六年級(jí)作文【實(shí)用】
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
枯燥的生活，寫不完的作業(yè)，注定屬于畢業(yè)班的同學(xué)。望著天空中唯一的那只風(fēng)箏，手中的筆也不經(jīng)意間滑落下去。我手托著兩腮，無(wú)不渴望自己搖身一變，變成一只風(fēng)箏，自由、輕快地在藍(lán)天下飛翔。
不知是否受了幸運(yùn)女神的眷顧，一位風(fēng)箏博物館的老師走進(jìn)了我們充滿墨香的教室，給予了我們一個(gè)快樂(lè)的下午。我在老師的循循善誘下，為自己準(zhǔn)備了一份特殊的禮品－－一只別具一格的風(fēng)箏。
我小心翼翼地捧著風(fēng)箏，一蹦一跳地跑到操場(chǎng)上，迎面吹來(lái)涼爽的春風(fēng)，和煦的陽(yáng)光朝我照射過(guò)來(lái)，一切是如此清新、如此溫柔�。∶總�(gè)同學(xué)都在享受這充滿歡聲、漲溢笑語(yǔ)的`時(shí)刻。我也被他們感染了，便飛奔起來(lái)，風(fēng)箏緩緩地飛了起來(lái)。風(fēng)肆意地駕馭著我心愛(ài)的風(fēng)箏，東搖西擺，可是我依舊毫無(wú)目的地向前瘋跑，手中的線也悄悄地溜走了，或許它們也想飛到天空中感受一下風(fēng)兒的撫摸和陽(yáng)光的沐浴。無(wú)論我把線放得多長(zhǎng)，風(fēng)箏也只是在低空飛翔，搖頭擺尾的，還不時(shí)與別的風(fēng)箏“撞車”哩！陽(yáng)光照在我們身上暖洋洋的，金色的陽(yáng)光撒在風(fēng)箏上，就象給風(fēng)箏披上一層閃亮的面紗，變得更加光彩奪目！風(fēng)兒似乎也要為我加把勁，只聽(tīng)“呼”的一聲，我的頭發(fā)全亂了，風(fēng)箏好象受了什么驚嚇?biāo)频�，用力向上飛，活像一只矯健的老鷹。耳邊響起了陣陣歡笑聲，我仿佛置身于一個(gè)大酒壇中，被快樂(lè)這壇酒給迷醉了，變得多么無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在呀！
望著天上的風(fēng)箏，我想：假如我的學(xué)習(xí)成績(jī)能像風(fēng)箏一樣，越飛越高，那該有多好�。�
太陽(yáng)帶著羞澀向我們道了“再見(jiàn)”，我們那一只只帶著夢(mèng)想的風(fēng)箏仍在天空遠(yuǎn)航……
六年級(jí)作文 篇2
在我的童年有許多事情是十分有趣的，好笑的，難于忘懷的.……
記得有一次，媽媽抱著我在陽(yáng)臺(tái)上休息。這時(shí)，我想起雜技演員能夠把帽子旋出去，然后叫帽子自己飛回來(lái)。他們的本事真大呀！我想要是我也有這種本事那該多好呀！我想難道演員能夠飛帽，難道我就不能夠嗎？不，也一定能夠飛帽子的！于是，我迅速把頭上的帽子取下來(lái)說(shuō)：“媽媽，你看我把帽子飛出去，然后讓它飛回來(lái)！”媽媽急忙攔住我不讓飛帽子。可是，我的動(dòng)作真夠快。媽媽沒(méi)有攔住，我已經(jīng)把帽子飛了出去。那帽子“刷”地一聲，一下子飛出了很遠(yuǎn)。出乎意料，我的帽子沒(méi)有聽(tīng)我的命令不肯回來(lái)�？磥�(lái)它像我一樣貪玩。別看我正在在媽媽的懷抱里，沒(méi)有出去。只要媽媽一個(gè)不注意，我也會(huì)悄悄溜出去玩的，就像我的帽子一樣，出去以后就不愿意回來(lái)一樣。帽子從陽(yáng)臺(tái)上飛出去來(lái)到了一棵大樹(shù)上，高高地住在那里。我急得大喊：“帽子呀帽子，你快點(diǎn)飛回來(lái)，否則我就要打你了！”可是，帽子還是留在樹(shù)上沒(méi)有動(dòng)。我一邊哭一邊說(shuō)：“帽子不乖，下一次我就不跟你玩了�！眿寢尳衼�(lái)爸爸讓他去給我拿帽子。
爸爸去鄰居家借了一根長(zhǎng)竹竿把帽子頂了下來(lái)。然后，他把帽子扔上陽(yáng)臺(tái)，還說(shuō)：“兒子，你看帽子不是回來(lái)了嗎？”我拾起帽子，媽媽幫我把它戴在頭上。爸爸在下面還了竹竿還沒(méi)有回到樓上，我就又取下帽子飛了出去。那頂帽子正好又來(lái)到那棵大樹(shù)上。爸爸氣喘吁吁地走上了樓，還沒(méi)有坐下。媽媽就對(duì)他說(shuō)：“趕快下去，你兒子又把帽子扔到那棵大樹(shù)上了�！薄鞍ィ氵@個(gè)孩子怎么了……”
沒(méi)有辦法，爸爸只得又去借來(lái)竹竿，把帽子頂下來(lái)。這一回，他不再把帽子扔上來(lái)了，而是自己拿上來(lái)了。爸爸走到樓上已經(jīng)有些累了，就躺在床上休息了。這時(shí)，我的心里還在想為什么雜技演員能夠把帽子扔出去，帽子就聽(tīng)話地飛回來(lái)，我扔出帽子第一次要經(jīng)過(guò)好久時(shí)間才飛回來(lái)，第二次就不回來(lái)了呢？這一直是我心中的一個(gè)謎。這也是我童年的一件趣事。
