我的班主任五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的班主任五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的班主任五年級(jí)作文1
“三尺講臺(tái)、三千桃李”講的是老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大�！�
我心目中的班主任是個(gè)美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔；她微笑時(shí)嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個(gè)愛(ài)教、善教的人，她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課本，她會(huì)用柔和的聲音讀你寫(xiě)的好作文，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無(wú)形中給你自信，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)、擁有淵博的知識(shí)并有耐心的人。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才有學(xué)而不厭的學(xué)生�！蹦阌袉�(wèn)題就找她，她幾乎什么都知道，還會(huì)在你弄不明白時(shí)耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會(huì)滿頭大汗地微笑著向你點(diǎn)點(diǎn)頭。
我心目中的班主任是個(gè)善良有愛(ài)心的人，會(huì)在課間或聯(lián)歡會(huì)上與同學(xué)們做游戲，會(huì)在同學(xué)受到挫折時(shí)去安慰他們，會(huì)在你餓了的'時(shí)候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個(gè)幽默和寬容的人，在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)講些笑話，使同學(xué)們情緒高漲。在有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)給同學(xué)們講道理，讓他改正錯(cuò)誤。
我心目中的班主任是個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的人。上課格外認(rèn)真，如果你在她的課上走神了，就要說(shuō)明原因，不然的話她會(huì)請(qǐng)你去辦公室喝茶。
一個(gè)班級(jí)體，沒(méi)有一位很好的班主任，那么這個(gè)班級(jí)必定是一盤(pán)散沙；沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也不會(huì)有愛(ài)心與熱心，總之一句話，一個(gè)班級(jí)的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的老師，一個(gè)漂亮、愛(ài)教、公平、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默、熱情似火、貼近學(xué)生的老師。
我的班主任五年級(jí)作文2
我的班主任姓姚，已經(jīng)教我們語(yǔ)文四年了。她個(gè)子中等，鼻子直挺，有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
姚老師從事教育工作有好幾十年了，經(jīng)驗(yàn)豐富。她是學(xué)校的心理咨詢師，待人和藹可親，常常找同學(xué)談心。她還以身作則，從而影響我們的行為和習(xí)慣。而且姚老師從來(lái)都很有耐心，不會(huì)因?yàn)榉噶隋e(cuò)而不關(guān)心你，讓你受到冷漠。
記得四年級(jí)時(shí)，姚老師帶我們玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，想必規(guī)則大家都知道，就不再多說(shuō)了。有一輪中老師讓我參加游戲，我拒絕了。因?yàn)槲乙恢辈幌矚g玩這類游戲：怕失敗、怕丟臉。老師有些不悅，再次問(wèn)我參不參加，我還是不干。姚老師生氣了，請(qǐng)了其他同學(xué)。課后，老師找我談了談，而我的態(tài)度卻很冷淡，不屑一顧。放學(xué)后，老師遇到了我爺爺，便和他說(shuō)明了這件事情，爺爺知道后批評(píng)了我，我也認(rèn)真反省。本以為此后姚老師會(huì)對(duì)我冷漠，從此忽略我。但那件事情過(guò)后，姚老師仍像往常一樣幫助我，使我有些內(nèi)疚，覺(jué)得很對(duì)不起她。杜甫在《春夜喜雨》中提到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蔽艺J(rèn)為這句話形容姚老師是再合適不過(guò)了。
姚老師不僅很寬容，為了讓我們的語(yǔ)文作文寫(xiě)得更好，她不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們。
為了提高我們的作文水平，姚老師利用自己的`假期，從我們班選了30多名同學(xué)，免費(fèi)輔導(dǎo)他們作文。那時(shí)，天氣比較熱，教室里的電風(fēng)扇嘎吱作響，盡管電風(fēng)扇的風(fēng)力已經(jīng)調(diào)得很大了，但風(fēng)還是一點(diǎn)都不光顧講臺(tái)。姚老師站在講臺(tái)上，流著汗，上著作文課，同學(xué)們都很感動(dòng)。經(jīng)過(guò)假期的學(xué)習(xí)，這些同學(xué)的作文水平都有了一定程度的提高，看到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，姚老師也很欣慰。
姚老師還很關(guān)心同學(xué)，如果有同學(xué)成績(jī)下滑了，姚老師會(huì)找他的家長(zhǎng)談一談，說(shuō)明問(wèn)題，提出建議，共同討論，找到解決問(wèn)題的辦法，而不是一味地去責(zé)罵，去批評(píng)。所以，同學(xué)們都很喜歡她。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已由一個(gè)不懂事的一年級(jí)小孩變成了一名高年級(jí)的學(xué)生了。這期間姚老師付出了多少心血與汗水！師恩難忘，老師的教誨之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心！
我的班主任五年級(jí)作文3
金黃的九月，我步入了新的學(xué)校，走進(jìn)了新的學(xué)習(xí)天地，當(dāng)然也會(huì)遇見(jiàn)新的老師了。
在開(kāi)學(xué)之前，我對(duì)這位從未有過(guò)眼緣的班主任有過(guò)無(wú)數(shù)次遐想，幻想著她是溫柔的還是嚴(yán)厲的，是楚楚動(dòng)人的還是童趣無(wú)限的……就這樣，這位老師便在我心中鐫刻出了一個(gè)形象。
通過(guò)一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)比想象更加美好，即使這位班主任與我想象中的那個(gè)人全然不同，但她卻是我認(rèn)可的夢(mèng)想老師，我喜歡她。
下面我給大家介紹一下她吧!
