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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
坐聽天籟，臥觀浮云。
我喜歡在大街上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。每每聆聽，一絲思念劃過——對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉湎。
風(fēng)聲，聲聲入耳，是多么動(dòng)聽的聲音。
孩提時(shí)，媽媽總是陪伴在我的身旁，不讓我感受的一絲孤獨(dú)……坐在胡同口的我，心中升起一絲小憂傷。風(fēng)穿梭在胡同口中。媽媽走過來，坐在我的身旁，一直對(duì)著我微笑，卻不過問我。風(fēng)穿梭在胡同口中。過了許久，她終于開口了：“媽媽把話都告訴風(fēng)兒了，風(fēng)兒帶著媽媽的話呢。你聽聽？”我抬起頭，望著媽媽，聽了聽風(fēng)吹過的.聲音，沉思許久�！皨寢屖歉嬖V我不要憂傷嗎？”媽媽微笑著，沒有說什么。似乎在表示著肯定。
“ 風(fēng)兒帶著媽媽的話�！毙幕�，在寧?kù)o中成長(zhǎng)，在幸福中綻放。
……
中國(guó)有句古話：“兒行千里母擔(dān)憂�！蹦赣H對(duì)自己的兒子別無所求，但求自己的兒子生活得幸福快樂。
記得與媽媽離別的那一天，依然也是在胡同口中，風(fēng)兒依舊穿梭在胡同口中，多的，只是在胡同壁上那日月風(fēng)兒鐫刻下的風(fēng)痕。
“到了那邊，記得打個(gè)電話�！�
“嗯�！�
媽媽牽著我的手，都感受著各自手心里的溫暖。直至出了胡同口，都沒有說一句話，聽到的，只是風(fēng)兒吹過的聲音。
車來了，爸爸示意我上車，媽媽對(duì)我說：“要照顧好自己。”我上了車，沒有回答什么，關(guān)上了車門。我知道，自己不能再說些什么了，心中已是陣陣酸楚。深吸一口氣，將淚水逆流心中�；仡^看，媽媽目送著我，看不清她是否在流淚。但是，我明白，她要對(duì)我所說的，穿梭在胡同中的風(fēng)兒告訴了我！
千言萬語不盡言中。
……
時(shí)常為情所系，為情所牽。
呵，這時(shí)，我不感到凄苦和寂寞，我能夠聽到風(fēng)吹過的聲音，和母親千言萬語的叮囑。我又想馬上跑到胡同口，去聆聽風(fēng)吹過的聲音……
八年級(jí)作文 篇2
“嘩！”，六月的天，娃娃的臉，說變就變，剛剛還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間傾盆的大雨便像斷了線的珠子一樣落下，我百無聊賴的坐在門前，卻發(fā)現(xiàn)……
那一滴滴雨點(diǎn)像小精靈一樣躍入了門前的一個(gè)水洼中，與洼中原有的積水來了個(gè)親密接觸，發(fā)出了清脆悅耳的聲音，在水面濺起了一個(gè)個(gè)水晶似的水滴，漾起了層層漣漪，一圈一圈的向外散開。一滴滴雨點(diǎn)，一聲聲“叮咚”，一圈圈漣漪，這司空見慣的景象卻激發(fā)了我的好奇心：為什么水滴到水中會(huì)發(fā)出響聲而不是直接融到里面呢？為什么水面會(huì)濺起漣漪和水珠呢？一個(gè)個(gè)問號(hào)立刻占據(jù)了我的大腦。
為了揭開謎底，我準(zhǔn)備模仿雨滴落入水洼的場(chǎng)景，用裝了半池水的.水池充當(dāng)水洼，再用注射器噴射出的水充當(dāng)雨點(diǎn)，一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備就緒。我一邊緊握著注射器一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著平靜的水面，大氣不敢出。當(dāng)我推動(dòng)注射器時(shí)，一滴水珠便以迅雷不及掩耳之勢(shì)投入了水中，我愣在那兒還沒反應(yīng)過來，那清脆的水滴聲早已將我拉回了現(xiàn)實(shí)，再一看，水面卻也只留下一圈圈漣漪。
科學(xué)家可不是好當(dāng)?shù)�，為了弄清這一小小的問題，我將注射器中的水射了大半才找到了答案：原來，當(dāng)水珠落入水中時(shí)，與水面來了個(gè)碰撞，使水面產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音，那漣漪就是水面波動(dòng)的波紋，且水面是有張力的，所以水滴和這股力量撞擊時(shí)會(huì)反彈起一個(gè)小水滴。
