四年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
我們班上有一個“貪吃鬼”，他叫楊韓浩然，我們都親切的叫他浩然，他是我最好的朋友。
他長著一對“瞇瞇眼”，就像整天都在對著我們微笑一樣；他的頭又大又圓，頭發(fā)烏黑亮麗；耳朵小小的，很可愛；他的鼻子雖然不大，但他的嗅覺卻很強，什么好吃的都瞞不過他；他的小嘴能一次包下很多東西，比如一個包子他能一口包進去。
他最喜歡哭，每次我對他說：“你那道題做錯了。”他的臉就會馬上變得通紅，就像火山馬上要爆發(fā)了一樣，然后他會大喊一身：“呀！”然后一臉怒氣地向我跑來，還好我的行動快，閃過了他的“攻擊”。
他也喜歡笑。有一次，我說別人吃飯很慢，他在一邊悄悄笑，我對他說：“有那么好笑嗎？”他說：“當然好笑了，吃了半天還沒吃完�！苯又�，他又哈哈大笑起來。
他最喜歡吃各種各樣的'零食，而且速度超級快！比如一大袋餅干，他能三口吃完，你們知道他是怎樣吃的嗎？他就像吃漢堡一樣，把餅干疊起一口吃掉，我佩服地說：“你真行！”他又把他的眼睛笑成一條縫地說：“小意思！”看來他在喜歡吃零食的同時，還對各種吃法動了腦筋呢。
你們說你們想不想跟他做朋友呢？如果做了，會很快樂，當然也要小心他的“爆脾氣”哦！
四年級作文 篇2
我的校園，是一個灑滿陽光、景色迷人的校園。今天，文學社的老師帶著我們到如此迷人的校園去采風，多么有意思��！
踏入健體廣場的第一步，一棵芒果樹飄來陣陣清香，使你不禁停下腳步，抬頭仰望。一片片黃色的'“花傘”里點綴著一點兒紅色，芒果花就像一支支競相開放的筆，畫出了春天的彩色，畫出了夏天的清涼，畫出了秋天的果實，畫出了冬天的白茫茫！
繼續(xù)往前走，抬起頭，會看見一棵壯觀、結實、挺拔，枝葉繁茂的紅千層樹。紅紅的小花像一個個“小燈籠”，點亮了整個校園，放眼望去，這一個個的“小燈籠”就像下著花雨呢？而我正站在這“花雨”當中，享受著春天帶來的氣息！
走進燒烤場，竟然看到遠處蒙蒙的霧籠罩這連綿起伏的山巒，山巒忽高忽低，若隱若現，美不勝收！繼續(xù)往前走，有一個小山坡，山坡上長滿了蒲公英，蒲公英花看似一個個黃寶石，綠寶石。這時，調皮的風娃娃打了個“招呼”，這些“白絨球”們立刻自由自在地到處旅行了。
我的校園，是一個清香四溢，到處洋溢著快樂，充滿著青春活力的校園！我愛我的校園！
四年級作文 篇3
一天早晨，風和日麗，天氣晴朗。小兔吃完早飯覺得無事可干，就跑去找他的好朋友小貓玩。小貓正在學習捉老鼠，沒工夫陪小兔去玩，對小兔說了一聲：“喂！小兔大家都在忙呢，你也回家做作業(yè)吧！”小兔頭也不回的走了。接著，小兔又去找小狗玩，可是小狗正在看門，不能走。小兔垂頭喪氣地準備回家了，這他突然想起來了，還有小鴨呢！小兔又跑去找小鴨玩，真沒想到，小鴨竟然在捉魚。小兔看了，沒辦法只好回家了。這時，兔媽媽叫小兔一起去挖胡蘿卜，小兔只好不情愿地扛著鏟子，跨上籃子和兔媽媽一起出門了。
