六年級(jí)年的作文常用[5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　夜幕降臨，月亮那皎潔柔和的月光落在樹(shù)枝頭，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的黑影，襯托著夜空更加顯得神秘。

　　我靜靜的躺在床上，慢慢地睡著了。我做了個(gè)夢(mèng)，我走進(jìn)了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑洞，我沿著道走進(jìn)去，一道白光出現(xiàn)在眼前

　　看著夜晚下微波粼粼，波濤洶涌的大海，我推開(kāi)了一扇門(mén)，走進(jìn)了房屋，呈現(xiàn)在眼前的，是老漁夫桑提亞哥正疲憊地躺在床上，閉著眼晴。我忍著千千萬(wàn)萬(wàn)的問(wèn)題，趴在他床前，看著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉�；野咨�的頭發(fā)亂七八糟地揉成一團(tuán)，和鳥(niǎo)窩差不多，臉上那一條條皺紋，仿佛蜘蛛網(wǎng)般布滿著，眼角全是密密麻麻的“絲”，嘴角裂開(kāi)來(lái)，一絲絲紅紅的血滋潤(rùn)著干枯的嘴唇，老人沙著嗓音，微微顫顫地說(shuō)：“水---水---水。”

　　我趕緊拿起桌上的水壺往茶杯里倒，輕聲呼喚：“爺爺，水來(lái)了�！边呎f(shuō)還邊扶著老人起來(lái)，將水杯遞到他那裂開(kāi)的`嘴唇前。老人顫抖的手動(dòng)了動(dòng)，并沒(méi)有提起來(lái)，可能是因?yàn)闆](méi)有力氣吧！他順著水杯張開(kāi)嘴，我小心地將水杯往上提。水順著老人的嘴巴溜進(jìn)了老人的那干涸的喉嚨，沒(méi)一會(huì)，水杯沒(méi)有水了。老漁夫桑提亞哥勉強(qiáng)地睜開(kāi)沉重的眼皮，用疑惑的眼神掃視了我一眼，見(jiàn)我沒(méi)有惡意，才緩緩地閉上了眼。

　　“爺爺，你是怎樣才能捕到一條特大的馬林魚(yú)那？”我的眼晴里閃著好奇的目光，目不轉(zhuǎn)睛地盯住爺爺。

　　老人咳了咳沙啞的嗓子，緩慢的說(shuō)出答案：“我在第八十五天釣上了一條馬林魚(yú)，那條馬林魚(yú)拼命地逃竄，把我的漁船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，我趁機(jī)用魚(yú)叉刺死了那條大馬林魚(yú)，可那條馬林魚(yú)太大了，我把它綁在漁船的另一頭。”

　　“為什么為了保護(hù)大馬林與而和鯊魚(yú)展開(kāi)戰(zhàn)斗？你完全可以逃脫的？”我如一個(gè)好奇寶寶不斷地問(wèn)。

　　“那是因?yàn)槟菞l大馬林魚(yú)是我花了三個(gè)月的時(shí)間釣來(lái)的，而且它是我唯一的財(cái)產(chǎn)�！闭f(shuō)著，老人的語(yǔ)氣黯淡下來(lái)，變的憂傷。

　　“那個(gè)，對(duì)不起，老爺爺，我讓你想起了不好的事，”我不好意思地騷了騷后腦勺，“我再問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題，就是你明明沒(méi)有戰(zhàn)勝鯊魚(yú)，為什么說(shuō)戰(zhàn)勝了它？”

　　“我會(huì)來(lái)的時(shí)候拖回了一副十八英尺長(zhǎng)的骨架�！敝v到這里，老人費(fèi)力地睜開(kāi)了眼請(qǐng)，臉上綻放出一束笑容，似一朵菊花，充滿了精神，“但我相信我自己的力量，相信我失敗了還是可以勇敢無(wú)比，相信我在精神上并沒(méi)有敗給鯊魚(yú)。”

　　我崇拜地看著老人，笑瞇瞇地說(shuō)：“爺爺，我真佩服您的精神，如果是我的話，早就臨陣脫逃了。”老漁夫桑提亞哥笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)什么話，但從他的眼神，我看出了......

　　老人又閉了上眼。那幕深深的印在我的心上，永遠(yuǎn)忘不了。

　　我清醒了，樹(shù)枝頭留下了燦爛溫暖的陽(yáng)光，落下了斑斑駁駁的光。那一刻，我似乎懂得了什么，但好像有沒(méi)有懂得什么。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　又到了一年三月三風(fēng)箏飛滿天的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到北坡公園放風(fēng)箏。公園里人中真多呀！有跳繩的，有滑冰的，還有騎自行車(chē)的……小孩子們奔跑著，歡笑著，熱鬧極了。

