五年級(jí)作文匯總【7篇】
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
夢(mèng)，人人都會(huì)做，而夢(mèng)想，就藏在你我的心中。夢(mèng)想每個(gè)人都有，不管是大是小，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，大家都會(huì)勇敢地跨出第一步，我以”人因夢(mèng)想而偉大”，我 的夢(mèng)像是成為服裝設(shè)計(jì)師，讓所有人都知道每件衣服都有自己的心聲，同時(shí)也是每位設(shè)計(jì)師的心之結(jié)晶，當(dāng)大家穿著我創(chuàng)作的衣服時(shí)，無(wú)比的快樂(lè)就會(huì)從心中涌出， 雖然我現(xiàn)在還小，不過(guò)我堅(jiān)信夢(mèng)想離我不遠(yuǎn)了，絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。
現(xiàn)在最棒的服裝設(shè)計(jì)師是吳季剛先生，小時(shí)候他不喜歡玩機(jī)器人、玩具車(chē)，而是像女生一樣玩芭比娃娃，不顧眾人的'調(diào)侃，努力的學(xué)習(xí)，一步一步的努力往上爬，終于成為了家喻戶(hù)曉的名人。
在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，難免會(huì)跌倒，當(dāng)想放棄的時(shí)候，我一定會(huì)告訴自己：”我會(huì)努力試試看的，一定有方法可行的，絕對(duì)不會(huì)有問(wèn)題的�！毕氲竭@里，我就充滿(mǎn)元 氣，身邊還有那幺多照顧我、關(guān)心我的人給我鼓勵(lì)，帶著這些勇氣、膽量、愛(ài)，還有少許的運(yùn)氣，沖到最上空，一定成為閃閃亮亮的明日之星，加油！
每個(gè)人都有一雙”隱形的翅膀”，當(dāng)你用盡全力去做時(shí)，翅膀就會(huì)展開(kāi)，帶你翱翔到彩虹的另一端，為你的生活添加了彩虹的七彩祝福，向你得夢(mèng)想譜出了一首光鮮亮麗的交響曲。
五年級(jí)作文 篇2
“沙沙沙，沙沙……”春雨正在葉子上彈著萬(wàn)種樂(lè)曲。天空朦朦朧朧的，像披了一件簿簿的輕紗。啊，春天來(lái)了！
雨絲不停地往下灑，漸漸地雨停了，不一會(huì)，雨過(guò)天晴大地?zé)ㄈ灰恍隆?/p>
小草好像剛把春天的綠衣織好，個(gè)個(gè)都從泥土里鉆了出來(lái)，探出了小腦袋四處張望著這個(gè)美麗的世界，又好似再說(shuō)：“哦，春姑娘已來(lái)到了！”春姑娘聽(tīng)了好高興，吻了它一下。小草不再?gòu)埻�，馬上把身子挺了起來(lái)，像個(gè)小軍人。
“柳樹(shù)姑娘辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，風(fēng)兒一吹，甩入池塘，洗洗干凈多么漂亮……”誰(shuí)在歌唱，循聲望去，哦，原來(lái)柳樹(shù)姑娘看到春姑娘來(lái)了，高興得在唱歌呢，瞧，她那嬌艷欲滴的笑顏就像一位柔美的女子。
花兒開(kāi)放了，有紅的、有綠的、有粉的'……個(gè)個(gè)爭(zhēng)相吐艷，芳香吸引了無(wú)數(shù)勤勞小蜜蜂和美麗的蝴蝶。蜜蜂在花叢中忙忙碌碌的采花蜜，沒(méi)有一絲的馬虎，邊采邊唱著歌，“小朋友，勞動(dòng)是用辛勤的汗水換來(lái)的，你們要珍惜時(shí)間啊，這樣才能有收獲�！焙麨榱擞哟禾斓牡絹�(lái)，穿著漂亮的服裝在跳春天的舞蹈。
春光明媚，人們有的去釣魚(yú)，感受到了釣魚(yú)的快樂(lè)：有些人去賞花，感受到了花的純潔和美麗；我們小朋友去春游，感受到了萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)勃勃。
啊，春你給我們帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)！春我喜歡你，我愛(ài)你！
五年級(jí)作文 篇3
媽媽看了電視劇《家有兒女》后，提議我們家里也搞“家務(wù)卡”，我和爸爸舉雙手贊成。
就這樣，我們一家人動(dòng)起手來(lái)。媽媽負(fù)責(zé)剪卡，爸爸負(fù)責(zé)涂色，我負(fù)責(zé)寫(xiě)字。不到半個(gè)小時(shí)，30多張家務(wù)卡就做好了。真是人多力量大呀！
