高考滿分作文實(shí)用(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高考滿分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿分作文1
中國(guó)人常常對(duì)故鄉(xiāng)有一種奇怪的執(zhí)念。特別是那些攜帶一身酸氣的文人騷客，那些身居國(guó)外的漂泊游子，人至中年后，幾乎無(wú)一例外地開(kāi)始懷念故鄉(xiāng)，探尋故鄉(xiāng)，時(shí)不時(shí)感嘆一句，再也回不到記憶中的“故鄉(xiāng)”。
而這也不難理解。他們中的很多人懷念的，是在那個(gè)“故鄉(xiāng)”中，他們所度過(guò)的童年與青春。大家的傳統(tǒng)一直鄙棄喜新厭舊之輩，因而也就造就了更多懷舊，戀舊的人。他們對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，其實(shí)是一種“憶往昔”，他們的鄉(xiāng)愁，愁的是自己回憶中最為美好無(wú)憂，卻再也回不去的青春年少。
這其中的另一些人，他們所探尋的，則是我們的“根”。一生二、二生三、三生萬(wàn)物。大家的文化，便是從如此一個(gè)“源”，一個(gè)“根”，伸展出繁茂壯觀秀麗的無(wú)數(shù)枝葉。而對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，他的.軀體生于爸爸媽媽，因而要重孝道。他的思想來(lái)自于自然的偉大和祖先的智慧，這部分“根”，在他剛開(kāi)始開(kāi)始的地方。他們探尋記憶中的故鄉(xiāng)，尋的是這思想的源頭，尋的是我們的“根”，有的人與他的爸爸媽媽、長(zhǎng)輩不成長(zhǎng)在一個(gè)地方，他其實(shí)有兩個(gè)故鄉(xiāng)。這兩個(gè)地方思想、文化的一同引導(dǎo)，才收獲他如此一個(gè)完整的人！
大家對(duì)故鄉(xiāng)的感情往往十分復(fù)雜。它常會(huì)被人有“家”的歸屬感，也會(huì)產(chǎn)生“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的認(rèn)同感。少年人常常想要離開(kāi)家鄉(xiāng)，他們所想要的，是外面能讓他們自由飛翔的廣闊天空；中年人常常想要回到家鄉(xiāng)，他們所想要的，是故鄉(xiāng)記憶中的童年快樂(lè)和年少輕狂。生活像一個(gè)無(wú)休止的循環(huán)，從蹣跚學(xué)步到步履蹣跚，大伙急著離去，最后又匆匆歸巢。日復(fù)1日，年復(fù)一年，每個(gè)人，每個(gè)生活，大家做著同樣的事情：醒來(lái)，又睡去；活著，便走向死亡。過(guò)去在故鄉(xiāng)看膩了的黃橙橙的月亮，成了長(zhǎng)大后眼中最明亮的一顆牽掛！
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！碑�(dāng)你歷盡滄桑，別忘了回家的路，那個(gè)籠罩著皎潔月光的故鄉(xiāng)，還在等待著當(dāng)年那個(gè)輕狂少年人！
高考滿分作文2
“你去上這所高中后悔過(guò)嗎？”有人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)是我問(wèn)了自己很多遍以后，答案還是脫口而出“從未”，因?yàn)檫@是我自己的選擇。
我曾經(jīng)很多次抱怨過(guò)父母管我管的太多，其實(shí)被別人說(shuō)自己沒(méi)有主見(jiàn)的感覺(jué)并不好，所以我堅(jiān)持在他們的安排下活出我自己的個(gè)性。“今天降溫，別忘了多穿衣服�！备赣H在一個(gè)深秋的夜晚給我發(fā)消息，當(dāng)我收到的時(shí)候吐槽他真煩，連我穿什么衣服都要問(wèn)。同學(xué)對(duì)我無(wú)奈地笑了笑：“還是多穿點(diǎn)吧，父母的話總是有用的�！碑�(dāng)時(shí)的我因?yàn)樘髲?qiáng)，第二天還是堅(jiān)持穿了一件薄薄的外套。沒(méi)想到那天下午就得了重感冒，但無(wú)論如何不敢告訴爸媽，因?yàn)槲遗履莾蓚�(gè)“讀者”怪罪。
我堅(jiān)持了我想堅(jiān)持的.，盡管有些決定帶有稚氣、偏激甚至無(wú)理取鬧。但漸漸地，我以后的堅(jiān)持中，少了一份任性，多了些許沉穩(wěn)，站在托舉的臂膀上，我似乎可以更加清晰地望見(jiàn)未來(lái)的道路。
當(dāng)時(shí)想著這個(gè)世界上又有誰(shuí)可以直接到達(dá)想去的彼岸呢？人不是生來(lái)就知道自己想要什么的，那么多次，我們跌倒在荒野，被路上的荊棘刮得傷痕累累，血痂凝結(jié)又被撕破后，我們慢慢地學(xué)會(huì)了不再著急。這種解題方法不可行，那就推翻重來(lái)，反正人生這么長(zhǎng)，世界這么大，有路我就走，我就踩出一條來(lái)。
“這次考試我明明準(zhǔn)備了那么久，可為什么到了關(guān)鍵的時(shí)候我還是什么都不會(huì)做？”這是我做完大部分試卷會(huì)說(shuō)的話。當(dāng)慢慢地學(xué)會(huì)接受生活中的不如意后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身處的漩渦也沒(méi)有那么糟糕；你還是會(huì)在臨近考試的最后一天仍沉下心來(lái)挑燈夜戰(zhàn)，你也會(huì)每天對(duì)自己說(shuō)做更好的自己，你會(huì)堅(jiān)持在這無(wú)奈的世界里有滋有味地活著。
我看見(jiàn)每朵云都有它們自己不同的形狀，每個(gè)看云的人都有著不同的心緒。他們有些人希望云薄薄的，像是晶瑩的蟬蛻；有些人希望云厚厚的，最好還有些可愛(ài)的形狀來(lái)惹人注意；還有些人不希望看見(jiàn)云，他們喜歡湛藍(lán)無(wú)垠的天空，這使他們心情愉悅。但是云的形狀，從未因?yàn)檎l(shuí)而改變過(guò)。
假如我的生活真的有“讀者”，那我希望我們可以志同道合，可以陪伴我寫完這個(gè)并不精彩但是真實(shí)的“作品”。