她是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，如豆般大小的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，透露出一副精明和嚴(yán)肅，僅僅是這就能博得我喜愛(ài)?非也非也。更吸引我的當(dāng)然還是老師所展現(xiàn)出的魅力了。
老師穿著樸素，總是穿著那構(gòu)造普通裝飾一般的衣服和幾雙也不再新穎的運(yùn)動(dòng)鞋，這絕對(duì)是一身休閑裝啊，再看看其她老師，穿的是那般華麗，閃得我的眼睛都快睜不開(kāi)了，首飾也是應(yīng)有盡有，而我的老師既不穿金，也不帶銀，似乎與世無(wú)爭(zhēng)，但我覺(jué)得老師還是很漂亮的。因?yàn)樗幌窨兹改前闳A而不實(shí)，有著不張揚(yáng)、實(shí)實(shí)在在的性格。她注重的只是內(nèi)在美，修身養(yǎng)性、恪守本分l
老師的作風(fēng)也如她的.個(gè)性一般，她不會(huì)用成績(jī)來(lái)定格一個(gè)人的價(jià)值，她對(duì)我們都一視同仁，在她眼中我們都有各自的美，都如金子般耀眼，她不會(huì)用嚴(yán)厲來(lái)打擊我們，只會(huì)用母親般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)、呵護(hù)我們，發(fā)掘我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀。
當(dāng)然，老師的講課也是我的享受，我就陶醉在她那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)中，她總會(huì)把枯燥無(wú)味的知識(shí)變成游戲般，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松掌握知識(shí)面，攀爬在知識(shí)的巔峰，老師的課堂是我翱翔的天空，我會(huì)留戀著充滿歡笑的課堂，更不會(huì)忘記你。
班主任，你從未在別人面前炫耀過(guò)，告訴我們凡事不必都要爭(zhēng)第一，只要努力就好。那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的班主任五年級(jí)作文4
一件紅色的皮衣，一條藍(lán)色的紗巾，這就是我們班主任時(shí)老師標(biāo)志性的裝束。她從來(lái)都不穿奢華的衣服，卻在色彩上總給我們眼前一亮的感覺(jué)。時(shí)老師的頭發(fā)烏黑，而且很短，目光炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)聲音非常洪亮，這樣的老師，總是讓人感覺(jué)很干練。別以為干練就是能訓(xùn)學(xué)生，時(shí)老師才不是那樣的人呢。她對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心同學(xué)們的身體。一有活動(dòng)想到的便是全體同學(xué)，她還經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，講一些小哲理故事，真的好親切呀。
前些天，我們打完甲型H1N1流感的疫苗，大家心里非常害怕，生怕有什么副作用。好像情緒能傳染吧，同學(xué)們?cè)诎嗬镒臅r(shí)候都感覺(jué)右胳膊很疼，都用左手捂著。大家覺(jué)得即將開(kāi)始的課堂一定是充滿痛苦的，當(dāng)同學(xué)們正打算上一節(jié)痛苦的課時(shí)，伴著上課鈴聲進(jìn)來(lái)的`時(shí)老師看到大家的樣子，笑了笑說(shuō)：“這節(jié)課大家來(lái)講笑話吧。”同學(xué)們開(kāi)始不相信，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，沒(méi)想到真的開(kāi)始講笑話了。一陣陣的笑聲從教室傳出，大家忘記了痛苦，在開(kāi)心中訓(xùn)練了表達(dá)和思維�！皶r(shí)老師真是雪中送炭��！”同學(xué)們下課時(shí)紛紛這樣說(shuō)。而上課前同學(xué)們那痛苦的感覺(jué)，就像一片烏云被風(fēng)吹走了。
前幾天，學(xué)校舉行了拔河比賽。�！班健钡囊宦暽陧懀p方開(kāi)始了激烈地“決斗”，時(shí)老師一直都在旁邊鼓勵(lì)著我們。那一聲聲的洪亮“加油”聲，讓我們感受到了堅(jiān)定和鼓勵(lì)。我循聲急忙瞟了一眼，啊，我們的時(shí)老師焦急的面孔帶著堅(jiān)定，嘴里還在大喊著“加油！加油！……”看著時(shí)老師的樣子，我感覺(jué)時(shí)老師似乎要跑過(guò)來(lái)使出全身力氣來(lái)幫助我們拔似的。我知道時(shí)老師不會(huì)做，她讓我們盡自己最大的努力來(lái)?yè)Q取屬于我們自己的勝利！雖然我們沒(méi)能最后取得勝利，但回到班里，時(shí)老師一直在表?yè)P(yáng)大家是多么的棒，一直在安慰大家已經(jīng)很不錯(cuò)了……
啊，時(shí)老師，您總是處處為我們著想，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。
我的班主任五年級(jí)作文5
小學(xué)二年級(jí)，從外地轉(zhuǎn)到沈陽(yáng)和平一中，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)讓我不知所措，聽(tīng)不懂沈陽(yáng)話的我不知道該怎么開(kāi)始。
父親帶我上學(xué)，遇到新班主任侯老師的時(shí)候，我很膽小。老師問(wèn)我的時(shí)候，我的回答語(yǔ)無(wú)倫次，爸爸幫我解圍�？赡芾蠋熆闯隽宋业哪懬�，就讓我爸先出去和我單獨(dú)談了很久�，F(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)真的很差，但是侯老師對(duì)我一直很耐心，沒(méi)有看到絲毫的不滿。他一直在表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我。侯老師送我出去的時(shí)候，還當(dāng)著父親的面夸我，說(shuō)我聰明勇敢。也許就在那一刻，我開(kāi)始對(duì)新的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
正式開(kāi)學(xué)那天，我是最后一個(gè)進(jìn)教室的。我一進(jìn)教室，老師就攔住我，給我安排座位。然后我向全班介紹，“這是我們班的一個(gè)新同學(xué)。學(xué)生之間要互相幫助，互相關(guān)心。”我聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。那天上課的時(shí)候侯老師問(wèn)了我很多問(wèn)題。下課后，侯老師一直盯著我�？吹轿乙粋�(gè)人，就給一兩個(gè)同學(xué)打電話約我出去玩。這種情況持續(xù)了很久，我很快就適應(yīng)了這里的一切。有人說(shuō)老師是最酷的山泉，用甘甜的花蜜澆灌我們的樹(shù)苗，我的新班主任一直用她的關(guān)懷澆灌著我。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，童年的天性開(kāi)始顯露，不再那么內(nèi)斂。有一次下課，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架被抓，被叫到老師辦公室。我想:這就完了。我懷著一定的心站在老師面前，從來(lái)不敢看老師的眼睛。沒(méi)想到的是老師笑著對(duì)我說(shuō):“我就知道你是個(gè)調(diào)皮的小家伙。你以后要注意�！蔽也桓叶嗾f(shuō)什么，心里卻滿滿的甜蜜。有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，有著強(qiáng)健的.體魄，呵護(hù)著我們未來(lái)的花骨。在老師的關(guān)心下，我一天天長(zhǎng)大。
初一過(guò)年，收到侯老師的短信。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，照耀著我的心靈，照亮了我的人生。"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？"沒(méi)有你的澆灌和呵護(hù)，我怎么會(huì)有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——我的老師。
我的班主任五年級(jí)作文6
她臉上總是帶著讓人捉摸不透的微笑，眼鏡后的一雙眼眸時(shí)而像湖水一樣平靜，時(shí)而像利劍一樣可以剜人。她，無(wú)論被我們班的誰(shuí)撞見(jiàn)了，那人定要在心里暗道一聲：“老班威武！”
老班平日里是很愛(ài)說(shuō)笑的。可真要發(fā)起火來(lái)，卻總有一套獨(dú)特的治人的辦法。絕對(duì)一針見(jiàn)血，把“暗中揮大棒”的手法發(fā)揮到了極致。
有一天，值日班長(zhǎng)小結(jié)，不知道是誰(shuí)舉的報(bào)，說(shuō)佳妮和開(kāi)心這一對(duì)斜桌在上課的時(shí)候畫(huà)畫(huà)，還傳遞畫(huà)作交流心得。本來(lái)，作為兩個(gè)畫(huà)畫(huà)愛(ài)好者，這事兒是不怎么叫人意外的，預(yù)期的懲罰無(wú)非是一頓批評(píng)。于是，兩人挨了一陣狠狠的罵，第二天繼續(xù)畫(huà)畫(huà)……但事情并沒(méi)有這么發(fā)展下去。只見(jiàn)接下來(lái)的整個(gè)小結(jié)過(guò)程中，老班都似笑非笑地看著她們，弄得人心里發(fā)毛。小結(jié)結(jié)束，老班還是一副若無(wú)其事的樣子，一字一頓地說(shuō)：“為了讓你們交流更加方便順暢，我決定把你們——換為同桌！”此言一出，四座皆驚。老班仍帶著那個(gè)標(biāo)志性的微笑轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。
這種叫人哭笑不得的`、自帶氣場(chǎng)的威嚴(yán)，就是老班所特有的。不過(guò)，在大多數(shù)時(shí)候，老班也像微笑的天使一樣溫柔和藹。
期中考試，我們大家和她打賭，說(shuō)如果全班一半人能夠得到數(shù)學(xué)滿分，就要讓老班繞操場(chǎng)跑圈；反之，就得是我們?cè)纲�服輸了。而上天一點(diǎn)都沒(méi)有憐憫之心，那次考試，得滿分的五個(gè)不到。硬生生地把我們暴露在了槍口之下。無(wú)奈，在接受了殘酷的跑圈懲罰后，我們回到教室。等待更加可怖的“大棒”�？蛇@一次，老班只是出人意料地對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭：“希望經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，你們能明白，過(guò)度的自信從來(lái)不是好事，只有努力和認(rèn)真才是真正的關(guān)鍵�！倍习啵忠淮危谖覀�?nèi)嗤瑢W(xué)驚愕的注視下，她轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室，臉上仍帶著那個(gè)標(biāo)志性的微笑。
就是這樣一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻帶著微笑的老班，無(wú)論被我們班的誰(shuí)撞見(jiàn)了，那人定要在心里暗道一聲：“老班威武！”
