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        八年級(jí)作文

        時(shí)間:2023-11-23 09:15:24 初二 我要投稿

        八年級(jí)作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的八年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        八年級(jí)作文

        八年級(jí)作文 篇1

          自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集,不是你子女的前傳,更不是你朋友的外篇,人生只有自己做主。

          ——題記

          人生的劇本,沒(méi)有彩排,沒(méi)有未來(lái),但是你可以填補(bǔ)劇本中的空白。

          生命只有一次,我們把握的機(jī)會(huì)也只有一次。

          我們不能掌握生命的長(zhǎng)度,但我們可以增加生命的寬度;我們不能掌握自己的出生,但我們可以改寫自己的人生;我們不能要求別人對(duì)自己付出,但我們可以自己為自己付出。

          你的航船已經(jīng)進(jìn)入了進(jìn)退兩難的境地,那么你這個(gè)掌舵人要怎么選擇你繼續(xù)航行的`方向,是迎難而上?還是知難而退?

          有位年輕人曾讓一位得道高僧為其解惑,說(shuō):“無(wú)論我做什么都是一事無(wú)成,是不是我的命運(yùn)就注定我一輩子都這樣不順?”高僧笑而答曰:“你把手伸出來(lái)我給你看看手相吧!”年輕人將手伸出來(lái),高僧指著年輕人手掌上的三條掌紋說(shuō):“這是命運(yùn)線,這是事業(yè)線,這是愛情線!他們?nèi)空莆赵谀阕约旱氖种!蹦贻p人恍然大悟,轉(zhuǎn)身離去。

          命運(yùn)如此,而命運(yùn)又決定其人生的方向。

          現(xiàn)在的我,不知道自己的未來(lái)在哪里,亦或是該開往哪個(gè)方向。只知道,考上大學(xué)是我今年的目標(biāo),我人生中的有一個(gè)精彩起點(diǎn)。

          既然選擇了讀書,就應(yīng)該義無(wú)反顧;

          既然選擇了航行,就應(yīng)該風(fēng)雨兼程;

          既然選擇了磨練,就應(yīng)該披荊斬棘,不畏困難。

          船,是你的;掌舵人,也自然是你。

          只有你才能救自己于水火之中,誰(shuí)也不是誰(shuí)的救世主,連菩薩也不能。

          人的一生,稍縱即逝,如流星般,一閃而過(guò),不留有一絲劃過(guò)的痕跡。

          如泰戈?duì)柕哪蔷湓挘禾炜罩胁辉续B的痕跡,但我已飛過(guò)。

          你是想讓自己的人生貧困潦倒,平庸凡俗,還是色彩繽紛,絢麗多姿呢?我們不求做強(qiáng)者,但也不能做弱者。

          父母賦予了你成為掌舵人的資格,你就不能浪費(fèi),應(yīng)該讓它的美發(fā)展到極致,開著你的船,駛向幸福、成功的彼岸。

          人生的劇本,你是個(gè)講故事的人,同時(shí)你也是主角。演繹著自己的人生。奮斗、努力、拼搏也是為人生的最后一頁(yè)添上濃墨重彩的一筆。

          我的人生,與誰(shuí)無(wú)關(guān),是我的選擇,是我的安排,是我自己不悔的路,我的人生我做主!

        八年級(jí)作文 篇2

          網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代的“寵兒”,為我們的生活注入了新鮮的血液,讓我們的生活變得絢麗多彩。網(wǎng)絡(luò),有你真好!

          有你真好!你就像一個(gè)知識(shí)淵博的魔術(shù)師,只要輕輕一點(diǎn),你就會(huì)在瞬間發(fā)生神奇的變化,讓我感受到你的神奇,整個(gè)世界仿佛都在你的掌握之中。如果我有什么不知道的問(wèn)題,都能從你這兒找到最好的答案,并為我提供詳細(xì)的資料。有你真好,什么問(wèn)題都能迎刃而解。 .

          有你真好!你就是我的好朋友,和你一起分享快樂(lè),讓我變得更樂(lè)觀;和你一起分擔(dān)我的哀愁,讓我走出陰影變得開心起來(lái)。在QQ空間里,我玩游戲、寫日志、傳照片、寫心情……有說(shuō)不完的好處。開心時(shí),上網(wǎng)寫寫日志,讓大家一起開心;傷心時(shí),寫寫讓我委屈的事,得到朋友的關(guān)心,心情就變得開朗起來(lái)。一次,老師布置的'周末作業(yè)超多,兩天根本做不完。早上,媽媽還煮了我不喜歡吃的蓮子粥,便不喜歡吃。媽媽就嫌我又發(fā)小姐脾氣了……我的喉嚨像扎了刺一樣,勉強(qiáng)咽了下去。作業(yè)做完之后,我上網(wǎng)發(fā)布了我可憐的遭遇。一發(fā)到網(wǎng)上,就引來(lái)了好友們的關(guān)注。那一個(gè)個(gè)跳躍的頭影,讓感受到朋友們的關(guān)心,心里甜滋滋的。有你真好,煩惱的事一下子就煙消云散了。

          有你真好!你讓我領(lǐng)略了你的風(fēng)采,讓我成了一個(gè)“瘋”丫頭。在休閑游戲中體驗(yàn)休閑生活,在動(dòng)作游戲里感受刺激,在QQ農(nóng)場(chǎng)里懂得了勞動(dòng)是光榮的……在我開的服裝店里,衣架上的衣服都是用我銳利的眼光精心挑選。顧客們自動(dòng)找上門來(lái),不過(guò)一天,幾百件衣服全搶光了。嘻嘻!不過(guò),因?yàn)橥嬗螒,我也挨了不少?xùn)呢!有你真好,讓我感受到虛擬生活的刺激。

          ……

          網(wǎng)絡(luò),有你真好!有你,我的世界不再暗淡!有你,我的世界變得更精彩!

        八年級(jí)作文 篇3

          盡量吸引學(xué)生多點(diǎn)課外閱讀;盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫的文章相近一點(diǎn),盡量使你的啟發(fā)再深入一點(diǎn),使你的情緒再飽滿一點(diǎn)。有時(shí)不妨弄再點(diǎn)懸念吊吊學(xué)生的胃口,使學(xué)生在沒(méi)有動(dòng)筆之前已經(jīng)躍躍欲試。學(xué)生的情感世界是豐富多彩的,他們的愛和恨往往比較外露,教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,在他們亢奮的狀態(tài)中自然流露出自己的感觸。

          開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,可每天的作業(yè)收不齊,有一天全班竟然有五分之三沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),那天我的臉色極難看,話語(yǔ)也不中聽,有的話甚至是犀利尖銳的,當(dāng)日以《做人與做作業(yè)》練筆一段來(lái)促使學(xué)生思考。學(xué)生的筆墨因此而有了凝重:

          甲: 作業(yè)本好像就是人生的寫照,每個(gè)人的人生起點(diǎn)就是一張潔白的紙。成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在紙上畫上精彩的一筆筆,而每一筆,將會(huì)是我們最美好的記憶,就是我們的人生。做人與做作業(yè)其實(shí)是一個(gè)道理:只要用心去做,收獲的一定不少。但它們的不同是:作業(yè)錯(cuò)了還能擦掉,改掉,但人生一旦走錯(cuò)了,即使改變,都會(huì)留下痕跡。

          乙:人生是否輝煌,也是看我們對(duì)這一份作業(yè)付出的多少;叵胍幌挛疫@份“作業(yè)”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫,似乎時(shí)好時(shí)壞,雖說(shuō)才寫了人生的多少分之一,但似乎沒(méi)怎么認(rèn)真過(guò)。除了起筆時(shí)有些讓家人帶來(lái)不盡的歡樂(lè)外,到現(xiàn)在似乎成了家人的負(fù)擔(dān)。想想我好像是該清醒了,昏睡了這么久,也應(yīng)該有點(diǎn)光輝出現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母了。

          丙: 當(dāng)看見這個(gè)作文題目,我才發(fā)覺因?yàn)樽约耗敲炊啻螌?duì)作業(yè)毫不在乎的態(tài)度已經(jīng)在我的人生上劃下一道深深的斜線了。

          。 拿起筆開始在書頁(yè)上書寫,就如著筆在人生中的一頁(yè)頁(yè)上描繪,寫作業(yè)的過(guò)程如勾畫人生的彩圖,筆就掌握在你手中。

          并不是一味和顏悅色地遷就學(xué)生就會(huì)使他們努力地學(xué)習(xí),教師偶爾的'“五官錯(cuò)位”式的斥責(zé),有時(shí)倒有了學(xué)生深入的思考!