第二天傍晚，我做完作業(yè)連忙打掃客廳的衛(wèi)生，等媽媽回到家，我就向她要了一張家務(wù)卡。我手上有了第一張家務(wù)卡，心里很高興。爸爸也不落后，為了拿到家務(wù)卡，爭(zhēng)著搶著做家務(wù)，還幾乎每天晚上都為媽媽削一個(gè)蘋(píng)果，一心希望媽媽能多給他幾張家務(wù)卡。我暗暗地想：我一定要多做家務(wù)，趕超過(guò)爸爸。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了星期天。我正在房間數(shù)卡，忽然聽(tīng)見(jiàn)客廳里很吵，我連忙跑到客廳，只見(jiàn)茶幾上留著一張紙條，上面寫(xiě)著：“一張家務(wù)卡可換3元錢(qián)�！蔽乙豢词种杏�7張卡，就讓媽媽給我先換，媽媽說(shuō)：“你有幾張？”“7張�！蔽一卮鸬馈！澳敲础梢該Q21元�！眿寢屵呎f(shuō)邊掏口袋里的錢(qián)。最后媽媽先掏出了20元，又掏出一元硬幣，看著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一元錢(qián)雖然不起眼，但是你奶奶為了一元錢(qián)，在菜場(chǎng)里從早上5點(diǎn)一直站到晚上8點(diǎn)……”
在這次家庭活動(dòng)中，我知道了賺錢(qián)是件不容易的事。而有空幫爸爸媽媽做一些力所能及的.家務(wù)事卻是件很開(kāi)心的事。
五年級(jí)作文 篇4
說(shuō)到國(guó)學(xué)大家一定會(huì)想起我們讀背過(guò)的<<三字經(jīng)>>。<<論語(yǔ)>>等中華經(jīng)典著作。的確，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，國(guó)學(xué)將時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們成長(zhǎng)。
在閱讀經(jīng)典著作中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂的了很多道理。如《論語(yǔ)》上的一句話(huà)“溫故而知新，可以為師矣�！笔刮叶昧藢W(xué)著新的知識(shí)，還要及時(shí)的復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。以前，我雖然背了一本唐詩(shī)，可媽媽驗(yàn)收的時(shí)候，很多我都忘記了，需要媽媽提醒。讀了《論語(yǔ)》上的`這句話(huà)，我才明白我沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)��！現(xiàn)在我再背《唐詩(shī)》的時(shí)候，每天還復(fù)習(xí)一下前邊背過(guò)的，這樣就掌握的牢固多了。
還有我背過(guò)的《三字經(jīng)》上有這樣一段話(huà)“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！弊屛腋杏|很深。意思是說(shuō)：黃香九歲的時(shí)候在嚴(yán)冬寒日，用自己的體溫為父母暖被褥。知道孝敬父母，關(guān)心他們的日常起居。再想想我，平時(shí)爸爸媽媽把我照顧的無(wú)微不至，可是我卻沒(méi)做過(guò)孝敬父母的事情。比比黃香，我真是慚愧�。∫院笪乙獙W(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母，為他們做些力所能及的事情。
所以說(shuō)國(guó)學(xué)使我懂得要有禮貌，要孝敬父母長(zhǎng)輩，要樂(lè)于助人，要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)等等。我一定要把這些道理用到我的實(shí)際行動(dòng)上。
五年級(jí)作文 篇5
冬爺爺是個(gè)魔術(shù)師，它可以幫大地脫了它的紅色背心，幫它穿上白色大衣，讓原本神秘的冬天更加神秘。
既然是冬天，那就不能少了雪花娃娃。瞧，說(shuō)曹操，曹操就到，下雪了。風(fēng)姐姐和雨阿姨帶來(lái)了雪娃娃。
雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得很純潔、很美麗。雨阿姨的伴奏樂(lè)是那么動(dòng)聽(tīng)，勤勞的風(fēng)姐姐吹著口琴，琴聲悠揚(yáng)，真是錦上添花啊！我深?lèi)?ài)這些雪花，因?yàn)樗坏嘧硕嗖�，而且以短暫的“生命”�?lái)保護(hù)植物、清潔空氣，默默地為大地獻(xiàn)出一份力。
