五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運(yùn)的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為了生活的強(qiáng)者。
《在人間》這本書(shū)的是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學(xué)到他打算去碦山上大學(xué)之間的經(jīng)歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會(huì)獨(dú)立謀生的全過(guò)程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個(gè)更廣闊的層面上描述了俄國(guó)下層人民的困苦生活，反映了俄國(guó)資本主義成長(zhǎng)引發(fā)小資產(chǎn)者手工業(yè)瓦解的過(guò)程。
在惡劣的生存環(huán)境中讓年幼的他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無(wú)力的他，就好似那樹(shù)根洞里擱在小棺材里的`一副掙扎無(wú)奈而慘遭厄運(yùn)的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無(wú)天日不屬于自己的那片天地，而無(wú)辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無(wú)情人手中卻如一粒塵埃，而換來(lái)的只是他人一時(shí)興起因好玩的可笑理由。
盡管自己為同為慘運(yùn)的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來(lái)的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時(shí)，上帝也同他開(kāi)了玩笑，不幸被水燙傷進(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運(yùn)的是在無(wú)情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……
后來(lái)的他變變被書(shū)香熏陶，沉寂于書(shū)海的世界盡管遭到繪畫(huà)師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅(jiān)強(qiáng)不息、聰明好學(xué)，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書(shū)籍中找到苦難生活的慰籍，激發(fā)他對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿(mǎn)和反抗。
他就是主人公阿廖沙，但更是少年時(shí)期高爾基的真實(shí)寫(xiě)照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的樂(lè)觀主義精神。是他，以其親身的經(jīng)歷和客觀真實(shí)的生活態(tài)度，揭示了俄國(guó)下層人們的困苦生活，更毫無(wú)保留的批判了小市民自私殘暴。
讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬(wàn)千，為何在如此不堪的環(huán)境下，他非但沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的殘酷擊垮，反倒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，不臨自敗。
我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見(jiàn)識(shí)淺薄的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進(jìn)取的心并對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)無(wú)限探索鉆研的精神。
他就似不屈的小草一樣，堅(jiān)持自我，手不釋卷；也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。
其實(shí)天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態(tài)和堅(jiān)蠻的干勁，腳踏實(shí)地，人間便是天堂。 站長(zhǎng)陳老師qq：208 2 3 4
五年級(jí)作文 篇2
自課文中學(xué)到秦兵馬俑之后，我就心心念念要到陜西臨潼一睹它的風(fēng)采。今年我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
我們到了位于陜西省臨潼市的秦兵馬俑博物館后，先找了個(gè)導(dǎo)游。
導(dǎo)游先帶我們進(jìn)了一號(hào)坑參觀。一號(hào)坑真大呀，比我們學(xué)校的`操場(chǎng)都要大。這兒人滿(mǎn)為患，一號(hào)坑周?chē)蝗死锶龑油馊龑拥陌鼑�，我們好不容易才擠了進(jìn)去。
來(lái)到欄桿前，在我眼前的是成百上千的秦兵馬俑，真壯觀啊，我們趕緊把它拍了下來(lái)。走到兵馬俑的周?chē)覀儏s看到了一個(gè)個(gè)秦兵馬俑支離破碎的碎片。原來(lái)，這些秦兵馬俑不是剛剛出土就是這么完整的，而是一個(gè)一個(gè)碎片拼起來(lái)的。這讓我感到很震驚，這一個(gè)一個(gè)碎片，全部混在一起，考古學(xué)家們是怎么拼起來(lái)的呢？又要花多少時(shí)間呢？
走進(jìn)細(xì)看，雖然秦兵馬俑有成百上千個(gè)，但每個(gè)秦兵馬俑的神態(tài)都各不相同。有的神情嚴(yán)肅，好像在思考如何戰(zhàn)勝敵人；有的緊握雙拳，好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……秦兵馬俑被雕刻得栩栩如生。如果你能走到兵馬俑四周仔細(xì)觀察，連它們的頭發(fā)絲、鞋底指甲蓋都能看到呢！
之后，我們又去了二號(hào)坑和三號(hào)坑，但都沒(méi)有一號(hào)坑那么壯觀。
看了秦兵馬俑后，我再次感到了古代勞動(dòng)人民的智慧。我對(duì)他們產(chǎn)生了深深的敬佩之情。
五年級(jí)作文 篇3
除夕，我睡了個(gè)午覺(jué)，又早早的吃完了年夜飯，就為了完成這個(gè)除夕夜的終極目標(biāo)——守歲。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于開(kāi)始了!我也不再上躥下跳，開(kāi)始專(zhuān)心看起聯(lián)歡晚會(huì)來(lái)。我不時(shí)被歌聲帶入遐想，又不時(shí)被小品逗得哈哈大笑。時(shí)光漸漸流逝，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
到了十點(diǎn)多，瞌睡蟲(chóng)開(kāi)始活躍起來(lái)�？赐闥IF的魔術(shù)，我就有些睡意了。瞌睡蟲(chóng)大軍正想“一統(tǒng)天下”的時(shí)候，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金——IPAD。難得玩到的游戲讓我精神大振，于是，瞌睡蟲(chóng)大軍被AK(All Kill團(tuán)滅)了。
十一點(diǎn)時(shí)，瞌睡蟲(chóng)又開(kāi)始大舉入侵，我也快堅(jiān)持不住了，心里只有一個(gè)念頭：倒頭就睡。無(wú)論是再精彩的.節(jié)目，還是在好玩的游戲，都無(wú)法讓我興奮起來(lái)了。為了讓我不睡著，我開(kāi)始大吃大喝，幾包堅(jiān)果與一杯飲料瞬間就不見(jiàn)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我連撐開(kāi)眼皮的力氣都沒(méi)有了，只能讓爸爸防止我睡著。
終于，我聽(tīng)到了那“救命的聲音”——在我心中毫不亞于上帝的聲音�！靶履昙磳�(lái)臨，讓我們倒計(jì)數(shù)……”我一下子坐了起來(lái)，眼睛也睜開(kāi)了，一掃剛才的疲憊�！�3、2、1!”我大喊一聲：“過(guò)年啦!!”說(shuō)完便沉沉的睡去了。
過(guò)了年，我又長(zhǎng)大了一歲，要承擔(dān)起更多責(zé)任了。新的一年，我會(huì)以更加努力的狀態(tài)迎接新一輪的學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員!