我的班主任五年級(jí)作文7
一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了。要是有人問(wèn)我這五年里誰(shuí)對(duì)我的印象最深，我一定會(huì)回答孟老師。孟老師是誰(shuí)？當(dāng)然是每天教育我們，給予我們知識(shí)的班主任啦！
孟老師有一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張小小的嘴巴。孟老師生氣起來(lái)可嚇人啦！每次都是眼睛睜得大大的，瞪著我們。先是批評(píng)我們，然后給我們講道理，最后就跟什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)上課。
上課的時(shí)候孟老師細(xì)心的給我們講解，甚么地方不會(huì)只要問(wèn)了孟老師就好啦！上語(yǔ)文課的時(shí)候，孟老師總是對(duì)我們說(shuō)：“大膽的舉手發(fā)言，就算錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你。只會(huì)給你耐心的講解�！睆囊荒昙�(jí)開(kāi)始孟老師就時(shí)常幫助我，我的作業(yè)錯(cuò)了老師會(huì)把我叫到辦公室給我講解。
記得一年級(jí)的時(shí)候第一節(jié)語(yǔ)文課，我們聽(tīng)得很認(rèn)真，老師教我們?cè)趺捶肿匀欢危以趺磳W(xué)也學(xué)不會(huì)，坐在位子上干瞪眼。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我坐在位子上發(fā)呆，就問(wèn)我：“怎么啦？不會(huì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師扶著我的手告訴我：“看見(jiàn)了嗎？這是第一段，這是第二段，你剛才畫(huà)的是一句話�！薄班牛�！我知道了！”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，從這個(gè)時(shí)候我就知道孟老師一定是一個(gè)好老師，看她這麼細(xì)心的給同學(xué)們講解我越來(lái)越喜歡她了！
有一次，孟老師一個(gè)月沒(méi)來(lái)上班，有孫老師來(lái)給我們代班，第一次孫老師給我們留作業(yè)只有一張小卷，我們高興極了，歡呼聲立刻傳滿了整個(gè)教室。我隱隱聽(tīng)到有一個(gè)人說(shuō)：“孫老師真好，作業(yè)留的這麼少，哪像孟老師作業(yè)留的一堆一堆的`，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。今天又可以打通宵了！”我聽(tīng)到這句話，恨不得沖到他身邊給他一巴掌。好歹孟老師跟我們相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，孟老師都沒(méi)有嫌我們麻煩，你到嫌棄起孟老師了。我一肚子火，回到了家我放下書(shū)包就抓起自己最愛(ài)的小熊朝地上摔。好了，打也打夠了，肚子里的火也撒出去了，寫(xiě)作業(yè)去！
每天孟老師總是早早的到學(xué)校，看著我們上早自習(xí)，給我們批改作業(yè)。，這五年來(lái)，孟老師是給我印象最深的人，也是我一生都不會(huì)忘記的人。
我的班主任五年級(jí)作文8
進(jìn)門(mén)的一瞬間，我就猜想，他估計(jì)就是新老師了。
果不其然，我猜對(duì)了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當(dāng)然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個(gè)與眾不同的第一印象�；蚨嗷蛏傥覀冞�能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著天，回顧快樂(lè)的暑假�？墒撬麉s不一樣！正當(dāng)我們每個(gè)仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時(shí)候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著淡淡的笑意地觀察著我們，觀察者我們這一群在年級(jí)部“小有名氣”的調(diào)皮蛋們。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人，著裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡(jiǎn)潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個(gè)“小秘密”。
就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒(méi)有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛(ài)好可是很特別的！不過(guò)卻不是為何，我想要遵守這項(xiàng)“無(wú)形”的約定——在教室的時(shí)候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習(xí)，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒(méi)有想到的是班里的午自習(xí)越來(lái)越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對(duì)我們施展的.魔法?