在這個(gè)世界上，沒(méi)有那兒么多人可以感同身受，自己的生活主要還是活給自己看的，我相信平凡的人生會(huì)因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而變得意義非凡。
高考滿分作文3
歷史的天空點(diǎn)點(diǎn)明星，璀璨奪目。歷史的河流朵朵浪花，騰躍而起，我不禁疑惑，是什么促使那些歷史中的人物功成名就的呢？
眼前不斷的模糊，我兀自在不斷追問(wèn)自己，突然間云霧飄渺，一座竹林躍然眼前。竹林中走出一位黑袍老者，手握竹杖，腳步穩(wěn)健，眼透靈光，口中不斷喃喃自語(yǔ)：“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也�！�
說(shuō)著撫掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問(wèn)，他輕撫長(zhǎng)須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也�！闭f(shuō)著走進(jìn)竹林，消失不見(jiàn)。
我茫然失措。
竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個(gè)大漢赤裸上身，肌肉結(jié)實(shí)，負(fù)荊而跪，驀地大門輕開(kāi)，走出一位儒生扮相的.中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請(qǐng)起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國(guó)安寧�！闭f(shuō)罷兩人相視而笑。緩緩走進(jìn)府中，直至大門關(guān)閉。嗯，這個(gè)，這是廉頗和藺相如啊。
我若有所悟。
慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽(tīng)不到，忽然間戰(zhàn)火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府中，一位青衫漢子來(lái)回走動(dòng)，看起來(lái)甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬(wàn)就要?dú)⒌搅�，江夏小城斷不可守，軍師有何高�?jiàn)？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑。過(guò)了一盞茶時(shí)分，羽扇輕搖，慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計(jì)，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策。主公，我這就駕一葉扁舟，前赴東吳，說(shuō)服他們抗曹。”那青衫漢子道：“甚好，軍師速去速回。”嗯，這便是劉備與諸葛亮了。
我恍然大悟。
荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作，可以創(chuàng)造輝煌。劉備諸葛亮告訴我們，學(xué)會(huì)合作可以促就雙贏。朋友們，前面的路還長(zhǎng)，雖說(shuō)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”，但前行的路上，不妨考慮一下愉快合作。
高考滿分作文4
“方形”與“圓形”是兩種格格不入的圖形，正所謂“方枘圓鑿”，意思是說(shuō)，方榫頭和圓卯眼，兩者合不起來(lái)。由此引申出的“方正”與“圓滑”，也表達(dá)了相反的意思。
談到“方”，很容易讓人聯(lián)想到“正”：正色直言、正身明法、正身清心、正氣凜然、正言不諱、正己守道……這些詞，形容的都是“方正”之士。所謂“方正之士”，指的'是品行正直、不阿諛?lè)畛械娜�。司馬遷便是這樣一個(gè)典型人物，他出生于史官之家，繼承父業(yè)，專門負(fù)責(zé)整理編纂前朝史料史書和搜集記錄本朝史實(shí)。對(duì)，是“史實(shí)”!他要記錄的就是史實(shí)。面對(duì)漢武帝的威逼，面臨正義與尊嚴(yán)的艱難抉擇，他，并沒(méi)有屈服，默默忍受著宮刑的屈辱，他，含淚寫下了《史記》這部不朽的傳世巨作。倘若他不是一個(gè)正身明法之人，又怎會(huì)作出這樣的選擇?倘若他不是一個(gè)方正之士，又怎會(huì)有《史記》這樣震驚后世的著作的誕生?每每想到他們這樣一群正義凜然之士，內(nèi)心總會(huì)涌起一股熱流。
與方相對(duì)的是“圓”，“圓滑”一詞在字典里的釋義為“形容人善于敷衍討好，不負(fù)責(zé)任”。但“圓滑”一詞并不一定就是貶義詞，“八面圓通”一詞即指為人處世圓滑，處處應(yīng)付周全或辦事圓通周到。圓滑之人有時(shí)能把事情做得更好，圓滑之人有時(shí)能結(jié)識(shí)更多朋友。其實(shí)，“圓滑”可以解釋為說(shuō)話委婉、處事謹(jǐn)慎，在某些特定時(shí)間、特殊場(chǎng)合，圓滑一些未嘗不可。正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信具呈�！比松嗍侨绱耍^“上善若水任方圓”，意思是說(shuō)，做人要像水一樣，該“方”時(shí)“方”，該“圓”時(shí)“圓”，能屈能伸，不可一成不變，固執(zhí)己見(jiàn)。身為父母官，就當(dāng)秉公執(zhí)法，正理平治，該“方”;作為主持人，就當(dāng)善于隨機(jī)應(yīng)變，面對(duì)不同情況，說(shuō)不同的話，真正要八面圓通，十二分周到，方能當(dāng)?shù)么巳巍?/p>
在日常生活中，在不同場(chǎng)合，我們要擔(dān)任不同的角色，說(shuō)話處事的語(yǔ)氣和態(tài)度也有不同。器物的方圓之用，各得其妙，人生的方圓亦是如此，一個(gè)懂得生活、善于交際的人必定要懂得人生的方圓，認(rèn)識(shí)人生的方圓，做一個(gè)“上善若水任方圓”之人!