　　天上的風(fēng)箏還真不少呢，有老鷹樣的，有飛機(jī)樣的.，有金魚(yú)樣的，有的風(fēng)箏飛的太高，已看不清楚是什么樣子，我迫不及待想快些把我的風(fēng)箏也送上天空。爸爸舉起風(fēng)箏，我順著風(fēng)勢(shì)拉著線一直往前跑，邊跑邊放線，一會(huì)兒我們就把蝴蝶風(fēng)箏放上了湛藍(lán)的天空。

　　我邊放邊抬頭欣賞滿天的風(fēng)箏，突然有一條“五彩龐然大物”騰空而起，直沖云霄。它的兩只大角似鹿，一對(duì)大耳似象，牙齒尖銳，威風(fēng)凜凜。它張牙舞爪，昂首挺胸，騰云駕霧，氣勢(shì)磅礴。

　　我仔細(xì)看了會(huì)，原來(lái)那是一只巨大的龍形風(fēng)箏。那只風(fēng)箏不像一般的風(fēng)箏在天空中飄蕩，它時(shí)而捉迷藏似的曲起身子，只把頭和尾顯露在云端；時(shí)而挺直身軀全速向前飛去，好像要去視察人們是否都安居樂(lè)業(yè)；時(shí)而像孫悟空一樣翻轉(zhuǎn)身軀，打個(gè)筋斗仿佛想要翻攪起四海巨浪。

　　此時(shí)，湛藍(lán)的天空好像已經(jīng)成了蔚藍(lán)的大海。這條蛟龍一會(huì)兒穿過(guò)金魚(yú)的家，一會(huì)兒又去墨魚(yú)家做客，一會(huì)兒又去鯨魚(yú)老兄家串門(mén)。這時(shí)，仿佛整片天空都成了巨龍的家。它可以去水晶宮睡覺(jué)，可以去后花園游玩，還可以去餐廳用膳。

　　再回過(guò)頭來(lái)看看其它風(fēng)箏，沒(méi)有一個(gè)不被巨龍的瀟灑、灑脫震驚，一個(gè)個(gè)乖乖地低下頭來(lái)，俯首稱(chēng)臣看著巨龍?jiān)谔炜罩酗w舞、翻騰、呼嘯。

　　巨龍把它的叱咤風(fēng)云，不畏風(fēng)雨，勇往直前的精神永遠(yuǎn)的留給在了人們的腦海中。我們身為龍的傳人無(wú)比榮幸和驕傲，我們要學(xué)習(xí)它的這種精神，并且把它一直傳承下去。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　時(shí)光匆匆地流逝著，眨眼間，我們都變成了低年級(jí)同學(xué)眼中的大哥哥、大姐姐。小學(xué)六年，我們?cè)跉g笑與嬉鬧中度過(guò)，在爭(zhēng)吵與悲傷中度過(guò)，同時(shí)，也在溫暖中度過(guò)。

　　我們班一直以來(lái)都吵吵鬧鬧的，看上去一點(diǎn)兒團(tuán)結(jié)心都沒(méi)有。但其實(shí)，班上每個(gè)人的心都是溫暖的。

　　印象中，大家一起“并肩作戰(zhàn)”的次數(shù)并不多，屈指可數(shù)，但卻件件溫暖人心。

　　一次，學(xué)校里臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“小霸王”欺負(fù)了班上的女生，大家都生氣極了，紛紛沖上去，為受害者打抱不平。但小霸王又怎能善罷甘休呢？他便試圖來(lái)撞班上的門(mén)。沒(méi)想到的`是，班里的同學(xué)們都好像“團(tuán)魂爆發(fā)”了似的：有的上前堵住門(mén)，有的上前與他盤(pán)旋……

　　我們?cè)谝黄饸g笑，一起并肩作戰(zhàn)，一起打鬧，一起漸漸走完了小學(xué)的路。每個(gè)人的心中，都會(huì)又不舍。

　　六年前的那個(gè)秋天，那是我們第一次相識(shí)，相知。那時(shí)的我們，只知道將會(huì)和大家一起度過(guò)漫長(zhǎng)的六年，也想著，分別時(shí)，應(yīng)該不會(huì)傷心，流淚吧。但現(xiàn)在的我們，就好像一個(gè)無(wú)形的大家庭。我們會(huì)爭(zhēng)吵，會(huì)流淚，但無(wú)論是誰(shuí)，都不能傷害這個(gè)家庭中的任何一人。

　　我們五十一個(gè)人一起度過(guò)的時(shí)光，就好像那山上的牡丹。在那峭壁上，綻放著亮麗的色彩。

　　我們的青春之花，終會(huì)長(zhǎng)成累累碩果。但它始終在我們每個(gè)人的心中，永不凋零。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　早上一出門(mén)，就看見(jiàn)門(mén)口小路上的櫻花開(kāi)了。開(kāi)的十分燦爛，枝頭上密密麻麻的櫻花，是那么的美麗、嬌弱、與純潔。

　　在和煦的春風(fēng)中，望著一路的美麗無(wú)比的櫻花，不知不覺(jué)突然發(fā)現(xiàn)，似乎春天，已經(jīng)到來(lái)了�？墒沁@春，來(lái)的如此突然，一夜之間，人們換下了厚重的棉衣，穿上了舒爽的春衣，并且盼望著能換上薄薄的夏裝。

