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        六年級(jí)的作文

        時(shí)間:2024-01-02 10:08:34 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)的作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        六年級(jí)的作文

        六年級(jí)的作文 篇1

          “王子”是我們家的小兔子。當(dāng)初我為了把它買回家,可是跟媽媽磨了不少時(shí)間呢!

          它是一只熊貓兔。所謂熊貓兔,就是毛色與熊貓大致相同的兔子。它的頭腦特別機(jī)靈,一雙可愛(ài)的大眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)。

          有一次我放學(xué)回家時(shí),看見(jiàn)“王子”正在不斷地拍擊著它的“小木屋”,像是在抗議著什么。我的思路被它一陣接一陣的拍擊聲打斷了!啊踝印,拜托你安靜一點(diǎn)行嗎?”以前我們的'關(guān)系挺好的,它也聽(tīng)我的。但是今天不知怎么了,它看都不看我一眼,繼續(xù)專心致志地拍擊著它的“小木屋”。我靈機(jī)一動(dòng),“是不是餓了?”于是我拿了一根胡蘿卜遞給它,它果然是餓了,立刻迫不及待地啃吃起胡蘿卜來(lái)。

          還有一次我回家時(shí),發(fā)現(xiàn)我的拖鞋和“王子”都不見(jiàn)了!我馬上在每一個(gè)角落都翻找起來(lái)──最后在沙發(fā)底下發(fā)現(xiàn)了它。它正在啃我的拖鞋呢!一看見(jiàn)我,它就很不情愿地耷拉著腦袋把我的拖鞋拿出來(lái)了。一副做壞事被人發(fā)現(xiàn)的樣子。

          我們家的王子是不是很可愛(ài)呢?

        六年級(jí)的作文 篇2

          這件事發(fā)生在夏天的一個(gè)下午,太陽(yáng)好像一個(gè)大火球高掛在空中,一絲風(fēng)都沒(méi)有,花草都無(wú)精打采地低著頭,昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了,印上了一條深深的車輪印,我走在放學(xué)的路上戴著高帽子,但仍金在滿臉淌汗,此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀!

          走著走著,看見(jiàn)前面一群人正在買雪糕,我覺(jué)得口渴難忍,也擠進(jìn)人群買了一根咬了一口,。≌媸娣,從頭涼到了腳,我隨手把雪糕紙一扔,雪糕紙飄飄蕩蕩,正好落在果皮箱外面。我有心跑過(guò)去撿,轉(zhuǎn)念一想:算了,不就是一張雪糕紙嘛,沒(méi)什么了不起的,于是便向前走。

          過(guò)了一會(huì)兒,我來(lái)到了一個(gè)岔路口,看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩舉起一根雪糕向媽媽跑去。一邊跑一邊喊:“媽媽,給你!”他跑到媽媽面前,一只手把雪糕送到媽媽嘴里,一只手把雪糕扔到了地上,他的媽媽俯身拾起雪糕說(shuō):“土地公公和你一樣愛(ài)干凈,他把它的衣服弄臟了,它會(huì)生氣的,這環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)保持那邊有果皮箱,媽媽和你一起把雪糕紙,扔到箱里去!闭f(shuō)著,他們一起走到果皮箱里,把雪糕紙扔了進(jìn)去。

          望著這情景,我的臉“刷”的一下子紅到了脖子根,那母子倆的舉止、言行,就好像一塊石頭,打破了我心靈的平靜,我嘴里的雪糕,不知怎的,一點(diǎn)涼意都沒(méi)有,不但如此,反而覺(jué)得異常的`燥熱,臉無(wú)處藏,身無(wú)處躲,心里就好像打翻的五味瓶,苦辣酸甜咸,說(shuō)不清什么滋味,我望著那母子倆遠(yuǎn)去的身影,我覺(jué)得自己缺少點(diǎn)什么,覺(jué)得自己非常渺小,抬不起頭來(lái)……

          以后的日子,天氣仍然保持高溫,陣陣熱浪包圍著這座城市,我還與往常一樣在口渴的時(shí)候,買一個(gè)雪糕抵御酷暑,只是再?zèng)]讓雪糕紙紙隨風(fēng)飄揚(yáng),而是把它小心地放進(jìn)了垃圾箱,我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。