雖然平時(shí)他對(duì)我們會(huì)開(kāi)些小玩笑，但是一到課堂上，他又會(huì)變成一個(gè)嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)屏幕上又出現(xiàn)幾何圖形時(shí)，他便會(huì)帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣，向我們拋下問(wèn)題。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“何天才”就會(huì)迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿自信的笑容時(shí)，自己也笑了，并點(diǎn)了“何天才”的名字，接收到訊號(hào)，我們心急的“何天才”一下子站起來(lái)，正要滔滔不絕時(shí)，被他叫停：“慢點(diǎn)哎，時(shí)間有的是是吧，先來(lái)回答我的問(wèn)題……”在一道題目完整的演算完畢后，她的笑容更深了，看起來(lái)很爽朗。但是每每會(huì)有人不專心聽(tīng)講時(shí)，他的目光會(huì)頓時(shí)凌厲起來(lái)，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級(jí)錯(cuò)誤，他的眉頭便皺起來(lái)，不高興時(shí)興許還能說(shuō)一句：“這么低級(jí)的錯(cuò)誤是你應(yīng)該犯的嗎？”
這就是我剛接觸了三個(gè)星期的班主任。
我的班主任五年級(jí)作文9
老師，您婀娜多姿的身材、年輕貌美的臉蛋，常常讓我以前的朋友嘆為觀止、贊不絕口的說(shuō)：“哇！那個(gè)漂亮的姐姐是誰(shuí)啊？好年輕、好有氣質(zhì)喔！”
“那是我的老師啦！”我總是驕傲的說(shuō)。
“怎么可能！她好年輕喲！”朋友的贊嘆和訝異，讓我好心花怒放、得意洋洋，能有您這樣的班主任，我真是三生有幸�。�
老師，您真是個(gè)魔術(shù)師，能把無(wú)聊的課程變得更加有趣、生動(dòng)，還有您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，每次您念課文時(shí)，都讓大家聽(tīng)得如癡如醉、津津有味；加上有趣的小游戲，更是讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)不可支、眉開(kāi)眼笑，差點(diǎn)忘了在上課呢！
但平時(shí)對(duì)我們和藹可親的您，有時(shí)也是會(huì)火冒三丈的！您上課對(duì)我們是如此的`好，但有些同學(xué)卻把方便當(dāng)成隨便，耳提面命都當(dāng)耳邊風(fēng)，氣得您就差沒(méi)破口大罵。其實(shí)我知道，您的苦口婆心都是為了我們著想，您也不想，甚至不喜歡罵我們，但您也是逼不得已的！否則，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)可能翻天覆地，爬到您的頭頂上了！
記得有一次放學(xué)，我粗心大意，餐袋忘了拿，回到教室時(shí)看到您認(rèn)真打掃的模樣。廣告說(shuō)：“認(rèn)真的女人最美麗”，看見(jiàn)老師的那一刻，我真的有一種莫名的感動(dòng)。突然聽(tīng)到您和藹可親的說(shuō)：“李彤！你什么忘了帶回家��？下次可別再那么健忘啰！”雖然外頭下著傾盆大雨，但這短短的幾句話，卻讓我感覺(jué)到了滿滿的關(guān)懷及溫暖。唉！您要幫我們上課，但放學(xué)了，同學(xué)紛紛一走了之，但您還是在學(xué)校手忙腳亂的，急著改著我們的作業(yè)，還要打掃，還要預(yù)備明天的課業(yè)，相信您回家時(shí)一定累得精疲力盡、頭昏腦脹、氣喘如牛吧！
老師�。∧鸁o(wú)怨無(wú)悔的付出，是為了讓我們更上一層樓，成為知書(shū)達(dá)禮的好學(xué)生，我都知道了！在此對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！祝您永保青春美麗！
我的班主任五年級(jí)作文10
我身穿大紅袍，全身印著大金字，是裝錢(qián)的，經(jīng)常會(huì)帶給人們帶去新婚的祝福或新春的祝愿，因而人人見(jiàn)我都高興。這個(gè)春節(jié)我的小主人收獲可不小，于是不經(jīng)意把我放在他的書(shū)桌上。
有一天，我被一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)，吹出了家門(mén)，吹上了天，我在天空中飄來(lái)飄去。轉(zhuǎn)眼間，我飄落在鄉(xiāng)村一戶人家的地上，我聽(tīng)見(jiàn)小孩的歡笑聲，于是我好奇的探出我的小腦袋。我看見(jiàn)他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等等的親戚好友都來(lái)給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)。孩子們接過(guò)壓歲錢(qián)時(shí)那喜悅的.表情，讓我興奮，我想我能讓人們快樂(lè)多幸福！
正在得意之時(shí)，我又被一陣風(fēng)吹進(jìn)了醫(yī)院，我飄落在收費(fèi)臺(tái)的地上。我看見(jiàn)一個(gè)人來(lái)到這兒，拿出錢(qián)給收費(fèi)的人員，突然，醫(yī)生說(shuō)還差兩百塊錢(qián)。那個(gè)人馬上把手伸進(jìn)口袋里翻，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，又伸到褲子的口袋找也沒(méi)有找到錢(qián)，那個(gè)人急得手忙腳亂怎么找也沒(méi)有。情急之下，他發(fā)現(xiàn)了在桌子上的我，那個(gè)人看見(jiàn)后急忙從我肚中抽出兩百元錢(qián)付了醫(yī)藥費(fèi)，拿我的錢(qián)干嘛？正在我不解之時(shí)，又見(jiàn)到醫(yī)生沖向急救室，于是好奇的我也跟了上去，急救室里我看見(jiàn)了一位年輕男子身受重傷躺在病床上已奄奄一息。我恍然大悟，原來(lái)那位付錢(qián)的人是為了救他的兒子，那我肚子里沒(méi)掉那兩百元也是值得的，我的價(jià)值真不��！
