一年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的一年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
去年爸爸買的葡萄樹(shù)種在爺爺家的后院。
春天到了，我和妹妹去看葡萄樹(shù)，它長(zhǎng)的好小。我說(shuō)：“爺爺，葡萄樹(shù)好小啊”，爺爺說(shuō)：“到夏天時(shí)，葡萄樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)出葡萄來(lái)的�！�
夏天到了，放假了，我和露露去爺爺家玩，葡萄樹(shù)真的長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，枝葉茂盛了，爺爺搭了葡萄架，葡萄的`樹(shù)枝都爬去了，結(jié)出一串葡萄果實(shí)來(lái)了，爺爺把葡萄摘下來(lái)給我們吃，真是好甜，好吃啊!爺爺說(shuō)：“今年是第一年結(jié)果實(shí)，所以還不多，明年就能結(jié)出好多葡萄來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了可開(kāi)心了，我們期盼著明年的豐收。
一年級(jí)作文 篇2
今天，老師叫了20個(gè)同學(xué)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽跑，我們對(duì)此很有信心，因?yàn)橐郧岸际俏覀儼嗟谝幻摹?/p>
接力賽馬上就要開(kāi)始了，我作為一名觀眾，但心里卻緊張得不得了，心想：我雖然沒(méi)有被選上，但可以當(dāng)啦啦隊(duì)呀！緊接著聽(tīng)到一聲哨響，比賽開(kāi)始了，隊(duì)員們努力跑，我不停地喊著加油！加油！但不幸的事情還是發(fā)生了：包同學(xué)在給單同學(xué)接力棒的時(shí)候掉棒了，別的'班一下子就超上去了。我的心一下子懸到了嗓子眼上，想：唉呀，怎么辦呀！別的班暫時(shí)超上了，沒(méi)關(guān)系，我們班還有昊楠呢！但是，后來(lái)又掉了2次棒，所以我們只得了第二名�！八懔税桑覀円彩峭柡Φ��！蔽易晕野参�。
雖然今天我們輸了，但老師告誡我們下次不能再掉棒了，大家也吸取了教訓(xùn)，相信下次我們一定會(huì)贏的！
一年級(jí)作文 篇3
說(shuō)這是一次雷鳴般的掌聲，一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)槟菚r(shí)發(fā)自59個(gè)孩子內(nèi)心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉(zhuǎn)進(jìn)一名叫向XX的學(xué)生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進(jìn)教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請(qǐng)求下也沒(méi)敢抬頭看一眼同學(xué)們。課堂上和課外他從不和老師、同學(xué)交流，甚 至不敢抬頭看大家一眼。經(jīng)了解得知，這個(gè)孩子原來(lái)在鄰縣一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)就讀，上學(xué)期沒(méi)上學(xué)，一直在家里照顧患重病的母親，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而沒(méi)有一點(diǎn)自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動(dòng)，也總是不忘多給他一個(gè)親和的眼神、一個(gè)勉勵(lì)他的笑容。望著他那渴求知識(shí)而又無(wú)可奈何的眼神，愛(ài)撫之手也會(huì)時(shí)時(shí)情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們圍繞“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”這一主題展開(kāi)討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發(fā)現(xiàn)他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環(huán)及，真心生命，不把 生命當(dāng)兒藝�！蔽已劬σ涣粒谥笇�(dǎo)他改正了錯(cuò)別字“保護(hù)環(huán)境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵(lì)了他幾句。我走到講臺(tái)上他的手悄悄舉了起來(lái)。我讓他站起來(lái)，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲說(shuō)：“孩子，聲音大點(diǎn)，大家都期待聽(tīng)到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的.這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學(xué)們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福 。課后我組織了一次“走進(jìn)新同學(xué)”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子間的愛(ài)心、友情表達(dá)地得淋漓盡致。從這天開(kāi)始，向XX的笑容、話語(yǔ)多了起來(lái)，走路更精神了。表?yè)P(yáng)的力量真是無(wú)窮盡呀！