可第一個(gè)問題剛解決第二個(gè)就緊接而來了：睡眠既然可以通過振動(dòng)發(fā)聲，那別的物體在水里時(shí)聲音會(huì)被水給吞噬嗎？為了發(fā)揚(yáng)科學(xué)家打破砂鍋問到底的探究精神，我決定再做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我找了一個(gè)小鈴鐺，把它放入水池里輕輕搖動(dòng)，清晰悅耳的“叮鈴，叮鈴”從水中傳出，一種喜悅與自豪像水波一樣在心中漾開。
天放晴了，我臉上的笑也扯開了，原來生活中處處是學(xué)問，生活里，要學(xué)也要問，更要自己親手揭開謎底。
八年級(jí)作文 篇3
我喜歡的詞，有一個(gè)叫夢(mèng)想。
我喜歡的一句話是馬丁·路德·金說的：我有一個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想是一個(gè)籠罩著朦朧色彩的詞語。
詩(shī)人說：夢(mèng)想是如春風(fēng)般的了無痕跡；科學(xué)家說：夢(mèng)想是推動(dòng)他從事研究創(chuàng)造新事物的所有動(dòng)力；哲人說：夢(mèng)想是主觀對(duì)客體的希翼。我說，我有一個(gè)夢(mèng)想——走出大山。
童年的夢(mèng)想總是很離奇，曾經(jīng)夢(mèng)想在草地上追尋著蜻蜓的腳步，是在夜深人靜的時(shí)候想邂逅月亮公主的心悸，是為夏天翌日炎炎的太陽公公撐一把藍(lán)風(fēng)傘；少年時(shí)的夢(mèng)想是與朋友一起攜手走在林蔭的小道上感受黃昏的氣息，是在哪一片山上搭建一個(gè)自己的行宮，是刻苦的努力學(xué)習(xí)贏得分?jǐn)?shù)讓老師青睞的自豪。
一天天長(zhǎng)大，無意中我看到了“放飛夢(mèng)想”這個(gè)詞語時(shí)，他便在我的腦海中烙下了根，那一刻，夢(mèng)想便開始起航。
看過很多俞敏洪老師的演講，如今我記得最深刻的一段話是“我們沒有辦法選擇要來到這個(gè)世界，沒有權(quán)利選擇出身的家庭，沒有能力選擇出身在城市還是農(nóng)村，但我們的一身能不能過的輝煌，或者說過的值得，全在于我們的自己的夢(mèng)想和抉擇的毅力�！�
我出身在中國(guó)云貴高原之巔的一個(gè)西南小鎮(zhèn)，哪里是群山環(huán)繞。自從我記得的那一天起，小鎮(zhèn)的好似一個(gè)神秘的地方，抬頭只能看到深藍(lán)的天空，每當(dāng)我向遠(yuǎn)方眺望的時(shí)候看到的還是重重大山，腳下的土地好似我的密友，溪水常從腳下溜走。那時(shí)夢(mèng)想好像在哪青山綠水間浮動(dòng)，好像在藍(lán)天白云中飄蕩，夢(mèng)想我不知道怎么去描述他的神秘。上初中了，我如今還記得哪篇課文叫在《在山那邊》，課文中告訴我山那邊是海。被課文中的大海深深的打動(dòng)了，優(yōu)質(zhì)的我有幾天連續(xù)翻了幾座大山，可是，我來到山的那邊看到的還是一座又一座得大山，大海并沒有在我眼前浮現(xiàn)，于是我開始幻想大海的顏色和它的形態(tài)。
從那時(shí)起，我便開始耕植自己的夢(mèng)想，那就是走出大山，看見夢(mèng)寐以求的大海。
為了心中的那份執(zhí)著和夢(mèng)想，我不言艱辛萬苦。一直堅(jiān)信，既然目標(biāo)是遠(yuǎn)方，那便只有風(fēng)雨兼程。一路向前，默然行走，一路上飄啊飄啊，在所有未知的方向，一路上流浪啊流浪，只為尋夢(mèng)起航。猶如家鄉(xiāng)山間的小溪，一路的磕磕盼盼，饒了不知多少里程的`山路，穿越了荊棘無數(shù)的小徑，高山懸崖我走過，只為了奔向心中的大海。
今天，我走出了大山，但我依舊還在追尋我的夢(mèng)想，夢(mèng)想早些見到魂?duì)繅?mèng)縈的大海，夢(mèng)想著自己的事業(yè)，夢(mèng)想著自己的幸福，夢(mèng)想著自己的人生。
一路在追尋，從未有過放棄。當(dāng)我面對(duì)苦難，不再壯志躊躇的時(shí)候夢(mèng)想便牽起它的雙翼，再一次指引我起航，夢(mèng)想需要我去放飛去勇敢的追逐。
年輕時(shí)的奮斗，是我正確的抉擇，我相信這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于那些追逐夢(mèng)想的人。
八年級(jí)作文 篇4
“有一個(gè)姑娘她有一些叛逆，還有一些瘋狂�！边@是《有一個(gè)姑娘》中的一句歌詞。我覺得很切合我的性格，但有件事竟讓我大幅度改變，不再瘋狂任性。