終于走到目的地了，小兔看周圍綠草鮮嫩，又有許多美麗的花兒，小兔便把工具放下，跑到一旁去玩了。兔媽媽挖了一會兒，很累了，變向小兔招招手說：“小兔快來幫幫我！”可是小兔卻理也不理。等兔媽媽說完三遍之后，小兔才不耐煩地說：“時間還早著呢，今天挖不完，明天還可以再挖的嘛！”說完他便玩起了倒立，只見他手撐著地，繞著腳，豎著尾巴，還一邊對兔媽媽說：“媽媽，媽媽你看呀，我學會倒立了！”兔媽媽聽了很生氣“你這孩子，真不懂事！不勞而獲是行不通的，你現在不勞動，待會兒你會后悔的�！�
下午，太陽暖暖的`照射在大地上。這時候小兔玩累了，他躺在軟綿綿的草地上休息。草地太柔軟、舒適了，小兔躺在草地上睡著了。
傍晚，兔媽媽把挖好的胡蘿卜裝好，去叫醒小兔了。小兔慢慢地睜開眼睛，發(fā)現兔媽媽的籃子里裝滿了胡蘿卜，而自己的籃子里卻是空空如也。兔媽媽皺著眉頭，對小兔說：“今天你沒有挖到胡蘿卜，那你就沒得吃！”
在回家的路上，小兔后悔了，心想：唉，都怪我當時偷了一下懶，要是當時聽了媽媽的話，也就不會這樣了。小兔終于明白了，一份勞動，一分收獲，不勞動就不會有收獲。
四年級作文 篇4
在學校老師告訴我書籍是人類進步的階梯，在家里爸爸媽媽告訴我多閱讀可以提高語文成績，我也知道這個道理，我也喜歡看書，吃飯的時候看，做完了作業(yè)看，無聊的時候也看，可是我卻不愛朗讀，總感覺朗讀慢，浪費時間，讀一頁書的時間我能看三四頁書呢!
年后媽媽告訴我，婦聯組織了親子共讀的活動，想讓我參加，我們在家試著朗讀了一頁書，我讀得磕磕絆絆的，根本不流暢，這樣怎么能參加活動呢，別說得獎了，沒上臺我就覺得丟人了，為什么會這樣呢?這本書我平常看了也有兩三遍了呢!媽媽說：“你看看，這就是你經�？磿蛔x書的結果呀!讀書更能理解書中主人公的愛恨情仇、喜怒哀樂等各種感情的起伏變化，真正走入他們的內心，站在他們的角度，跟著他們的情緒，與他們情感共鳴，這樣更有助于真正的.讀懂讀透作品的內涵”。
和爸爸媽媽一起讀書這一個多月以來。我覺得我的閱讀水平和語言表達能力都有了進步。感覺自己讀書也能抑揚頓挫了，讀得也流利了，也能帶著感情去演繹書中的各種情節(jié)了。
親子共讀給我?guī)碜畲蟮氖斋@和快樂就是爸爸媽媽跟我相處的時間更多了，他們跟我交流的范圍也更廣了，平時他們有事沒事總愛看手機，自從一起讀書以來，爸爸媽媽也改了這個壞習慣，放下了手機，拿起了書本和我一起讀書。我很開心爸爸媽媽能陪著我一起走進書里，走入主人公的內心世界;爸爸媽媽也很開心和我度過每晚的共讀時光。
閱讀使我們家充滿了快樂，我愛閱讀!
四年級作文 篇5
我的腦海里經常出現這樣的畫面：
早晨，太陽公公伸了個懶腰，一束束陽光就照在一道道小路上。一株株樹苗們列著隊，仿佛在歡迎太陽公公的到來呢！靜靜的湖畔上，一只美麗的梅花鹿在低頭欣賞著自己水中的倒影。
中午，烈日當空，一根根柳枝在垂在湖面上，一條條魚兒在柳樹下的.水中游來游去。老人們在柳樹跟下休息、下棋……
下午，蟋蟀在不停地鳴叫。這時，許多人在草叢里抓蟋蟀來斗呢！抓來的蟋蟀有淡黃的、嫩綠的、深綠的、灰色的……五光十色，美麗極了。他們先分好宗派，再在一個 三米 多寬的罐子里比試，看看誰是“蟋蟀王”。
晚上，夕陽西下，太陽打了個盹，就跳回它的老家——山谷睡覺去了。這時，天空仿佛是演出結束的舞臺一樣，被拉上了暗色的幕布。
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