六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
隨著一顆神秘彩蛋的裂開(kāi)，小貓女霏霏來(lái)到了這個(gè)世界上……
——題記
小貓女霏霏是因?yàn)闀r(shí)空錯(cuò)亂才來(lái)到這里的，在這個(gè)陌生的地方，認(rèn)識(shí)了小鳥(niǎo)小樂(lè)，在這個(gè)地方發(fā)生了一系列讓人哭笑不得的事情——
她為了不被人們認(rèn)出身份，變成人形來(lái)到一所中學(xué)，用了化名叫做司馬清荷。上學(xué)頭一天便鬧了笑話：
進(jìn)校頭一天，先去找老師報(bào)到，老師讓她坐在凳子上，然后出去了一下，回來(lái)一看霏霏竟跳到了房梁上東張西望，老師嚇得大叫：“天哪！你怎么上去的！堅(jiān)持住，我去叫人！”老師跑了出去。等他叫回一群救援人員時(shí)，霏霏正端端正正的坐在凳子上沖老師笑呢！霏霏跳起來(lái)跑到老師身邊說(shuō)：“老師，您怎么去了這么長(zhǎng)時(shí)間啊，我還等著報(bào)到呢！好去上課呀！老師蒙了：剛才看眼花了？便只好陪著笑臉?biāo)妥吡四切┚仍藛T，讓霏霏去上課了。
頭一節(jié)課，班主任點(diǎn)名，竟又鬧了笑話……
“夏雨星”霏霏在班里還算熟的男同學(xué)。
“司慧琢”霏霏后來(lái)在班里的死對(duì)頭。
“司馬清荷！”“到！”她一著急，從座位上跳了起來(lái)，這下好了，霏霏比其他人輕一些，靈巧許多，竟蹦的'好高，連凳子都掀翻了。“噢，天啊！你怎么回事！”同學(xué)們驚叫起來(lái)。
老師立刻感到這個(gè)孩子絕不同于別的孩子，他走向霏霏“司馬清荷同學(xué)，請(qǐng)下課之后跟我來(lái)一趟辦公室。”
霏霏后面的歷險(xiǎn)究竟如何？老師又是什么身份？霏霏還會(huì)干出什么讓人哭笑不得的事情？請(qǐng)看下回！
六年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村。這里環(huán)境優(yōu)美，空氣十分新鮮，每戶(hù)人家都會(huì)在院子里種上幾株花，有月季花、午時(shí)花……
但我最喜歡的是家鄉(xiāng)的河。這條河其實(shí)并沒(méi)有什么特別之處，樣子跟其它地方的河差不多，河里有嘩嘩流淌的水，河床底下躺著被水沖刷得圓溜溜的鵝卵石，河岸邊長(zhǎng)著青青的`野草，春天來(lái)了就會(huì)開(kāi)出各色各樣的花。在夏天，家鄉(xiāng)的河里就會(huì)別有一番景象：蝦群在石頭邊、金魚(yú)藻上、岸邊的草叢里自由自在地游來(lái)游去，小魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)隱蔽在石縫中，偶爾還能看到幾只龍蝦，威風(fēng)凜凜地?fù)]舞著大“剪刀”玩耍。
在這樣的日子里，我和外公就會(huì)拿著塑料網(wǎng)兜和一個(gè)大碗，趁著外婆洗衣服的時(shí)間，搭好梯子爬下河堤，我捧著碗，外公拿著網(wǎng)兜慢慢走向河流。只見(jiàn)外公躡手躡腳地把網(wǎng)兜靠著河沿輕輕放入水中，然后迅速一提，便可以看見(jiàn)小蝦在網(wǎng)兜里跳迪斯科。
有時(shí)因?yàn)榕麓虿蒹@蛇，這種方法行不通，我們便會(huì)采取另一種方案：先鎖定想要抓的蝦，再把網(wǎng)兜慢慢放入水中，不緊不慢跟在目標(biāo)后，它們游到哪里，網(wǎng)兜就偷偷地追到哪里，當(dāng)目標(biāo)放松警惕時(shí)，殺它個(gè)措手不及……就這樣，我們幾乎每次都能抓一大碗小蝦。
沐浴著夏夜的暖風(fēng)，我們帶著戰(zhàn)利品回家，腳步都特別輕快。
農(nóng)村生活十分有趣。雖說(shuō)家里比較簡(jiǎn)陋，但卻另有一種獨(dú)特迷人的風(fēng)味。
六年級(jí)的作文 篇3
今天是我當(dāng)值日班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)并不難。而且我覺(jué)得當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)很簡(jiǎn)單。
