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        五年級(jí)的作文

        時(shí)間:2023-09-19 15:37:15 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)的作文7篇【優(yōu)選】

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        五年級(jí)的作文7篇【優(yōu)選】

        五年級(jí)的作文 篇1

          我三年級(jí)的時(shí)候在班上認(rèn)識(shí)了一個(gè)最好的朋友,她的名字叫趙家程。她的頭發(fā)不短也不長,每次都扎一個(gè)高馬尾,看起來很有精神。她圓圓小臉上總是掛著微笑,顯得很可愛。

          她學(xué)習(xí)很好,有一次,她的數(shù)學(xué)還考100分呢!我們班語文的第一名幾乎都是她,她在英語課表現(xiàn)也很突出,常常受到老師的表揚(yáng)。我非常佩服她。

          她對(duì)人特別友好。有一次,因?yàn)槲业目荚嚦煽儾缓,所以我特別的不開心,她知道后就安慰我。她說:“這不就是一次模擬考試嗎,你下次認(rèn)真點(diǎn)兒就行了!”聽了她的話,我的`心里暖暖的。還有幾次,她的同桌因上課說話時(shí)被老師批了一頓,下課時(shí),她就安慰同桌。她說:“你知道錯(cuò)了,下一次不再說話不就行了嗎!這一次的事就先讓它過去吧,以后專心聽課就是了!彼褪沁@樣對(duì)待同學(xué)的,我們都很喜歡她。

          她還特別熱愛班集體,有一次,學(xué)校舉行手工制作大賽,她精心制作的手工得了一等獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同學(xué)們都為他豎起了大拇指!

          她的性格也很開朗,有幾次體育測(cè)試的時(shí)候她跑得很慢,跑最后一名,那一次我跑了第三名,她說:“唉,這一次沒發(fā)揮好,下次我會(huì)努力的!”

          她還特別關(guān)心別人。有一次我生病了沒去上學(xué),她就問我為什么沒去上學(xué),并詢問我的病好了沒有。我聽后很感動(dòng)。

          我很慶幸交了一個(gè)這么優(yōu)秀的好朋友,我從她身上學(xué)到了很多,愿我們的友誼到永遠(yuǎn)!

        五年級(jí)的作文 篇2

          一天起床后,媽媽告訴我一個(gè)十分不幸的消息———我們的班主任陳老師去世了。我整個(gè)人傻掉了。

          幾個(gè)月前,陳老師生病住院了。當(dāng)時(shí)我們都很納悶:陳老師之前不是一直精神抖擻地給我們上課嗎?回想起來,怪不得陳老師在課堂上經(jīng)常自己捶捶腰,捶捶背。有一次,實(shí)在不行了,陳老師只好坐著給我們上課。

          作為語文老師兼班主任,陳老師實(shí)在太辛苦了。班中有一些基礎(chǔ)差的同學(xué)。他們上課沒聽懂,作業(yè)不會(huì)做,陳老師從不放棄他們,一遍又一遍地講解,直到他們明白了為止。

          陳老師,您在病中還想著我們。在您住院期間,副班主任干老師對(duì)我們說:“昨天我給陳老師打電話,她問我:‘褚添樂乖不乖,周飛龍吵不吵,潘家杭聽話不聽話……’她把班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都問了個(gè)遍!

          敬愛的陳老師,雖然您離開了我們,但您的`精神和音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中。安息吧,陳老師,我會(huì)經(jīng)常想念您。

        五年級(jí)的作文 篇3

          文明美德就像一陣陣微風(fēng),無處不在;就像一朵朵花兒,綻放色彩。但有時(shí)候文明美德也能讓寶貴的性命重生。

          在20xx年的7月2日下午1點(diǎn)半,杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū),一個(gè)2歲女童在家玩耍。女童在奶奶不在意的時(shí)候,突然從10樓掉了下來。就在這時(shí),住在樓下的吳菊萍阿姨在無意中看見了,奮不顧身地跑去一個(gè)窗戶的前面,及時(shí)伸出自己脆弱的雙手,把女童接住了!幸好吳菊萍阿姨的雙手堅(jiān)持住了,女童才沒有危險(xiǎn)。圍觀的居民們都很驚訝,有的把嘴巴張大了,有的啞口無言,還有的在撥打著電話,等待著救護(hù)車來。鄰居們都來到了女童的家門前,拼命地敲打著大門。女童的奶奶聽到了敲門聲,不耐煩地說:“有什么事嗎?”鄰居們把事情一字不缺地告訴了女童的奶奶,女童的奶奶頓時(shí)感到很意外,她立刻乘坐電梯下樓。就在這時(shí),救護(hù)車來到了,救護(hù)人員馬上拉著病床,趕到2樓。女童在吳菊萍阿姨的手里嘩嘩地哭著,好像很痛苦似的。女童的奶奶和救護(hù)人員同時(shí)到達(dá)了2樓,護(hù)士把女童從吳菊萍阿姨的懷里小心翼翼地抱在床上,然后把吳菊萍阿姨和女童的奶奶也送上了救護(hù)車。