接著，我又被一陣風(fēng)吹上了天，繼續(xù)我的“旅行”了。不一會(huì)我又來(lái)到了一個(gè)城市，我落在地上，一群小孩看見(jiàn)我就連忙爭(zhēng)搶，甚至大打出手，他們把我拉來(lái)拉去，我好像都能聽(tīng)見(jiàn)我的骨頭斷裂的聲音。這時(shí)，有幾位大人看見(jiàn)這慘不忍睹的場(chǎng)面，急忙沖上來(lái)制止，這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了。我借此機(jī)會(huì)趕緊跑了，此時(shí)我才真正的明白：我能給人帶來(lái)快樂(lè)，能除病痛，也能讓好朋友反目成仇。
為什么？
最后我還是被一陣風(fēng)帶回了家，望著小主人我想：她會(huì)用我做什么呢？但愿她能讓我實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值！
我的班主任五年級(jí)作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的，那你是否夸過(guò)你的班主任呢？
今天，我就來(lái)夸一夸我的前任班主任：楊老師。楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問(wèn)的蛛絲眼鏡，長(zhǎng)著一個(gè)高架鼻。她在同學(xué)們的眼里是一個(gè)多變的老師。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗袝r(shí)幽默、有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)還會(huì)因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而哭泣……記得那一次，在晨會(huì)課上，她在批評(píng)班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可那些同學(xué)總是屢教不改，把楊老師氣哭了，可她還是用幽默的語(yǔ)言，緩解了這尷尬的場(chǎng)面，事情過(guò)后，那些同學(xué)自發(fā)改正，我們又迎來(lái)了楊老師那充滿朝氣的臉龐。她有時(shí)會(huì)溫柔地糾正我的一些小錯(cuò)誤，不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是用一種很親切的話語(yǔ)讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。那時(shí)候班上的武術(shù)操做的不完美，甚至可以說(shuō)是全年級(jí)倒數(shù)第一，可楊老師并不怪我們，她總是夸我們“好！做的太完美了！繼續(xù)努力！”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時(shí)，只有我懂老師的那番苦心，不禁在心里抹了一把淚。在英語(yǔ)課上，她總是和我們互動(dòng)，讓我們了解英語(yǔ)的魅力，然后迷上它，這就是我為什么英語(yǔ)向來(lái)都很好的原因。但是，也有些同學(xué)不聽(tīng)講，她總是用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒那個(gè)同學(xué)，從而不讓那個(gè)同學(xué)感到臉紅，而是自覺(jué)改正。放學(xué)后，她總是那么“任勞任怨”。
記得那一次，是我打掃教室，同學(xué)們都走光了，楊老師看見(jiàn)我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里，她慢慢的'走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“累嗎？你回家吧，這里我來(lái)。去吧！”我感動(dòng)極了，但是我還是把眼淚憋到了心里，第二天早晨學(xué)校的門(mén)衛(wèi)說(shuō)的，楊老師昨晚8點(diǎn)才回家的，那時(shí)學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。
��！我親愛(ài)的班主任楊老師，你是那么和藹可親，那么幽默，不僅是我，還有同學(xué)們，跟你相處時(shí)就像跟一個(gè)朋友相處，沒(méi)有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語(yǔ)言逗笑，你走進(jìn)我們心靈的深處，了解我們，從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
楊老師，我謝謝你！
我的班主任五年級(jí)作文12
讓我記憶最深刻的，是我的前班主任宋老師。
宋老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的酒紅色頭發(fā)，隨意地披在肩上給人感覺(jué)十分親近，白白的皮膚，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴，都是她身上美麗的特征。雖然眼角上有眼角紋，但絲毫不能掩蓋宋老師的美麗。
老師是從二年級(jí)的時(shí)候，轉(zhuǎn)到我們班的，她才來(lái)了沒(méi)幾天，我們都喜歡上了她。她上課的時(shí)候比較嚴(yán)肅的，下課了，她就像大朋友一樣，和我們一起聊天、開(kāi)玩笑，天天微笑得面對(duì)我們，不像其他老教師一樣不敢讓人親近，我們都愿意把心里話跟她說(shuō)。
她還特別關(guān)心我們。記得有一次，我生病生病發(fā)燒了，身體很不舒服。上課的時(shí)候，強(qiáng)打起精神來(lái)，聽(tīng)老師講課，下課了，就軟軟地趴在桌子上�？斓街形绲臅r(shí)候，我終于忍不住，在語(yǔ)文課上吐了，吐出了一灘土黃色的東西，里面還有我早上喝的稀飯，一股酸臭味，讓誰(shuí)聞了，誰(shuí)都會(huì)不好受。很多同學(xué)都捂住了鼻子，甚至還有的人在那里嘀咕說(shuō)：“這氣味真不好聞，今天真的好倒霉呀……”這些話被宋老師聽(tīng)見(jiàn)了，她的眼睛不悅地瞪了他們一眼說(shuō)：“你們這些人，自己班同學(xué)生病了，還不去幫忙，在那里說(shuō)什么呢，說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)！”然后宋老師快速地走到我身邊，她的長(zhǎng)裙刮到了我吐的東西，同學(xué)在后面提醒，她卻一點(diǎn)也不在意，走到我身邊焦急地問(wèn)道：“王欣杭，你怎么了……”然后讓同學(xué)幫我整理好書(shū)包，送我到傳達(dá)室。