五年級(jí)作文 篇4
書(shū)是我的好朋友書(shū)籍，既是我們的良師，也是我們的益友。它每天都在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身邊。
《假如給我三天光明》告訴我要珍惜時(shí)間；《三國(guó)演義》使我了解了古代的戰(zhàn)爭(zhēng)有多么的可怕。
我小的時(shí)候，愛(ài)看一些只有圖，沒(méi)有多少字的書(shū)，可是現(xiàn)在不同了，長(zhǎng)大的`我，愛(ài)看一些全是字的文章，如癡如醉，津津有味。
我喜歡讀書(shū)，但我讀書(shū)的方法卻大大的不相同，我先看有意思的故事，最后再回到頭來(lái)，看剩下的故事。這是多么美好的一件事�。�
我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小書(shū)柜，里面放的全是漫畫(huà)，故事書(shū)。記得有一次，我下午在家里看書(shū)，一直看一直看，都快扎到書(shū)里了。我媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你朋友問(wèn)你下午玩，你去嗎�！蔽叶紱](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽連續(xù)說(shuō)了三遍，我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把書(shū)抽走了，我才把神收回來(lái)，下去玩了，回來(lái)以后，媽媽把我的書(shū)藏起來(lái)了，最后我竟然在床下找到了，又如饑似渴的讀了起來(lái)。媽媽回來(lái)了，我趕緊把書(shū)藏起來(lái)，開(kāi)開(kāi)電視，看了起來(lái)，這回真是有驚無(wú)險(xiǎn)�。�
晚上睡覺(jué)，我夢(mèng)見(jiàn)了故事中的主人公都向我涌來(lái)，嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)，害的我一句也沒(méi)聽(tīng)懂。早上起床，我把故事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“你真是小書(shū)蟲(chóng)�！庇�(guó)偉大的作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖已劾铮瑫�(shū)是指指引我方向的指南針，也是一位可以?xún)A心交談的朋友。
五年級(jí)作文 篇5
俗話說(shuō)“家財(cái)萬(wàn)貫不如滿(mǎn)室書(shū)香”，所以在我剛出生時(shí)，媽媽就給我訂了許多書(shū)籍，因?yàn)樗胛乙院蟮娜兆幽芘c書(shū)為侶。從此，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還是嬰兒時(shí)，我還不會(huì)看書(shū)，但是我和書(shū)是通過(guò)另一種方式交流的，那就是媽媽把我抱在懷里，手里捧著書(shū)，把書(shū)上的故事講給我聽(tīng)，不管我是否能聽(tīng)懂，媽媽每天都會(huì)堅(jiān)持給我講故事，因?yàn)閶寢屩馈坝刑焐粣?ài)學(xué)習(xí)的孩子，卻沒(méi)有天生不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子”。
媽媽每天都會(huì)給我講故事，從不間斷。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我和書(shū)之間有了更親密的接觸了，我會(huì)自己捧著書(shū)，看著書(shū)上的畫(huà)面，咿咿呀呀地念著，一會(huì)兒念念這個(gè)，一會(huì)兒念念那個(gè)，忙得不亦樂(lè)乎。
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)上幼兒園了。在幼兒園生涯中，我接觸最多的書(shū)就是繪本。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的繪本把我迷住了，有甜蜜溫馨的《猜猜我有多愛(ài)你》、有滑稽可笑的《母雞蘿絲去散步》、有充滿(mǎn)智慧的《爺爺一定有辦法》、有略帶憂傷的《愛(ài)心樹(shù)》等，直到現(xiàn)在我還是對(duì)繪本情有獨(dú)鐘。
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，光看繪本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)本的.渴望了，于是我接觸書(shū)的種類(lèi)就更多了，漸漸地，書(shū)架上裝滿(mǎn)了我喜愛(ài)的書(shū)。每天一有空，我就呆在自己房間里，靜靜地捧上一本書(shū)，如癡如醉地看起來(lái)。有時(shí)連媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，有時(shí)甚至是一個(gè)下午都呆在房間里看書(shū)。書(shū)教會(huì)了我許多知識(shí)、許多道理，也豐富了我的視野，我喜歡暢游在書(shū)的海洋里。
我愿與書(shū)為侶，我愿書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
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