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八年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
家風(fēng)是什么?看到這個(gè)字眼,我首先想到的是這個(gè)問題。
家的含義固然有很多,小到一個(gè)小家,大到一個(gè)國(guó)家,乃至全世界這個(gè)大家庭,都是一個(gè)家。而家風(fēng)必然是一個(gè)家庭所特有的待人處事的一種風(fēng)格。他對(duì)整個(gè)家庭文明的傳承,起著決定性的作用。換句話說,一個(gè)人的未來發(fā)展,必定跟他所受的家庭教育有著必然聯(lián)系,良好地家風(fēng)熏陶是一個(gè)人走向成功的泉源,更是一個(gè)國(guó)家屹立于世界的基礎(chǔ)。
家風(fēng)對(duì)于普通的山里娃來說,是一個(gè)既陌生又新鮮的名詞。淳樸厚實(shí)的山里人更是透著一股原始最為樸實(shí)的家風(fēng),那就是踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情,自己能夠問心無愧。山里人受的教育少,但他們卻憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,去耐心的教會(huì)下一代為人處事的原則。正因?yàn)檫@樣,才使淳樸的家風(fēng)得以代代傳承。
而我家傳承的,正是如此。他不僅是一種物質(zhì)上的`追求,更是一種精神上的享受。我的父母可能不會(huì)像知識(shí)分子一樣用大道理來教導(dǎo)我,但他們卻無時(shí)無刻不在用行動(dòng)告訴我們家風(fēng)的真正含義,我也可以從他們點(diǎn)滴行動(dòng)中得到許多為人處事的道理。能夠在如此完美的家庭中成長(zhǎng),是我畢生的榮幸。我想,我的家風(fēng)一定洋溢著積極向上的氣息,而我則在這最淳樸的家風(fēng)中成長(zhǎng)。
相對(duì)來說,城里人應(yīng)該比山里人更加注重滿足孩子們的物質(zhì)需求,而有些時(shí)候,則可能忽略了某些更重要的東西。山里人應(yīng)該比城里人更加自由吧?因?yàn),山里人不必像城里人整天被鋼筋水泥環(huán)抱,也正因?yàn)檫@樣,城市里的家風(fēng)變成了一股“知識(shí)風(fēng)”,而山里人的家風(fēng)則變成了一股“自由風(fēng)”。當(dāng)然,僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,心靈的美化也是不可或缺的一部分。正如一個(gè)明媚的春天,缺少了彩色的油畫一樣。那豈不是非常單調(diào)嗎?好的家風(fēng)不僅是外在的,透心的好才能使家風(fēng)成為社會(huì)倫倫理道德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
家風(fēng)或許是勤儉節(jié)約,或許是尊老愛幼,但這僅僅是小家的含義。而一個(gè)國(guó)家的“家風(fēng)”,則是百姓勤勞善良,誠(chéng)信正直,則可謂是“家融于國(guó),國(guó)立于家”。
家風(fēng)是美好傳統(tǒng)和品德的濃縮,需要我們用真誠(chéng)的心去接納傳承,F(xiàn)在,我終于懂了家風(fēng)的真正含義是什么,他是無數(shù)父母對(duì)下一代的期望,是中華民族上下五千年的一脈相承,是一代代先賢們的成功之道,希望我們每個(gè)人都能繼承自己的家風(fēng),讓我們自己健康快樂的成長(zhǎng)!
八年級(jí)作文 篇2
在小學(xué)六年的時(shí)光里,教過我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的幽默……下面,就讓我來說說我印象最深的幾個(gè)老師吧!
嚴(yán)厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對(duì)我們很嚴(yán),我們都很怕她。上課時(shí),老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會(huì)很光榮的`“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話,那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧!
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師:王老師,是我們的社會(huì)實(shí)踐老師,今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師,因?yàn)樗苡哪,上課也很寬松。有一次,我們寫報(bào)告冊(cè),結(jié)果很多人都忘了寫下面的評(píng)價(jià),老師就說:“沒寫評(píng)價(jià)的人,用不用我?guī)湍銈儗懓?”說著,老師就拿了根鉛筆,在沒寫評(píng)價(jià)的人本上寫了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫評(píng)價(jià),拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說:“你們坐好了,我來拉你們,拉掉一個(gè)是一個(gè)!”我們就說就他一個(gè)人肯定不行,但是老師請(qǐng)來了幫手,把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來拉我們,我們就擠在一齊,往后面一躺,不讓老師拉下來,但是誰料三個(gè)老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了個(gè)跤……
這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長(zhǎng),用自己的方式帶給我們快樂,使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇3
曾讀過一篇文章,寫的是關(guān)于運(yùn)動(dòng)健將劉翔的。文中就有這樣一句話——“父親要我先成人再成材”。沒錯(cuò),想要做一名對(duì)社會(huì)有用的人,就必須先成人。
所謂“先成人”,并不是指自己長(zhǎng)大成人,而是指自己身上的美好品質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì),雖然需要人才,但更需要品質(zhì),精神。只有他們,才是建設(shè)一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家的基礎(chǔ),也只有他們,才是促進(jìn)人們建設(shè)國(guó)家的動(dòng)力。
如果一個(gè)國(guó)家,只有人才而沒有那些擁有美好品質(zhì)的人,即使現(xiàn)在繁榮昌盛,但是在不久的將來,也將是一個(gè)衰敗的國(guó)家?梢,一個(gè)國(guó)家要興旺,就必須擁有人材和偉大精神的人,
就拿我們中國(guó)來說,一個(gè)擁有五千年悠久文化的文明古國(guó)。與其它的八個(gè)國(guó)家抗?fàn)幜税四,但是,我們?guó)家并沒有因此而倒下,反而在這樣彌漫著硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中站了起來。為什么?因?yàn)槲覀儑?guó)家擁有足智多謀的人材,不怕犧牲,大無畏精神的人,兩者融合在一起,哪怕你全世界來攻打我門都不怕!
