一年級(jí)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)作文 篇1

　　“我的青春小鳥一去不回來(lái)……”校園里美妙的歌聲令我沉醉，“天上的明星現(xiàn)了……”那整齊的朗誦聲，讓人聽(tīng)了就會(huì)有一種充滿氣勢(shì)的感覺(jué)。我愛(ài)我的校園，我為我的校園而自豪！

　　走進(jìn)校園，你會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)并列的籃球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谏厦鎿]灑熱水，不管炎炎烈日。再往前走你又會(huì)看見(jiàn)我們每天吃飯的地方——食堂，好大好大的，里面有一個(gè)小賣部，可以買東西吃，我也天天買呢！走出食堂“向左轉(zhuǎn)！”你看見(jiàn)沒(méi)？我們每天生活的地方——男女生宿舍。上面花花綠綠一大片，那是因?yàn)樗薰馨⒁陶f(shuō)被子曬一曬會(huì)睡得更舒服。五樓左邊倒數(shù)第2個(gè)就是我的。

　　再沿著食堂邊的一條小路走進(jìn)去，哇！一顆顆整齊挺拔的大樹聳立在周圍，旁邊一棟凹字型大樓，相信你也猜到了，這是我們每天學(xué)習(xí)的地方——至善、至美樓。你會(huì)聽(tīng)到“雪絨花，雪絨花�！钡母杪暎�真是美妙！

　　我們的校園干凈如那一片藍(lán)色的.天空，沒(méi)有一絲污垢。放眼望去，光滑的地板，整潔的走廊，干凈的教室。為什么這么干凈？這是我們師生共同的努力造就的。每一天起早貪黑，早上哪位同學(xué)來(lái)得早就先把衛(wèi)生做好，同學(xué)們從沒(méi)有一句怨言。最重要的是老師以身作則，辦公室自己弄衛(wèi)生，而且干干凈凈。

　　這就是我的校園，我為我的校園而自豪！

一年級(jí)作文 篇2

　　一天晚上，吃完晚飯以后我看見(jiàn)媽媽很累，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你太累了，今天的碗我來(lái)洗�！眿寢屆奸_(kāi)眼笑地答應(yīng)了。

　　我先系上媽媽的圍裙，把碗從大到小疊起來(lái)，接著我小心翼翼地捧著碗，慢慢地走到廚房，輕輕地把碗放到水池里，找來(lái)塞子，把輸水口塞住，擰開(kāi)水龍頭在碗里放了一點(diǎn)水。然后我在碗里擠了點(diǎn)洗潔精，左手抓著碗邊，右手拿著抹布在水池里浸濕，一邊轉(zhuǎn)一邊擦，碗里冒出了小泡泡，泡泡下的飯和菜葉都躲到抹布上。我再把碗邊和碗底也都擦了擦。我打開(kāi)水龍頭把碗沖洗了一遍，碗發(fā)出呲呲呲地叫聲，好像是在說(shuō)：“我最喜歡洗澡了�！比缓�，我把所有的.碗都洗了一遍，最后我把干干凈凈的碗放到櫥柜里。

　　看著自己洗好的碗，我心里比吃了蜜還要甜。

一年級(jí)作文 篇3

　　有一天下午，我在外婆家觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻。我把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗�的個(gè)頭特別大，我給它取了個(gè)名字叫“巨無(wú)霸”。

　　我發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分三節(jié)，第1節(jié)是它的'頭部，第2節(jié)是它的腹部，第3節(jié)是它的尾部。它長(zhǎng)了8條腿，有趣的是它長(zhǎng)兩根觸須。

　　我非常喜歡這只小螞蟻。

一年級(jí)作文 篇4

　　我從事小學(xué)教學(xué)有12年了，曾經(jīng)有兩次帶過(guò)一年級(jí)，后來(lái)一次帶一年級(jí)，也是兩年前的事了。當(dāng)時(shí)班級(jí)學(xué)生數(shù)較少，不到20人，工作中感到比較輕松。今年我有接了一年級(jí)，全班有46名學(xué)生，一個(gè)多月來(lái)，好像有一群小蜜蜂在圍著我轉(zhuǎn)，覺(jué)得很累。幾個(gè)同年段的老師也有同感，大家都認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的緣故。

　　學(xué)前班是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，其教學(xué)模式跟一年級(jí)差不多。而幼兒園跟小學(xué)其教學(xué)方式有較大的不同：在教學(xué)內(nèi)容上，幼兒園的上課以游戲?yàn)橹鳎�而小學(xué)要傳授一定的知識(shí);

　　在上課時(shí)間上，幼兒園每節(jié)課15分鐘，小學(xué)延長(zhǎng)到40分鐘；

　　在上課形式上，幼兒園小朋友活動(dòng)較多，人人參與，小學(xué)生上課雖有學(xué)生活動(dòng)，但并不那么普遍，如果班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生活動(dòng)更相對(duì)減少。還有班級(jí)的學(xué)生又是來(lái)自不同的幼兒園，過(guò)去的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有所不同，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所不同。

　　面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，作為一年級(jí)的老師，首先要熟悉幼兒園的教學(xué)情況，從而適當(dāng)?shù)匕才烹A梯，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)方式上，盡量讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，講述,引導(dǎo)要生動(dòng)，做到能吸引學(xué)生。我們的孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候，注意力特別集中，在教學(xué)時(shí)，也應(yīng)考慮如何做到像動(dòng)畫片那樣來(lái)吸引孩子。