高考滿分作文5
爺爺一輩子有兩次遺憾。
第一次是當(dāng)了十年兵之后，趕上一次大裁軍，又回到了農(nóng)村，做回了農(nóng)民。
第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工，爺爺被選中了，因?yàn)樗幸患贾L(zhǎng)，以前在部隊(duì)里開(kāi)汽車�？墒敲\(yùn)捉弄，體檢時(shí)爺爺被查出肺結(jié)核，沒(méi)走成。
就這樣，爺爺留在了農(nóng)村。他老到開(kāi)始翻來(lái)覆去說(shuō)車轱轆話的時(shí)候，不知多少次跟我說(shuō)過(guò)這兩大遺憾。記得爺爺當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是——命。
從爺爺?shù)目跉饫铮腋惺艿匠鞘幸馕吨彘e的工作，富足的生活。日后我漸漸明白，爺爺對(duì)城市的向往不會(huì)局限于物質(zhì)層面，他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語(yǔ)言，那就是不希望人生過(guò)早望到頭。
進(jìn)城，不光是爺爺一個(gè)人的夢(mèng)想。每一個(gè)農(nóng)村人都有一個(gè)進(jìn)城夢(mèng)，如果他/她沒(méi)有，也會(huì)希望孩子有。我小時(shí)候，村里誰(shuí)家有親戚在城里，都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別，農(nóng)村人也不知道北京、上海、濟(jì)南有何不同。
大家只知道，城市是農(nóng)村的反義詞，凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到。從小憊懶的我，每逢干農(nóng)活都推三阻四。每到這時(shí)長(zhǎng)輩都會(huì)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)吧，以后就不用受這個(gè)苦了。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。
爺爺也是個(gè)吃不了苦的人，不是因?yàn)閼�，而是肺結(jié)核搞垮了身體。自我記事起，爺爺就沒(méi)有做過(guò)重活。雖然如此，爺爺?shù)臋?quán)威是無(wú)人質(zhì)疑的。從部隊(duì)回鄉(xiāng)后，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同，爺爺這個(gè)“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思，以致奶奶常說(shuō)他當(dāng)官當(dāng)?shù)?不值。后來(lái)村里有位老人跟我說(shuō)，你爺爺這樣的清官太少了，讓我明白正直也是一種功勛。
后來(lái)上大學(xué)、工作，我算是圓了爺爺?shù)倪M(jìn)城夢(mèng)。可惜的是，我大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗，無(wú)緣目睹真正的城市生活，這或許是命運(yùn)留給他的第三次遺憾。
我也曾不能免俗地設(shè)想，假如爺爺當(dāng)年進(jìn)了城，自己的生活會(huì)是怎樣的。思考的結(jié)果是，一個(gè)人無(wú)法逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，但不管在哪里，他都有能力選擇做什么樣的人。
爺爺沒(méi)留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉(xiāng)，總能看到一個(gè)老人在村頭漫步，腰挺的筆直。
高考滿分作文6
曾經(jīng)，聽(tīng)過(guò)一個(gè)只畫了一條線便獲得一萬(wàn)美元酬金，靠技術(shù)知識(shí)獲取巨額財(cái)富的故事。如今，我卻知道，其實(shí)，故事還有下半部分，那就是為了報(bào)答恩人放棄走向事業(yè)巔峰。如果是我在講述這個(gè)故事，我是斷然不會(huì)舍棄下半部分，而會(huì)全文講述的。
在這個(gè)完整的故事中，上文體現(xiàn)的是知識(shí)能為生活帶來(lái)巨額的財(cái)富，而下文表達(dá)的則是心懷感恩。感恩是比財(cái)富更有價(jià)值的事，所以，我必將全文講述，而且重點(diǎn)突出下半部分。
機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，擁有便不要放過(guò)。
斯坦門茨在眾專家都解決不了的難題面前，順利排除故障并開(kāi)出了高額酬金。斯坦門茨抓住了機(jī)遇，用知識(shí)換取了巨額財(cái)富。對(duì)于我們，也應(yīng)抓住生活中的機(jī)遇�！包S金時(shí)代,不在我們背后,乃在我們面前;不在過(guò)去,乃在將來(lái)。”誠(chéng)如李大釗所言，當(dāng)下的美好時(shí)代就在我們面前，抓住機(jī)遇，就能成為時(shí)代的弄潮兒。在這個(gè)知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代，不斷彰顯自身的價(jià)值；在面前，敢于發(fā)聲；在機(jī)遇面前，敢于把握。這便是故事的上半部分告訴我們的道理:用知識(shí)武裝自己，抓住機(jī)遇，獲取財(cái)富。
不過(guò)，即使擁有一躍而上的機(jī)遇，也不能忘記自己要心懷感恩。
