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        二年級優(yōu)秀作文

        時間:2023-10-14 11:23:42 二年級 我要投稿

        二年級優(yōu)秀作文4篇(通用)

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的二年級優(yōu)秀作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        二年級優(yōu)秀作文4篇(通用)

        二年級優(yōu)秀作文 篇1

          荷花是我最喜歡的一種花,我特別喜歡池塘里大片的荷花,“荷花六月滿池塘”,夏天是荷花開放的季節(jié),我想每年都去看荷花。

          暑假我和家人一起去看荷花的情形還記憶猶新。那是一個陽光明媚的下午,我們還沒到達目的.地,遠遠地就看見池塘里一片碧綠,里邊點綴著五顏六色的荷花,漂亮極了。

          一下車,我和姐姐就興高采烈地朝荷花池奔去。走近了,池塘更美了:大大的荷葉又圓又綠,像個綠色的大圓盤。荷葉上邊有晶瑩的露珠,滾來滾去。各色的荷花有的含苞待放,有的開的正濃,有的中間可以看見圓圓的東西,媽媽告訴我那是蓮蓬子。忽然聽到撲通一聲,嚇了我一跳,原來是一只穿著碧綠衣裳、露著雪白肚皮的大青蛙跳到水里了。往下看去,清清的水里小魚游來游去,快樂極了。

          我們圍著池塘觀賞了好久,不知不覺太陽快下山了,時間過得好快呀!我們戀戀不舍地離開了荷花池,我期盼著下次還能再去看荷花。

        二年級優(yōu)秀作文 篇2

          我們家有一間我自己的臥室,它朝南,陽光很充足。這是一個我獨立的空間,它很漂亮。

          我的房間有十二個平方。進了房間門,門的右邊是書桌和我睡覺的小床,床上有被子、枕頭。我的.被子、枕頭、床單都是我最喜歡的綠色,上面有米老鼠和唐老鴨的圖案。在床的中間放了一直玩具狗,我每天晚上睡覺的時候都要抱著它。我的書桌上有鐘、照片、臺燈、筆筒、聚寶盆。桌子的抽屜里放著本子、磁帶、等學(xué)習(xí)用品。窗臺上整齊地排放著我最喜歡看的書。床的旁邊有一個大廚,是黃色的,里面放著我的衣服。

          我每天早上六點三十分起床,下午放學(xué)后,我就自覺在自己的臥室寫作業(yè)。業(yè)余時間我在臥室里看課外書、做游戲、畫畫等。晚上九點我準(zhǔn)時上小床睡覺。

          每天我在臥室里待的時間最多,生活的很快樂,我很喜歡我的小房間。

          歡迎小朋友來做客!

        二年級優(yōu)秀作文 篇3

          “收卷了——”老師說著,并看了看手表。不情愿的我將試卷交了上去。一坐下來,我感到萬念俱灰,彩色的世界中,一顆心的色澤漸漸暗淡下去。我在埋怨著:一節(jié)課,45分鐘,根本就不夠。唉——怎么辦吶?突然想起了政治老師說的那一大串調(diào)節(jié)情緒的“咒語,”我照做著,可還是沒有用。

          我連續(xù)兩次數(shù)學(xué)考試都獲得了全班第一,我努力想著這些令人愉快的事。可是,越想我越覺得痛苦,越想越覺得自己沒用——連自己的`第一斗保護不好,唉。

          在天平上,同樣的物品放在天平兩邊,天平自然就會平衡?墒窃谛撵`的天平上,多次成功的喜悅都不及一次由如晴天霹靂的失敗,而且如果越要讓它們平衡,它們之間的差距就會越大。

          在人生征途中,成敗決定一切,如果總是成功,這個人就會驕傲自滿。如果總是失敗,這個人就會墮落下去。成功和失敗就像兩陣狂風(fēng),只有把握好生命的小船,才能不讓它被任何狂風(fēng)刮倒。

          但是成敗并不是那么簡單,在心靈天平上,失敗占的比重比成功要多得多。

        二年級優(yōu)秀作文 篇4

          從我轉(zhuǎn)學(xué)開始,我就有了一位可敬又可親的好老師,這就是教我們語文的林老師。

          她中等身材,留著一頭卷發(fā),有一雙美麗的大眼睛,一張能說會道的嘴,講起課來滔滔不絕。

          林老師對我們的要求可嚴(yán)格了,如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草,她會嚴(yán)格地批評你,要求你重寫,不看到你的'字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動有趣,繪聲繪色,還不時的講小故事給我們聽,使我們不覺得枯燥乏味;顒诱n,她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動手能力,樹立信心。

          有一次上課,林老師提問說:“讀了這篇課文,你明白了什么道理?”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言,而我卻沒有舉手,可是老師第一個就叫我回答。那時我心里很慌,心通通地跳,回答得很輕。林老師馬上向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“聲音再響亮一點!”我看著林老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來了。

          這就是我敬愛的林老師。

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