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        五年級(jí)的作文

        時(shí)間:2023-10-26 07:38:41 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)的作文錦集(4篇)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        五年級(jí)的作文錦集(4篇)

        五年級(jí)的作文 篇1

          我的老師叫李珺,她快五十歲了,個(gè)子不高,一張瓜子臉上一雙會(huì)說話的眼睛,這雙眼睛會(huì)告訴我們事情做的'是否正確,李老師有很多灰白的頭發(fā),那是她辛勤付出的結(jié)果,每當(dāng)看到她的頭發(fā),我都會(huì)告訴自己,一定要好好學(xué)習(xí),少讓老師為我們操心,別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。

          在學(xué)習(xí)上,李珺老師一直對(duì)我們嚴(yán)格要求,她堅(jiān)信“授人以魚,不如授人以漁”。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,聽寫有錯(cuò)誤,老師讓我們必需得改正確,一遍不行就兩遍,當(dāng)時(shí)我們不理解,覺得我們還小,差不多就行了,有錯(cuò)誤可以以后慢慢改正,但是老師說,“萬丈高樓從地起”,只有基礎(chǔ)打好了,將來才能成為棟梁之材。

          在生活上,李珺老師對(duì)我們很關(guān)心,天冷了,她會(huì)叮囑我們多穿衣服;天熱時(shí),會(huì)叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的,渾身沒勁兒,我也不知道是怎么啦,就趴在桌子上,李老師發(fā)現(xiàn)了,走過來問我怎么了,我告訴老師有些難受,老師摸了摸我的頭,覺得有些燙,趕緊給媽媽打電話,媽媽到了學(xué)校,老師又把我送到大門口,讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查,并叮囑媽媽讓我多喝水,多休息,早點(diǎn)養(yǎng)好病。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是我們李老師的真實(shí)寫照,有這樣的好老師,我們只有鍛煉好身體,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家,才會(huì)不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出和期望!

        五年級(jí)的作文 篇2

          我們班是一個(gè)溫暖的家庭,在班主任的教導(dǎo)下同學(xué)之間做到互幫互學(xué),我親身經(jīng)歷了感人的一件事。

          在一個(gè)寒冬的上午,我在位子上削鉛筆,準(zhǔn)備下節(jié)課使用,一不小心把手劃了一道口子,手上的鮮血流個(gè)不停,不便和我一起玩的李博看見了,他走過來幫我止住血,只見他迅速的用手把我的手上的.傷口按住,拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑。校醫(yī)做了包扎,我倆才回教室,這時(shí)他還說:“這手千萬不能凍,一凍就不容易好了!

          第二天長(zhǎng)跑時(shí)候到了,同學(xué)們都戴上了手套,來到操場(chǎng)上,我早上忘了戴手套,手凍得通紅,李博看見我沒戴手套走過來問:“李根你沒帶手套嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,他看了看我受傷的手,一邊摘下他的手套,一邊對(duì)我說:“來,戴我的吧!”我連忙把手插進(jìn)兜里,推辭說:“不用、不用,我不冷,再說跑不了多遠(yuǎn)就回來了!薄澳悄愕膫谠趺崔k呀?”他二話沒說就把我手拽了過去,硬把手套給我戴上。

          我們排著隊(duì),跑出校門,風(fēng)呼呼地吹著。刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的,看著這雙手套,我心里有說不盡的感激。我回頭看看李博,他的手凍得通紅,兩只手握得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我在看著他,沖我笑了笑好象在說:“沒關(guān)系,我結(jié)實(shí)著呢。”

          回到班里,我的手一點(diǎn)也沒事,我摸了摸李博的手卻冰涼冰涼,我把手套還給他感激地說:“太謝謝你了!”他微笑著對(duì)我說:“不用謝。”看著李博那通紅的雙手,我感激的心情無法用語言來表達(dá),一股暖流進(jìn)了我的心田。

        五年級(jí)的作文 篇3

          我有一個(gè)美好的心愿,是我讓變得充滿魔力。

          當(dāng)我這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)以后。首先,我會(huì)發(fā)射一道光柱,讓它射向堵塞的馬路。馬路上頓時(shí)會(huì)變一路暢通,汽車司機(jī)不會(huì)不厭其煩的按喇叭,車?yán)锏娜藗円膊粫?huì)嘰嘰喳喳的不停埋怨……

          然后,我會(huì)揮一揮衣袖,發(fā)射另一道光柱,將它發(fā)射到寒冷的冬天,那里的人們不用蜷縮在陰冷的`家中瑟瑟發(fā)抖,她們走出門來,歡呼雀躍,載歌載舞;那里的植物開始發(fā)芽,新的生命氣息開滿大地。

          接著,我會(huì)用手指輕輕搖動(dòng),發(fā)射出一道光柱,把它們送給貧困山區(qū)。頓時(shí),山區(qū)里充滿溫暖。你瞧,那里撥地而起了一所規(guī)模宏大的希望小學(xué);山區(qū)里那泥濘的小路瞬間變成了一條平坦的大路;孩子們背上的書包也煥然一新;他們用的課本也變成了有趣的書籍……

          最后,我會(huì)揮動(dòng)手掌,發(fā)射出最后一道光柱。我要把這道充滿光芒、智慧、愛心、快樂的光柱送給每一位人,并深深的烙在他們的心中,讓每一個(gè)人都樂觀向上,每一個(gè)人心中都充滿陽光、充滿感恩與奉獻(xiàn)。

          我的心愿是讓我變得充滿魔力,我要用我這個(gè)魔力幫助更多需要幫助的人!

        五年級(jí)的作文 篇4

          改革開放三十年了,我們黑板家族也隨著時(shí)代的發(fā)展而“爬梯子吃甘蔗—步步高、節(jié)節(jié)甜”啊!

          改革開放初期,黑板前輩們好比是“附身皮”:就是用黑漆在墻壁上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地刷出一長(zhǎng)方黑板塊出來;或是將一長(zhǎng)方木板漆成黑色,往墻上一固定。因此,黑板的名字也就由此而生嘍。這些前輩們會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兡槪罕热缑酚昙竟?jié)常常渾身“冒汗”—潮乎乎的,寫上去的字很快會(huì)看不出來;到了寒冷干燥的冬天,他們的“皮膚”也變得干巴巴的,皺紋也最多,于是粉筆的灰塵到處飛揚(yáng);另外粉筆書寫時(shí),還不時(shí)地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的“咳嗽聲”,聽起來可難受了。隨著使用時(shí)間的`久長(zhǎng),前輩們開始掉漆了,長(zhǎng)成“熊貓臉”了。不過你可別笑他們哦,如果沒有他們,也就不會(huì)有今天的我們。

          噢,差點(diǎn)忘了自我介紹了:我,平面固定綠板,生日(生產(chǎn)日期)1999年10月1日;材料由金屬和磁鐵等組成,性能中等;職務(wù)是讓老師書寫,協(xié)助他們授課;優(yōu)點(diǎn)是不反光,保護(hù)學(xué)生視力。怎么樣?比起我們前輩進(jìn)步許多了吧!瞧,現(xiàn)在的學(xué)校里安裝的大都是平面固定綠板或磁性無塵綠板,還有的安裝了組合升降綠板或推拉綠板,可方便了。不過,我們還不滿足,我們家族又衍生出一個(gè)白板家族。白板家族成員有平面固定白板、曲面固定白板、可移動(dòng)白板等,粉筆對(duì)于他們來說簡(jiǎn)直就是垃圾,他們是用自己專用的白板筆來寫寫畫畫的,告別灰塵,講究環(huán)保嘛。嘿!我和我的兄弟姐妹們可受大家歡迎了。

          長(zhǎng)江后浪推前浪,后浪更比前浪強(qiáng)。隨著時(shí)間的推移,科技的發(fā)展,電子白板、音樂黑板已經(jīng)在大學(xué)校園里上崗了。我相信,不久的將來一定會(huì)出現(xiàn)音控黑板,它將會(huì)根據(jù)老師的需要辨音記錄文字或者自動(dòng)消失;還有太陽能黑板,能儲(chǔ)存能量,冬天時(shí)不冰冷,雨天陰天不模糊。未來的黑板一定會(huì)更高效、更健康、更環(huán)保。

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