(精華)實(shí)用的五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，但我卻一直記得我剛上三年級(jí)時(shí)教我們的張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高不矮，是學(xué)校的教導(dǎo)主任。上課時(shí)，她總是眉飛色舞、滔滔不絕，講得非常生動(dòng)，仿佛是帶著我們一起悠游世界，有時(shí)在茂密的森林，有時(shí)在遼闊的大草原，有時(shí)又到了神秘的海洋……
同學(xué)們都被她講的課深深地吸引住了。她臉上的'表情非常豐富，仿佛有魔力一般，大家都會(huì)隨著她一起時(shí)而凝神深思、時(shí)而神采飛揚(yáng)、時(shí)而頻頻點(diǎn)頭、時(shí)而低頭含笑。
有一次在課堂上，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，我不敢回答，因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)，老師的目光好像看透了我的心思“回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系！”我知道老師在鼓勵(lì)我，這才舉起的手，回答問(wèn)題。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，謝謝您在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，也感謝老師對(duì)我深深的教誨，我一定銘記在心。張老師，可能我不是您最好學(xué)生，但你在我心目中卻是最好的老師！
五年級(jí)的作文 篇2
親愛(ài)的小河：
你最近過(guò)得好嗎？
我知道，因?yàn)槿祟?lèi)的污染，你已經(jīng)變得不復(fù)擁有當(dāng)初的美麗了，對(duì)不起！
以前，一到春天，河水“嘩啦——嘩啦——”地響，仿佛在演奏一支美妙的樂(lè)曲！河岸邊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭，將你襯托得更加青春靚麗。夏天，小蝦小魚(yú)在河里歡快地玩耍。那時(shí)，我們常常來(lái)到你的身邊，迫不及待地?fù)炱鹦∈�，玩起打水漂�！皳渫ā獡渫ā保恳涣Ｋǘ际菢?lè)章上跳動(dòng)的音符。
秋天，金色的落葉像翩翩起舞的蝴蝶，飛入你的'懷抱。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，穿著黃衣裳的大樹(shù)，便在你身旁發(fā)出“沙沙——沙沙——”的聲音，仿佛在稱(chēng)贊著你的美麗。冬天，穿著冰裝的您更是夢(mèng)幻：河面結(jié)上了厚厚的冰，而晶瑩剔透的冰雪之下，小魚(yú)在河中穿梭，像是一幅會(huì)動(dòng)的藝術(shù)畫(huà)。我總愛(ài)踏上去，欣賞這份獨(dú)特的美。
可現(xiàn)在，你變了，變得渾濁不堪。河水有著刺鼻的臭味，河上飄蕩著瓶子、垃圾袋、死魚(yú)死蝦……你的身邊，沒(méi)有了伙伴們的歡聲笑語(yǔ)，你一定很孤獨(dú)吧！是我們?nèi)祟?lèi)抹去了你青春的光輝啊！現(xiàn)在，我要再次替人們鄭重地向您說(shuō)一聲：對(duì)不起！
此致
敬禮！