          來到了醫(yī)院,女童進(jìn)了搶救室,。一分鐘,十分鐘,三十分鐘,一小時(shí)過去了,女童的奶奶在搶救室外忐忑不安,還不時(shí)喃喃自語地說話,擔(dān)心女童會(huì)有生命危險(xiǎn)。醫(yī)生從搶救室走了出來,女童的奶奶立刻走到醫(yī)生面前,問道:“醫(yī)生,我的孫女怎么樣了?有沒有危險(xiǎn)?”醫(yī)生笑了笑,說:“這位奶奶,您不要擔(dān)心。您的`孫女沒事了,幸好這位阿姨把她救了,否則就會(huì)沒命了!迸哪棠搪犃,慈祥的笑容再次出現(xiàn)在臉上。隨后,女童的奶奶走到吳菊萍阿姨的面前向她答謝。吳菊萍阿姨連忙說:“不用謝!只是舉手之勞而已。”聽了這句話,女童的奶奶心里感到溫暖無比!

          文明美德的動(dòng)力,使讓寶貴的性命重生了!這正是在黨的教育下,才有我們,才有文明美德!黨,您是那么偉大,那么令人佩服!

        五年級(jí)的作文 篇4

          今年我們迎來了一位新的班主任——李首先老師。

          顧名思義,“首先”就是一馬當(dāng)先、力爭(zhēng)上游的意思。李老師精瘦精瘦的,好像一陣風(fēng)就能吹走的'樣子,他除了做我們的班主任,還兼著我們的歷史課。每次右手拿書,左手拿水杯進(jìn)入教室,腰間還別著一個(gè)擴(kuò)音器。對(duì)了,每次陽光課間時(shí),都會(huì)看見李老師仰望天空,嘴還動(dòng)著,說不定在思索著什么哲理呢!

          李老師上課時(shí),能把一個(gè)教室的活躍氣氛帶到能把樓頂掀翻的程度!靶校鄄欢嗾f!”——這句口頭禪,上課時(shí)能聽到七八遍吧。例如說到元謀人這段歷史時(shí),李老師扯到了“燒烤”,正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí),自然會(huì)聽到:“行,咱不多說!蔽覀儾疟弧袄绷嘶貋。如果李老師沒有這句話,一節(jié)課大約也只有1/4的內(nèi)容與書本有關(guān)吧。

          李老師教育特別嚴(yán)謹(jǐn),有良好的教學(xué)方法。李老師總是對(duì)我們說:“一屋不掃,何以掃天下!”我覺得這句話特別在理,你們也許會(huì)問學(xué)習(xí)和掃地有什么關(guān)系?學(xué)習(xí)要好,環(huán)境必須要好。環(huán)境好是學(xué)習(xí)好的保證。搞不好環(huán)境的同學(xué),基本都是缺乏鍛煉的,也是怕吃苦的。這兩者怎么沒有關(guān)系啦?

          雖然李老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),但不打?qū)W生,我們教室像三味書屋一樣,掛著一把戒尺,李老師也像壽鏡吾老師那樣沒用過它,這正如我們所愿。

          老師不管用什么方法,都只有一個(gè)目標(biāo),讓我們出人頭地。他卻甘愿“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

          哦,我敬愛的李老師!

        五年級(jí)的作文 篇5

          做事的基礎(chǔ)是什么呢?堅(jiān)持?信念?沉默?還是······都不是,告訴你吧,是思考。思考,能讓人做事更成功!

          牛頓,思考著為什么蘋果會(huì)掉下來;瓦特,思考著水壺的蓋為什么有蒸汽;萊特兄弟,思考著風(fēng)箏為什么能飛那么高那么遠(yuǎn)。

          從前,有一個(gè)撿易拉罐的人,就發(fā)現(xiàn)易拉罐回收站為什么也要賣走。就果斷地花了六百塊錢檢查一下易拉罐里到底有啥?檢查出來了,那里有鋁和鎳的成分,很值錢。從此,他東借西借拼湊了一個(gè)小工廠專門生產(chǎn)鋁錠和鎳錠。并高價(jià)回收易拉罐,一年就掙了270多萬。相信大家讀完肯定震驚不小,事實(shí)就是這樣,只有愛思考才能創(chuàng)造奇跡。思考,一個(gè)做事的基礎(chǔ);思考,一個(gè)成功的墊腳石;思考,一個(gè)奇跡的開始!