斯坦門茨在流浪中得到一位小老板的.幫助，后來(lái)在面對(duì)高薪聘請(qǐng)下，他選擇了拒絕，因?yàn)樗x擇了感恩。這也是整個(gè)故事的重點(diǎn)之所在，如今的時(shí)代浪潮中，夾雜著機(jī)遇。有些人，抓住了機(jī)遇，卻被利益沖走了一顆感恩之心。如去年的一個(gè)熱門話題：某高校畢業(yè)的天之驕子，十多年與家中斷絕往來(lái)，音信全無(wú)，只因父母有一次沒(méi)有及時(shí)匯款供他消費(fèi)。這是家庭之殤，也是社會(huì)之殤。對(duì)于這樣的人，對(duì)父母都不能懷有一顆感恩之心，在社會(huì)中，又怎能有所成就與作為呢?感恩應(yīng)融入人的內(nèi)心，于家人，于社會(huì)都是不可或缺的。即使是在名和利的誘惑之下，也要心懷感恩，不負(fù)他人，無(wú)愧于己。
不負(fù)機(jī)遇，心懷感恩，是當(dāng)代青年人要從這篇故事中學(xué)習(xí)到的正能量。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，但珍藏于每個(gè)人內(nèi)心的善良不能改變。感恩，時(shí)刻準(zhǔn)備著……
高考滿分作文7
社會(huì)歷史的長(zhǎng)河幾經(jīng)翻涌，浩浩湯湯，先人們披金瀝沙，為我們留下了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，這便是“常識(shí)”。常識(shí)時(shí)時(shí)瞪我們事半功倍的效果，可有時(shí)，我們也常要跳出常識(shí)這道框，推陳以出新。
翻開(kāi)歷史這本紙頁(yè)已經(jīng)泛黃的厚重白皮書，易見(jiàn)不少勇士“一跳”的身影。中世紀(jì)的歐洲，信教的人們尊崇“地心說(shuō)”，謂之常識(shí)，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說(shuō)”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成了，這是十五世紀(jì)人們的看法，謂之常識(shí)，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開(kāi)辟了新的歷史通道；“上帝造人說(shuō)”謂之常識(shí)，達(dá)爾文背負(fù)著嘲笑和教會(huì)的威脅一跳，《進(jìn)化論》使人類追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國(guó)無(wú)石油”的.常識(shí)之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識(shí)之框，溫飽問(wèn)題得以解決……
正是這不間斷的一次次跳躍，世界一次次翻頁(yè)，歷史一次次被欣喜地改寫。而在當(dāng)今社會(huì)，在科技發(fā)展日新月異的今日，創(chuàng)新精神的大力提倡，也使突破常識(shí)的束縛有了現(xiàn)實(shí)意義。
文化傳播需要跳出常規(guī)之框，另辟蹊徑。《百家講壇》節(jié)目火了易中天的大眾讀《三國(guó)》，于丹的凡人品讀《莊子》，學(xué)者跳出了文化多由紙質(zhì)載體傳播的常識(shí)之框，于火熱的大眾傳媒市場(chǎng)中分得一杯羹，姑且不論其利多弊多，它確實(shí)使普羅大眾受益匪淺，學(xué)者名利雙收。企業(yè)生產(chǎn)需要跳出常識(shí)之框，“漢芯1號(hào)”的研制成功，海爾公司高節(jié)能電器的成功開(kāi)發(fā)不僅使企業(yè)自身獲利，打破了“科技是外國(guó)的高”的國(guó)人常識(shí)思維，也充分表現(xiàn)了跳出常規(guī)思路，提高自主創(chuàng)新能力的當(dāng)代要求。
孫中山提出悖論“知難行易”，可見(jiàn)要跳出常識(shí)這道框，不受權(quán)威和慣性思維的影響很重要。如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“創(chuàng)造性的精神需要不受違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛�！�
跳出這道框，善于利用常識(shí)卻不被其所桎梏，善于動(dòng)用創(chuàng)造性思維卻又不是如脫韁野馬的空想，跳出這道框，推陳以出新，革故以鼎新，劃出你生命的圓。
高考滿分作文8
“媽媽，我肚子疼�！泵妹帽е鴭寢尩耐�，語(yǔ)氣很虛弱，似在忍受多大的痛苦。
又來(lái)了，我無(wú)語(yǔ)地翻了個(gè)白眼，看著媽媽心疼地將妹妹抱起，摟在懷中，柔柔的問(wèn)她哪里疼，又用手輕輕按，隨即輕輕地幫他揉起了肚子。
那個(gè)小騙子，看著躺在媽媽臂彎間，一臉愜意的小臉，我心中不由得氣憤“一天到晚，不是說(shuō)自己肚子痛，就是說(shuō)自己牙痛，再不就腿痛，她小小年紀(jì)，哪來(lái)了一身的痛了！”
我正視媽媽：“這小東西這么小就說(shuō)謊，你這么慣著她，等她長(zhǎng)大了怎么辦？你看，她這兩天說(shuō)牙疼，不就是因?yàn)闋敔斶@兩天經(jīng)常說(shuō)牙疼，所以才學(xué)來(lái)的么，她哪里就真牙疼了，她牙都還沒(méi)長(zhǎng)齊呢！”
媽媽聽(tīng)了我的話，便像是一個(gè)人收了人家的銀子，本想了案，卻因有人嚷著不公，而走過(guò)堂似地審問(wèn)一般，繼續(xù)給妹妹揉著肚子，一邊輕輕地問(wèn)妹妹：“是真的疼，還是假的疼�！�
只見(jiàn)那小東西將眉頭一擠，仿佛那疼痛更加劇烈地來(lái)襲，弱弱地回了句：“疼死了。”還不時(shí)發(fā)出“嘶嘶”的抽氣聲。
小騙子！我生氣地走開(kāi)了。
你看，沒(méi)過(guò)多久，那小丫頭便從媽媽懷里滾了下來(lái)，生龍活虎，在院子里騎著她的那輛小車，車輪與地上摩擦出的`“嘩嘩”聲都沒(méi)停過(guò)。哪里像剛剛肚子疼的一臉虛弱的小女生。
我走到媽媽身邊，再一次憂心忡忡地申訴：“媽，你不能這樣啊！要是小丫頭從現(xiàn)在起就會(huì)說(shuō)謊，那以后肯定就不是個(gè)好孩子，這怎么能行呢？”
媽媽笑著問(wèn)我：“丫頭啊，那你說(shuō)該怎么辦呢？我總不能把她吊著打一頓吧？”
“可是……”