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我和媽媽在做數(shù)學(xué)題。媽媽問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你會(huì)算組合圖形的面積嗎？”我自以為是地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單！”媽媽拿出8個(gè)完全相同小正方體，擺成一個(gè)正方形，問(wèn)我：“總面積怎么算？”我用直尺量了量，一個(gè)正方形的一條邊大約是3厘米，我說(shuō)出算式：“一條邊3厘米，那么一個(gè)正方形的一個(gè)面就是3×3=9（平方厘米），一個(gè)正方形有6個(gè)面，就是9×6=54（平方厘米），8個(gè)就是54×8=432（平方厘米）�！眿寢尯孟窈芫趩�，說(shuō)：“你犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！既然是組合圖形，有些面肯定會(huì)重合了！”我恍然大悟：“對(duì)哦�！蔽矣种厮懔艘幌拢褐睾狭�1、2、3、4、5……24個(gè)面，24×9=216（平方厘米），432-216=216（平方米）�，F(xiàn)在對(duì)了吧？
過(guò)了一會(huì)，媽媽又?jǐn)[出了另一種組合圖形，這個(gè)圖形上下8個(gè)，左右都是2個(gè)，前后都是4個(gè)，問(wèn)我：“面積怎么算？”我說(shuō)：“用
12×6=72（平方厘米）就是上面的面積，再用6×3=18（平方厘米）就是左邊的'面積，再用12×3=36（平方厘米）就是前面的面積，最后用（72+18+36）×2=252（平方厘米）�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？”我看了看，真有嘞！“每個(gè)正方體它的上面是什么下面就是什么，左邊是什么右邊就是什么，前后也一樣�！蔽矣行└杏|。媽媽欣慰地笑了，說(shuō)“我的女兒真聰明！”
哦，原來(lái)如此，組合圖形的面積算好前面后面就不要算了，算好上面下面就不要算了，算好左邊右邊就不要算了。太好了，以后算組合圖形的面積就很方便了，你們學(xué)會(huì)了嗎？
五年級(jí)的作文 篇4
佇立歲月的街頭，沉默間卻讓時(shí)間滑落了半個(gè)世紀(jì)。靜靜地佇立，默默地承受，只覺(jué)情也如斯，愛(ài)也如斯；也歡悅，也惆悵，也向往。似乎有太多的言語(yǔ)已被風(fēng)沙磨蝕，視線里僅剩這完美的定格，柔情似水間送走了一個(gè)又一個(gè)的神奇，只留下一方熱土以及這永久的眷戀。
繁花綠葉，遠(yuǎn)山春正濃，往事如潮涌。不知不覺(jué)眼前又浮現(xiàn)出以往的校園。雖是陳舊了一點(diǎn)，卻一直在驕傲地面對(duì)每一個(gè)晝夜。于是，我把長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘的小徑細(xì)細(xì)辨認(rèn)，把歲月的流沙輕輕抹去，空蕩的教室，詮釋了一種非凡的簡(jiǎn)單，似乎有一種沖動(dòng)的感覺(jué)，停留的只是陣陣的讀書(shū)聲以及暖暖的師生情。夕陽(yáng)下的那捻黃土，時(shí)常在學(xué)子心中牽掛。
單純與陳舊，簡(jiǎn)單與和諧，演繹了半個(gè)世紀(jì)前的平凡；縱然落后，卻也情意綿綿。只是眼下尋不到太多的過(guò)去，除了暖暖的泥土和一連串深邃的目光，其它的，永遠(yuǎn)是通往美好的隱喻。
當(dāng)我從夢(mèng)中驚醒，卻發(fā)現(xiàn)這里才是真正夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)吻合的地方。眼前的一切像是在刻意的滿(mǎn)足雙眼。一張張全新的面孔，一道道青春的風(fēng)景線，一 幢幢高大的樓房，完全融入了這期待已久的瞬間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望，不禁感動(dòng)，不禁折服，真的好想在這里上演一場(chǎng)人生的舞劇。