          1936年,比羅用鋼筆寫字時(shí)模糊,后來比羅開始琢磨,有沒有能代替鋼筆的筆。經(jīng)過一段時(shí)間的`試驗(yàn),他用一根鋼圓管灌滿速干油墨,在一端裝上鋼珠作為筆尖。然后,他在各種能書寫的材質(zhì)上進(jìn)行書寫試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)成功了?,這一切都是思考,世界上所有的奇跡都源于思考,瓦特的蒸汽機(jī)、萊特兄弟的飛機(jī)、艾迪生的燈泡·····思考,每個(gè)人必不可缺的成功之道。

          思考,做事基礎(chǔ)之路;思考,成功必經(jīng)之路;思考,彼岸輝煌之路;思考,拼搏向上之路;思考,開創(chuàng)未來之路;思考,伴你一生的成長之路。

          思考,是做事的基礎(chǔ);思考,是力量的源泉;思考,是智慧的根基!

        五年級(jí)的作文 篇6

          樹苗盼望成長為參天大樹,雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹,我也渴望成長為英雄女將。

          成長是漫長的,成長是曲折的,成長又是幸福的。

          我從小就盼望快快長大。長大后,我就可以像諸葛亮那樣,輕搖羽扇,“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”;我也可以做一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士,體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯;我還可以肩挑重?fù)?dān),替父母撫平眼角的皺紋,盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。這些都是我兒時(shí)憧憬的長大后的情景,可是成長是漫長的,盡管我成長了十多年,我還是不成熟,我依然很幼稚。

          成長是曲折的。在成長中,有風(fēng)有雨,有寒冷有風(fēng)霜,只有笑著對(duì)待這些挫折,才能更好地成長。在成長中,有苦有淚,有憂傷有彷徨,有時(shí)還會(huì)有“看破塵俗”的想法,真的是成長豈能盡如人意?把困難視為朋友,以積極的態(tài)度對(duì)待它,并堅(jiān)持到底,你就成功了。在成長中,有陷阱有深淵,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,臨陣不慌,鎮(zhèn)定自若,三思而后行,才不會(huì)產(chǎn)生“一失足成千古恨”的遺憾。要是你能以這種態(tài)度應(yīng)對(duì)生活中的各種困難,你離成熟就不遠(yuǎn)了。人的成長如寒梅吐蕊,“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”?

          成長是幸福的。磨難和幸福是一對(duì)孿生姐妹,時(shí)刻伴隨我們成長的每一天。你家境貧寒,但父母節(jié)衣縮食,供你上學(xué),使你成長得更充實(shí),你怎能不幸福?每次回家,父母都會(huì)為你準(zhǔn)備家中最豐盛的'食物,你怎能不幸福?有一天,你忽然發(fā)現(xiàn)自己和父母一般高了,父母欣然地笑了,看到父母的笑,你怎能不幸福?你和朋友在一起共同討論問題,盡管有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,互不相讓,卻在下一刻喜笑顏開,互相鼓勵(lì),那怎么不叫幸福?在你生日那天,你原以為沒有人知道你的生日,還為此失望嘆息;當(dāng)你回家后,卻發(fā)現(xiàn)父母和幾個(gè)朋友正共同為你舉行一個(gè)Party,你怎能不熱淚盈眶?誰能說你不幸福呢?

          成長伴隨著我們生活的每時(shí)每刻,成長中有苦有樂,與困難作斗爭(zhēng),苦中作樂,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)成長是快樂的、美麗的。

          成長的感覺,真好!

        五年級(jí)的作文 篇7

          在電視中,我看見了一幕幕四川人民堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)人的故事,再這些故事中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

          四川有一名叫康潔的大姐姐用自己的機(jī)智奪回了生存的機(jī)會(huì),還冒著危險(xiǎn)救回了自己的老師和同學(xué),這是勇敢。

          四川映秀有一位名叫張春梅的女孩,她在黑暗的廢墟中,在臭烘烘的尸體的旁邊,呆了整整四天四夜,這就是是堅(jiān)強(qiáng)。

          四川映秀小學(xué)一個(gè)班的.小男孩在廢墟里帶頭唱出了響亮雄偉的國歌,救援人員聽見了國歌馬上趕了去,救出了好多老師,同學(xué),這是勇敢。

          四川映秀小學(xué)從四樓變成了二樓,一位名叫尚婷的女孩被樓板壓得不能動(dòng)彈了,可她并沒有放聲大哭,而是冷靜的對(duì)待,過了四天尚婷被成功救出,這是堅(jiān)強(qiáng)。

          再生活中,我們有許多困難,但我們都沒有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),而是去尋求別人的幫助,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)四川人民的勇敢,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,克服困難。

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