四年級優(yōu)秀作文3篇(集合)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級優(yōu)秀作文 篇1

　　人們都說：“快樂如風(fēng)；悲傷如雨�！边@樣的風(fēng)風(fēng)雨雨伴隨著我成長，就讓我挑一件悲傷的事來說吧！

　　這天，老師走進教室，一臉的.嚴(yán)肅。嚇得我們個個不敢做聲。老師冷冰冰地說：“參加閱讀之星和十佳親子共讀家庭評比的同學(xué)都給我聽好了！你們想?yún)⒓釉u選還需要一個條件：把你們獲獎的作文全部帶來！不然就別想評了�！蔽倚睦锇蛋档靡�，忙說：“有的，有的！”商老師見我插嘴，惡狠狠地瞪了我一眼，還沒好氣地說：“不要明天忘了帶�！苯Y(jié)果第二天，我什么都帶了，就偏忘帶了作文。別人提醒我的時候，我的笑容頓時將在了臉上。趕緊跑去給媽媽打電話，叫她趕快幫我把作業(yè)送來�？烧l知媽媽還有事，只能在中午才能幫我送來。我崩潰了，想：這下可慘了！準(zhǔn)備罵得半死。果然，剛一上課我就被臭罵了一頓：“昨天還說有有有，結(jié)果今天呢！還真讓我說中了……”我的內(nèi)心糾纏了。多半是自責(zé)——我怎么這么粗心呢！哎——！早知如此，何必當(dāng)初呢！我真不該粗心大意。

四年級優(yōu)秀作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會在生活中認(rèn)真觀察，用心體驗，準(zhǔn)確表達，四年級家教作文教案。

　　2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的 寫人方法。

　　3、 通過有趣的游戲活動， 引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)懀?培養(yǎng)習(xí)作興趣。

　　教學(xué)過程

　　一、境中引

　　大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟�，也變化多端，別說那孫悟空七 十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦 時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷? ?《我會變》

　　(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿 百態(tài)的造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )

　　(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮， 學(xué)生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于 表達。 )

　　其實這些表演你們也會，你們想試試嗎?比一比，誰的.造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學(xué)生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的， 痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。 ) 小組同學(xué)相互看看，評評，哪個同學(xué)最滑稽，推選他上臺表演，四年級作文大全《四年級家教作文教案》。

　　(設(shè)計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的部分。從學(xué)生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧 設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。 )

　　二、樂中寫

　　小組推選他們上臺表演，仔細(xì)觀察臺下同學(xué)表演的動作、神 態(tài)，想像一下他們此時的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活 動，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好 嗎?

　　(生紛紛拿出筆和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時記錄、 整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )

　　現(xiàn)在請代表上來給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請大家認(rèn)真 聽，認(rèn)真評。 (接下來，大家逐一聽發(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開評議， 既肯定優(yōu)點，也指出不足，并提出修改的建議。

　　(設(shè)計意圖：讓學(xué)生開展活動，強化他們的體驗，幫助學(xué)生 打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷 一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發(fā)一份真實的情感，激發(fā)學(xué) 生的表達欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對象，再用關(guān)鍵詞進行記錄， 這樣更能使學(xué)生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細(xì)節(jié)進行觀察，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )

　　三、悅中創(chuàng)

　　今天這節(jié)課你覺得快樂嗎?快樂在哪?

　　(學(xué)生分別從觀察、體會中暢談自己的感受)

　　快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下 來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取 其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態(tài)以 及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有 真實感，更有趣味，這活動也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。

　　(學(xué)生一個個興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個個新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)

　　(設(shè)計意圖：激情是寫作的動力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動 筆， 樂于表達。 教學(xué)中注意語言交流、 情感交流， 引導(dǎo)述說快樂之處， 讓人分享樂趣， 珍藏快樂， 激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個性語言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。 )

四年級優(yōu)秀作文 篇3

　　古人說：“不學(xué)禮，無以立”。你不學(xué)“禮”就沒法在社會立身。

　　那么，什么是禮儀呢？簡單地說禮儀就是敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他尊重和理解的過程和手段文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)教養(yǎng)的表現(xiàn)，也是從道德和社會公德的表現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀可以加強自身的素質(zhì)，外塑單位（小到家庭、企業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國家）更能夠多潤滑和改善人際關(guān)系。

　　深圳市是全國的窗口，我們怎么樣體現(xiàn)深圳人的文明禮儀呢？人家說，硬件好配，軟件難配，高樓大廈，高速公路這些環(huán)境是硬件，人民的素質(zhì)禮儀是軟件，文明禮儀就從小開始、從現(xiàn)在開始。 有一次我看見一個小朋友隨地扔垃圾，我真想走過去跟他說：你不能這樣做，我們是深圳人，我們是講文明禮儀的深圳人。

　　有一次，我去買東西的`時候，人很多，都在排隊，我看見一個偷偷在前面插隊的人，我真想過去說你不能插隊，應(yīng)該排在你原來的位置�！�

　　不過像這種不文明的現(xiàn)象在現(xiàn)在也不是太多，相信以后人類會更文明，因為我們國家有五千年的文明歷史，大部分人都是講文明，懂禮儀的。只有少部分的人才不文明。

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