是啊，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語(yǔ)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要�。∥覀兝蠋熈邌葸@些干什么呢！
一年級(jí)作文 篇4
“啪”隨著一聲響，公交車最后面的窗戶上一塊玻璃碎了，外面正下著雨，公交車?yán)飮\嘰喳喳的，年輕的女售票員紅著臉對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)大家原諒，這塊玻璃該換了。”說(shuō)著，撐開(kāi)手中的花折傘朝窗口走去，用傘把玻璃破碎的地方堵住了。年輕的售票員看見(jiàn)坐在車窗邊上的一對(duì)盲人老夫婦的臉和衣襟都被雨水打濕了，臉更加紅了。
突然，風(fēng)猛烈的一吹，年輕的售票員不住的往后退了一步，一位大伯站起來(lái)，扶了售票員一下，說(shuō)：“你忙去吧，我來(lái)扶。”年輕的售票員不好意思的說(shuō)了聲謝謝。這時(shí)，這對(duì)老夫婦問(wèn)：“玻璃修好了?”大伯說(shuō)：“嗯，修好了�！�
又過(guò)了幾站，一位抱著書的.小伙子站起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)吧，你該下車了�！贝蟛婀值膯�(wèn)：“你怎么知道的?”“咱們都是老乘客了嘛�！眱扇嘶ハ辔⑿α艘幌�，大伯下車了，又過(guò)了幾站，小伙子也該下車了，一位阿姨剛想接過(guò)去，可被一個(gè)背著書包的小同學(xué)搶了去。
車一站一站的開(kāi)著，傘被一個(gè)又一個(gè)的接過(guò)，傘把被人握得暖暖的……
一年級(jí)作文 篇5
在主題活動(dòng)“新年”之后，我們進(jìn)入了第二個(gè)大主題“春天的禮物”。在延伸和擴(kuò)展“春天的禮物”的各個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們讓孩子們通過(guò)故事了解季節(jié)的變化，引發(fā)了兩個(gè)主題。
主題一：雪人為什么不見(jiàn)了主題二：春天是什么樣的
孩子們?cè)谕暾窒砉适潞�，�?huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)“雪人為什么不見(jiàn)了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關(guān)冬天的vcd外，還開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“冰塊哪去了？”，引發(fā)孩子們觀察、實(shí)驗(yàn)，在看、摸、玩等活動(dòng)中，讓他們認(rèn)識(shí)與了解冰雪與溫度的關(guān)系、季節(jié)與生活的關(guān)系，探究“雪人不見(jiàn)了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說(shuō)：冬天會(huì)下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來(lái)，太陽(yáng)出來(lái)冰就變成水，樹(shù)落葉了。有的孩子說(shuō)：冬天有雪人。還有的說(shuō)：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因?yàn)槿诨?就變成了水。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中引發(fā)了各種各樣的問(wèn)題，也有多種多樣的回答。幼兒的語(yǔ)言得到較大的提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有了較大的進(jìn)步，幼兒創(chuàng)編的故事、詩(shī)歌都是那么的生動(dòng)、活潑、有趣，想像力豐富。
在“春天是什么樣的”的學(xué)習(xí)中，在文學(xué)作品《春天的禮物》學(xué)習(xí)引入后，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，通過(guò)實(shí)地觀察周圍環(huán)境、遠(yuǎn)足踏青到生態(tài)廣場(chǎng)、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手能力，一起布置了教室的大環(huán)境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂(lè)等活動(dòng)中都表現(xiàn)得非常開(kāi)心、積極，教室的環(huán)境在孩子們的眼睛里也變得越來(lái)越像春天了。