六年級(jí)作文 篇3
“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)等待……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)想起我的母親，父母的恩情永遠(yuǎn)也還不完的，從你出生的那一刻起，你便受到了許多母愛(ài)。
從小母親就給予了我無(wú)限的愛(ài)，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，她都會(huì)循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我，給予了我無(wú)限知識(shí)；每當(dāng)我情緒低落的時(shí)候，她都會(huì)替我排憂解難；她每講一個(gè)故事，就會(huì)給予我一個(gè)做人的道理……
回想起我童年時(shí)的一幅幅畫面，真令我陶醉呀！我和母親一起沐浴著陽(yáng)光，她一邊講故事，一邊織毛衣，我則趴在她的腿上，聽(tīng)她講故事。在我映象里，母親的聲音可好聽(tīng)了，像三月的春風(fēng)，又像小溪的流水。曖曖的陽(yáng)光，加上母親甜甜的嗓音，不一會(huì)兒，我就沉浸在幸福之中睡著了。我美美的睡了一覺(jué)，醒來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)母親坐在床頭，撫摸著我，注視著我……
隨著年齡的增長(zhǎng)，父母對(duì)我愛(ài)更加無(wú)私，也多了一些內(nèi)容。有一天，天空外下著大雨，我吵著要母親帶我去新華書店，媽媽無(wú)奈答應(yīng)，她把我包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。當(dāng)她騎著摩托車，趕到新華書店時(shí)，我不禁怔住了：媽媽的頭發(fā)濕成一綹綹的，臉上的雨珠一滴滴的往下落，胸前、衣袖、褲管濕得滴水，整個(gè)一只落湯雞�？粗鴭寢尩臉幼�，我的眼睛濕潤(rùn)了——里面充滿著感激和后悔。我呆呆的站在那里，媽媽撐起一把傘，罩住我，一步步走向新華書店，我的.視線越來(lái)越模糊了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)成一位婷婷玉立的小姑娘了，但深夜在燈光下陪伴我的是母親，我哭泣時(shí)，給我安慰的是母親，當(dāng)我氣餒時(shí)，給我鼓勵(lì)的是母親……
母親��！你那無(wú)私而又真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)著每一個(gè)人的心，也讓我體會(huì)到人間真情，更讓我懂得如何感謝，如何給予別人幫助……今天，請(qǐng)讓我也真誠(chéng)地向你感謝一次吧！“母親，謝謝您 ！”
六年級(jí)作文 篇4
模仿別人，也未必是冠軍。
"踩著前人腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍"這是李可然寫的一句名言。看到這一句話，我就會(huì)想到模仿別人，最佳結(jié)果也只能是亞軍，踩著前人的腳印，腳印沒(méi)有了，也無(wú)法成為冠軍。
作為二十一世紀(jì)的青少年，我們要勇于有創(chuàng)新精神。如果沒(méi)有創(chuàng)新的精神，世界上的一切的一切都是沒(méi)有創(chuàng)新，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，手機(jī)、電話、電視等等都沒(méi)有。那么創(chuàng)新精神是何等的重要呢？如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，世界上的一切都是老套的，又是一個(gè)老的舊社會(huì)，未來(lái)也是一個(gè)老的社會(huì)，沒(méi)有突破。買衣服的時(shí)候，圖案色彩都是統(tǒng)一的，沒(méi)有一點(diǎn)心意。沒(méi)有新色彩，新圖案。作品都是千篇一律的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新那么世界就混亂了。不模仿的人要勇于有創(chuàng)新精神，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)槌擅篮玫默F(xiàn)實(shí)。沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有美好的幻想，我們21世紀(jì)的青少年的未來(lái)要具有創(chuàng)意精神創(chuàng)新的精神。沒(méi)有大膽猜測(cè)，就沒(méi)有偉大的.發(fā)現(xiàn)。——牛頓