記得那時(shí)一個(gè)喜慶的春節(jié)，我的大姑和我的哥哥姐姐來家里慶祝新年。大人們都在廚房里做美味佳肴，所以院子里便成了孩子們的天下。我愛和哥哥玩，因?yàn)槲液透绺缤婵傆幸环N說不出的感覺。但我的任性的性格卻不給我好果子吃。我的哥哥和我來到屋里，哥哥用刀子在眉毛上劃來劃去，我也就學(xué)起來。我說我要給哥哥刮，哥哥偏不讓，可我任性的撒嬌，拉著哥哥偏要刮。暴風(fēng)雨來了！我不小心劃傷了哥哥的臉，哥哥流了很多血，我嚇的大哭，哥哥也大哭。媽媽和大姑來了，看到了，把哥哥送去醫(yī)院。而媽媽呢，拉著我打，氣的快哭了。我靜靜坐在那里等待處罰�？粗绺缒樕嫌冒撞及膫�，我又想哭。哥哥，對(duì)不起！就這樣，一個(gè)快樂的新年搞砸了，因?yàn)槲�；就這樣?jì)寢尫畔铝俗宰鹦娜サ狼�，因�(yàn)槲�；就這樣，我們一家人在哥哥的奶奶面前抬不起頭，因?yàn)槲�。這都是因?yàn)槲�。我和哥哥漸漸生疏了。對(duì)不起，哥哥。請(qǐng)?jiān)徫�！都是我�?任性引的禍，都是我的好強(qiáng)心惹的禍…………
自那以后，沒自我想起哥哥臉上未下的疤痕，我很收斂，又很自責(zé)。在做一件事前，想對(duì)與錯(cuò)，會(huì)有怎樣的結(jié)果。從此，我不在那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我不在那么驕傲自大，我不在那么任性好強(qiáng)。謝謝你，哥哥。你是我最大的受益者，但你是被我傷害的苦命者，被害者。
“有一個(gè)姑娘她有一些叛逆，她還有一些瘋狂�！睆哪且院笪揖妥�?yōu)榱恕坝幸粋�(gè)姑娘她沒有了任性，也沒有了瘋狂。”謝謝你，哥哥。我保證以后不再耍小孩子脾氣了，不再任性了…………
八年級(jí)作文 篇5
老魏何許人也，呵呵，此乃我班的歷史老師，因?yàn)樗瘴海匀朔Q“老魏”，當(dāng)然這也只是同學(xué)們?cè)谒降紫陆幸幌�，平常我們才不敢叫他“老魏”呢。說起老魏的長(zhǎng)相這讓我有些無語，因?yàn)槲覀儼嘤腥苏f他長(zhǎng)得像“類人猿”，呵呵，可不要告訴他呀，不然我就慘了。其實(shí)我到覺的他很像我們課本上描寫的列夫托爾斯泰，長(zhǎng)相平庸甚至“粗鄙”然而他的目光“就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害”，我就親身體驗(yàn)過。
那次上歷史課，老魏講完課讓我們做填充圖冊(cè)，然后他出去啦，我便拿出一本小說放在書下面看了起來，過了一會(huì)我突然從窗戶那看到老魏過來了，我連忙用歷史書把小說蓋住，可由于動(dòng)作太大老魏還是看見了，他走到窗戶邊看著我，那一刻我的大腦一片空白，我以為他會(huì)將我喊出去，但他沒有他只是用那雙銳利的.眼睛看著我，那目光如同X射線一樣，而他的臉上還掛著淡淡的微笑，我抬頭看了他一下，立刻被他這種表情嚇的冷汗直冒，他盯了我一會(huì)才轉(zhuǎn)身離去，而我此后再也不敢在他的課上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事了，更重要的是他沒有將這件事告訴我的班主任，我也因此事覺得他不是太討厭了。（因?yàn)樗郧敖o老是給別人換課，不來上課所以我有些討厭他）
說完了老魏的這一特點(diǎn)，我們?cè)賮碚f說他的另外一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛說“啊”，只要你一聽他講課你保準(zhǔn)會(huì)聽出來，他幾乎每講一句話都會(huì)帶一個(gè)“啊”，有一次我的一個(gè)同學(xué)閑來無事（其實(shí)是她不愛上歷史，不想聽課）便查起了老魏一節(jié)課說了幾次“啊”，結(jié)果不查不知道一查嚇一跳，老魏一節(jié)課一共說了109次“啊”，我聽了之后更是無語了……
老魏這個(gè)人他在我們班的威信不太高，而且歷史是一門枯燥的課程，所以上他的課基本沒多少人聽，他到也懶得管我們，所以上學(xué)期期末我班的歷史成績(jī)是一塌糊涂，然而這一學(xué)期開學(xué)以后他卻突然轉(zhuǎn)變了很多，比如上完課他給我們指定內(nèi)容讓我們背，還提問我們等等，這些在上學(xué)期根本不可能，上學(xué)期別說是給我們指定內(nèi)容了，就是我們背過歷史沒有，他都沒問過，所以這樣的轉(zhuǎn)變讓我們班的同學(xué)都大呼老魏是不是抽風(fēng)了，但我卻認(rèn)為這樣的老魏才是最好的。
希望老魏能繼續(xù)這樣讓我們班的成績(jī)提高上去。
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