六年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)臨海山美、水美、人更美。水美。就比如東湖吧！
東湖里的小魚在湖水中歡快地游來游去，它們時(shí)而躍出水面；時(shí)而搖擺著尾巴，像紅紅的楓葉在擺動(dòng)；時(shí)而來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎；時(shí)而吐出小泡泡，在陽光的照射下，小泡泡五光十色，美麗極了。還有幾只活蹦亂跳的魚兒在水中自由自在地游著，它們縱身一躍，甩掉身上的水，躍出水面。身子一扭，濺起一朵朵晶瑩透亮的水花，水面蕩漾著一圈小圓暈，又鉆進(jìn)水中了。泛著微波的湖面；像撒滿了點(diǎn)點(diǎn)金銀。隨著碧波的泛動(dòng)，閃著無比耀眼奪目的光彩，加上幾艘五彩游船的點(diǎn)綴，更是充滿了歡樂。湖面上架著一架九曲橋。蜿蜒的石板橋，一直由湖的這邊，經(jīng)過湖心亭通到湖的那邊，彎彎曲曲，給這湖中美景添上燦爛的一筆。東湖的水真清呀！
藍(lán)天、白云、樹木都倒映在水中。咦！
怎么我也出現(xiàn)在水中了。我手一動(dòng)，水中的我也一動(dòng)，我一跳，水中的我也一跳，我裝作哭的樣子，水中的我也裝作哭的.樣子，我伸手摸水中的我，誰知一碰，水中的我就模糊不清了。真好玩。人美，比如一個(gè)小偷偷了一個(gè)人的錢，看到后面有人在追，就把錢撒在馬路上自己跑了。我們臨海人看見了也不會(huì)去撿拿來用，就算撿了也是還給失主的。怎么樣！
我們臨海就是一個(gè)山美、水美、人更美的美好家鄉(xiāng)。名師點(diǎn)評：可以看出，你的寫作思路非常好:用一個(gè)總起句開頭“山美、水美、人更美”，圍繞此句分層次展開描寫。值得表揚(yáng)的是“水美”的描寫，條理清晰，描寫精彩。但文中“山美”這個(gè)環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來；“人美”部分的事例列舉也不太恰當(dāng)。希望你在寫作選材方面多下功夫！
六年級的作文 篇2
感傷泛起漣漪，憂郁如銀浪濺起......大海鋪開最美麗的舞衣……——題記
暑假里去看海，竟看見了老朋友。我健談嘛，跟誰都能自來熟，朋友多點(diǎn)也不足為奇嘍。但像橙子一樣鐵了那么多年的伙伴，卻沒有幾個(gè)。橙子是一個(gè)很可愛的女孩，極會(huì)跳舞，所以舉手投足間，都有一種她獨(dú)有的溫潤而又高貴的氣質(zhì)。
橙子很少笑。但她微笑起來是那么好看，恬靜而又圣潔，從容可人。沒有人可以笑得那么優(yōu)雅，以至于我常�？吹冒V了，懷疑橙子是不是天使。好奇怪，今天她竟笑得令我詫異一一不是微笑，而是開懷大笑。笑得有點(diǎn)歇斯底里的橙子看上去是那么陌生。
浪在海里開著碎花，橙子修長的雙腿在水里劃過一道道明麗的弧線。“孫璐佳�！彼穆曇粢廊徽勀�，讓我懷疑剛才她那瘋狂的大笑。
這一刻的海居然那么平靜，沒有大浪的�？瞻椎脦缀踝屛抑舷ⅰ�
“我要搬家了�！本壬翢o方向地飄著，我們平躺在上面看天。橙子的聲音很低，我轉(zhuǎn)頭，看見她的眼睛里洇開紅色。搬家，好陌生的一個(gè)詞。我的大腦麻木地接收著，反應(yīng)怎么變得那么遲鈍了呢？
好大一個(gè)浪頭，鋪天蓋地地大過來。在身上爆裂的水球濕嗒嗒地剌激著我的神經(jīng)。
“哦�！蔽业穆曇袈犉饋硐駨囊慌_(tái)很舊的.收音機(jī)里發(fā)出來的，“那你還跳舞嗎，橙子？”前面一句是問句，后面的兩個(gè)字是赤裸裸的名字。
“孫璐佳。”怎么也是赤裸的名字？“如果我說我不跳……”我喜歡這樣的氣氛，卻不喜歡這樣的橙子�？諝夂芄殴值啬唐饋砹�，我的呼吸沉重而又刺耳�！安惶耍俊蔽覚C(jī)械地提問，目光開始空洞，“不跳了�！�
橙子一定是世界上舞跳得最好的人了，她的舞姿妖嬈得好像晨霧，冰冷得好像冬雨，自然得好像精靈，純美得好像一條遙遠(yuǎn)、透明、天真的澗溪，令人不敢逼視。
如今她怎么不跳了？我不是責(zé)備，也不是惋惜，我是心疼。浪退去了，沙灘切換成白金色。我們的救生圈擱淺了，剛才它們竟沒有被沖散。
“給我跳一次舞吧。”
“給你跳一次舞吧�！�
我和橙子的聲音交織在一起，橙子難得地笑了。她背后是悔，是炫目的陽光。光里，她美得像妖精。我?guī)缀蹩床磺逅眢w流暢的弧度了。
人很少，只有兩個(gè)女孩。淡漠的浪和發(fā)散著凄迷光線的夏天的太陽在參與著這最后一場獨(dú)舞。這是唯一的，也是最后的節(jié)目。
橙子舞蹈時(shí)，眼神無比迷離，我靜靜地望著，她周身散發(fā)出柔和的銀光，好像一簾薄紗，她變得愈來愈遙遠(yuǎn)，逐漸透明......