通過(guò)的學(xué)習(xí)之后，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，在教師的引導(dǎo)下，幼兒逐漸產(chǎn)生了對(duì)大自然界動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和了解的欲望。在認(rèn)識(shí)春天的'植物時(shí)，我們帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的植物，如：柳樹(shù)、桃樹(shù)。通過(guò)閱讀、音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒除了會(huì)用較多的名、動(dòng)、形容詞來(lái)講述春天花草樹(shù)木的特征，并會(huì)用美術(shù)方法表現(xiàn)春天，如：寫生畫“柳樹(shù)”、搓柳條、吹畫“桃花”等。并開(kāi)展了種植活動(dòng)，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動(dòng)物飼養(yǎng)。家長(zhǎng)們也充分發(fā)揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買來(lái)了小金魚及圖書、vcd帶來(lái)幼兒園，為課題的開(kāi)展搜集大量的信息。幼兒通過(guò)在自然角飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察認(rèn)識(shí)了它們的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)了兒歌“快樂(lè)的小金魚”，創(chuàng)編了詩(shī)歌“畫春天”，學(xué)習(xí)了歌曲“小金魚”“小青蛙”，在美工活動(dòng)中撕貼了“蝴蝶”、用手指點(diǎn)畫了“小蝌蚪”。孩子們學(xué)會(huì)了欣賞美，創(chuàng)造美。操作技能有了很大的提高。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，在觀察的過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)真觀察、分析、記錄、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)了幼兒的好奇、探究精神。
在“春天禮物”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)活動(dòng)也較好的整合到了各項(xiàng)活動(dòng)中，在認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物的同時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、點(diǎn)數(shù)、比較、排序等相關(guān)知識(shí)。我們還嘗試了“春天”的物品統(tǒng)計(jì)，將數(shù)學(xué)整合進(jìn)課題，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)分類、排序、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
在活動(dòng)中不足的地方，幼兒的操作活動(dòng)少了一些，今后在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中還可讓幼兒的充分發(fā)揮創(chuàng)造性，盡量讓幼兒的作品來(lái)布置環(huán)境。
一年級(jí)作文 篇6
一個(gè)晚上，懶惰的媽媽不想燒菜，就給爸爸打電話，“我們晚上出去吃，行不？”爸爸說(shuō)：“好的。”
爸爸下班后就把我們帶到海邊吃燒烤，爸爸媽媽一共點(diǎn)了七八樣菜。
第一道菜是毛豆，毛豆可真辣呀，辣得我趕緊喝飲料。
第二道菜是金針菇，有點(diǎn)焦味，媽媽在家里從沒(méi)這樣燒過(guò)，而且也不好吃。
第三道菜是洞頭特色菜——炒地瓜粉，量很多，足足有一大盤子，我們到了最后硬著頭皮把它吃下去。
第四道上來(lái)的菜是羊肉串，也是吃燒烤不可缺少的一道菜······
這里上菜的特點(diǎn)是一個(gè)字——慢！差不多一盤快吃完了才來(lái)下一盤，半天來(lái)一盤半天來(lái)一盤。我們的肚子吃的飽飽的，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)還有兩道菜沒(méi)上，就到廚房去催。廚房的`人說(shuō)忘記了。后來(lái)我們等了很久，等得不耐煩了，爸爸又到廚房去說(shuō)把這兩道菜給撤了，那里的人一聽(tīng)說(shuō)要撤菜，連忙說(shuō)：“不用不用，菜我們已經(jīng)燒好了，馬上端過(guò)去�！卑职中乓詾檎妫只氐阶簧系�，但是等了半天，菜還是不見(jiàn)影子。爸爸突然一怕大腿說(shuō)：“哦，我明白了，他們嘴上說(shuō)菜已經(jīng)燒好了，暗地里其實(shí)還沒(méi)燒哪！”
過(guò)了很久，這道菜終于來(lái)了，辣的不得了，量也少，要三十二元，真是宰人��！
一年級(jí)作文 篇7
月 日的早上我很早就醒了，再也睡不著。因?yàn)榻裉炀鸵l(fā)我辛苦半年的成果——成績(jī)單。
我早早的來(lái)到學(xué)校一個(gè)人靜靜的坐在自己的座位上，預(yù)測(cè)自己能考多少分，我想；語(yǔ)文應(yīng)該能考9 分以上，數(shù)學(xué)應(yīng)該能考 分吧。我著急而又害怕的等待著。
“叮鐺鐺”上課了。老師抱著試卷和成績(jī)單走進(jìn)教室。我心里非常緊張，幾乎能聽(tīng)到心跳。然后，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的'報(bào)成績(jī)，突然老師報(bào)到我的名字語(yǔ)文99分，數(shù)學(xué)9 。 分，我的刷的一下紅了，我感到很遺憾，很傷心。但是我沒(méi)有放棄，下次上二年級(jí)我一定要考 分。
老師請(qǐng)你相信我好嗎？我一定會(huì)努力的。
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