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        小學(xué)二年級(jí)作文

        時(shí)間:2023-08-24 11:40:13 二年級(jí) 我要投稿

        (熱)小學(xué)二年級(jí)作文10篇

          在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

        (熱)小學(xué)二年級(jí)作文10篇

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

          春天來(lái)了,萬(wàn)里無(wú)云,春風(fēng)拂面,小小一人來(lái)到花園里玩耍。

          一到花園,迎面撲來(lái)一股濃濃的花香味兒,就跑了過(guò)去,看到一朵朵鮮艷的小花在花叢中開(kāi)放,就像妹妹的臉,真可愛(ài),真想去摘一朵。于是,她去拔花的根,正好這時(shí),一位叔叔從她面前走過(guò),看到這一切連忙擺手說(shuō):"小朋友你不要摘花,花能讓我們的'地球變得更美麗,你把小花給摘下來(lái),它會(huì)覺(jué)得很疼的,我們應(yīng)該來(lái)愛(ài)護(hù)它,一起來(lái)保護(hù)我們環(huán)境。"小小聽(tīng)了叔叔的話,心想:叔叔說(shuō)得很有道理,我有責(zé)任保護(hù)自己的家園。

          想到這里,小小就不摘花了,高興地走了,因?yàn),她學(xué)會(huì)了一些保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

          “桂花香,桂花美,桂花長(zhǎng)在運(yùn)河旁……”看見(jiàn)桂花,我就情不自禁地背誦這首詩(shī)歌。

          桂花是杭州市的市花。

          綠云似的枝葉里藏著一朵朵“金太陽(yáng)”般的'小花,走到遠(yuǎn)處望去,桂花好像一簇簇小米粥。走近一看桂花又像一張張可愛(ài)的小笑臉,花芯綠瑩瑩的,真惹人喜愛(ài)。

          國(guó)慶期間,大家一邊享受著桂花的清香,一邊悠閑地在桂花樹(shù)下打牌、喝茶。一陣風(fēng)吹來(lái),可愛(ài)的桂花們也來(lái)湊熱鬧,它們紛紛隨風(fēng)而落,下起了“金雨”,仿佛在給人們表演美麗的舞蹈……

          桂花雖然并不起眼,但它散發(fā)的花香卻特別的清甜,讓我們感到生活格外的幸福甜蜜。我想,我要像桂花一樣,不要只炫耀自己的優(yōu)點(diǎn),要做一個(gè)謙虛的、對(duì)人們有用的人!

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

          今天,我和好朋友約好了到綠蔭廣場(chǎng)看菊展,一路上別提我有多高興了!

          一到廣場(chǎng),音樂(lè)噴泉正好開(kāi)始,一個(gè)個(gè)水柱像小演員一樣隨著音樂(lè)翩翩起舞,時(shí)高時(shí)低,時(shí)左時(shí)右。噴泉四周擺滿了大大小小、各種各樣的菊花,有大紅的,粉紅的、深紫的、淡黃的、金黃的,真是姹紫嫣紅呀!有的菊花像小皮球這么大,有的卻只有紐扣那么小。菊花的花瓣都不同:有的卷卷的,像媽媽的卷發(fā);有的像一根根吸管;還有的像漁鉤呢!最奇怪的一種花瓣正面是紅色,反面是黃色,我給它取名叫“變色龍”。我最喜歡一座用菊花搭成的'小亭子,金色的屋頂,四周都是紅色的,美極了!,亭子名叫陶然亭,上面還有一副對(duì)聯(lián):采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。媽媽說(shuō)小時(shí)候準(zhǔn)備給我取名叫“東籬”,多難聽(tīng)的名字呀!

          看完菊花,我還有點(diