六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我是個(gè)地地道道的遷西人，從小在那里生長(zhǎng)。別說(shuō)我夸自己的家鄉(xiāng)，我們那里的景色還真不賴。光是一處風(fēng)景名勝--青山關(guān)，就吸引了不少中外游客。去年春天，我和爸爸去了一次，真不愧是中國(guó)的長(zhǎng)城啊！
我和爸爸坐著汽車來(lái)到了青山關(guān)，這一路上，山溪緩緩流淌，溪水亮得能照出人影。兩岸的樹(shù)十分挺拔。沒(méi)一會(huì)兒，便到了那兒。
剛進(jìn)去，里面的美景就把我驚呆了，原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這樣的地方。盡是樹(shù)，一棵棵的樹(shù)搞到挺拔，有松樹(shù)、杏樹(shù)、柏樹(shù)等。最迷人的便是那杏樹(shù)，樹(shù)上繁花似錦。有粉紅的、白的。粉紅色的花一朵朵盛開(kāi)，掛滿枝條。真像一位風(fēng)情萬(wàn)種的'少女。白色的則像一位白發(fā)蒼蒼的老者。這些樹(shù)看樣子有不少年頭，棵棵挺拔。像一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的青年，有像把總府的士兵守護(hù)著青山關(guān)。樹(shù)很粗，需要好幾個(gè)人合抱才能抱起，還裂開(kāi)了好多口子，這樹(shù)一定也經(jīng)歷了中國(guó)人民在抗?fàn)帟r(shí)期同樣的苦難。
爸爸要去青山寺里參拜。我們便踏上了去青山寺的路。石子鋪成的山路，我們一級(jí)一級(jí)往上走著，兩邊是山，還有河水。這里的溪水更亮，更像鏡子，雖然沒(méi)有湖水的碧波萬(wàn)頃，沒(méi)有大海的波瀾壯闊，但同樣讓我著迷。它們緩緩的流著。溪底有好多鵝卵石，有白的，有火紅的，有藍(lán)寶石樣的，煞是好看。還有許多小草，綠茵茵的，上面有昨夜的露水。
到了，青山寺里人并不多。有好多和尚在念經(jīng)，敲木魚(yú)。寺廟的房頂是琉璃瓦做的，十分耀眼，引人注目，看上去很光滑。寺里有兩根大柱子，支撐著房頂。有一尊大佛坐在寺廟的殿堂里面，慈眉善目，很是慈祥。參拜完青山寺，接下來(lái)便要去爬長(zhǎng)城了。
我沒(méi)想到爬長(zhǎng)城這么累，才爬到半山腰，我已經(jīng)累得直不起腰了。這時(shí)，每一個(gè)步子都格外沉重。爸爸對(duì)我說(shuō)：“只有到高處才能看到美景，勝利的曙光就在前方，快��！”聽(tīng)了這話我鼓起勁兒，把腳步放的更快了。我氣喘吁吁地爬到山頂。我眺望著遠(yuǎn)方，是一片翠綠色，一座座山連綿起伏，線條極其柔和，就像海上的波浪一樣。望不到盡頭，遠(yuǎn)處的山上都是樹(shù)，只看得見(jiàn)綠色的枝葉，看不見(jiàn)棕色的樹(shù)干，就像綠色的墨水灑在了藍(lán)天上。山上的空氣真清新啊！我敞開(kāi)胸懷，迎接那一陣彌漫著花香的風(fēng)。這山上百花齊放，各種鮮花爭(zhēng)芳斗艷，都綻放著美麗的花朵。蝴蝶也來(lái)湊熱鬧了，披著花衣裳，在風(fēng)中翩翩起舞。那幅景象真是迷人。
我的家鄉(xiāng)有這樣的景色，這讓我驕傲，讓我自豪。青山關(guān)是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我愛(ài)美麗的遷西！
六年級(jí)年的作文 篇2
茂密的森林旁繁衍著一個(gè)四季王國(guó)，這里聚集了成千上萬(wàn)種自然界的生物，春姐姐、夏哥哥、秋妹妹、冬弟弟輪流值班，守護(hù)著每一個(gè)生命。
有一天，四季姐妹們心血來(lái)潮，想知道一年中誰(shuí)值班值得最好。
春姐姐一馬當(dāng)先：“當(dāng)然是我!我值班的時(shí)候給大地帶來(lái)了蒙蒙細(xì)雨，清脆的雨滴打在草兒上，把小草們都喚醒了，它們伸伸懶腰，紛紛好奇的從土壤里探出頭來(lái)。小草們又把花朵們驚醒了，它們?nèi)嗳嘌劬�，綻開(kāi)了美麗的笑臉。你們看，在我值班的時(shí)候，整個(gè)森林王國(guó)里都是綠意盎然、姹紫嫣紅的美麗景象，就連遠(yuǎn)在南方的小燕子們也紛紛趕來(lái)，在這里安營(yíng)扎寨”。
“我覺(jué)得還是我給大地帶來(lái)的'快樂(lè)最多!”夏哥哥自信的說(shuō)，“你們看，在我的季節(jié)里，樹(shù)木長(zhǎng)得多么繁茂健康。池塘里荷花朵朵紅，荷葉成了孩子們的玩具，他們?cè)谒镦覒蛲嫠�，魚(yú)兒們?cè)谒餁g快的沐浴。我還給人們提供了甜甜的大西瓜和葡萄呢，人們肯定喜歡我。
“可你值班的時(shí)候，你總讓太陽(yáng)把人們曬得大汗淋漓，甚至讓小河干涸，使人們口渴�！鼻锩妹梅瘩g說(shuō)，“還是我最招人們喜歡了!你們看，我輕輕的拂去了太陽(yáng)的焦灼，將清爽的空氣撒給了大地，又捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。人們都愛(ài)我，愛(ài)我香飄四野，愛(ài)我日麗云淡，愛(ài)我天高氣爽”。
“我值班時(shí)小朋友們最高興了!我用繽紛的雪花給大地創(chuàng)造一個(gè)童話般的世界，小朋友可以在白色的地毯里堆雪人，打雪仗，別提多開(kāi)心了” 冬弟弟著急著說(shuō)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)很美，那里山清水秀，物產(chǎn)豐富，四季分明。它地處贛東北，與著名的中國(guó)十大美麗鄉(xiāng)村婺源比鄰。那里雖然比不上福州繁華，更沒(méi)有很多百年老店和高樓大廈，也沒(méi)有那么多名人故居，但是我的家鄉(xiāng)有著別樣的美。
我的家鄉(xiāng)，春天似乎格外的美麗。初春時(shí)候，金黃色的油菜花似乎等不及春天的腳步，一簇一簇的肆意綻放，在太陽(yáng)光下是那么的耀眼奪目。在山間，在溪旁，在田野上，都能見(jiàn)到油菜花的，讓人們似乎置身在花的世界，花的海洋。
當(dāng)人們還沉浸在油菜花的美景中無(wú)法自拔的時(shí)候，杜鵑花也悄然綻放了，在村莊四周，一顆一顆姹紫嫣紅的杜鵑花迎春開(kāi)放。它們有的從荊棘叢中擠出來(lái)，有的`從柴垛叢中露出來(lái)，還有的從老鄉(xiāng)家的院墻里角閃出來(lái)。一團(tuán)團(tuán)的杜鵑花的恰似美麗的禮儀小姐，端莊典雅，點(diǎn)綴著家鄉(xiāng)春天美景。杜鵑花與其它風(fēng)格各異的果樹(shù)花，蔬菜花共同將家鄉(xiāng)裝扮的如童話故事般美麗。
隨著氣溫升高，夏天來(lái)了。家鄉(xiāng)村莊外有個(gè)荷塘，一到夏天，滿塘的荷花似乎要擠破荷塘，在太陽(yáng)光照耀下恰似古詩(shī)描繪的一樣，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”就是家鄉(xiāng)荷塘的真實(shí)寫(xiě)照。一眼望不到邊的荷葉清爽碧翠，讓你能忘記夏天的炎熱，似乎一下就涼快了很多。微風(fēng)拂過(guò)荷面，露出藏在荷葉下面的蓮蓬，粒粒飽滿，惹人忍不住咽下口水。最有趣的還是，偶爾跳過(guò)的青蛙激起的水珠在荷葉上滾動(dòng)而不沾染，恰是一粒粒珍珠落在玉盤(pán)上一樣。
秋天到了，金黃色的稻穗在田間向人們招手，似乎在說(shuō)今年又是個(gè)豐收年，農(nóng)民伯伯們?cè)谔锢锸崭畹竟龋粋�(gè)個(gè)臉上洋溢著滿足笑容。然而，細(xì)看之下會(huì)發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)汗流浹背，真的是粒粒皆辛苦啊。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)走進(jìn)冬天了。我家鄉(xiāng)的冬天，沒(méi)有東北的那種凜冽的北風(fēng)，也沒(méi)有西北地區(qū)滿天飛的黃沙。我家鄉(xiāng)的冬天，只有江南小鎮(zhèn)冬天普遍應(yīng)有的景物。雖是深冬，卻也到處綠樹(shù)迎風(fēng)。有高大的榕樹(shù)，碧綠的樹(shù)葉如大人的巴掌一樣，為我們阻擋著西伯利亞的寒風(fēng)。還有清脆挺拔的落葉松，似乎在告訴人們，任何時(shí)候都不要向環(huán)境屈服。
如今，我跟隨父母來(lái)到福州的子弟學(xué)校上學(xué)，但是，我仍然懷念我的家鄉(xiāng)。只要想到家鄉(xiāng)的落葉松，我總能驕傲的告訴小伙伴，任何時(shí)候都不要向環(huán)境屈服。
六年級(jí)年的作文 篇4
我們班的語(yǔ)文老師姓楊，同學(xué)們都管它叫做楊老師。
楊老師在我的心目中是一個(gè)對(duì)待同學(xué)們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求的老師。就拿我上次改作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！
那天下午，我和往常一樣聽(tīng)到上課鈴回到座位上坐好，過(guò)了不久，只見(jiàn)楊老師拿著幾本教科書(shū)從辦公室里走出來(lái)。老師綁著一個(gè)稍有一點(diǎn)卷的“馬尾巴”，穿著一件平時(shí)最喜歡的藍(lán)白相間的T—恤衫，下半身穿著一條棕色牛仔褲，顯得特別精神。老師走到講臺(tái)上，忽然，我的名字從老師的口里響亮地破口而出，我聽(tīng)了，以為是老師點(diǎn)錯(cuò)了名，就若無(wú)其事地望著講臺(tái)上的老師�？墒�，老師再一次說(shuō)出我的名字，我這才下意識(shí)地意識(shí)到，老師的的確確是在叫我。我只好走向講臺(tái)去。老師站在我面前，把我的作業(yè)拿出來(lái)，我一眼望去，一個(gè)個(gè)鮮紅的勾映入我的眼簾，我再仔細(xì)一看，原來(lái)是我把“令”寫(xiě)成“今”了，我拿起作業(yè)本，走下講臺(tái)去，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地望著我。我回到座位坐下，過(guò)了不久，老師好像知道的我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么還不把作業(yè)錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)呢？”“我下課再改�！蔽矣们逦穆曇魧�(duì)老師說(shuō)，老師一臉嚴(yán)肅“不行，現(xiàn)在的事情要現(xiàn)在做！快把它改過(guò)來(lái)！”我無(wú)奈，只好把錯(cuò)誤的地方改好來(lái)。老師雖然對(duì)我嚴(yán)格要求，但是，就是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們才可以取得現(xiàn)在的好成績(jī)。
楊老師不但有嚴(yán)格的一面，而且還有慈母般的一面呢！
每當(dāng)有同學(xué)生病了，楊老師總會(huì)像對(duì)待自己兒女一樣照顧他；每當(dāng)班上有同學(xué)家庭困難的，老師總會(huì)熱心地去關(guān)心、幫助他；每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們的`耳邊總會(huì)纏繞幾句贊揚(yáng)的話語(yǔ)；每當(dāng)我們驕傲?xí)r，老師也會(huì)潑我們一盆冷水；當(dāng)我們心情不好時(shí)，老師會(huì)給予我們鼓勵(lì)與安慰；當(dāng)我們迷茫時(shí)，老師總會(huì)給我們敲個(gè)警鐘……這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。她嚴(yán)格的要求給我們好成績(jī)；她慈母般的一面讓我們?cè)趯W(xué)校也能感受到家里的溫暖。我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
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