　　其次，最重要的是逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在某種程度上，習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲得還要重要的多。我們知道孩子好動(dòng)，上課坐不住，他不可能長(zhǎng)期把注意力集中在某一點(diǎn)，除非有特別感興趣。我還發(fā)現(xiàn)，我們的孩子對(duì)任何事都非常好奇，有時(shí)在課堂上冷不丁地就冒出一些稀奇古怪的問(wèn)題，這就需要我們老師處處作得法的引導(dǎo)，我們的'孩子喜歡看人學(xué)樣，有學(xué)好樣的，也有學(xué)壞樣的，這就更需要我們?nèi)フ�面引�?dǎo)他。我們的孩子年齡小，他喜歡得到別人的贊美，特別是老師的表?yè)P(yáng)，更是一劑xing fen ji。許多家長(zhǎng)也向我反映，孩子在學(xué)校受到表?yè)P(yáng)，他回到家后就特別高興。因此，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處就要多表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。

　　我深知教育學(xué)生不是一件簡(jiǎn)單的事情，面對(duì)學(xué)生那繁瑣的事情。我將充滿耐心、愛(ài)心和信心去從事我所熱愛(ài)的工作。

一年級(jí)作文 篇5

　　早晨起來(lái)吃了飯，我去找小尋玩。然后我們玩完了我就回家了。

　　剛到家的時(shí)候，還覺(jué)得不無(wú)聊，但是過(guò)了一會(huì)，就覺(jué)得無(wú)聊了。他去游泳了，我一直等到晚上他還是沒(méi)回家，我求助了上帝，他還是沒(méi)回家。我覺(jué)得無(wú)聊極了。我媽媽不許我打電話，她把這句話記得能牢死了。阿姨又沒(méi)說(shuō)不許打電話問(wèn)他們幾點(diǎn)回來(lái)，只是說(shuō)不能玩著打電話�？墒俏覌寢尵褪遣蛔�。我遺憾極了。

　　我本來(lái)想跟尋強(qiáng)叔叔說(shuō)小尋回來(lái)的時(shí)候給我爸打個(gè)電話，而且叔叔也說(shuō)讓我給小尋打電話，反正等明天你愛(ài)打不打，反正我必須和小尋玩。我覺(jué)得小尋就在院子里，但是我沒(méi)找到。我非常想下樓找他。四天以后我就上一年級(jí)，小尋上二年級(jí)，玩的`機(jī)會(huì)就少了，再見(jiàn)，晚安！

一年級(jí)作文 篇6

　　母愛(ài)是偉大的，我就和大家講講媽媽對(duì)我的愛(ài)。每次吃魚時(shí)，媽媽總是把沒(méi)有刺的.魚肉挑到我碗里。

　　記得有一次吃非常名貴的海魚—鯊魚，當(dāng)媽媽給我?jiàn)A沒(méi)刺的魚肉時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一些鯊魚子，媽媽連忙把大塊大塊的魚子往我碗里夾。媽媽看見(jiàn)我吃得很香，就一邊看著我吃，一邊微笑，我問(wèn)：“老媽，你為什么一邊看吃，一邊笑呢？”媽媽笑著回答：“看你吃得香，我打心眼里的高興！”

　　這就是我的模范媽媽！

一年級(jí)作文 篇7

　　瞧！窗外正雪花飛舞呢！樹梢、屋頂……到處可見(jiàn)雪精靈的杰作，仿佛給大地蓋上一條雪白的毛毯。

　　“咚咚咚”，咦，是誰(shuí)來(lái)？哦，原來(lái)是我的`小伙伴們�！翱炜斐鋈ザ蜒┤�！”伙伴們齊聲說(shuō)道�！昂冒　�…”我快速地?fù)Q鞋，便出發(fā)。

　　我們來(lái)到一片空地上，迫不及待地堆起雪人來(lái)。我們齊心協(xié)力的堆一個(gè)大雪球，接著又堆一個(gè)小雪球，然后我們把小雪球擺在大雪球上。剛做完這些，我們已經(jīng)累的氣喘吁吁，但看著已經(jīng)成形的雪人，總感覺(jué)缺少什么……��！對(duì)！雪人怎么能沒(méi)有五官呢？于是我們飛奔回家搜尋。不一會(huì)兒，我拿著小桶、胡蘿卜、兩顆黑豆和一條圍巾興沖沖地來(lái)到雪人面前，把小桶蓋在它頭上，兩顆黑豆當(dāng)眼睛，胡蘿卜當(dāng)鼻子，一條圍巾圍在大雪球和小雪球之間，最后用手指在“鼻子”下面畫一個(gè)淺淺的小嘴巴。哈！大功告成！頓時(shí)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的雪人就誕生！我和小伙伴們圍著雪人唱啊、跳啊、笑啊……

　　第二天清晨，隨著清晨的第一縷陽(yáng)光溫暖大地時(shí)，雪人也漸漸地變成甘露滋潤(rùn)著大地，留下的卻是溫暖而美好的。

　　記憶……謝謝美好的雪精靈帶給我歡笑與回憶。

　　我愛(ài)堆雪人，愛(ài)雪精靈，愛(ài)冬天。寒冷的冬天因歡笑而變得溫暖。也許，空地上開(kāi)出的那朵小花就是雪人，它一直在我們身邊……

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