          后記:缺乏感染力的為寫作而寫作的作文課是乏味的。我們的寫作課應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松自由的環(huán)境,這樣學(xué)生便會(huì)把練筆當(dāng)作一次傾情的對(duì)話,一次情感的宣泄,或者哪怕他們僅僅把寫作課當(dāng)作一場(chǎng)作文的游戲,這也未免不是好事。

          讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地寫,并及時(shí)把他們習(xí)作中的佳作妙句挑選張貼出來(lái),或推薦到報(bào)紙刊物中去,或夸張地表?yè)P(yáng),讓他們嘗嘗傾訴的快樂(lè),被老師點(diǎn)評(píng)為“有文采,有品味”的快樂(lè),或平生拿到第一筆稿費(fèi)的快樂(lè),那么一般情況下學(xué)生不動(dòng)情也難!

        八年級(jí)作文 篇4

          他,第一次看到他,就覺得他是以為質(zhì)樸而有學(xué)問(wèn)的老師。

          表情也異常豐富,就像唱戲里面的變臉?biāo)频。不過(guò)他好像身體有點(diǎn)毛病!岸b忊彙保∥锢砝蠋熓痔嶂粋(gè)紅色布袋悠哉游哉地走了進(jìn)來(lái)。頭上的頭發(fā)雜亂無(wú)章。一撮撮的鬈發(fā)像一大片被風(fēng)吹倒的小草,額頭上也只有一小撮卷曲的劉海,時(shí)不時(shí)還會(huì)掉下來(lái),惹得大家哈哈笑。他卻毫不在意地說(shuō)不要再一細(xì)節(jié)。他笑起來(lái)時(shí)眼角和額頭的'皺紋就像樹皮一樣數(shù)不清條紋。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡,笑嘻嘻,笑嘻嘻的。也別看他整天笑嘻嘻的,眼鏡俠的那雙眼睛才是所有表情力量的源泉,我也才明白什么才是眉目傳情。有時(shí),幾個(gè)同學(xué)在課堂上搗亂、開玩笑。如果課上來(lái)得及,他也會(huì)笑彎了腰和那些同學(xué)唧唧歪歪地說(shuō)個(gè)不停。透過(guò)那副黑色的眼鏡中,可以看出他眼中滿是和藹與歡樂(lè),讓人感覺很親近。但是,如果課上來(lái)不及的話,他就會(huì)大聲呵斥那些同學(xué)。臉?biāo)查g長(zhǎng)的通紅。怒目圓睜地瞪著那些同學(xué)。看著他那眼睛似乎有烈火在熊熊燃燒,時(shí)不時(shí)就會(huì)噴出一團(tuán)火來(lái)?梢园岩黄譄簦屓丝戳瞬缓,那些人也就乖乖的了這種燃燒殆盡的火焰持續(xù)了大概十秒鐘,接著便下起了大雨,變回了和藹的的神情,繪聲繪色地講著課。

          他具有的這兩種目光,審視他身邊的一切事物。

        八年級(jí)作文 篇5

          一

          落紅,對(duì)秋匆匆一瞥,就輕睡進(jìn)松軟的泥土,只留下一道無(wú)痕的芳香。

          二

          秋,也許是落寞的,總與萬(wàn)物在悵然告別。它和春天終年不遇,無(wú)論是初秋,還是晚秋,都聞不到春的氣息。它是驪歌最悠長(zhǎng)的季節(jié)。

          是這個(gè)季節(jié)太漫長(zhǎng)抑或是太浪漫了吧,伸手一抓,只有一片枯葉默默地躺在我的手上。冗長(zhǎng)的秋季,似乎比不上仲夏的狂躁,寒冬的刺骨,初春的生命勃發(fā),只能悄然而逝。