心理學(xué)研究表明：如果一個(gè)人總是處于一種興奮、愉快的狀態(tài)，那么，他的思維就會(huì)有超常的發(fā)揮，他接收外界信號(hào)的速度就會(huì)非�？�。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以更好地理解、記憶知識(shí)，而且其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、想象力、多角度思維能力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力都會(huì)得到相應(yīng)的提高。猜測(cè)式提問(wèn)在課堂上往往會(huì)造成一種特定的、和諧的氛圍，在這種氛圍中，學(xué)生的思維會(huì)逐步進(jìn)入良好的狀態(tài)。由于是猜測(cè)，學(xué)生感興趣，情緒興奮——猜想；由于有機(jī)會(huì)猜測(cè)，學(xué)生可以放開(kāi)膽量冒險(xiǎn)——敢猜；由于立足學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，所以不是信口開(kāi)河——能猜。而猜測(cè)之后學(xué)生的思維狀態(tài)是急切地盼望證實(shí)，所以，證實(shí)猜測(cè)的過(guò)程顯得極為重要。這就使學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性都大大加強(qiáng)了。
二十一世紀(jì)的少年一定是具有創(chuàng)新精神的！加油！二十一世的青少年！
六年級(jí)作文 篇5
童年生活，就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，像一串五光十色的珍珠，使人留戀，令人向往。童年生活中發(fā)生的一件件事大多已經(jīng)成為過(guò)眼云煙。但有一件事，卻深深地印在我的腦海中，使我現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得好笑呢！
記得那時(shí)我才上幼兒園，還是一個(gè)不懂事的淘氣包。經(jīng)常到醫(yī)務(wù)室找二叔玩。可二叔很忙，不能帶我到處玩。盡管如此，我還是天天都去，就像二叔的小尾巴一樣。
這天，我抱著我的心肝寶貝——塑料娃娃，來(lái)到二叔的醫(yī)務(wù)室。當(dāng)我玩著娃娃時(shí)，察覺(jué)它比以前小了些。心想：它一定是生病了，不然怎么會(huì)瘦了呢？正在我急得不知所措的時(shí)候，忽然想起二叔打針就能把病人的病治好，便想出了一個(gè)好主意。于是我偷偷地從二叔的.箱子里拿出一根針和針管，又從抽屜里拿出一小瓶不知道治什么的藥水跑到小花園里開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——給娃娃打針。
我先把藥水吸進(jìn)針管里，然后把娃娃放在腿上，安慰它說(shuō)：“乖寶寶，別怕，我會(huì)給你打輕點(diǎn)。”說(shuō)著，我把針頭對(duì)準(zhǔn)娃娃的屁股，用力扎了下去。只聽(tīng)“噗”的一聲，嚇了我一跳。二叔從醫(yī)務(wù)室里跑了出來(lái)，看到我的寶貝娃娃成了一塊軟綿綿的塑料皮，笑著說(shuō)：“這下好了吧，你把它扎破了，里面的氣都跑出來(lái)了，娃娃這下沒(méi)氣了，只有明天再給你買個(gè)了。”我聽(tīng)了，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，我和二叔都笑了。
童年，像流水一樣一去不復(fù)返，但童年有趣的往事我卻永遠(yuǎn)忘不了。
六年級(jí)作文 篇6
當(dāng)我上了六年級(jí)，每天幾乎都在學(xué)習(xí)，我的壓力真的大，仿佛讓我馱著一頭大象，單腳跳著走路一樣。且六年級(jí)也是我小學(xué)時(shí)代和同班同學(xué)相處的最后一年了，一想到要和大家分開(kāi)，我就難過(guò)。
