(熱門)四年級作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

　　前些天，老師讓我去學校的第二學堂學習3D打印。剛剛聽到這個好消息，我的內心就抑制不住的激動，奔走相告：我要學3D打印了！

　　我非常期待著3D打印課的到來，非常想看看3D打印到底是怎么回事？

　　第一次3D打印課在我的熱切期盼下終于到來了，我懷著異常興奮的心情坐到實驗室。老師拿來了一個頭大大身子小小的儀表，難道這個就是3D打印機？老師說這是萬用表，雖說沒看到3D打印設備，但萬用表峰鳴檔那滋滋的聲音多少緩解了一些我的失望情緒。

　　第二次課老師帶來了一支長相有些奇怪的筆，筆的下面還拖著長長的電線。我的心涼下來了，看來今天也與3D打印無緣了。不料老師卻說這是3D打印筆！我聽了情緒馬上高漲起來，很好奇這么一個粗大的`筆是如何3D打印的？

　　老師操作3D打印筆，在事先打印好的平面圖案上涂料，仿佛高級廚師在運用各種醬汁與水果做立體拼盤。只是光看看好像不是很過癮，老師似乎知道了我們的心思，就讓我們依次去體驗操作。盡管我做出的東西很粗糙，但拿著自己打印出來的3D作品，我的心里甭提有多美了。

　　3D打印可不只是做“立體菜品拼盤”，老師在后面的幾次課中還教了我們3D打印慢閃二極管的時尚外殼。老師說通過接下來的學習，我們還要把自己的想法“建�！�，之后3D打印出自己構思出來的東西。

　　我期待有一天能3D打印出我設計的“科技娛樂館”，讓同學們開心玩樂的同時還能夠欣賞到3D打印的快捷與精致。

四年級作文 篇2

　　夏天的傍晚，我走在綠樹成蔭的公園里。當我走到西湖旁邊的時候，看見了美麗的日落。

　　你瞧，火紅的太陽正在一點一點地消失。過了一會兒，太陽好像被誰咬了一口，“少”了一半。又過了一會兒，太陽“變”成了一條鮮紅的小船，在往山下“行駛”。再過一會兒，太陽好似一根又紅又細的眉毛，最后，太陽完全消失了，西天也“成了”一片紅玫瑰的'海洋。

　　這樣秀麗的美景，到印在波光粼粼的湖面上，呈現(xiàn)出多種色彩，又不停地變幻，猶如一副絢麗多彩、會動的油畫，顯得格外神奇。

　　慢慢地，鮮紅色的天空變成了桔紅色，又過了一會，桔紅色變成了淡紅色。最后，連淡紅色也消失在天邊時，我才戀戀不舍地回家去。我想，這么美的景色，我什么時候還能再看到呢?

四年級作文 篇3

　　當門前那棵曾經枝繁葉茂的老樹落下最后一片葉子，當刺骨的寒風重重地劃過我的臉，我知道，冬天已悄悄到來，空中那唯一的風箏，通過細細的絲線，把冬天接到了我的手里，沒錯，風箏陪我走過春夏秋冬。

　　春天，萬物復蘇的季節(jié)，人們脫下一件件結實的外套，在鳥語花香的陪伴下，風箏再一次飛向屬于它自己的藍天，燦爛的陽光，在地上斑斑點點地灑著，綠茵場上的天空五彩繽紛，是��！那是風箏的色彩，也是春天的色彩。春天的風箏，送來生命。

　　夏天，溫暖透心的季節(jié)，正午時分，烈日當空，街上的行人多起來了，天上的風箏也多起來了，在風箏的陰涼下感受夏天的美好，不是一件很快樂的事嗎？風箏暖洋洋的，我的心也暖洋洋的。夏天的風箏，送來溫暖。

　　秋天，萬物豐收的'季節(jié)，地上的一切都是金黃色的，這一絲微妙的涼爽，對風箏來說，這是最難得的季節(jié)，九九重陽，風箏佳節(jié)，在深秋的涼意中，伴著果農們的豐收，風箏像一面美麗的旗幟，映著豐收的喜悅。秋天的風箏，帶來豐收。

　　風箏的四季，四季的風箏，拉起風箏的手，風箏陪我走過春夏秋冬。

四年級作文 篇4

　　清明節(jié)前夕，學校需要每班開一個中隊會。在緊張的學習中，聽到這消息，無疑是給我們一個放松的機會。同學們躍躍欲試，十分興奮。

　　廣播剛播送完，班主任就開始插話了：“同學們，我還要替學校補充一下，六年級只要簡單地看一下紀念片，其它的任務就是學習�！薄鞍�？”同學們一陣驚呼。“叫什么叫，看紀念片的想法還是我給你們爭取來的，原來你們什么都干不了。”哼，清明節(jié)的`中隊會是讓我們不要忘記歷史與汶川大地震的同胞。你不爭取，我們還是得過這個紀念日。我心里犯嘀咕。

