二年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
今天我讀了雞毛信這篇課文，心情非常激動(dòng)。 這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)十四歲的小孩娃冒著生命危險(xiǎn)給八路軍送信的`故事。一天傍晚，海娃拿著紅纓槍在村口大樹(shù)下放哨，突然他爸爸家他把一封‘雞毛信’交給他，讓他送給指揮部的張連長(zhǎng)，在送信的路上，海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)日本鬼子從大路上迎面走過(guò)來(lái)，海娃非常著急不知到該怎么辦，突然他看到粗粗的羊尾巴，就急忙把信藏到羊尾巴后面,鬼子過(guò)來(lái)了，他們搜海娃身，連鞋子都不放過(guò)，搜不到東西他們便押著海娃到村子去。海娃臨危不懼，機(jī)智勇敢，最后還是擺脫了敵人把信成功的送到了張連長(zhǎng)手中。
讀了這篇課文，我看到了一個(gè)勇于拼搏，機(jī)智勇敢，大無(wú)畏的海娃。我和他比起來(lái)可截然不同了，我做起事來(lái)不認(rèn)真，遇到困難得過(guò)且過(guò)，就拿寫作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，遇到不會(huì)的題也不想動(dòng)腦子，想起來(lái)真慚愧。 通過(guò)閱讀這一課，我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的好少年。
二年級(jí)作文 篇2
一天，小兔在樹(shù)下摘蘋果的時(shí)候。他看見(jiàn)了小鴨在搖搖擺的走著，黃黃的.身子圓圓的，嘴巴扁扁的，圓圓的腦袋，就好像雪人一樣。
小兔跟著小鴨學(xué)走路，大搖大擺地走著。小鴨突然跳進(jìn)了水里，小兔也跳進(jìn)水里，它不停地往下沉，它看見(jiàn)了小鱷魚、小魚、螃蟹、小龍蝦。小兔大叫：“救命啊！小鴨”小鴨把小兔帶上了岸，小兔說(shuō)：“我想跟你學(xué)游泳�！毙▲喚徒绦⊥脤W(xué)游泳了。
第一步，拉著小兔蹬腳。第二步，拉著一個(gè)木棒收、放、蹬、夾。仔細(xì)認(rèn)真，一步一步的學(xué)會(huì)了游泳。小兔說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我學(xué)游泳�！毙▲喺f(shuō)：“不用謝�！�
小兔子有一個(gè)夢(mèng)想，想游過(guò)長(zhǎng)江，游到北京去看天安門。
二年級(jí)作文 篇3
有一天，阿剛聽(tīng)到了哭聲，他東張西望，原來(lái)是他的語(yǔ)文書在哭。
書包好奇的走過(guò)去問(wèn)：“語(yǔ)文書，你哭什么呀？”語(yǔ)文書說(shuō)：“我的.小主人總是欺負(fù)我，你看，我的拐角卷的像波浪一樣，紙畫的像面具一樣，怎么見(jiàn)人那？”書包聽(tīng)了，一邊幫語(yǔ)文書擦眼淚，一邊安慰語(yǔ)文書。
阿剛聽(tīng)了書包和語(yǔ)文書的對(duì)話后，很不好意思。于是他把語(yǔ)文書上畫的東西仔細(xì)擦干凈，書角捋整齊，并向語(yǔ)文書道歉。從此，語(yǔ)文書整天笑瞇瞇的，有時(shí)還在別人面前炫耀說(shuō)：“你們看，我多漂亮！”
二年級(jí)作文 篇4
我養(yǎng)過(guò)一只小烏龜，它是被人在山上挖土的時(shí)候發(fā)現(xiàn)捉來(lái)的。它有一個(gè)尖尖的頭，殼很硬，很愛(ài)吃東西。
我把它關(guān)在籠子里。早上起來(lái)的第一件事就是去看它。它不喜歡吃飯，只吃龜食和瘦肉，吃完了就去睡覺(jué)，一點(diǎn)也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，一天到晚很安靜。
有一天，不知道什么原因它死了，我很傷心，就在我家的.花園里挖了個(gè)坑，當(dāng)作它的墳，把它埋在里面，墳上面還寫了“小烏龜紀(jì)念墳”這幾個(gè)字。