從此，我再?zèng)]有聯(lián)系過橙子。盡管我知道，飄在天際的她心里一定還殘存著那段與我在一起的時(shí)光，我確信，橙子那最后的旋轉(zhuǎn)，將成為我們生命中躍動(dòng)的美好.......
點(diǎn)評：兩個(gè)少女把依依惜別的情愫留在海邊，把花季里淡淡的輕愁撇在海邊。娓娓的敘述，細(xì)膩的描寫，透著冷艷無奈的對話使作品凝結(jié)著清淺的憂傷。小作者對橙子的刻畫非常成功，她的微笑，她的洇著淚水的眼睛，她的空靈而曼妙的舞姿都極具魅力。
六年級的作文 篇3
豆豆是前年6月，我和媽媽從市場上買回來的一條寵狗。它體型很小，如一只大貓，一身黃毛，小小的頭像狐貍，淡白色的長毛尾巴像一朵花，始終“開”在屁股上面，真惹人喜愛。豆豆十分溫順，在家中總是跟著人腳前腳后走，時(shí)兒還抬起頭來看看人，好像是向人討吃的。我常常用火腿腸喂它，這個(gè)小淘氣，誰給它吃，它就跟誰親熱。我每天放學(xué)回到家，它就跟前跟后，圍著我轉(zhuǎn)。我抱著它一起玩時(shí)，它還時(shí)不時(shí)地用小舌頭舔著我的手，那感覺癢癢的。兩個(gè)月后，豆豆變的聰明起來了，無論家中誰，從外面回來只要到了樓下，它聽到腳步聲、說話聲或自行車聲后，就奔到門前“物唔、物唔”地叫起來，告訴在家里的人有人回來了，快開門。如果在家里的人沒有去開門，它就跑到你跟前“物唔、物唔”地叫，然后復(fù)又跑到門前去叫，來回反復(fù)，直至在家中的人開門為止。
門開后，它就跑到門前站著等待家里人上了樓一起進(jìn)屋。豆豆也喜歡到外面去溜達(dá)，我經(jīng)常放學(xué)后帶它到樓下去玩。我牽著繩索，它總是跑在我前面，還時(shí)不時(shí)地回頭望望我，這小東西省怕人不要它了。去年十月的一個(gè)星期六，發(fā)生在豆豆身上的一件事使我很難忘。那天晚上，有個(gè)阿姨到我家來玩，臨走時(shí)門一開，誰也沒有注意到豆豆乘人不備跑下了樓。關(guān)好門，我叫豆豆，豆豆不見了，我馬上和爺爺奶奶下樓去找，由于天太黑，怎么找也沒找到，這一夜我想豆豆，覺也沒睡好。第二天早上，奶奶帶我到樓下，離家六、七十米的一家小吃部去吃早餐，我剛進(jìn)門坐下，奶奶還沒進(jìn)門，她頭一回，看見一個(gè)騎電瓶車的人，車前面的簍子中坐著豆豆，奶奶連喊幾聲“豆豆、豆豆”，豆豆聽到奶奶的喊聲，立即從簍中跳下，沿著回家的`路直往前跑，我馬上出門，一邊喊一邊追，豆豆聽到我在后面的喊聲它站住了，回頭一看，向我奔來。我抱起豆豆，它十分興奮，像個(gè)小孩子似的，又蹦又跳，離家一夜的豆豆又回到了我們一家人的身邊。從此，即使家中的門開著，豆豆也不自個(gè)兒下樓了，最多跑到門前站一下，又回到屋里。
六年級的作文 篇4
我的童年是五顏六色的，湛藍(lán)是天空給的，碧綠是小草給的，潔白是云朵給的，而火紅的愛，則是張老師給的。在我的記憶里，四年級的時(shí)光被張老師那火紅的愛占據(jù)了。
我清晰的記得，那一天我的數(shù)學(xué)考試沒有發(fā)揮好，只考了60分，在辦公室里被數(shù)學(xué)老師當(dāng)著所有老師的面給批了一頓。這讓我覺得自己太丟臉了，耐不住性子哭了。直到上語文課時(shí)我才不哭了，但是上著上著課又被語文老師叫出去了。老師問我的組長：“她的數(shù)學(xué)考試沒考好么？”“嗯！她只考了60分！”其實(shí)我早有心理準(zhǔn)備，就知道張老師會(huì)問我。“艷妮，你的.數(shù)學(xué)沒考好么？”我不知道怎么的居然哭了起來，一邊哭一邊說：“嗯...嗯...”“別哭別哭，只要好好的努力學(xué)習(xí)，肯吃苦，下一次我們一定能考好！對吧？別哭了，我們現(xiàn)在先上課，�。∮惺裁词孪抡n找我說�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就先上課了......