說(shuō)到壓力，我第一就想到了英語(yǔ)。因?yàn)槁?tīng)老師說(shuō)過(guò)，我們上學(xué)期就要將上下兩冊(cè)課程學(xué)完，到了下冊(cè)的時(shí)候，我們就必須將三至六年級(jí)所學(xué)有內(nèi)容重新總復(fù)習(xí)一遍。一個(gè)學(xué)期就四個(gè)月的時(shí)間，想想我就累。其他幾科也和英語(yǔ)一樣，所以，每天上課，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲覔?dān)心畢業(yè)統(tǒng)測(cè)考不到好成績(jī)，影響以后的發(fā)展前途。
不僅是這五科，體育要考試�？荚嚨捻�(xiàng)目有萬(wàn)米往返跑，立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐，籃球運(yùn)球、投籃等。我覺(jué)得其中幾項(xiàng)都還可以，但是用籃球運(yùn)球、投籃，我就不行了，但我知道，如果體育考不好，也會(huì)影響到自身成績(jī)，所以體育課或課余時(shí)間，我就會(huì)多加練習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
除了學(xué)習(xí)，我想到的就是和同班同學(xué)分離的時(shí)候了。一想到這里我十分不舍得，特別是季順鵬、陳富涵、余博這些好朋友，但最令我不舍得的，就是高寧了。為什么呢?因?yàn)椋邔幟刻於紩?huì)和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。以前，我和高寧都在一個(gè)學(xué)生之家，我們?nèi)サ穆飞蠒?huì)談?wù)撘恍┳约旱膶?lái)和現(xiàn)實(shí)的生活，我們都會(huì)將自己的煩惱告訴給對(duì)方，化解自己的'憂愁。這些都是我美好的回憶，雖然有的時(shí)候，我和高寧會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情而鬧矛盾，但是很快我們就會(huì)和好。我真希望能和這些好朋友一直在一起玩耍，學(xué)習(xí)。但是，我知道，我們遲早會(huì)各奔東西，不經(jīng)常聯(lián)系，想到這我就難過(guò)不已。
六年級(jí)，是小學(xué)生涯的終點(diǎn)，也是分別的時(shí)刻，我一定會(huì)好好珍惜這一份友情，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，為新起點(diǎn)打下良好的基礎(chǔ)。
六年級(jí)作文 篇7
在我上課時(shí)，雪，悄無(wú)聲息地落下了。雪越下越大，可以說(shuō)是大雪紛飛。我靜靜的望著雪，心里很歡喜。放學(xué)時(shí)，我的手合攏起來(lái)要接雪，可那調(diào)皮的雪還沒(méi)等我觀察他，就消失了。雪，是潔白無(wú)瑕的，我忍不住想嘗上一嘗，涼涼的，有股棉花糖的味道，這場(chǎng)雪，真是讓我驚喜萬(wàn)分！
這個(gè)世界，不一會(huì)就披上了銀裝。我左瞧瞧，右看看。好像怎么也看不夠似的。書原本光禿禿的`，經(jīng)過(guò)雪的一番改造，大樹(shù)穿上了衣服，我好羨慕大樹(shù)，穿上雪衣這么美！我在樹(shù)下站了許久，直到自己感到絲絲涼意才知道離開(kāi)。雪，真的是太美了！
最令我開(kāi)心的莫過(guò)于打雪仗了，同學(xué)們不怕嚴(yán)寒，頂著數(shù)不清的“炸彈”進(jìn)行還擊。把我們幾個(gè)人逗得哈哈大笑，仰面朝天。雪球滿天飛，一個(gè)落在那個(gè)人的頭上，一個(gè)落在那個(gè)人的脖子里，真應(yīng)了那句話：透心涼，心飛揚(yáng)！
最后，我還要感謝這場(chǎng)雪，這場(chǎng)雪把干旱的地濕潤(rùn)了，把干燥的天氣弄得舒適了。
人們都說(shuō)雪落無(wú)聲，我卻覺(jué)得雪落有聲。雪，落下來(lái)的時(shí)候，有同學(xué)們的笑聲，有農(nóng)民伯伯的笑聲，還有大家伙的笑聲！雪，還在下著，我們的笑聲又在延續(xù)……
六年級(jí)作文 篇8
藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊——一首歌，一幅畫，一件不起眼的工藝品。我也曾學(xué)過(guò)一門藝術(shù)，讓我嘗到了成功的滋味；還讓我與它結(jié)下了不解之緣。
五年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校的硬筆書法興趣小組。于是，我走上了我的學(xué)藝之路。
酸
