二年級作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的二年級作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文300字 篇1

　　今天老師說：“小朋友你們明天帶一個風(fēng)箏來，班隊課上我們一起出去放風(fēng)箏�！被丶液笪野堰@件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽答應(yīng)了，我聽了一蹦三尺高，高興的說：“太好了，我又可以放風(fēng)箏了，耶！”

　　第二天爸爸送我去上學(xué)的路上在一家商店買了一個風(fēng)箏，在這個風(fēng)箏上畫著天線寶寶，有的天線寶寶在踢足球，有的在溜冰，還有的在跑步，風(fēng)箏后面還有一個尾巴呢。

　　下午第二節(jié)課后，我們排著整齊的隊伍在老師的.帶領(lǐng)上到操場上去放風(fēng)箏。我們非常興奮，操場上的風(fēng)箏各種各樣，有風(fēng)火輪、美人魚，有飛機、福娃、小鯉魚……看得我眼花繚亂。我把我的風(fēng)箏裝好，我跑了好長時間風(fēng)箏都沒有飛上藍天，看見了老師我眼睛一亮，跑過去對老師說：“老師，你可以幫我放風(fēng)箏嗎？”老師說：“可以�！蔽艺f：“謝謝！”老師拿著線在前面退，我拿著風(fēng)箏站在原地，過了一會兒，老師叫我把風(fēng)箏向高處扔，風(fēng)箏飛到了天上，老師把線給了我，讓我自己放，風(fēng)箏越飛越高越飛越高，眼看著就要和太陽碰到一起，風(fēng)箏在蔚藍的天空自由地飛翔。

　　這次，在老師的幫助下我的風(fēng)箏放得最高，下次我人靠自己的努力讓風(fēng)箏飛得更高。

二年級作文300字 篇2

　　那一年，那一天，那一份特別的禮物，使6歲的我終身難忘。

　　那天，我過生日，媽媽帶我出去玩。可就在我蹦蹦跳跳的時候，一不小心，被路邊的.一塊石子硌了一下，摔倒了。我坐在路邊，大聲哭著，叫著，要媽媽抱我起來。我本以為媽媽會馬上抱我起來。可媽媽并沒有抱我起來。而是說“我不抱你，你要自己站起來！”我生氣了，心想；哼，不抱就不抱，我就這么坐著，看你抱不抱，可是，時間一點一點的過去了，媽媽絲毫沒有抱我起來的意思，我的腳開始疼了，于是，我站起來，拍拍腿上的土，說“我們走吧!”可媽媽沒有走，而是彎下腰，對我說“孩子，以后你在社會上經(jīng)歷的還有很多，如果你長大了，在街上摔倒了，你要哭著叫我抱你起來嗎？”我搖搖頭。“孩子，你要記住，如果你摔倒了你不能哭，這個時候，可起不了任何作用，所以，你不能哭。而是自己爬起來！”

　　我似懂非懂的點點頭。

　　謝謝媽媽，她在我6歲生日那天教會了我一個詞；堅強。

　　謝謝媽媽，從此伴隨我克服困男的朋友中。多了一位它的名字，叫堅強。

二年級作文300字 篇3

　　過年了！過年了！大家都喜氣洋洋的吃年飯，他們談天說地，其樂融融，這時哥哥提議要下樓去放煙花，于是我們就歡天喜地的下樓去了。

　　我們下去找了一塊空地，然后把煙花搬出來放到空地上，哥哥鎮(zhèn)定的說：“弟弟去放煙花吧�！蔽揖凸首麈�(zhèn)定的`去點導(dǎo)火線。當(dāng)我點的時候心里像揣了只小兔子怦怦直跳，我的打火機還沒有碰到導(dǎo)火索我就嚇得撒腿就跑，哥哥姐姐們都說我是膽小鬼。于是我不服氣，就說：“誰說我是膽小鬼，我這就點給你們看�！蔽译m然點到了導(dǎo)火線，但是打火機掉了自己都不知道，只顧掉頭就跑。不一會兒，煙花炸開了，有的像飛舞的青龍，在天地奮勇奔跑；有的像漂亮的桃花，粉紅色的真好看……今天的煙花真好看，睡覺的時候還做了一個奇怪的夢呢！

　　我最喜歡過年了，希望下一個年能馬上就來。

二年級作文300字 篇4

　　有一天早上，光頭強突然接到老板的電話，在天黑之前必須砍到100根木頭，運到公司貨場。

　　光頭強立即收拾好他的伐木工具，給他心愛的汽車加滿油，就朝著森林深處開去。小猴子正在和小松鼠蕩秋千，看見光頭強開著車去砍樹了，飛跑著告訴了熊二。小猴子就帶著熊二朝著光頭強砍樹的方向追去，這時天空中突然下起了鵝毛大雪，把道路覆蓋了，他們艱難的繼續(xù)尋找光頭強砍樹的地方。時間過了很久，發(fā)現(xiàn)自己迷失了方向，急的'團團轉(zhuǎn)。

　　這時，熊大背著很多蜂蜜走在回家的路上，看見熊二和小猴子在森林里亂轉(zhuǎn)，熊二急忙的把情況告訴了熊大。熊大說：“不要著急，我有指南針。”在熊大的幫助下，他們很快就找到了光頭強砍樹的地方，打敗了光頭強保護了森林。

　　他們高興地在雪地上跳舞唱歌。熊大抱著小猴子說，感謝你及時的提供了光頭強砍樹的消息，我們一起保護了大森林，你才是真正的勇敢的森林保護者。

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