次日之后，我終于把它等來了，它——就是數(shù)學(xué)考試！考試時(shí)我謹(jǐn)記著書本的內(nèi)容，一題一題地慢慢做，做完之后我又仔仔細(xì)細(xì)的檢查了好幾遍，確保沒有錯(cuò)題。那時(shí)我根本不知道張老師就在門外看著我做題，直到考完試完畢出來成績的時(shí)候后她才告訴的我。
那次考試我進(jìn)步了，我竟考了100分！一般我只是考90幾分，只考過十幾次一百，我有點(diǎn)得意忘形了，這時(shí)張老師對我說：“你這次考得很好，是100分，但是不要驕傲，記住，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后！”“我知道了老師！”......
就是張老師，喚醒了我的潛能，使我從一個(gè)被別人認(rèn)為是一個(gè)傻孩子的人一步一步的走到今天！張老師的話將會(huì)使我終身受益無窮！當(dāng)然張老師也是唯一一個(gè)能理解我的人，也就是我的先知。在這里，老師我想對您說：“謝謝您張老師，我真想叫您一句：“媽媽！”
六年級的作文 篇5
平凡，平凡意味著什么呢？平凡在別人看來意味著平庸，但在我看來意味著一種偉大。因?yàn)橛泻芏嘤蟹欠步?jīng)歷的人，他們通常都是平凡的人。
我們都是平凡的人，我們不必去羨慕明星的萬人寵愛，也不必去追求榮華富貴，平凡的人生，也有一種不一樣的景象，我們要甘于平凡。
因?yàn)槲覀兤椒玻覀兛梢宰鲆粋�(gè)悠閑自在的人，每天無憂無慮，我們不用去經(jīng)歷那些明星的緋聞與曝光，也不必經(jīng)歷著處處小心謹(jǐn)慎的生活，更不用經(jīng)歷那些有著高高在上之位的人每天的勾心斗角，因?yàn)槲沂且粋�(gè)平凡的人。
在日本，有一個(gè)國家級的獎(jiǎng)項(xiàng)叫“終身成就獎(jiǎng)”而最近一屆的終身成就獎(jiǎng)就發(fā)給了一個(gè)清水龜之助的“無名之輩”，清水之龜之助是東京一味普遍的郵遞員，工作25年，他始終如同第一天上班一樣，從未有過遲到，早退，脫崗與任何缺勤情況，沒有請過一次假，送過千千萬萬的`快遞卻沒有出過任何差錯(cuò)，無論刮風(fēng)下雨他都能把快遞及時(shí)準(zhǔn)確地送到收件人的手中。
清水龜之助在獲獎(jiǎng)時(shí)不無感慨地說，這一切都由于從小母親給他的人生真諦，從不平凡的生活中尋找快樂！
每個(gè)生命都是珍貴的，不管他強(qiáng)大還是弱小，優(yōu)秀還是平凡，只要有一個(gè)健康的身體，良好的人品，只要向著職業(yè)規(guī)劃走，做自己喜歡作的事，無論將來是成功還是失敗，他的人生都將是快樂而美好的。
做一個(gè)平凡的人！
我平凡我快樂！
【六年級的作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文01-11
六年級的作文09-24
六年級的作文06-11
六年級作文04-07
(經(jīng)典)六年級作文11-01
六年級的作文11-13
六年級的作文11-14
六年級的作文11-14
六年級的作文11-14
六年級的作文11-14