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五年級(jí)作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈迥昙�(jí)作文300字7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文300字 篇1
隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們又迎來(lái)了父親節(jié)。
今天，你為你的好爸爸送祝福了嗎？讓我們?yōu)楦赣H祝福吧！你可以在QQ上為父親送去真誠(chéng)的祝福吧！不過(guò)，我還是想我在父親節(jié)這一天不讓父親生氣。為我的父親多干點(diǎn)力所能及的`活，在這一天，甚至以后，在甚至永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……都不會(huì)惹爸爸生氣。爸爸也很愛(ài)我的，想盡一切辦法想讓我高興，包括騎自行車(chē)。
還記得今年的6月嗎？我突然想學(xué)自行車(chē)了爸爸就想沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦考慮一樣，馬上帶我到院子里騎。首先，我不敢上車(chē)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要怕，有爸爸在呢！”所以，我壯著膽子坐上了自行車(chē)，爸爸在后面很平衡的推著我，“爸爸，你看，我是不是像真的在騎呀？”這時(shí)，我回頭一看，爸爸已經(jīng)不在我的身后了。只見(jiàn)爸爸在我的一旁向我微笑，就這樣，我就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)呢！
到現(xiàn)在，我自行車(chē)已經(jīng)騎的很好很好了。但是，這件事像刀割一樣“刻”在了我的心底。
我永遠(yuǎn)也忘不了你——爸爸。
五年級(jí)作文300字 篇2
在未來(lái)，我們的教室可變得很神奇呢。
比如:你看這個(gè)黑板，以后老師就不需要再用粉筆寫(xiě)字了，老師只要把要寫(xiě)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，黑板就會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)，講臺(tái)會(huì)自動(dòng)升高降低，講桌會(huì)自動(dòng)打掃桌面上的灰塵，在上課的時(shí)候，窗戶的玻璃就像貼了一層紙，從教室里看不到外面，這樣可以給我們更安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更神奇的就是我們的桌椅了，若是在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的`問(wèn)題，，你可以直接在桌面上寫(xiě)你想要問(wèn)的問(wèn)題，老師便在講臺(tái)上看到問(wèn)題并為你解答，但在自習(xí)課或者下課做作業(yè)時(shí)，難免會(huì)遇到不懂的問(wèn)題，老師又不在教室里的時(shí)候，你可以用課桌的語(yǔ)音功能，桌子“小咖”會(huì)為你舉例做詳細(xì)的解析。還有神奇的椅子，在你上課不專(zhuān)心或者打瞌睡的時(shí)候會(huì)提醒一下你，如果提心你三次你還不就范，它就會(huì)伸出那雙戴著拳套的手“攻擊”你了。
現(xiàn)代化的高科技，不但讓我們省時(shí)省力，還能為我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)。
五年級(jí)作文300字 篇3
“叮咚”“叮咚”隨著新年鐘聲的敲響20xx年悄悄地來(lái)到……
他來(lái)的是那么悄然無(wú)聲，那么靜，那么安然，使我們沒(méi)有一絲察覺(jué)。大多人還沉浸在20xx年的幸福里。可20xx年一直沒(méi)有抱怨過(guò)，他覺(jué)著只要默默等待著，就必會(huì)換來(lái)成果。直到有一天……
清晨，人們忽然發(fā)現(xiàn)��！今天已經(jīng)是20xx年啦！他們馬上穿好衣服，奔走相告，臉上洋溢出了燦爛的笑容。
啊！20xx年，你的到來(lái)使我們忘記了所有的不愉快，使我們忘記了傷心、生氣的日子。你的'來(lái)到，使絕望中的人們看到了希望；使即將要凋零的花朵看到了曙光……你的到來(lái)還代表了我、同學(xué)們、大地又長(zhǎng)了一歲，使我們變得更加成熟，更加懂事；又讓我們?cè)黾恿烁嗟闹R(shí)；讓我們知道了更多的世間常情。
20xx年，我們愛(ài)你！讓我們?cè)谀愕淖⒁曄履某砷L(zhǎng)吧！作文素材
五年級(jí)作文300字 篇4
二十年前，我還是圣榮小學(xué)五年級(jí)三班的一位小學(xué)生�？烧媸恰肮怅幩萍�，日明如梭"，不知不覺(jué)的我已經(jīng)不是那個(gè)二十年前的那個(gè)小男
孩了，而是一位鼎鼎有名科學(xué)家。
在一個(gè)美好的清晨，我一起床無(wú)意間看見(jiàn)了一本雜志上面畫(huà)了一個(gè)精美的龍頭蜈蚣風(fēng)箏，讓我不禁想起了家鄉(xiāng)－—濰坊，我決定要回家鄉(xiāng)看一看！我一邊給公司老板打電話請(qǐng)假，一邊在收拾行理，順便讓我的機(jī)器人仆人從網(wǎng)上訂好了機(jī)票。
五個(gè)小時(shí)以后，我來(lái)到了離別已久的家鄉(xiāng)。��！大街兩旁全是高樓大廈，道路兩旁整齊的綠化帶，路上連一片垃圾紙張都沒(méi)有，道路上非常干凈。
原來(lái)上學(xué)或去朋友家都要用20多分鐘才到，可是現(xiàn)在有了快捷方便的小型飛行器，只需5分鐘就到您想去的地方。