“小孩子家玩玩沒(méi)什么不好的，再說(shuō)了，我要是因?yàn)檫@就把她打一頓，對(duì)她以后才更不好呢，在她眼里不過(guò)是游戲罷了，你干嘛要把她放大了呢？你小時(shí)候，不也穿著我的高跟鞋拿硬紙剪了當(dāng)還珠格格的旗頭。”
“啊”一聲驚叫打斷我們的對(duì)話。
“怎么了？”我跑出廚房。
小家伙橫沖直撞地跑出來(lái)，笨手笨腳地將褲管卷起，露出藕一樣白生生的小短腿，“我被蚊子叮了，癢死我了。你幫我擦點(diǎn)花露水。”看著那副頤指氣使的模樣，心中竟一下釋懷了。我將花露水倒在指尖，又在她腿上一摸，“癢不癢啦？”“不癢了！”推著車又歡快地玩開(kāi)了。
高考滿分作文9
當(dāng)下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái)，處身其中的我們，應(yīng)該何去何從？
每天每天，我們都在接受著往來(lái)不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭(zhēng)。當(dāng)深思熟慮、嚴(yán)肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)便發(fā)生了扭曲，我覺(jué)得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀；這是個(gè)人的悲哀，也是我們?nèi)后w的悲哀。
碎片化的閱讀，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)——早晚刷幾條勵(lì)志微博，公交車上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)——我們將閱讀時(shí)間分解，用簡(jiǎn)化了的語(yǔ)言闡述了更大的信息量，我們?cè)诩贝俚纳罟?jié)奏下擠出一點(diǎn)精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是，我們卻忘了，雞湯雖好，卻不管飽。
碎片化閱讀，暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí)，真正的閱讀是不可復(fù)制的個(gè)人體驗(yàn)，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書里結(jié)束了自己的生命，我又在書里重新開(kāi)始我的生命。是的，完整、深入、全神貫注的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。
碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活，更折射出個(gè)體精神碎片化的困境。當(dāng)整片美文被撕扯成碎片，當(dāng)斷章取義引發(fā)越來(lái)越多的誤會(huì)和矛盾，當(dāng)囫圇吞棗不求甚解滲入到了人的思想，于是，我們的.生存語(yǔ)境便成為一地雞毛，雜亂無(wú)章。我們對(duì)長(zhǎng)篇巨著和深邃哲理的理解感到無(wú)力，對(duì)功利與平等的渴望令人奮不顧身投身于成功學(xué)的羅網(wǎng)。于是，教授為官、文壇出位，文化淪為任人打扮的小姑娘……
赫胥黎在《美麗新世界》里警告人類：我們將毀于自己所熱愛(ài)的東西。的確，碎片化的閱讀表面上看起來(lái)提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們。
“我們真正感到悲哀的，不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考�！痹诿鎸�(duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。
高考滿分作文10
我不知道廬山的真面目，但我只住在這座山上。數(shù)百年前，學(xué)者們通過(guò)朗朗上口的詩(shī)句告誡后人，要以正確的角度看待事物，千萬(wàn)不要讓其他因素干擾你對(duì)真理的審視。
宋朝的城墻被雨水破壞了，他的兒子和鄰居翁也對(duì)他做了同樣的提醒。‘修墻防盜’賊真光顧后，宋人稱贊兒子深謀遠(yuǎn)慮，卻懷疑鄰翁手腳干凈不干凈。同樣的提醒，為什么吸引不同的態(tài)度，恐怕是宋人被他們的情感親和力蒙蔽了！自古以來(lái)，人們就非常重視情感因素對(duì)事件成功的影響。打虎打兄弟，打父子戰(zhàn)。誠(chéng)然，感情上的親密可能對(duì)事業(yè)的成功起到一定的作用。但在認(rèn)知事物的本質(zhì)上，情感親密有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)錯(cuò)覺(jué)和誤導(dǎo)。國(guó)外科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)者從一組照片中選出最有審美標(biāo)準(zhǔn)的一張。結(jié)果，受試者選擇的'面孔大多與他們的親友相似。不考慮個(gè)人審美觀念，生活對(duì)人的影響可見(jiàn)一斑。
如果視覺(jué)判斷還是這樣，為什么對(duì)事物本質(zhì)的洞察更差？自古以來(lái)有多少人被情感因素蒙蔽了雙眼。西晉時(shí)，皇室廣封王，為的是讓天下歸司馬氏，卻不知道群臣之間的善與弱，最終導(dǎo)致了八王之亂，中原之亂。三國(guó)時(shí)，孔明因?yàn)槠珢?ài)馬蠻，忘記了祖先對(duì)他的評(píng)價(jià)
現(xiàn)在不是有一些領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親，給墻帶來(lái)災(zāi)難的案例嗎？可見(jiàn)，認(rèn)知的東西，生活中，如果戴上感性的有色眼鏡，危害極大！
