小學五年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

　　我有一支神仙筆，我會畫一只小鳥，讓它帶我去北京的.長城看看有多長，讓它帶我去長城的終點，讓它帶我去看長城的風景，再看看北京的風景到底有多美？

　　我再畫一架飛機，讓它帶我環(huán)游世界，看看世界有多美？再看看世界到底有多大？

　　如果這個世界上真的有神仙筆那該多好啊！

小學五年級作文 篇2

　　“不好啦！闕玉妍哭了！闕玉妍哭了！”隨著一位男同學的叫喊聲，陸老師循著“嗚嗚”的哭聲走到了闕玉妍同學的座位上�！霸趺椿厥拢俊薄胺ü佟标懤蠋熋嫒輫烂C地開始審問“當事人”了。副班長陸漢成幫在吞吞吐吐說事的潘偉強同學說明了事情的經(jīng)過：原來是今天體育課下后，潘偉強把《世界未解之謎》這本書上的一張圖片給李翔看，一不小心超過了“界線”，闕玉妍便大聲叫道“潘偉強，你給我回去！”潘偉強火冒三丈，便一拳向闕玉妍嶄新的文具盒打去，只聽到“砰”的一聲，文具盒被打扁了，大部分都凹了下去，闕玉妍“哇”地一聲哭了起來，隨后，兩位同學去報告了陸老師。

　　我想，這一切，都是那條可惡的“三八線”惹的禍。但是，即使“三八線”真的惹禍了，我們也不要像闕玉妍那樣，別人不小心超過了本不該有的“三八線”就大呼小叫，更不能像潘偉強那樣，別人講幾句就大發(fā)雷霆，損害人家的.東西。現(xiàn)在正在提倡構建“和諧社會”，同學之間特別是同桌之間更應該友好相處，不要刻意到學習桌上劃分什么“三八線”，更不能在我們的心里樹立男女同學之間老死不相往來的“三八線”。

　　讓我們所有的男女同學共同攜起手來，互相學習，互相幫助，營造一個既團結緊張又輕松活潑的學習氛圍吧！

小學五年級作文 篇3

　　不論日子的匆忙，抑或歲月的悠揚，那淡淡的書香一直警醒著我。

　　——題記

　　仲夏，驅(qū)車前往鄉(xiāng)下老宅，路旁，林蔭小徑，微風搖曳，鳥蟬和鳴，恍如那空曠的音樂廳中清新悠揚的音樂。綠袖農(nóng)田，偶爾風來，禾香沁鼻。

　　一下車，映入眼簾的是座唯美小院。穿過小院，走進書房，墨香撲鼻。只見爺爺弓著腰低著頭，大背頭在燈光的照射下油亮油亮的，尤其那駝成小山似的背，是為子女們操勞而至，承受家庭的重擔。

　　黑色檀木的書桌雕刻著雙龍戲珠的花樣，爺爺站在桌前，手執(zhí)毛筆，凝神定氣，宣紙上的`墨字一氣呵成，遒勁有力。他寫得入神，我踮著貓步，以迅雷不及掩耳之勢抱住了他，嚇得他筆都掉地了，爺爺點著我的腦門兒說：“你這個小淘氣�！�

　　看著那筆精墨妙的字，我仰頭說：“爺爺，你的字這么好！我什么時候才能寫得像你一樣呢？”

　　“只要你跟著爺爺學，三五年后也會寫得棒�！�

　　“這么長時間��！”我就像泄了氣的輪胎，瞬間失去了方向和動力，覺得爺爺對書法的執(zhí)著追求和熱愛，是我也無法懂得的幸福。

　　“那你想成為什么樣的人呢？”爺爺意味深長地說。我斬釘截鐵地說：“當然想做一個勤奮而有智慧的人！”……

　　蒼老精瘦的爺爺再次執(zhí)筆，我默默地看著，似乎懂得了收獲成功不易。勤奮不是嘴上說說而已，而是實際行動。

　　那淡淡的墨香，它讓我懂得了累也是一種享受，一種幸福。正如爺爺說的：“成功沒有捷徑，要有鐵杵磨針的精神�！�

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