        六年級(jí)的作文 篇3

          今年已經(jīng)是20xx年了,我的職業(yè)是阻擊或引爆小行星、隕石。而且這個(gè)工作也不是想做就做的哦,是要進(jìn)行體力、耐力、心理等方面的考試,才能上崗工作的。

          有一天,我正在辦公桌前看報(bào)紙,突然,辦公桌上的”宇宙通“響了,我一接,原來(lái)是我國(guó)的天文學(xué)家打來(lái)的,他說(shuō):”兩天之后,有一個(gè)巨大小行星將和地球相撞,請(qǐng)您擊爆小行星!如果成功,我們將送給您5億獎(jiǎng)金和諾貝爾擊爆獎(jiǎng)(新創(chuàng))!拔蚁耄禾昧耍K于有工作做了!順便展示一下我新設(shè)計(jì)的”高爆核子彈“,若是任務(wù)成功,還會(huì)有5億獎(jiǎng)金,真是名利雙收啊。

          我駕著超光速飛碟去擊爆小行星。我看見(jiàn)小行星的速度忽快忽慢,讓我的”高爆核子彈“很難鎖鎖定目標(biāo)。于是,我便使用了”均速網(wǎng)“讓小行星的速度穩(wěn)定下來(lái),好讓我的'”高爆核子彈“可以鎖定目標(biāo)。我瞄準(zhǔn)后,將發(fā)射鍵一按,”高爆核子彈“噴著白色的火焰向小行星沖去,只聽(tīng)”轟“的一聲,小行星被我打爆了!等煙霧散去,我才發(fā)現(xiàn)小行星并沒(méi)有被打爆,”高爆核子彈“只打爆了小行星的外殼,但是核心還是完好無(wú)損的。原來(lái)小行星也不是好惹的:這一次是我低估你了,下次你就不會(huì)這么好運(yùn)了,我暗自說(shuō)。于是,我又在”高爆核子彈“里加上”能量核“使”高爆核子彈“的威力更強(qiáng)。這次”高爆核子彈“噴的是白加藍(lán)的火焰沖向小行星 ,一陣煙霧后,原本完好的核心,經(jīng)過(guò)幾秒鐘之后轟然爆裂!

          我?guī)е鴦P旋的消息回到了地球。大家給我頒發(fā)了諾貝爾擊爆獎(jiǎng)和5億獎(jiǎng)金。在我與同事們喝慶功酒的時(shí)候,突然,一陣鈴聲把我吵醒了,哦,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!

        六年級(jí)的作文 篇4

          幾億年的風(fēng)雷激蕩,幾億年的高歌猛進(jìn),幾億年的滄桑風(fēng)云,幾億年的璀璨輝煌,地球從一個(gè)弱小的星球變?yōu)橐粋(gè)文明的世界。但是,每當(dāng)看到地球現(xiàn)在的樣子,我就會(huì)為“無(wú)知”的人類感到惋惜。

          現(xiàn)在,人類已經(jīng)從無(wú)知走向已知,從落后走向文明,F(xiàn)在,電話、手機(jī)的發(fā)明;電腦、伊妹兒的出現(xiàn);火車、飛機(jī)的制造,使科技、文明走向輝煌,人類走入了信息的時(shí)代。

          但僅有這一點(diǎn),我們就可以說(shuō)地球在一天天輝煌么?

          不,不能。

          地球的空氣在一天天變壞,地球的樹(shù)木在一天天減少,地球的水源在一天天枯竭,地球的沙漠在一天天增加……愚昧無(wú)知的人們只知道自己的腰包在漸漸地鼓起,卻不知地球在一天天衰老。他們雖然擺脫了貧窮的生活,但帶來(lái)了更大的災(zāi)難。

          最近,聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)向全人類發(fā)出警告:全世界的沙漠在不斷擴(kuò)大,撒哈拉沙漠中某些部分每年蔓延竟達(dá)50公里。

          一些化肥廠排出的廢氣污染了天空,海洋已經(jīng)快要成為一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)了。這些情況說(shuō)明了什么?說(shuō)明了如果人類繼續(xù)做下去,不久的將來(lái),綠色將被黃色代替,藍(lán)色會(huì)被垃圾占滿,地球上將常年下著酸雨,更可怕的是人類將從宇宙中消失。

          人類啊,難道我們還要以道德的.沉淪來(lái)拯救這個(gè)越發(fā)脆弱的星球嗎?廢氣污染了天空,垃圾占領(lǐng)了海洋,沙漠代替了樹(shù)木,溫室效應(yīng)的增加和兩極冰川的融化,無(wú)不構(gòu)成人類生活與發(fā)展的危機(jī)。

          伸出你的手,伸出我的手,地球的未來(lái)掌握在我們手中,讓我們的笑容擁抱著明天的驕傲,讓我們期待:地球的明天會(huì)更好!