我不怕浮云遮住我的眼睛，但我只在最高層。如果你不想被情感好惡的陰云蒙蔽雙眼，那么登高望遠(yuǎn)是個(gè)好辦法。岳家軍對(duì)全世界都是巨大的震撼。正是因?yàn)樵里w超越家世，以軍規(guī)懲辦岳云，軍風(fēng)大盛，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談。事后孔明流下淚來(lái)砍馬，以此來(lái)壓制軍紀(jì)，讓他不要再因?yàn)楦星樯系挠H密而錯(cuò)過(guò)軍務(wù)。
一個(gè)公平的決定往往是基于理性的觀察和思考。擺脫情感干擾是做出正確理性評(píng)價(jià)的前提。
可能很難做出真正超越情感的決定。但是，三思而行，多角度思考，可以盡可能避免情感誤導(dǎo)。我們的法律法規(guī)中不是有“回避”、“協(xié)商”的原則指導(dǎo)和倡導(dǎo)理性的事務(wù)嗎？
看著一邊的山脊變成一座山峰，距離就不一樣了。從各個(gè)方面進(jìn)行理性的觀察，有助于我們克服對(duì)感情的誤解，真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜性和多變性。排在第一位的，可以擺脫感情上的困擾，也許可以唱：‘不要讓烏云遮住眼睛！'
高考滿分作文11
無(wú)須羨慕，你也是景色。
若你歌《行路難》，你必歌出不來(lái)詩(shī)仙李白那般的肆意歡樂(lè)；若你唱《虞美人》，你定仿出不來(lái)李后主的委婉愁思；若你做自個(gè)，別人怕是也無(wú)法復(fù)制你的容顏，那麼請(qǐng)打開(kāi)自信心的門，做一個(gè)詩(shī)情畫意而美麗的你自身。
曾有些人歌江南地區(qū)的小溪流水，也有些人頌沙漠的孤煙落日，有些人唱拂曉的紅日噴薄，也有些人贊美深更半夜夜空，而你就是你，您有自身無(wú)以倫比的漂亮。
青石板瓦檐，羊腸小道，古色古香的農(nóng)村還承襲著歷史悠久的“日出而作，日落而息”的生活規(guī)律。清苦與自得嵌入著這些人的日常生活，殊不知她們善于清苦沒(méi)去追求大城市的紅燈酒綠，當(dāng)然有著一份靜謐的日常生活。也許樸實(shí)的帆布鞋讓自己安穩(wěn)，或許質(zhì)樸無(wú)華的衣服讓她們溫馨，在她們心里，自身就是景色又何需羨慕別人？
一花一世界，一葉一人生道路。這里有太難懂的禪理，我參不透，就要我淺陋地解釋為花朵也是有自己的世界，芳香就是他們的漂亮，葉片也是有自身的人生道路，它并不是花的襯托，蔥郁就是他們的漂亮。做一朵花，一片葉，眾人皆知不羨，自信心而又勃發(fā)地好好活著，這又何嘗不是日常生活的生活哲理。
法國(guó)演員奧黛爾曾去參與影片招聘面試，電影導(dǎo)演告知她假如她愿去動(dòng)手術(shù)整修她過(guò)度豐滿的`臀部便讓她出演女一號(hào)，奧黛爾果斷地拒絕了，她講假如她的觀眾們喜愛(ài)她也定會(huì)喜歡她的所有。這一剛毅、果斷的女人果真變成大伙兒，拿到奧斯卡影后的榮譽(yù)。不恰好是這類不羨與自信心為她產(chǎn)生了更為幸福的市場(chǎng)前景嗎？你原是景色，又何若因那麼盲然的艷羨而失去本確實(shí)美？
“沒(méi)有容貌，你有著資本；沒(méi)有資本，你有著聰慧；沒(méi)有聰慧，你有著身心健康。”假如你依然立在原地不動(dòng)做真實(shí)的自己，你還可以排成一道美麗的風(fēng)景。
也許對(duì)這世界而言，總是會(huì)有些人是主人公也總是會(huì)有些人當(dāng)龍?zhí)�，但如果你�?jiān)守本心又不懼你是她們眼里的主人公也是龍?zhí)啄�，在自己的世界做一個(gè)主人公吧，不傾國(guó)傾城不傾國(guó)，不被他們的光輝所壓抑感也是別有一番風(fēng)味的人生道路。
無(wú)須暗怨生活是一場(chǎng)苦旅，不嘟嘟囔囔自身一直襯托，不羨眾人皆知，你是景色，你的性命幾乎都只為自身綻開(kāi)不一樣樣的光輝。
高考滿分作文12
小的時(shí)候看電影《機(jī)械戰(zhàn)警》，很羨慕彼得·威勒飾演的警察墨菲。墨菲在執(zhí)行任務(wù)時(shí)身體受了重傷，科學(xué)家把他改造成了“半機(jī)器人”——有人的頭顱，但身體的大部分被精密儀器替換�！鞍霗C(jī)器人”墨菲所向披靡，成為令犯罪分子聞風(fēng)喪膽的超級(jí)戰(zhàn)警。
《機(jī)械戰(zhàn)警》是科幻電影，里面說(shuō)的事當(dāng)然不是真的，但成為墨菲那樣的“半機(jī)器人”卻是我很長(zhǎng)一段時(shí)間的夢(mèng)想。
人類始終夢(mèng)想著突破自己的極限。先是借助于想象，神話傳說(shuō)滿足了人類的愿望。孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里讓人看了很過(guò)癮，超人的上天入地和蜘蛛俠的飛檐走壁令人神魂迷離，但這些畢竟屬于精神活動(dòng)的范疇;后來(lái)借助傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)，將溫?zé)岬娜怏w與冰冷的'電子機(jī)械結(jié)合起來(lái)，機(jī)械戰(zhàn)警、終結(jié)者的出現(xiàn)帶給人們的是亦真亦幻的感受;智能技術(shù)的飛速發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)，于是智慧上的超人成為人們心中的神�！爸腔坌酒钡某霈F(xiàn)很有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。
這就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：你愿意植入(或其他方式)這樣的芯片，從而讓自己成為“半機(jī)器人”嗎？
我的答案很明確：不愿意！
原因很簡(jiǎn)單，我想成為墨菲那樣的英雄，我想成為超人，但我只想通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓“智慧芯片”成為身體的一部分，或者說(shuō)讓它成為大腦的一部分，則不是我所期望的。整容后的女人可以成為美女，畢竟少了天然的氣質(zhì)，該大笑的時(shí)候還要想著可能迸開(kāi)的刀口。
