yù)兆。“憑什么就得我負(fù)責(zé)，你們不也是宿舍的成員嗎?我告訴你們，從今天開始我再也不管你們了!隨便你們對(duì)宿舍愛理不理、不聞不問的，好自為之吧!”對(duì)這始料不及的責(zé)罵，我們驚愕極了。全場(chǎng)鴉雀無聲，只有陽臺(tái)傳來舍長(zhǎng)獨(dú)自掃地的沙沙聲。但眼看她怒火中燒，我們又怎能坐視不理呢?于是我們齊刷刷地拿起清潔工具去“負(fù)荊請(qǐng)罪”。起初舍長(zhǎng)還是惱怒不堪，但幾經(jīng)我們的再三央求，她的情緒才由怒轉(zhuǎn)喜，終究轉(zhuǎn)為平常。宿舍里再次回蕩起我們的笑聲，是如此瘋狂，卻充滿和諧… …
不知從何時(shí)起，總有那么一個(gè)人，在值日生沒有及時(shí)打掃衛(wèi)生時(shí)，親自代勞;在無人監(jiān)督之下們也能把宿舍打掃的一塵不染;在舍員們悶悶不樂給予歡樂和安慰… …即使這一切在別人看來是如此微不足道和平凡，但這難道不是一位關(guān)愛他人、熱心盡職的舍長(zhǎng)的表現(xiàn)嗎?我由衷感謝這位默默奉獻(xiàn)的舍長(zhǎng)!
八年級(jí)作文 篇7
世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國(guó)參加母親葬禮時(shí)，遇到了兒時(shí)好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當(dāng)年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。
馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這所學(xué)校里的學(xué)生大部分是問題兒童。進(jìn)入學(xué)校后，相對(duì)于校長(zhǎng)的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學(xué)生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任著重要的角色。與此同時(shí)，馬修發(fā)現(xiàn)問題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對(duì)馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團(tuán)上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭(zhēng)取到了深造的機(jī)會(huì)，但就在這時(shí)，校長(zhǎng)卻應(yīng)為失去了晉升的機(jī)會(huì)辭退了馬修。在他離開的時(shí)候，學(xué)生在紙飛機(jī)上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個(gè)實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學(xué)生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動(dòng)互相穿插的層次推進(jìn)�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動(dòng)心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計(jì)數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的'概率為你開辟出一方天空。《放牛班的春天》也是一樣，96分鐘的電影，感動(dòng)的瞬間像是流動(dòng)的音符，你可以看見的是其貌不揚(yáng)的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對(duì)音樂多年執(zhí)著的最好答卷。因?yàn)樗麤]有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點(diǎn)似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。
天空那么大，每個(gè)人都有飛翔的權(quán)力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會(huì)有人為你安上一對(duì)翅膀，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，壞孩子的天空里，永遠(yuǎn)都有老師出現(xiàn)的舞臺(tái)。