到了晚上我正躺在床上休息的時(shí)候，媽媽的手機(jī)不停地“叮咚，叮咚”響，打開(kāi)手機(jī)一看，原來(lái)都是宋老師發(fā)來(lái)的。微信里面問(wèn)，我身體有沒(méi)有好一些，還能不難受，還說(shuō)，這幾天要多喝些水，如果身體吃不消，這幾天還是在家里好好休養(yǎng)休養(yǎng)，課是跟的上的，老師會(huì)幫你補(bǔ)，沒(méi)關(guān)系的`，身體才是最重要……看著一條條關(guān)心我的短信，我的眼睛濕濕的，宋老師的身影浮現(xiàn)在了我的眼前，她好像在我的身邊從未走遠(yuǎn)過(guò)。
到了五年級(jí)，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，宋老師突然跟我媽媽說(shuō)，她五年級(jí)不能再教我們了，她要去教二年級(jí)的小弟弟小妹妹了。她說(shuō)雖然我們這個(gè)班淘氣，但是她還是舍不得……說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，哭得很傷心。
宋老師。真希望什么時(shí)候能再做你的學(xué)生！
我的班主任五年級(jí)作文13
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對(duì)我循循善誘，有的與我游戲歡樂(lè)，有的同我攜手共進(jìn)……但是，我最最喜愛(ài)的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。每當(dāng)想起您，我心里就涌起了說(shuō)不盡的心里話想對(duì)您說(shuō)，卻沒(méi)有勇氣，今天，在這個(gè)特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對(duì)您說(shuō)出來(lái)吧！
親愛(ài)的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節(jié)……
“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒(méi)有來(lái)到教室，大家都紛紛議論起來(lái)：“老師怎么還不來(lái)？”“別忘了，今天可是教師節(jié)，說(shuō)不定老師在家偷懶呢！”“絕對(duì)不會(huì)的！”“對(duì)，你別胡說(shuō)八道了！”大家齊聲說(shuō)�！袄蠋煵粫�(huì)是生病了吧！”我不經(jīng)被我自己說(shuō)的話嚇了一跳�！皩�(duì)呀，老師一般不會(huì)遲到的……”教室里又炸開(kāi)了鍋。這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來(lái)�？梢悦黠@地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多�！鞍察o”您聽(tīng)，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節(jié)，老師睡了個(gè)懶覺(jué)，來(lái)遲了，還希望大家理解�！蹦矗�在編善意的謊言，您的每一個(gè)表情，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作都在向我們傳達(dá)著一個(gè)同樣的'訊息：您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個(gè)，都會(huì)輕易的將您出賣，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來(lái)為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來(lái)為我們上課，同學(xué)們把自己對(duì)您的禮物拿了出來(lái)，爭(zhēng)著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學(xué)們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“老師，我愛(ài)你。”是誰(shuí)說(shuō)的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說(shuō)了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對(duì)我們說(shuō)：“這是我過(guò)的最幸福的教師節(jié)！”盡管就這一句話，已經(jīng)觸動(dòng)了每一位同學(xué)的心因?yàn)�，這也是我們聽(tīng)過(guò)的最自豪的一句話！
我心目中的老師老師，我愛(ài)您，我愛(ài)您那溫柔的話語(yǔ)，我愛(ài)您美麗的身姿，更愛(ài)您對(duì)我一直以來(lái)無(wú)微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛(ài)您！
我的班主任五年級(jí)作文14
我的班主任李老師，身材苗條，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但我心里不怕她。相反，我覺(jué)得她溫柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時(shí)候，看到我們表現(xiàn)很好，就給我們出了一個(gè)搞笑的謎語(yǔ):廁所掛鐘，打成語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到笑聲時(shí)，他們都振作精神，猜測(cè)著。后來(lái)結(jié)合新課文的.內(nèi)容，大家猜對(duì)了謎語(yǔ)的答案，高興地大聲說(shuō):“有始有終�！崩罾蠋煾嬖V我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個(gè)成語(yǔ)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它！你覺(jué)得李老師幽默不幽默？
活潑的李老師