是我控制芯片，還是芯片控制我？
也曾經(jīng)做過(guò)許多夢(mèng)，夢(mèng)中的自己真的擁有了墨菲超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，擁有了超人那樣的源自天外的超能量，擁有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看著天花板，然后是久久的失落。我很清醒，自己只是個(gè)普普通通的人，血肉之軀，很大眾化的智慧，很難成為夢(mèng)中的自己。
幾天前看最新版的《機(jī)械戰(zhàn)警》，突然發(fā)現(xiàn)，自己喜歡的其實(shí)還是那個(gè)有人的情感的墨菲，看他糾結(jié)痛苦、艱苦抉擇的樣子，我也會(huì)跟著流淚;但看他風(fēng)掃殘?jiān)�，我只有快感，一種盡情宣泄的本能的快感。
人應(yīng)該有夢(mèng)想。懷揣夢(mèng)想，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又腳踏實(shí)地地奮斗，做個(gè)“自然人”或者說(shuō)做一個(gè)善于利用智慧芯片的“自然人”也許更快樂(lè)。
高考滿分作文13
小女子寶釵在日出了大觀園來(lái)到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對(duì)我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉��！
人們都偏愛(ài)弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。
我承認(rèn)我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯(cuò)。我隨母親、兄長(zhǎng)借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個(gè)無(wú)法無(wú)天的混世魔王， 后來(lái)又娶了一個(gè)兇神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關(guān)心每 一個(gè)人也有錯(cuò)嗎？我不過(guò)是希望母親和自己能和周圍的每一個(gè)人和平相處罷了。
有人找出我曾寫過(guò)的好風(fēng)憑借力，送我上青云說(shuō)我一心想著名利富貴。這又是對(duì)我的大偏見(jiàn)。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個(gè)從小 便被教育三從四德的大家閨秀，當(dāng)我面臨著改變命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)，難道我不能對(duì)自己的未來(lái)有些許的'憧憬、期盼？而且我還在螃蟹詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)這黑暗世道的痛 惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩(shī)文，為什么人們卻忽略了呢？
木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來(lái)的，我也在追尋著自己的愛(ài)情呀！當(dāng)寶玉挨打時(shí)，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博 得了大家的同情，人們對(duì)我自然視而不見(jiàn)了。調(diào)包計(jì)給我招來(lái)一片罵聲，可誰(shuí)又知道當(dāng)我聽(tīng)到寶玉的一聲聲林妹妹時(shí)，我的心中也痛苦萬(wàn)分呢？我得不到自己追 求的愛(ài)情，還承擔(dān)著破壞別人感情的罵名，誰(shuí)又曾為我說(shuō)過(guò)一句公道話呢？
人們之所以對(duì)我有許多偏見(jiàn)，是因?yàn)樗麄兌紟е矚g林妹妹而討厭我的心情來(lái)看我，看我的一言一行，看我的一詞一句其實(shí)就連林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前誤會(huì)了我，為什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)看人，這樣小女子沉冤可以得到昭雪了！
高考滿分作文14
寒夜漫漫，走出生產(chǎn)線，昏黃的照射下，整個(gè)工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠(yuǎn)的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑，布滿整個(gè)眼眸，無(wú)際的夜空在燈光下被飄雪渲染得，蘸在衣帽上，落在背包，沒(méi)有稍縱即融，它體體面面的掉下順著你的身體，然后噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。
我記事晚，在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，雪才刻在我印象里面。那時(shí)候不懂事，一夜之間醒過(guò)來(lái)，整個(gè)世界被裹上銀毯，給人以錯(cuò)覺(jué)，驚恐、欣喜、激動(dòng)，假如要是完完整整回憶起當(dāng)時(shí)的心情，那我也不了解用哪些詞語(yǔ)可以形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的個(gè)子，提著個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯，在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠(yuǎn)看起來(lái)別是一道風(fēng)景，想來(lái)那種場(chǎng)景此生再難見(jiàn)到，哪怕是想夢(mèng)，也夢(mèng)不到。