這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“這些雪花是從哪里來(lái)的呢？”嗯……它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉，或者是冬爺爺?shù)男殞毮�？總之那雪花像潔白如玉的蝴蝶，似舞如醉；像一吹就飛的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小花兒，飄飄悠悠，輕輕盈盈。什么花都比不上它！
突然，一片不是很大，也不是很小的.雪花落在了窗戶(hù)上。啊，我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！我知道了那片剛化掉的雪花是圓形的。也許還有更多不同形狀的雪花呢！我真舍不得它們化做水滴。
我呆呆地望著雪花，覺(jué)得那一片雪花仿佛就是我。我多么想知道我的親人、同學(xué)都好嗎？孤獨(dú)比什么都冷，真想送上幾句溫暖的問(wèn)候。
我愛(ài)雪花！愛(ài)它的純潔、美麗，愛(ài)飄雪的日子里無(wú)限的思緒……
五年級(jí)作文 篇6
五一節(jié)，我和媽媽?zhuān)牌乓黄鸬洁l(xiāng)下——也是我的老家，去植樹(shù)。
一路上，我們一邊快樂(lè)地唱著歌，一邊欣賞著道路兩旁美麗的景色：一排排郁郁蔥蔥的`大樹(shù)，草地上是五彩繽紛的野花，它們將大地染得似彩虹一樣。到了鄉(xiāng)下，呈現(xiàn)在眼前的是一只只蝴蝶，蜻蜓在菜地上輕盈地飛舞，真似一個(gè)人快樂(lè)的小精靈��！
我飛快地從鄉(xiāng)間小路跑到老家，啊，老家還是那么親切，似老朋友一樣，這里環(huán)境清幽，十分舒服。
“開(kāi)始植樹(shù)了！”婆婆喊著。我用鋤頭在才老家的院子里找了一塊空地，開(kāi)始鑿大坑，而媽媽?zhuān)牌畔葘⑸?shù)的老葉子摘掉，然后和我一起鑿樹(shù)坑。婆婆說(shuō)：“因?yàn)樯?shù)自己的營(yíng)養(yǎng)都不夠，哪有營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)葉子長(zhǎng)大呀！”挖好了樹(shù)坑，我正準(zhǔn)備將樹(shù)放進(jìn)去時(shí)，婆婆說(shuō)：“等一下，樹(shù)有營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)大呀！你先去弄些牛糞來(lái)�！薄芭＜S，不會(huì)吧！唉，為了桑樹(shù)的成長(zhǎng)，只好去弄了�！庇谑牵彝现F鍬，到路上去找牛糞�？�，那兒就有，我跑過(guò)去，屏住呼吸，小心翼翼地將牛糞鏟在鐵鍬上，好了，我拖著鐵鍬向老家走去。
我將桑樹(shù)放進(jìn)樹(shù)坑里，倒進(jìn)牛糞，然后填上土。耶，種好了！
望著自己種好的桑樹(shù)，心里甭提有多高興了。
五年級(jí)作文 篇7
教材分析：
習(xí)作《一件令人感動(dòng)的事》是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容。依據(jù)課標(biāo)精神、學(xué)生實(shí)際，以及我校的課題研究活動(dòng)方針，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路，力求使學(xué)生能夠從生活中搜索出感人的材料，并把它清楚地寫(xiě)下來(lái)，在敘事中恰當(dāng)?shù)厥闱�，讓情感自然流露，在感�?dòng)自己的同時(shí)，也能感動(dòng)他人。教學(xué)思路：
首先是單元引入，回憶“感動(dòng)”。學(xué)生在回憶的過(guò)程中，既奠定了本次習(xí)作教學(xué)的情感基調(diào)，同時(shí)又溫習(xí)了課文中的表達(dá)方法。在生生交流、師生互動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到了一切真情、善舉、美德都能帶來(lái)震撼人心的感動(dòng)；在此基礎(chǔ)上，出示本次習(xí)作教學(xué)的主題，學(xué)生審清題意；為了開(kāi)拓學(xué)生的視野，打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路，借助多媒體播放公益廣告《給媽媽洗腳》、《眾志成城，抗雪救災(zāi)》，學(xué)生觀后在小組內(nèi)交流感受，聯(lián)系生活，回憶父母曾經(jīng)做過(guò)的最令自己感動(dòng)的事，由此打開(kāi)學(xué)生思路，在小組內(nèi)講述生活中令自己感動(dòng)的事，指生全班交流，學(xué)生自主評(píng)價(jià)，幫助發(fā)言者將事情敘述地更加具體、通順、感人；教師出“下水文”，指導(dǎo)寫(xiě)法；最后學(xué)生獨(dú)立試寫(xiě)，并進(jìn)行片斷交流，教師提出習(xí)作完善要求。教學(xué)反思：