　　春天的腳步，從光禿禿的灌木叢邊跨過(guò)，令灌木叢中，冒出來(lái)一個(gè)個(gè)嫩綠的芽頭；春天的腳步，由河道邊一排排的.垂柳邊輕輕溜過(guò)，那垂柳柔軟的枝丫上，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠芽，也冒了出來(lái)；春天的腳步，在枯黃的小草上跑過(guò)，使得小草的枯黃之中，抹上一筆鮮艷的綠色，給人一種“草色遙看近卻無(wú)”的美感。

　　在春這個(gè)季節(jié)里，最不乏的就是色彩。除卻春風(fēng)帶來(lái)的綠色，更有河水、湖泊解凍后幽幽的湛藍(lán)色。在湛藍(lán)色之外，還有不少早春的花朵盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，粉色紫色白色黃色各種顏色令人數(shù)不勝數(shù)。除此之外，也有蒙蒙春雨之下各色的花傘，人們?cè)诓噬�的花傘掩映之下，都不約而同地露出因春天的到來(lái)而快樂(lè)的笑臉。

　　櫻花花瓣飄落，落下一朵，放置手中，似乎感到春天無(wú)比的生命力。聽(tīng)老家的堂姐說(shuō)，她們那里的山，已經(jīng)變綠了，蒙上一層深深的濃綠，仰起頭，看著悠悠藍(lán)天，眼前似乎真的浮現(xiàn)起那山巒重疊，原本冬天的沉寂，變?yōu)榱松鷻C(jī)勃勃，令人歡欣雀躍，好像心中都沒(méi)有了那份不可描述的緊張與懶散的感覺(jué)。

　　看著漫天飛舞的櫻花，突然從對(duì)櫻花的美麗而沉迷其中的思想中拔出神來(lái)，突然想到，春天來(lái)了啊，那么自己，也將面臨著小升初考試，美麗的愜意一掃而空，一陣短暫的失望之后，心中激發(fā)起燃燃斗志。因?yàn)樵诖旱募竟?jié)里，隨著一切的生長(zhǎng)，自己也開(kāi)始慢慢地成長(zhǎng)、努力、奮斗吧！

六年級(jí)年的作文 篇5

　　“加油、加油！”咦？這是哪里傳來(lái)的加油聲？哦，原來(lái)是我們學(xué)校各班正在舉行大課間活動(dòng)。

　　操場(chǎng)上，人山人海，歡聲不斷。你瞧，兩千多名師生同時(shí)匯聚在操場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)，簡(jiǎn)直成了歡樂(lè)海洋。同學(xué)們盡情玩樂(lè)，有的跳繩，有的打排球，有的打乒乓……其中，我們班的“8”字穿跳，更是笑語(yǔ)不斷，精彩紛呈。42位同學(xué)，兩個(gè)人搖繩，其他40人會(huì)跳的，不會(huì)跳，齊上場(chǎng)，如游龍一般。

　　顧嘉浩首當(dāng)其沖，好表演的他展開(kāi)雙臂，騰空一躍，沖進(jìn)了繩中央，在空中擺了一個(gè)“pose”，又穿了出來(lái)，如同是一只飛不高的“小鳥(niǎo)”。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。咦，孫小燕上場(chǎng)了，只見(jiàn)她一跳，正準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)卻迷失方向，走了反道，被繩子扯住了脖子，仿佛又是一只喝醉酒的'“小鳥(niǎo)”。引得大家哈哈大笑。

　　繩兒不斷地被搖起，同學(xué)們也在不斷地跳著，樂(lè)著，享受著。現(xiàn)在輪到方玉祥了，只見(jiàn)，繩子一甩，咦？方玉祥人呢？是摔倒了？逃跑了？還是跟別人換位置了？正在大家迷糊之時(shí)，有人喊：“看啊！方玉祥已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了！”不會(huì)吧，他剛剛又沒(méi)跳是怎么過(guò)來(lái)的呢？哇，原來(lái)他是從繩底下穿過(guò)去的呀，真像一只不會(huì)“飛”，只會(huì)“鉆地”的“小鳥(niǎo)”。同學(xué)們樂(lè)得有的捧腹大笑；有的笑得前仰后合；有的笑得不行了，干脆癱坐在了地上……

　　看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂(lè)，于是“大將”出馬，“小兵”威揚(yáng)。田老師也出場(chǎng)了，我們也更加有精神了：顧嘉浩的“pose”越來(lái)越夸張了，方玉祥的“鉆地術(shù)”也越來(lái)越快，女生的合跳也越來(lái)越有節(jié)奏……

　　大課間給了我們強(qiáng)身健體的機(jī)會(huì)，但我們?cè)绨阉��?dāng)成了游樂(lè)海洋，我們就是這歡樂(lè)海洋里的小魚(yú)，在這歡樂(lè)海洋里自由生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。