但是我體會(huì)到了當(dāng)值日班長(zhǎng)，是那樣的難。要受那么多人的氣，本子上記住說(shuō)話人員的名字，他們卻說(shuō)我沒(méi)有吵啊！為什么要本子上記我的名字，我當(dāng)初都沒(méi)有記你！我當(dāng)時(shí)心里就想著：那是，你太愛(ài)說(shuō)話啦！你的紀(jì)律不好。
第三節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，老師沒(méi)有在班里，老師沒(méi)有在班里有太多的人說(shuō)話啦！我就大聲的說(shuō)他們：“老師在的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)你們那么吵！為什么老師沒(méi)在，你們就會(huì)那樣的吵！你們就那樣，喜歡說(shuō)話嗎？如何喜歡說(shuō)話，去外面說(shuō)夠在回來(lái)！”
我兇巴巴的說(shuō)。
午休的時(shí)候，他們都在說(shuō)話。我真的管不住他們，我不讓他們吵，他們卻偏要吵。我不讓他們說(shuō)話，讓他們睡覺(jué)，可他們卻不睡覺(jué)，而在說(shuō)話。我都快被你氣死了。我跑到辦公室，告訴老師：“老師，我真的管不住他們啦�！崩蠋熣f(shuō)：“如果誰(shuí)在說(shuō)話的`話，就讓他們抄詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。看他們還說(shuō)話不說(shuō)啦！”
我告訴他們老師說(shuō)的話，他們果然不說(shuō)話
果然還是老師厲害呀！
當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)果然還是很難的，告訴大家一定要有信心，要有經(jīng)驗(yàn)。才能靠得住。
六年級(jí)的作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好!
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起您。媽媽?zhuān)前?天底下，有哪一種愛(ài)能超過(guò)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)呢？
在家里，最疼我的是你。無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì)來(lái)幫助我。
今年夏天的一天下午，突然由陰天刮大風(fēng)轉(zhuǎn)為大暴雨。雨越下越大，并伴隨著一些閃電和冷風(fēng)。不到十分鐘，學(xué)校里已出現(xiàn)了大大小小的水洼。放學(xué)了，我背上書(shū)包，從教室的廢紙箱里找出了一個(gè)硬紙板，頂在頭上，沖到了學(xué)校外路隊(duì)的目的地----一家衣服店門(mén)口躲雨。我每次都是步行回家的。這次又沒(méi)帶雨傘、雨衣，可怎么辦？我只有在這里避雨了。等雨小之后，用我這僅有的擋雨工具----硬紙板回家。
突然，您穿著雨衣，騎著車(chē)子，提著我的雨衣來(lái)接我了!我高興極了，用硬紙板擋著雨三步并作兩步跑到您的跟前，穿上了雨衣。我看了看媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)您的`褲角被雨浸濕了雨衣完全淋濕了，雨順著雨衣上的折痕，“嘩嘩”地流啊流，像一條河，不住地流到地上。媽媽突然問(wèn)：“孩子，雨下這么大，衣服淋濕了嗎？風(fēng)吹著，冷不冷？可不要感冒了呀!”
我坐上車(chē)子，聽(tīng)見(jiàn)暴雨敲擊地面的“嘩嘩”聲，雷聲在天空中發(fā)出的“咔咔”聲，心想：媽媽為了我，冒著暴雨來(lái)學(xué)校接我，為的僅僅是讓我少淋一些雨，真令我感動(dòng)。
到了家，媽媽的衣服被雨水打濕了，水從袖口滴下來(lái)，頭發(fā)也沾滿(mǎn)了雨水，而我要好得多，只是褲腿濕了。我感謝您把我接回來(lái)，并為我送去雨衣。
謝謝您，媽媽!
此致
敬禮!