        六年級(jí)的作文 篇5

          輕輕地,悄悄地,春神踏著愉快的腳步,翩然來(lái)到人間。

          就像一個(gè)旅行者,她漂泊四方,播下春的種子,傳播春的信息,喚醒冬眠的動(dòng)物,踏破河床的厚冰,并用她那灼熱的情感,融化了大地冬雪......春天是充滿希望的。

          猶如一個(gè)畫者,以大地為紙,以輕風(fēng)為筆,涂滿了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野,叢山之中;把璀像一個(gè)旅行者,她漂泊四方,播下春的種子,傳播春的信息,喚醒冬眠的動(dòng)物,踏破河床的厚冰,并用她那灼熱的情感,融化了大地冬雪......春天是充滿希望的。

          猶如一個(gè)畫者,以大地為紙,以輕風(fēng)為筆,涂滿璀璨的色調(diào)染于花朵上;把蔚藍(lán)覆蓋于大海;將淺綠輕輕地,悄悄地,春神踏著愉快的腳步,翩然來(lái)到人間。 就了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野,叢山之中;把撒入湖塘中......她是最成功的'畫者!

          媲美圣靈的使者,她將春的福音播送給每一種生物,賦予人們新生的活力,將春的氣息掛于每個(gè)人臉龐。她給了人們靈性的補(bǔ)劑,給了大地春雨滋潤(rùn)。她的歌聲寄托于鳥(niǎo)語(yǔ),她的纖柔化作花香,這一切使大地欣欣向榮......她是最圣潔的天使。

          春!恰似花季年華的少女,鼓動(dòng)著飄逸的羅裙一般的風(fēng)情。

          春,有似貴婦的典雅脫俗,風(fēng)姿綽約!

          春!如詩(shī)般瑰麗,如夢(mèng)般甜蜜,如酒般香醇!

          春天就是一個(gè)千面女郎!

        六年級(jí)的作文 篇6

          9月10日是教師節(jié)。這天上午,我們五(六)班全體同學(xué)決定給老師一個(gè)驚喜。

          中午我們都早早地來(lái)到了教室,經(jīng)過(guò)一番商議,大家一致推薦由畫畫優(yōu)秀的蔡璐澤在黑板上繪畫,會(huì)寫美術(shù)字的郁斯欽寫賀辭“老師,辛苦了!”,再由袁繹博寫上一段歌頌師恩的話。他們?nèi)硕颊J(rèn)真去做了,我們看后也都很滿意,只是覺(jué)得教室里空蕩蕩的,節(jié)日氣氛不夠濃厚。這時(shí)候,茅金昱看見(jiàn)隔壁班教室里還布置了一些窗花似的彩帶,很是羨慕,立馬和劉岷仟到小賣部去買?上Р蕩б呀(jīng)賣完了,他們只買回兩罐噴膠和五個(gè)氣球。于是大家一起動(dòng)手把五彩氣球掛在燈罩下,教室里也有了一些節(jié)日的裝飾和點(diǎn)綴。不過(guò),噴膠要等到老師走進(jìn)教室時(shí)才能噴灑,不知道效果怎么樣,我們不由得有點(diǎn)激動(dòng),又有點(diǎn)擔(dān)心。

          終于,等到沈老師進(jìn)教室了。我們首先熱烈地鼓掌,接著茅金昱和顧浩琦手持噴膠罐用力噴灑。教室里頓時(shí)下起了歡樂(lè)的“噴膠雨”,同學(xué)們都興奮得你一言、我一語(yǔ)爭(zhēng)先恐后向老師表達(dá)節(jié)日的`祝福。沈老師對(duì)突如其來(lái)的祝福十分驚喜,看到她臉上洋溢的笑容,我們每個(gè)人都感到無(wú)比幸福。

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