          眾里尋它千百度,驀然回首,那人消失在落葉飄飛處。

          三

          迷離地望望幽藍(lán)的天空。羽痕絲縷地掛在天上。

          候鳥。

          一群向南遷徙的候鳥。

          一群天使般向夢(mèng)幻般溫暖的南方遷徙的候鳥。

          同樣,匆匆地對(duì)秋拋下回眸過(guò)的影子,撲打著柔軟地雙翼,繼續(xù)南飛。秋,太溫柔了,從不在乎這些傖促的回眸,只是將它們輕拾起,放入記憶。

          不如,讓我成為一只鳥,靜靜地,陪著秋呼吸,陪它老去。

          四

          梧桐下著雨,一場(chǎng)落寂的梧桐雨。

          在英國(guó)的公園里,一到秋天,地上定會(huì)鋪滿厚厚的落葉。風(fēng),靜靜地吹來(lái),葉,靜靜地飄逝。它不及櫻花的浪漫,卻如此優(yōu)雅古典,但亦是悵然地回眸著。也許,在秋的回憶冊(cè)的扉頁(yè)上,就是這樣一幅古典,壯闊的畫面。

          月光,透過(guò)秋的氣息,照著天涯。

          光,似乎也若即若離,秋,似乎在隱隱作痛。

          五

          總有一樣?xùn)|西在眷顧著秋――菊,一株株炫爛的菊。

          初秋,一陣風(fēng)雨花謝滿地,黯然神傷。菊卻在依然深情地望著秋,一切都遺落在秋冗雜的記憶里,忘懷不了,也不能忘懷的,只有清雅的.菊。

          上帝對(duì)秋是吝嗇的,潦潦幾筆地勾勒出潦潦草草的花朵,就這樣陪著秋。

          風(fēng)到這里安靜,雨到這里無(wú)聲,它們都在笑秋多情。

          六

          寫著秋,想著那些匆忙間遺留下的眸影,若我是秋的天使,似乎,會(huì)傷透了心。

          金色的秋,金得純粹,淡泊如水。

          是它婉言拒絕了上帝的施舍嗎?不,它是不需要施舍的,它是在離別中完美的。不暖不涼,不悲不喜。輕輕地,它來(lái)了;輕輕地,它走了,正如它輕輕地來(lái),只不過(guò)走時(shí)帶著一曲夢(mèng)幻般迷朦的驪歌。

          七

          寫到七了,七是個(gè)具有魔力的數(shù)字。這時(shí),陽(yáng)光正穿過(guò)樹梢,朦朧地睡在我的本子上。懶懶的,像是中了幸福魔咒。

          抬頭。望秋。

          留下一個(gè)深深的回眸。

        八年級(jí)作文 篇6

          小時(shí)候,很渴望長(zhǎng)大,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,便會(huì)擁有自由,做事時(shí),便可以隨心所欲。可以擺脫家長(zhǎng)的束縛,一直以為,那樣的感覺,會(huì)很好,很好……可現(xiàn)在,是如此的討厭長(zhǎng)大……

          討厭長(zhǎng)大后作怪的自尊心。再不能像消失一樣以為在家人的懷抱中撒嬌了……

          討厭長(zhǎng)大后的事故。那樣,便再也無(wú)法無(wú)憂無(wú)慮的'交朋友了,會(huì),提防他人。也不再肯去為她們而奉獻(xiàn)什么。

          討厭長(zhǎng)大后的責(zé)任,那樣,便再也不能心安理得的向家人要錢了,甚至,還要把自己的薪水給父母,當(dāng)然,這一切,都是理所當(dāng)然的。

          小時(shí)候,喜歡長(zhǎng)大后的自由、無(wú)拘無(wú)束,可現(xiàn)在想來(lái),那簡(jiǎn)直是變相的束縛。

          長(zhǎng)大了,會(huì)有許多的煩惱和憂愁,擔(dān)心和別人的關(guān)系處理不好,擔(dān)心別人看待自己的眼光,擔(dān)心自己的生活,擔(dān)心……

          長(zhǎng)大后,想穿漂亮的衣服,過(guò)上等的生活,就必須靠自己的實(shí)力,想逛街,又有諸多的事情困擾著。無(wú)論什么事情,都要靠自己,不能再像從前一樣了。

          我不想長(zhǎng)大,我討厭長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了便會(huì)變得孤獨(dú)、寂寞。便會(huì)失去快樂(lè),失去友情。便要獨(dú)立了。那樣,會(huì)很累,很累……

          童年,逝去了便不會(huì)重新來(lái)過(guò)!青春易逝,擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春,青春便是生命中寶貴的一個(gè)明珠;擁有一個(gè)空虛無(wú)謂的青春,青春便如天際般的流星,轉(zhuǎn)瞬即逝……

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