在我的印象中，李小姐非�；顫娍蓯�(ài)。她經(jīng)常組織我們參加各種有趣而有意義的活動(dòng)，如快樂(lè)秋收、班級(jí)詩(shī)歌比賽、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、圣誕晚會(huì)、元宵節(jié)燈謎等。每次活動(dòng)都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩游戲。有一次在課堂上練習(xí)，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個(gè)接一個(gè)地插隊(duì)。在李小姐的參與下，學(xué)生們玩得很開(kāi)心。有時(shí)候周末會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一起玩沙坑或者玩游戲，他們都想請(qǐng)李老師一起玩。
聰明的李老師
李老師太聰明了，班上發(fā)生的一切都逃不過(guò)她的眼睛。有時(shí)我們會(huì)認(rèn)為李老師的腦袋后面有眼睛。即使她背過(guò)身去，也能知道我們班發(fā)生了什么，誰(shuí)在說(shuō)話，誰(shuí)在耍小把戲。所以只要李先生平時(shí)停在教室，用眼睛掃來(lái)掃去，教室就會(huì)變得安靜。每個(gè)星期五下午，李先生給我們講一個(gè)繪本故事。每次都是李先生講的生動(dòng)感人。我跟著故事情節(jié)走了好幾次，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待周五！我又能聽(tīng)到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明了！讓我們輕松愛(ài)上學(xué)習(xí)。
每次放學(xué)回來(lái)，我總是和媽媽說(shuō)話，告訴她學(xué)校里有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛(ài)我的班主任，李老師。
我的班主任五年級(jí)作文15
不知不覺(jué)中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了，和他在一起的一幕幕都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
鄭老師高高的個(gè)子，細(xì)膩的瓜子臉，濃黑的粗眉，一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嘴角還微微向上翹，顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā)，它不柔軟，嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素自然的魅力。
鏡頭一
那是一個(gè)炎熱的下午，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，沒(méi)有一片云，太陽(yáng)在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學(xué)來(lái)到綠化區(qū)拔草，剛來(lái)時(shí)大家使勁地干活，可是干了半個(gè)多小時(shí)后，大家望著樹(shù)林中密密麻麻的小草，似瀉了氣的皮球，索性很多同學(xué)都不干了。有的三人一群在一起說(shuō)說(shuō)笑笑；有的.五人一伙席地而坐，侃侃而談；有的坐在樹(shù)蔭下，躲避炎熱；只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真地拔草。這一切被向著我們走來(lái)的鄭老師看在了眼里，他靜靜地走過(guò)來(lái)一聲不響地蹲下身子拔草，我們看后個(gè)個(gè)面面相覷，不約而同地蹲下身子低下頭開(kāi)始默默地拔草，剛才說(shuō)說(shuō)笑笑已經(jīng)化成無(wú)聲的拔草的動(dòng)力，剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。
鏡頭二
在學(xué)習(xí)上，我是一個(gè)偏科的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一塌糊涂，我為此束手無(wú)策十分苦惱。那是冬日里的一個(gè)晚自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)伏案寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)閉目沉思，在想問(wèn)題；有的兩眼像梭子，在書(shū)本上左右穿行。鄭老師坐在講臺(tái)上的椅子上伏案?jìng)湔n，此時(shí)的我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我著急得左顧右盼，忽然被鄭老師看到。“楊丹志，怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)……做�！崩蠋煱盐医械剿埃_(kāi)始給我耐心地講解起來(lái)“這道題就是要找單位‘1’，單位‘1’可知的情況下用乘法，未知的情況下用除法�！敝v了好一會(huì)，鄭老師看到我迷茫的小眼神，便在黑板上一步一步的給我列了出來(lái)，又用柔和的目光看著我，好像在問(wèn)我會(huì)了嗎？還說(shuō)“不懂就來(lái)問(wèn)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)就要扎扎實(shí)實(shí)，對(duì)不懂的問(wèn)題就得有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，這樣才能學(xué)好。”看著老師那鼓勵(lì)的目光，我感到心被一種強(qiáng)烈的感情充滿了，一股熱流涌遍了全身，我面對(duì)老師，莊嚴(yán)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學(xué)會(huì)了做人，還讓我懂得了學(xué)習(xí)要實(shí)實(shí)在在，不懂就問(wèn)，讓我受益匪淺。
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