一、運(yùn)用媒體，激發(fā)興趣，廣辟空間。
課標(biāo)指出，興趣是最好的老師。情感和興趣是作文最重要的.內(nèi)驅(qū)力，作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣，一旦學(xué)生有了強(qiáng)烈的興趣后，就能始終以興奮的狀態(tài)去完成寫(xiě)作任務(wù)，愿意表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感，從“要我寫(xiě)”改變?yōu)椤拔乙獙?xiě)”，甚至?xí)趯?xiě)作中感受到快樂(lè)，于是優(yōu)秀的作文便應(yīng)運(yùn)而生了。激發(fā)興趣的方法有很多，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師借助多媒體。影像資料的播放，既激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，同時(shí)又打開(kāi)了學(xué)生的寫(xiě)作思路。為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的空間，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，捕捉人性的閃光點(diǎn)，在廣闊的思維空間、表達(dá)空間中自由馳騁。多媒體輔助教學(xué)的合理運(yùn)用，使學(xué)生的思維得到了充分的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，打開(kāi)學(xué)生的思路。
二、聯(lián)系生活，互動(dòng)交流，體悟情感。
作文離不開(kāi)生活，學(xué)生的生活越豐富，寫(xiě)作的內(nèi)容也就越充實(shí)。著名作家葉圣陶也曾說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字�！倍敬瘟�(xí)作的主題是要學(xué)生寫(xiě)一件令人感動(dòng)的事，要想感動(dòng)他人，首先必須要能感動(dòng)自己。生活中看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的那些事情則更能觸動(dòng)最真摯的情感。學(xué)生在說(shuō)自己感動(dòng)的事例的時(shí)候不夠精煉拖泥帶水，影響了課堂的教學(xué)進(jìn)度。教師在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生小組交流的形式，分享生活中令自己感動(dòng)的事。在生生交流的過(guò)程中，學(xué)生的思維再次得到啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，指生進(jìn)行全班交流，誠(chéng)懇而帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性，同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生將事情敘述地更加具體、通順、充滿(mǎn)感情。
三、生動(dòng)案例，引導(dǎo)寫(xiě)法，達(dá)成目標(biāo)。
在生生交流的基礎(chǔ)上，我精心準(zhǔn)備了“下水文”，敘述了一件令自己感動(dòng)的事。所選事例是真實(shí)發(fā)生在我和學(xué)生之間的，所以很容易引起學(xué)生情感的共鳴。從我的范文中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。在敘事中恰當(dāng)?shù)厥闱�，讓情感自然流露，在感�?dòng)自己的同時(shí)，做到也能感動(dòng)他人。
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