您的兒子：蔡xx
20xx年1月3日
六年級(jí)的作文 篇5
走進(jìn)傣族，你就會(huì)感受到傣族對(duì)客人的熱情與好客。
傣族人的穿著也不一樣，女人們頭上戴著藍(lán)色和黃色相間的帽子、脖子上掛著一圈銀項(xiàng)鏈、下著紅藍(lán)色的圓筒裙邊上鑲著銀色放著光芒的花邊，男人們頭上扎著白色的毛巾，穿著灰色的上衣，下著黑棕色的褲子穿著布鞋。很樸實(shí)，很實(shí)在。
傣族很好客。到了他們的用竹子搭建成的倆或三層的竹樓前，你會(huì)感到一股清新從你的鼻孔之達(dá)心臟，讓你神清氣爽，煥然一新全身有力量，到了他們家里，他們會(huì)給你最新鮮的水果和他們當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，讓人流口水，吃飽了還想吃。到了中午，女人們扶你到竹椅上。喝茶，然后女人們和男人一起做美味的飯菜。手中的茶是用竹子切成小條狀和一些小竹葉泡成的，味道很清香，竹子和竹葉在一起，在水中漂浮著，像一幅靈動(dòng)的畫(huà)。喝上一口后，什么煩惱都沒(méi)有而且很清新，有很濃郁的香味。這時(shí)，他們端上了飯菜和湯，湯也是由竹葉和竹筍搭配熬成的`他們漂浮著，像一幅美麗的圖畫(huà)，菜也很好吃。爆炒竹筍，竹米飯，竹葉里包著油漬漬的肉，直流油。
傣族也很熱情。吃了美味的午飯后，該走了的時(shí)候，他們?nèi)繌男≈裎堇镉砍鰜?lái)。他們讓我穿上防水服。穿好后，他們都向我潑水，保佑我一路平安，為我祈福。我迎著送來(lái)的祝福，跑到了林子里。他們邊向我潑水邊向我告別，他們都用我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言向我說(shuō)話。我向他們說(shuō)再見(jiàn)。坐上汽車(chē)，我身上的竹子清香還在飄蕩。
傣族人真是又熱情又好客!
六年級(jí)的作文 篇6
升上六年級(jí)之后，我便被一座無(wú)形的圍墻所包圍。
這個(gè)圍墻有好幾塊組成——作業(yè)，參考書(shū)，家長(zhǎng)，老師把我圍的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我想透透風(fēng)，課圍墻太高，風(fēng)進(jìn)不來(lái)。我感覺(jué)快窒息了。
我知道，一切都為我好：我知道，我應(yīng)該把這個(gè)圍墻看成一座花園——一座學(xué)習(xí)的花園。可是我做不到。
每天，我都在重復(fù)這兩點(diǎn)一線的無(wú)聊運(yùn)動(dòng)，上學(xué)——學(xué)校，放學(xué)——回家。每天最渴望的是自己能夠躺在那暖暖的被窩里睡覺(jué)，這是真心話。
從星期一到星期五，一共要上30節(jié)課，由于我數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，父母就另外給我星期六、日再加兩節(jié)輔導(dǎo)課。哎!因?yàn)槊抗?jié)課都要集中精力去聽(tīng)，所以腦細(xì)胞工作不斷，如果不巧遇上考試，那更要努力地工作了。
在家里，書(shū)桌正如用書(shū)壘起來(lái)的圍墻，我就在這里埋頭苦干。這就是我的圍墻生活，雖然用了功，可是還是差人一大截，這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？也許我的功夫不到家，我必須要加倍努力，不能別人的尾隨者！
我好想再爬著高高的圍墻，旁邊有好多人與我一起爬，終點(diǎn)是考試的勝利。
爬的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有一大批一大批的人被淘汰，在爬的`時(shí)候，旁邊會(huì)有許多書(shū)：要把它們一本一本的“吃掉”，一本本的“消化”，因?yàn)槟切┦乔斑M(jìn)的動(dòng)力，是你獲取勝利的基礎(chǔ)，勝者為王，只有堅(jiān)持爬到圍墻上的人，才能吹吹風(fēng)，喘喘氣，才有資格俯視沒(méi)有爬上來(lái)的人，才能有資格去參加下一輪的比賽。
我明白這比賽的重要性，我知道我要變得主動(dòng)，因?yàn)橹鲃?dòng)比被動(dòng)的效果要好的多，因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)才能在圍墻中生活精彩一些，才能贏取下一城比賽的入場(chǎng)卷！
哎！我多么想爬出我的那座圍墻——六年級(jí)！
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