靜下心來(lái)，偶聞一陣清風(fēng)夾雜著淡淡的綠草香味徐徐而來(lái)，不等我回過(guò)頭，它早已散落了一地。桃紅復(fù)會(huì)細(xì)雨，柳綠更帶朝煙。黃昏將至，夕陽(yáng)已把這一片竹林鑲上一層金邊，伴著樹(shù)影與月光的合音，只見(jiàn)它含羞地起舞。此刻，唯有道不盡的`喜歡，喜歡它的耿直，喜歡它的虛心，喜歡它的單純，喜歡它的不斷進(jìn)取，而這難道不是我四中的靈魂嗎？
眺望于楊柳樹(shù)下，瑯瑯的讀書(shū)聲讓這個(gè)操場(chǎng)變得更加沸騰，和諧的氣息注入了整片草地。嶙峋的石頭，雕刻著歷史的痕跡，磨合了山水，卻把激情傳遞，良好的氛圍，讓超越變得更有可能，五十年的風(fēng)雨兼程，五十年的披星戴月，成就了今日的輝煌。歡喜，讓夢(mèng)想來(lái)得更加美麗。
細(xì)數(shù)一連串的輝煌。從無(wú)人知曉到芳名遠(yuǎn)揚(yáng)，凝聚的是一份力量，一份把文化推向高峰的力量。教育的騰飛，設(shè)備的齊全，永遠(yuǎn)見(jiàn)證于這片土地。太多的改變?cè)从诂F(xiàn)在，太多的改變讓四中的今日變得更加非凡。
仰望藍(lán)天，云彩的變化讓人癡迷，。站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，我豪情滿(mǎn)懷。變，一個(gè)多么耀眼的字眼，不知不覺(jué)地流淌在每個(gè)人的心間。改變，永遠(yuǎn)沒(méi)有停留的時(shí)候，那就讓這把金色的鑰匙和我們一同見(jiàn)證這段燦爛的年華吧！
五年級(jí)的作文 篇5
一天，我坐著公交車(chē)去上學(xué)。早上的公家車(chē)，乘車(chē)的人總是那么多。這不，我上車(chē)時(shí)，車(chē)廂里人已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我被車(chē)上的人擠來(lái)擠去。當(dāng)時(shí)的我，多么盼望現(xiàn)在坐在座位上的人是我呀！我默默地想，要是有人能給我讓個(gè)座呀，那該多好呀！
車(chē)顛簸地開(kāi)著，我被顛得頭暈眼花的。就在這時(shí)，一位陌生的叔叔親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我這里有一個(gè)位子，讓給你坐吧！”我聽(tīng)了趕緊說(shuō)：“不行，我坐了你坐哪呢？謝謝你，叔叔。我還是站著吧！”“沒(méi)事”，叔叔說(shuō)，“我下站就到了，站一小會(huì)兒沒(méi)什么關(guān)系的�！�
我便坐下了，感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！叔叔謝謝您了”“不用謝，看你暈車(chē)多厲害呀，反正我也要下車(chē)了�！笔迨逦⑿Φ貙�(duì)我說(shuō)，“這不，到站了。我要下車(chē)了！”說(shuō)完他便下了車(chē)。我望著他那并不熟悉的背影，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
車(chē)在向前行駛著，上下車(chē)的人一波又一波，老人讓小孩，青年人讓老人，健康的`人，讓殘疾人，真實(shí)一路顛簸，一路情�。�
多么和諧的城市，多么感人的情景，真是令人感動(dòng)呀！
五年級(jí)的作文 篇6
“唉，今天又沒(méi)掙到多少錢(qián)�！卑职謰寢寚@息著。
過(guò)了年，就沒(méi)見(jiàn)到老爸老媽的笑顏，這樣的嘆息聲聽(tīng)到不少，為什么呢？因?yàn)槲壹矣龅搅恕敖鹑谖C(jī)”。
是啊，國(guó)家會(huì)遇到金融危機(jī)，而家就是一個(gè)小國(guó)，國(guó)家會(huì)遇到金融危機(jī)，家就不會(huì)嗎？所以我們家這次也遇到了“金融危機(jī)”。拉開(kāi)抽屜，抽屜里面的“毛爺爺”屈指可數(shù)。就算是一沓錢(qián)，不用看也知道，那一定是一沓一毛錢(qián)。而且最近都沒(méi)有大生意。我們現(xiàn)在屬于“大錢(qián)不來(lái)，小錢(qián)不斷”導(dǎo)致去別人宴席上，給人家的禮錢(qián)還要拿零錢(qián)和別人換整錢(qián)，真是苦哉苦哉�。�
見(jiàn)到家里的“金融危機(jī)”，我也不敢大意了，除了資料費(fèi)和日常開(kāi)資，我都不敢亂花半毛錢(qián)。每當(dāng)我想要花錢(qián)，就想到抽屜里那寥寥無(wú)幾的`“毛爺爺”，我的心不由得的緊張起來(lái)，眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的情景：我們一家人又住進(jìn)了矮小的平房里，樓房被賣(mài)了，門(mén)市也被賣(mài)了，爸爸媽媽在外打工，只有我一個(gè)人在家……越往下寫(xiě)越磕磣，一股涼意竄滿(mǎn)全身。
我問(wèn)媽媽為什么今年生意這么不景氣？難道是因?yàn)榻衲晔菤缧缘?0xx？媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么會(huì)呢？這是因?yàn)閯傔^(guò)完年，人們都還窩在家里呢！”“那我家不會(huì)破產(chǎn)吧？”我問(wèn)道，媽媽笑得更厲害了：“傻孩子，凈瞎想。”我又問(wèn)道：“那為什么抽屜里的錢(qián)只有那么點(diǎn)？”媽媽突然大笑起來(lái)：“那些錢(qián)媽媽都藏著呢，誰(shuí)會(huì)把錢(qián)放在顯眼的地方呢？”哦，原來(lái)是這樣！害得我虛驚一場(chǎng)，“金融危機(jī)”原來(lái)是根本沒(méi)有的事�。�
五年級(jí)的作文 篇7
陽(yáng)春三月的一天，天氣并不是那么暖和，到覺(jué)得有些冷。有時(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)就感到會(huì)有些發(fā)抖，毛衣穿上了也覺(jué)得。冷陰云布滿(mǎn)了天空，使人覺(jué)得不精神。在公交車(chē)上，使我想起了一件事。
那天，也同樣是在公交車(chē)上，天氣溫暖極了，人們都只是穿了薄薄的一件衣服。車(chē)上人很多，多的摩肩接踵。有一位中年男子可能早就上了車(chē)，他好像聽(tīng)不見(jiàn)其他雜亂的聲音似的，很悠閑地坐在座位上，看著一本小說(shuō)，過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)了一位孕婦，她看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有座位，就只好站著了。她站了一會(huì)兒，就顯得有些難受了。不過(guò)，好像沒(méi)有人注意她，并沒(méi)有人主動(dòng)讓座，這時(shí)，車(chē)上的.廣播聲響起了，在廣播中說(shuō)：“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)大家主動(dòng)給老、弱、病、殘、抱嬰者、孕婦讓座。”剛才看小說(shuō)看得入神的中年男子好像挺到了這廣播聲。不過(guò)，他看著他的小說(shuō)，又入神了。正當(dāng)我想要?這位孕婦讓座時(shí)。好像有人站起來(lái)，對(duì)那位孕婦說(shuō)了一聲：“女士，您請(qǐng)坐吧�！蹦俏辉袐D眼神里露出了感激，禮貌地說(shuō)了一聲：“謝謝。”回過(guò)頭來(lái)一看，是那位剛才看小說(shuō)看得入神的中年男子。他站著，
又看著他那本小說(shuō)，入神了。
想著，想著，窗外飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，唱出了歡快優(yōu)美的旋律，好像是在夸獎(jiǎng)這位中年男子，如果人人都像他那樣，這世界將會(huì)變得更美好!