小時(shí)候的雪總是那么純厚，不是冷，反倒認(rèn)為溫暖，或許偏大些，學(xué)校直接下個(gè)通知說(shuō)放假幾天，那種可以預(yù)想到的愉悅對(duì)于我這種貪玩的小朋友來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜，這是我對(duì)雪的初體驗(yàn)，心情和當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)當(dāng)，雪是美好的，是純潔無(wú)瑕，是溫暖，是故鄉(xiāng)的.云的維簾，是窮極一生都回不去的思念。
慢慢長(zhǎng)大，與童年漸行漸遠(yuǎn)，再看到雪時(shí)只會(huì)由于這種意境，或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng)，并不會(huì)散去某些屬于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比較多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著不成文的文藝范，然后自我感覺(jué)良好，美美地呆上一會(huì)兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。
如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開(kāi)了，就消失的無(wú)影無(wú)蹤，簡(jiǎn)直沒(méi)有時(shí)間讓你去緬懷，甚至都來(lái)不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走，回憶如風(fēng)無(wú)情從身旁掠過(guò)，不留一絲痕跡，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經(jīng)過(guò)十幾年理和質(zhì)的變化，褪去的只剩淡然，到比較后無(wú)從說(shuō)起。
搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經(jīng)淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走了，走在一路孤獨(dú)的路上向著往事，向著未來(lái)，風(fēng)呼呼的吹，把我吹進(jìn)流盼與希冀當(dāng)中，留去不是，夢(mèng)還安然著！
高考滿分作文15
對(duì)待孩子，父母?jìng)円幌蚴呛敛槐Ａ舻赜米约簩?duì)人生、社會(huì)的理解而凝結(jié)成的甘露來(lái)澆灌的。因此，中國(guó)父母與外國(guó)父母的不同育兒理念，本質(zhì)上是不同的文化心理與人生觀的體現(xiàn)。中西文化雖有差異，卻殊途同歸，在不同角度促進(jìn)人的成長(zhǎng)。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。中國(guó)文化向來(lái)注重人際，注重情感，所以，中國(guó)父母扶起孩子時(shí)，希望他體會(huì)到父母之愛(ài)。
中國(guó)文化是人與人在交往時(shí)創(chuàng)造的。儒學(xué)入世應(yīng)世，向往兼濟(jì)天下，與眾仁人同治天下太平；中庸之道圓滑處世，為得人與我間和平友好；君子則是周而不比，和而不同的至人形象；中國(guó)文學(xué)巔峰造極之作《紅樓夢(mèng)》則是在人情錯(cuò)雜卻又規(guī)矩運(yùn)轉(zhuǎn)的四大家族背景下的巨作。其中寶釵得以贏得眾人的喜愛(ài)而甚于黛玉，根源就在中國(guó)人心理對(duì)和眾友好相處，對(duì)世界給與愛(ài)，對(duì)他人的重要性的關(guān)注上的認(rèn)同與追求。 因此，中國(guó)文化潛移默化下的育兒理念，向孩子灌輸了豐富的對(duì)他人的情感，使他們對(duì)他人力量有尊重與重視。
一騎絕塵長(zhǎng)嘯去，單刀直入是英雄。西方文化則更注重個(gè)人的價(jià)值，獨(dú)立自主則是英雄。孩子跌倒，西方父母默立遠(yuǎn)視，對(duì)哭聲充耳不聞，是希望孩子能反求諸己，培養(yǎng)獨(dú)立精神。
西方對(duì)獨(dú)立精神的.推崇在其文學(xué)與電影作品上多有體現(xiàn)�！短眉X德》中塑造了一位孤獨(dú)的末世騎士形象，他的所作所為看似荒誕無(wú)比，卻體現(xiàn)了一種獨(dú)立精神及對(duì)征服世界而不是融入世界的精神。當(dāng)下許多英雄電影，最后的結(jié)局是英雄自己拯救了世界。
因此，西方文化下的育兒理念，培養(yǎng)了孩子對(duì)自我能力的自信，對(duì)獨(dú)立解決困難的精神。中西文化看似對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一。只要不走向任何一個(gè)極端，孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)；兩種人生觀價(jià)值觀也能互相認(rèn)可。西方獨(dú)立精神并非“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，而且合作團(tuán)隊(duì)精神也一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；中國(guó)處世精神不是對(duì)他人依賴，而是和而不同，溫和不犯的獨(dú)立。
涇渭似分流，同源在東海。中西文化合理適當(dāng)交融，殊途同歸，美好人生，溫暖人間。
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