剛開(kāi)始，本以為寫硬筆書法很簡(jiǎn)單，只要在紙上工工整整地寫幾個(gè)字就可以得“優(yōu)”�？上脲e(cuò)了，上第一節(jié)課時(shí)，楊老師就一本正經(jīng)地說(shuō)：“學(xué)寫字，就必須認(rèn)認(rèn)真真地寫，一筆一畫慢慢寫，還要掌握坐姿和握筆的姿勢(shì)，不能像應(yīng)付作業(yè)一樣草草收筆�！蔽衣�(tīng)了，驚訝的合不攏嘴，心想：這下死定了，這可怎么寫呀！唉！還是聽(tīng)天由命吧。這時(shí)，窗外一股寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫。
辣
老師先讓我們練習(xí)比劃點(diǎn)。我胡亂在紙上劃了幾筆。老師看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不行，這幾劃沒(méi)有筆鋒，寫得不好看，看我寫的�！闭f(shuō)著，就在紙上寫了幾筆，只見(jiàn)他重重的起筆，下筆輕輕，與我相比，天差地別，羞愧不及。唉！硬筆書法真難學(xué)，連一個(gè)小小的點(diǎn)也這么講究。
苦
我模仿老師寫的動(dòng)作，終于把點(diǎn)寫好了，興奮不及。接著，老師又讓我們寫了幾個(gè)筆劃，一節(jié)課下來(lái)，手都酸了，磨出了水泡，真痛！即使這樣，我的心中仍堅(jiān)定著一個(gè)信念：一定要把硬筆書法寫好。
甜
就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一年，字慢慢地變漂亮了，寫起字也得心應(yīng)手了。我興奮地想：是啊，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有辛勤的汗水，怎么能有好的收獲呢！
六年級(jí)，在我的.堅(jiān)持不懈下——我的硬筆書法作品得了二等獎(jiǎng)，真不敢相信這張證書上寫的是我的名字，我像喝了蜂蜜一樣甜滋滋的
經(jīng)過(guò)，這次學(xué)硬筆書法，告訴了我一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：上帝是公平的，只需你堅(jiān)持和努力，做好自己，他會(huì)為你打開(kāi)一條
通往成功的大道
六年級(jí)作文 篇9
不知從什么時(shí)侯開(kāi)始，我愛(ài)上了剪報(bào)。
一本沒(méi)用的書，一疊舊報(bào)紙，一把剪刀，一瓶膠水，我便可以坐上半天，直到剪下來(lái)的大大小小的條條、塊塊被編巾為剪報(bào)本，這才伸個(gè)懶腰，猛地想到，唉呀，還沒(méi)吃飯呢。
也許你會(huì)不屑一顧，不就是剪舊報(bào)紙嘛，有什么可樂(lè)的？哎——這你就不懂了，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道。
這一樂(lè)，樂(lè)在“選”。報(bào)上的范圍很廣：生活小常識(shí)，科學(xué)小品文，精彩美文等等，都是好材料。剪報(bào)時(shí)可根據(jù)自己所缺的知識(shí)加以考慮。在我的剪報(bào)本里，隊(duì)伍最寵大的要數(shù)文學(xué)。我從小就是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。只是寫作水平不高，可又偏偏眼光太高，貼上剪報(bào)本的`總是要精彩紛呈而且又很適合自己口味的才行。所以常常一篇短文，一首小詩(shī)我會(huì)讀了一遍又一遍，揣摩了半天，等到都快會(huì)背了才考慮好是不是要把它剪下來(lái)。雖然這樣花了我不少時(shí)間，但每當(dāng)翻閱自己的剪報(bào)本，發(fā)現(xiàn)每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份歡愉自然也就難于言說(shuō)了。
這二樂(lè)，樂(lè)在“剪”。你看那銀光閃閃的剪刀在報(bào)紙上“走直線，走曲線，拐彎……立定”，哈，三下五除二，一篇散文，一則論文或是一首精彩絕妙的小詩(shī)便脫離報(bào)紙了，這時(shí)心里琢磨著：它很快就將成為我剪報(bào)本上的一個(gè)“小成員”了，豈不樂(lè)哉！
說(shuō)起這三樂(lè)嘛，樂(lè)在“貼”。剪下來(lái)的報(bào)紙，長(zhǎng)的有，方的有，不規(guī)則的更是不少。劃算關(guān)天，這條怎么貼，那張貼在哪兒，怎么搭配不顯呆板，如何編排才有美感。待到一張張的紙片都在剪報(bào)上“安家落戶”，既不死板又不顯雜亂，那心里才叫美麗呢！
剪報(bào)樂(lè)，樂(lè)在思考，樂(lè)在動(dòng)手，樂(lè)在欣賞，其樂(lè)無(wú)究！
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