六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
· 我的夢(mèng)想是一朵蒲公英的種子飛滿了大地。
我的第一個(gè)種子
落在一個(gè)舞臺(tái)的邊上
可是，當(dāng)我在家跳舞時(shí)
才發(fā)現(xiàn)我不是這塊料
我的第二個(gè)種子
落在一所學(xué)校的操場(chǎng)（上）
我的夢(mèng)想便是當(dāng)一名教師
可是，（當(dāng)）老師讓我們每人教一次課（時(shí)）
才發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)不是很淵博
我的第三個(gè)種子
飛過(guò)大海
我的夢(mèng)想便是當(dāng)一名海軍
可是，在我游泳時(shí)
才發(fā)現(xiàn)我是一只旱鴨子
在第……個(gè)種子
在（我的）第一百零一個(gè)種子
飛到災(zāi)區(qū)
我的夢(mèng)想便是當(dāng)一名志愿者
可是，在家里練舉重
才發(fā)現(xiàn)我連20斤的東西也舉不動(dòng)
在（我的第）一百零二個(gè)種子
飛到家中
我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽說(shuō)著我的未來(lái)
才知道我的夢(mèng)想還得由我去實(shí)現(xiàn)。
這首小詩(shī)把自己的.夢(mèng)想比喻成蒲公英的種子，“種子飛滿了大地”，意在表達(dá)自己有許多美好的夢(mèng)想，這是童真最獨(dú)特的表現(xiàn)，很有創(chuàng)意。
小作者的夢(mèng)想種子飛到了很多地方，體現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷之情，也讓讀者受到了一定的啟發(fā)。詩(shī)的結(jié)尾寫(xiě)道“我的夢(mèng)想還得由我去實(shí)現(xiàn)”，這是小作者對(duì)生活最深刻的感悟。是啊，為了讓自己的夢(mèng)想種子生根發(fā)芽，自己就必須付出努力。只要堅(jiān)持不懈，朝著夢(mèng)想的天堂展翅飛去，披荊斬棘，“蒲公英的種子”肯定會(huì)開(kāi)花結(jié)果的。
六年級(jí)年的作文 篇2
“感恩”這兩個(gè)字，包含了兩個(gè)“心”。只有發(fā)自?xún)?nèi)心深處的愛(ài)，才能稱(chēng)為真正的感恩。
下午，我們召開(kāi)了一次大隊(duì)主題會(huì)《感恩讓愛(ài)永恒》。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目訴說(shuō)著無(wú)數(shù)愛(ài)的故事，一首首動(dòng)聽(tīng)的'歌曲唱響了心中愛(ài)的旋律。此時(shí)，一份真摯淳樸的情感在我心中宛如潮水般涌動(dòng)，一幕美好的畫(huà)面在我眼前浮現(xiàn)……
畫(huà)面在一個(gè)天氣寒冷的早晨展現(xiàn),我急匆匆地沖進(jìn)教室,林老師不在，聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都已經(jīng)去辦公室找過(guò)了。這是怎么回事呢？她做了我們兩年的班主任可從未遲到過(guò)啊。
隨著時(shí)間的流逝，氣氛也越來(lái)越緊張。忽然，從樓梯那一端傳來(lái)了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師！此時(shí)的林老師正一條腿微微彎曲，手扶著樓梯把手連走帶跳地往上爬，我趕忙沖過(guò)去攙扶。
原來(lái)林老師今天騎車(chē)來(lái)學(xué)校時(shí)被車(chē)撞了一下，一只腳受了傷，但她為了不讓我們落下一節(jié)課，放棄了去醫(yī)院治療，馬不停蹄地趕到學(xué)校繼續(xù)為我們上課。上課時(shí)，她仍像往常一樣站立著，但我看著她額頭上沁出一層密密的汗珠，真想變成一根小拐棍支撐她一把啊。
我從沉浸的回憶中醒來(lái)，抬頭望著蔚藍(lán)的天空，古人常說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，林老師，我衷心地感謝您對(duì)我們的教誨，您身體力行地教會(huì)了我“給予”的快樂(lè)，我會(huì)銘記終身！