在困難面前,人應(yīng)該擁有那么點(diǎn)精神,不論是不怕犧牲,還是大無畏精神,這些都是面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該具備的條件!
人要擁有那么點(diǎn)精神,這樣一來才可以在困難面前昂首挺胸的走過!跋瘸扇嗽诔刹摹薄m然你不是一個(gè)聰明,腦子靈活的人,但是,最重要的是先成人,因?yàn)槿说钠犯衽c精神比什么都重要。當(dāng)初,為了我們中華民族的名譽(yù),不知多少英雄好漢在戰(zhàn)爭(zhēng)中拋頭顱,灑熱血,他們這樣英勇無畏,大智大勇,就是為了保全我們祖國(guó)那不可丟失的尊嚴(yán)。
人——要擁有那么一點(diǎn)精神,這,不時(shí)想做就可以做到的,必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨練,就想聞一多先生一樣,“說”了就必須“做”,但是“做”了不一定“說”的'精神,才是中華民族的傳統(tǒng)美德。
一個(gè)人要想做一位對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó)有用的人,就要把自己塑造完美。我的語(yǔ)文老師就曾經(jīng)這樣說過:“一個(gè)人有了進(jìn)步,就應(yīng)該更努力,把自己塑造得更完美。當(dāng)然,一樣的道理,人要想有益于社會(huì),就應(yīng)當(dāng)擁有那么一點(diǎn)精神。
擁有那么一點(diǎn)精神,才是成人的基礎(chǔ)。人要想擁有那么點(diǎn)精神,就必須從小事做起,積累人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)然,不要怕失敗,失敗一次,就說明離成功更近了一步,同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)!
八年級(jí)作文 篇4
花開有聲,雁過無痕,看燕歸燕回,霞霧舒卷。淡淡地輕撫我的心靈,然而六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)不會(huì)化成記憶的飛沫,而是成永為我永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
記得有一次,我交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己漏做了作業(yè)。
“這可怎么辦?”我靈機(jī)一動(dòng),索性把本子藏了起來。小組長(zhǎng)收不到我的作業(yè)本,生氣地問我:“你的'本子呢?”我漲紅了臉,,泯著嘴唇低聲說:“對(duì)不起,我沒帶。”理所當(dāng)然,小組長(zhǎng)把我沒交作業(yè)的事情告訴了正在批改作文的龔老師。龔老師聽后,馬上走進(jìn)了教室,她一眼就看到了坐在位子上漲紅了臉的我,一切都明白了。她快步走到我身旁,一邊輕輕地?fù)崦业念^,一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說:“胡汭祥,說實(shí)話,本子真的沒帶嗎?”多么熟悉的舉動(dòng),多么親切的話語(yǔ)。在那一刻,我仿佛覺得站在面前時(shí)媽媽。
我感覺我的謊言遮不住了,只好向老師坦白。誰知龔老師不但沒生氣,臉上竟露出了一絲笑容,餓啊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“作業(yè)漏泄沒關(guān)系,只有補(bǔ)上就行,可是,如果你說話,錯(cuò)上加錯(cuò),這可怎么行呢?記住做人要誠(chéng)實(shí)!甭犃死蠋煹囊环,我心里酸酸的,不知是什么滋味。
老師,我錯(cuò)了。雖然我當(dāng)時(shí)沒把這句話說出口,但我真的明白我錯(cuò)了。
八年級(jí)作文 篇5
飛舞,升騰,它載著以煙花戀的夢(mèng)兒輝煌。流瀉下來的是千層勾勒,萬層雕彩的卷章。飛花飄零,在每一秒中都唯有它獨(dú)特的味道令人陶醉,直至沉迷,成為永恒的完美。
炸開,爆裂,每一個(gè)火花,每一陣轟鳴,都飽滿地釋放它那無可比擬的美。赤橙黃綠藍(lán)靛紫,宛如它任意發(fā)揮的風(fēng)采,在空中綻放——綻放那最美的色彩。金花是隨風(fēng)兒蕩滌的彩帶,隨風(fēng)兒流瀉,隨風(fēng)兒起舞,為生命詮釋著生活的美。
天空中的是煙花,眼中的是煙花,心中的還是煙花。煙花不知何時(shí)到了心底,不知如何又風(fēng)化了一年的苦悶。一年的風(fēng)雨,一年的冰霜,在那個(gè)轟鳴的`時(shí)刻被點(diǎn)燃。融化了冰,殆盡了雪,存留下了新露的滋養(yǎng),化作了思想上一個(gè)永遠(yuǎn)的境界——春天。這就是煙花的魅麗,令人沉醉,令人迷戀,讓人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那美麗夜空下的火花,那不隕的“煙花戀”。直到轟鳴成為平靜,殆盡一切塵埃,天空中的是飛絮,眼中的是飛絮,可心中的還是煙花。默默中,只認(rèn)得煙花綻開時(shí)的絢爛。
一切平靜后。
風(fēng)還在耳邊吹。
硝煙味依然彌漫。
我不懂。
直至遇到真正的煙花戀。
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