五年級(jí)的作文 篇8
參加了妞兒幼兒園舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
一直都是從老師的口中得知妞兒課堂表現(xiàn)好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，在班里人氣很旺等等諸如此類(lèi)表?yè)P(yáng)她的話(huà)。今天，是真真切切地看到了那個(gè)小小的她是怎么在做自己……
走進(jìn)教室，一眼就看到了那個(gè)小小的她，坐得那么端正，在認(rèn)真聽(tīng)老師講述的“變色鳥(niǎo)”的故事，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，小小的手總是高高地舉起。
因?yàn)殒旱某錾憩F(xiàn)，老師把唯一的一次給小朋友展示給“變色鳥(niǎo)”涂顏色的任務(wù)交給了她，她大大方方地走向前，拿起顏料按照老師教的那樣很認(rèn)真地涂了起來(lái)。這樣的表現(xiàn)真是出乎我的意料，因?yàn)槲乙恢卑阉?dāng)作是事事依賴(lài)我的'“掌心寶”�，F(xiàn)在看來(lái)，孩子真是在我們看不到的地方成長(zhǎng)起來(lái)的。
在接下來(lái)的活動(dòng)中，她都以極大的熱情和認(rèn)真地態(tài)度來(lái)對(duì)待，這讓我甚是欣慰。一直擔(dān)心她多動(dòng)，會(huì)沒(méi)有耐心，會(huì)坐不住。好奇的是，這么小小的人，哪來(lái)那么大的精力呢？
妞兒從一開(kāi)始就給我驚喜，一直到進(jìn)餐她的表現(xiàn)都出奇的好,有時(shí)候我都忍不住想問(wèn)問(wèn)她累不累，看著她一臉的笑容，我都覺(jué)得孩子的世界是那么的美好！
今天偶然間在朋友圈里讀到了這樣一句話(huà)：“女人為什么要生孩子？就是為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門(mén)面，不用為我傳宗接代，更不用幫助我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她同行一段……”這是我聽(tīng)到的最美的答案。讀著讀著，瞬間就溫暖了我的心。
是的，我的女兒。自從你走進(jìn)了我們的生活，你每天都帶給我驚喜與力量，你一點(diǎn)一點(diǎn)的在成長(zhǎng)。那么小的你卻讓我那么驕傲，寶貝兒，媽媽愿意陪著你，陪著你靜靜地成長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇9
“咚咚咚”一陣敲門(mén)聲傳到了我的耳畔，這奇怪的時(shí)間點(diǎn)肯定不會(huì)是爸爸媽媽?zhuān)业男牟唤岬搅松ぷ友蹆�，于是，我搬著板凳，�?lái)到了門(mén)前。
掀開(kāi)貓眼，映入眼簾的是一位戴著帽子、墨鏡，打扮奇怪的陌生叔叔，我心中的'壞結(jié)果一下子開(kāi)始涌現(xiàn)，想盡一切辦法來(lái)避開(kāi)門(mén)外的陷阱。敲門(mén)聲并未停止，且聲音越來(lái)越大，像極了一首難聽(tīng)的鼓擊樂(lè)。
“誰(shuí)啊？”我不耐煩了，故意大聲喊道。
“我是送快遞的，麻煩你開(kāi)一下門(mén)”他解釋著。
“是誰(shuí)定的快遞？”我有些懷疑。
“哦，是你爸爸定的。”他盡力表現(xiàn)出一副和藹的樣子。
“哦，我正在上廁所，等會(huì)再給你開(kāi)門(mén)�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備為他開(kāi)門(mén)時(shí)，一想，不對(duì)��！他又不認(rèn)識(shí)我，又怎么知道定快遞的是我爸爸呢！再說(shuō)了，我爸這些天忙的連抽煙都顧不上了，還會(huì)定快遞？
我越想越古怪，迅速想了個(gè)招，“叔叔，我爸爸過(guò)來(lái)了，我讓他給你開(kāi)門(mén)��！”我一邊說(shuō)著，一遍不停地發(fā)出走路的聲音。“哦，不好意思，送錯(cuò)地方了，太不好意思了�！彼f(shuō)完，便灰溜溜地逃走了。
哎，現(xiàn)在的騙子怎么這么笨啊！還不知道我爸是誰(shuí)，就說(shuō)是我爸定的快遞。真為他們的智商而感到悲哀啊！不過(guò)，也真為我自己的機(jī)智而感到開(kāi)心呢！
不說(shuō)了，我趕緊去跟我爸匯報(bào)這件驚險(xiǎn)的事呀！
對(duì)了，我還要提醒大家一句：城市處處有陷阱，可別一不小心，掉進(jìn)了坑里哦！
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