只有常懷感恩之心，才能做到欣賞別人，自己也能手留余香。 。
六年級(jí)年的作文 篇3
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)快要過(guò)去了，今年的暑假生活我過(guò)得多姿多彩，有酸，有甜，有苦也有辣。有長(zhǎng)號(hào)伴我度過(guò)歡樂(lè)的每一天，有"帕布""圣帕"臺(tái)風(fēng)呼嘯而過(guò)，有坐在電腦前，完成我的暑假作業(yè)，有去和同學(xué)們一起游泳……
其中最讓我難忘的是長(zhǎng)號(hào)培訓(xùn)，7月份的時(shí)候我要去學(xué)校學(xué)習(xí)吹長(zhǎng)號(hào)，長(zhǎng)號(hào)和別的號(hào)可不一樣，它是用拉的不是用按的，長(zhǎng)號(hào)最難吹的是拉不對(duì)，聲音就會(huì)不同。所以說(shuō)吹長(zhǎng)號(hào)還倒不如說(shuō)是拉長(zhǎng)號(hào)。在培訓(xùn)室，老師叫我們拿起長(zhǎng)號(hào)，先叫我們吹歡樂(lè)誦，然后叫我們吹國(guó)歌。下課休息，一下子我們就歡呼起來(lái)，上課時(shí)，有些同學(xué)反而沒(méi)精打彩的，老師就說(shuō)："你們下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。"今年暑假迎來(lái)十幾天的`高溫酷暑，我就和同學(xué)們?nèi)ビ斡境赜斡�，我們比賽看誰(shuí)游得快，我們比賽水中打戰(zhàn)。比賽水中扔球，一下游泳池就不想再起來(lái)了。
所以說(shuō)，今年的暑假我過(guò)的特別有意義，媽媽也順從了我的意愿，給我許多見(jiàn)意，讓我做了許多自己樂(lè)意做的事情，我相信，我明天的日子不會(huì)再象昨天一樣簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是收獲多多，快樂(lè)多多。
六年級(jí)年的作文 篇4
每個(gè)人都有難忘的事，高興的，難過(guò)的，有趣的……但是，有一件事令我非常自豪。
記得在三年級(jí)下半學(xué)期，英語(yǔ)戴老師選中我和一位同學(xué)參加英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽。當(dāng)時(shí)我既高興又緊張，害怕在比賽中得不到好的成績(jī)。那段時(shí)間，同學(xué)們放學(xué)回家了，我和另外幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校餐廳練習(xí)口語(yǔ)。雖說(shuō)我的.英語(yǔ)水平還可以，但當(dāng)時(shí)有一些陌生的英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，是老師不厭其煩教我們讀熟練、練熟練。一個(gè)星期下來(lái)，我的口語(yǔ)水平進(jìn)步了許多。我每天投入地練習(xí)，帶著信心去背、去練。在淘汰賽那天，我順利地進(jìn)入了決賽。
在等待決賽來(lái)臨的那些日子里，我苦練基本功，利用空閑時(shí)間讀背。我左盼右盼，終于等到?jīng)Q賽的那一天，我?guī)е蠋熀屯瑢W(xué)們對(duì)我的期望，從容地走上了演講臺(tái)。我朝下邊看了一眼，黑壓壓的一片坐滿了人，所有人的目光都聚在我的身上。我深深地吸了一口氣，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始了我的演講。我向評(píng)委和觀眾打了個(gè)招呼，便按老師的囑咐，有感情地朗誦，調(diào)整好速度，控制好音調(diào)，清晰地吐出每一個(gè)字音，還適當(dāng)穿插了一些動(dòng)作。當(dāng)我演講完畢，我向評(píng)委和觀眾鞠了一躬，說(shuō)：“Thank you!”臺(tái)下響起熱烈的掌聲。
功夫不負(fù)有心人，我獲得了二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我非常高興，為這件事而自豪。
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