　　轉眼到了周五下午的隊會課。電視里播放了紀念片，同學們紛紛放下手中的筆，目，不轉睛地看著電視，有時還小聲議論。班主任似乎對我們的小聲議論很不滿，大喝：“給你們看就不錯了，你們還講話，現(xiàn)在不許看了，考試吧！”說完，電視被她無情地關了，同學們無奈地低下頭，寫發(fā)下來的試卷�！袄蠋熞舱媸堑�，這是關于紀念日的片子，憑什么不讓我們看，這是回望歷史的片子啊，難道學習比紀念日更重要嗎？，”我的同桌，一個天不怕地不怕，敢說敢為的女生說，。因為我，也有同感，，與她譴責起老師�！�2號和7號，考試講話，出去吧！”因為心里有股氣，我和同學徑直走出教室。

　　在教室外有一個櫥窗專門介紹學校的各種活動，我和同桌向櫥窗里望去。忽然里面的一張照片引起了我們的注意，那是一張關于五年級學生在學校的帶領下給雨花臺烈士獻花的照片。咦，我疑惑，“這么重大的紀念活動，為什么我們都不知道呢？難道六年級學生只學習嗎？”

　　唉，到底是紀念日重要還是學習重要呢？為了學習，紀念日都不顧了，這樣的學習又有什么意義呢？

四年級作文 篇5

　　”嘰嘰嘰，喳喳喳“樹上傳來清脆的鳥叫聲。原來，一只活潑好動的'小鳥在樹枝上唱著歌，跳著舞，歡快地玩著。小鳥正玩得高興時，一不留神，腳一滑，從樹枝上掉了下來，小鳥掉到了地上，正好摔 在一塊小石頭上，腳流血了。他回不了家了，小鳥皺著眉頭，臉色蒼白，耷拉著腦袋，放聲大哭起來，眼淚像斷了線的珍珠，不斷地往下落。

　　這時小貓正要去公園玩，她看見小鳥在哭，就問：”小鳥，你為什么哭啊？“小鳥哭著說：”我……我掉在地上……回不了家了。“小貓說：”我會爬樹，我把你抱到樹上�！靶∝埵钩隽丝醇冶绢I—— 爬樹功。小貓先把小鳥輕輕地拿在手里，然后，用腿來住樹干，用手抓住樹干，再一步一步往上爬，就這樣，小貓把小鳥送上了窩，然后滋溜一聲滑下來。

　　小鳥很感激小貓，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：”謝謝你，小貓�！靶∝堈f了聲再見，就走了。小鳥又在樹枝上唱歌了。

四年級作文 篇6

　　我常常聽爸爸講小時候家鄉(xiāng)的故事，那里鳥語花香、山清水秀，讓人十分向往。

　　因此，每次回老家我都會去尋找那個地方，尋找那個有著神秘色彩的地方，清澈見底的小溪，綠油油的水藻，機靈活潑的小魚，成群結隊的鴨子和體胖肥美的河螺。

　　我們四處尋找，終于找到個地方，但也不像父親所說那么美。過了幾個星期，我又找到了一個地方，父親仍笑著搖頭。這個地方有魚、有鴨、也有河螺，可水是黃的，父親口中的神秘地方到底在哪？

　　在我的軟磨硬泡下父親終于同意告訴我了。他無奈的指著老家新房前的一片水泥地！我驚訝極了，這個停車場、“垃圾庫”天天塵土飛揚，這竟是小溪！邊上花香四散的小溪；清澈見底的小溪；是魚兒和河螺的小溪！這不是！我見到的`這是一個停車場，地上有塵土；有沙子；有碎磚；這不是。兩者不是同一概念，這讓我無法接受事實。

　　這……這……這不是我心目中的樣子，它不是父親門前那玩耍勝地！

　　父親“送”給兒子一片美麗的凈土，兒子迫切的四處尋找，可最終卻令他大失所望。文章第四自然段一連串感嘆號以及結尾省略號的運用增強語氣的同時也將小作者內心的失落表達無疑。文章思路清晰，環(huán)保主題明確。

四年級作文 篇7

　　小學同窗4年了，我們在打打鬧鬧中度過，卻不知，在一起的時間會越來越少，再過一年，我們就要分道揚鑣了。

　　一年級時，我們彼此沉默著，不說話。

　　二年級時，我們的關系漸漸融洽。

　　三年級時，我們是鐵姐妹。

　　四年級時，我們已經離不開對方。

　　總是為了小事而爭吵，一聲問候，一個擁抱，就又嘻嘻哈哈。

　　記得一次，你得罪了我，我們的第一次大吵，開始了。你道歉時，我只是微微一笑，其實心里已熱淚盈眶。

　　在友誼的.光環(huán)下，我們兩個蠢蠢笨笨的小孩，彼此走到了一起。嘴上說很重視友誼，可是心里未曾珍惜。也許，我們離別時，才會感到友誼的重要，才會哭著要做一生的朋友。

　　沒有嗜血為盟，沒有對天發(fā)誓，卻擁有一份純潔的友誼。我想，不管怎么樣，我和你在一起的時候，就會快樂、安心……友誼，就是讓我們化為一體；友誼真的很簡單。

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