清明節(jié)，我想去紀(jì)念小烏龜，給它帶平時(shí)最愛(ài)吃的龜食。我時(shí)時(shí)刻刻在想你——小烏龜。
二年級(jí)作文 篇5
這一天下午放學(xué)回家，我做作業(yè)時(shí)把三角板掉在地上了。媽媽幫我撿起來(lái)。我正準(zhǔn)備接過(guò)來(lái)，媽媽卻收回手，想了想，問(wèn)我：“三角形有幾條邊？”我回答說(shuō)：“三條邊呀，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎？” 媽媽好像有些不相信，說(shuō)：“是三條邊嗎？”我有些不耐煩，就在本子上畫上一個(gè)三角形，說(shuō)：“你看，這三角形不是三條邊嗎？”媽媽沒(méi)理我說(shuō)的話，又問(wèn)：“三角形里有幾個(gè)角？”我說(shuō)：“三個(gè)角呀�！眿寢層謫�(wèn)：“一個(gè)角有幾條邊？”我說(shuō)：“兩條。”媽媽現(xiàn)出有些不解的'神情，說(shuō)：“一個(gè)角兩條邊，三角形里三個(gè)角應(yīng)該有六條邊，那還有三條邊到哪兒去了呢？”
是呀，還有三條邊呢？讓我想了想。對(duì)了，有三條邊和另外三條邊重疊在一起了。實(shí)際是六條邊，因?yàn)槿龡l邊和三條邊重疊，看起來(lái)就是三條了。我把我的想法說(shuō)給媽媽聽(tīng)，可媽媽搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)吧，我覺(jué)得是三條邊和三條邊對(duì)接在一起了。”
是我說(shuō)得對(duì)還是媽媽說(shuō)得正確呢？我從書包里拿出六根小棒，先用三根在桌面上擺了一個(gè)三角形，然后又把另外三根重在前三根上面。讓媽媽看著我擺出的三角形，有些得意地說(shuō)：“你看，三條邊和三條邊重疊在一起，我說(shuō)的是正確的吧？”媽媽躬下身歪著頭仔細(xì)看了看我擺的三角形，又搖搖頭說(shuō)：“你擺的不是一個(gè)三角形，而是兩個(gè)三角形；一個(gè)緊貼桌面，另一個(gè)重在它上面�！�
是啊，這不成了兩個(gè)三角形了嗎？也許媽媽說(shuō)得對(duì)，三角形的六條邊不是兩根兩根的互相重疊，而是互相對(duì)接。于是，我把六根小棒兩根兩根的對(duì)接起來(lái)，擺成了一個(gè)大三角形，一看，嗨，這不是三條邊嗎?
終于找到了正確的答案，我真高興。
二年級(jí)作文 篇6
期盼已久的國(guó)慶節(jié)終于來(lái)到啦！我們205班的小朋友去了山伯伯樂(lè)園。走進(jìn)樂(lè)園，我一眼望去，五顏六色，心想果園里面一定很好看，很好玩。
進(jìn)了大門，我們先看火龍果。呀，火龍果原來(lái)是這樣長(zhǎng)的。以前只在超市里見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在親眼目睹，好興奮�？吹交瘕埞粋�(gè)個(gè)像小燈籠一樣掛在藤上，讓我想起《葫蘆娃》那部動(dòng)畫片，仿佛一個(gè)個(gè)火龍果也會(huì)跳下來(lái)和我們一起玩耍。我看了這個(gè)又瞧了那個(gè)，真想摘幾個(gè)下來(lái)，可惜成熟的火龍果剛被摘走。
沿著小路一直走，我們看到了前方有一個(gè)水池。我們走到水池邊，老師問(wèn)：“這是劃船的地方，有哪些小朋友想玩呀？”話音剛落，好多同學(xué)都躍躍欲試了。兩人一組，我趕緊找好小伙伴。小伙伴們都上了船，邊劃邊商量著怎樣才能讓小船順利前行。雖然劃著有點(diǎn)累，但是我很快樂(lè)。
午飯過(guò)后，我們?nèi)タ戳讼蛉湛�，拍了好多照片，又自己�?dòng)手摘了好多葡萄。
第一次參加集體活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了大家要互相幫助。這是一次有意義的'活動(dòng)！我喜歡這樣的活動(dòng)！
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