原來(lái)的房子都是水泥鋼筋的`，現(xiàn)在都是用我們回收的垃圾而制成的新型建材來(lái)建造的，外墻爬滿了綠色植物，感覺(jué)好像生活在大森林里一樣！
這二十年變化真大啊！不光是科技發(fā)達(dá)了，而且城市環(huán)境也變的干干凈凈！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——濰坊！
五年級(jí)作文300字 篇5
家鄉(xiāng)的池塘，雖然沒(méi)有西湖那樣水平如鏡；雖然沒(méi)用大海那樣波濤洶涌。但是，在我的心中，它美麗無(wú)比。
春天，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。池塘像一面明鏡。風(fēng)兒吹來(lái)，池水波光粼粼，魚(yú)兒在水中自由的游來(lái)游去。一會(huì)兒跳出水面；一會(huì)兒悠閑地吐泡泡；一會(huì)兒在水草之中穿梭。池塘邊，小草鉆出頭來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，鋪滿大地，像一片毛絨絨的地毯。桃花杏花也競(jìng)相開(kāi)放，有的含苞；有的竟放；有的粉紅；有的雪白，交相輝映，像一片花的海洋。
夏天，蒙蒙細(xì)雨灑向大地。池塘顯得碧綠碧綠，像一塊翠綠的寶石。柳樹(shù)舒展開(kāi)了它的黃眉綠眼，隨著那“沙沙”的音樂(lè)節(jié)奏，柳樹(shù)隨風(fēng)搖擺，柳葉隨風(fēng)舞蹈。在微風(fēng)的吹拂下，小草左右搖擺，好像熱情的歡迎我們的到來(lái)。
秋天到了，樹(shù)上的黃葉紛紛飄落下來(lái)，像隨風(fēng)起舞的黃蝴蝶。黃葉順著風(fēng)兒飄落到池塘中，記載著夢(mèng)想，飄呀飄呀。
冬天到了，寂靜的池塘一下子熱鬧起來(lái)，我和小伙伴們穿的厚厚的`，像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小企鵝，在池塘中滑冰、打雪仗、堆雪人，那歡樂(lè)的笑聲飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
我愛(ài)池塘，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。我長(zhǎng)大以后，一定把池塘的美麗風(fēng)光打扮的更加絢麗多彩。
五年級(jí)作文300字 篇6
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！弊怨乓詠�(lái)，天空中那輪皎潔的月亮，披著一層神秘的面紗，被詩(shī)人吟誦，被人們拜舞，人們一直對(duì)月亮充滿敬畏與幻想，認(rèn)為月亮是團(tuán)圓的象征。因此我們一大家親人也來(lái)到了事先定好的飯館，吃團(tuán)圓飯。大家在談笑中品味著飯菜，一起慶祝中秋佳節(jié)！
最讓我開(kāi)心的是賞月。晚上，我們一家三口坐在院子里賞月，圓圓的月亮終于慢慢的揭開(kāi)神秘的面紗，露出那象征著團(tuán)圓的明月來(lái)，我們抬起頭，靜靜地看著月亮對(duì)我們笑，圓圓的月亮上總是會(huì)有那么一片黑色，就好像再好的人也總是有缺點(diǎn)一樣，純白無(wú)暇的月亮上就好像站了個(gè)人一樣，在向我們打招呼呢！過(guò)了一會(huì)，我看月亮上的黑影就好像嫦娥在看著我們，玉兔在跟航天員叔叔聊天一樣！
我進(jìn)屋把月餅?zāi)昧顺鰜?lái)，把圓圓的月餅遞給父母，希望我們一家人能開(kāi)開(kāi)心心的.過(guò)好每一天！這時(shí)的月亮在云彩里若隱若現(xiàn)，就好像月亮一揮手，就換一個(gè)場(chǎng)景一樣。
送個(gè)圓圓的餅，獻(xiàn)一顆圓圓的心，寄一份圓圓的情，圓一個(gè)圓圓的夢(mèng)，雖然中秋已經(jīng)過(guò)去，但還是會(huì)回想起這美好的場(chǎng)景！
五年級(jí)作文300字 篇7
大家都知道，常老師在學(xué)校里名聲很大，是位很棒的英語(yǔ)老師。這周周四很幸運(yùn)，常老師來(lái)給我上課了。
上午的最后一是數(shù)學(xué)課，課上鈴響了，班里還是亂哄哄的`。過(guò)了幾分鐘，楊老師還是沒(méi)有來(lái)，但是張主任來(lái)了，也給我們來(lái)了個(gè)下馬威，班里“光速”的安靜下來(lái)。隨后，常老師進(jìn)了我們班，我恍然大悟，數(shù)學(xué)課改成英語(yǔ)課了。
常老師帶進(jìn)來(lái)了一個(gè)音樂(lè)機(jī)，然后就英語(yǔ)和我們交流。剛開(kāi)始，我還能聽(tīng)懂，可后面的就不行了。然后常老師就用英語(yǔ)問(wèn)我們學(xué)習(xí)的要求，同學(xué)們也用英語(yǔ)回答：說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、背。接下來(lái)，常老師用音樂(lè)機(jī)給我們放了一段音樂(lè)，并問(wèn)我們聽(tīng)到了什么單詞。用耳朵聽(tīng)，我只能聽(tīng)出兩三個(gè)，于是給我們發(fā)了一張歌詞，這時(shí)發(fā)現(xiàn)這些都是我學(xué)過(guò)的單詞，居然聽(tīng)不懂，真該打臉！老師告訴我們，這里有許多是連音，聽(tīng)不懂，但看得懂，并讓我們自己感受。
最后，常老師讓我們看著歌詞唱歌，學(xué)會(huì)后，也到了下課時(shí)間。這節(jié)英語(yǔ)課風(fēng)趣感十足，常老師告訴我們下個(gè)星期還會(huì)有一節(jié)這樣的課，真是期待。
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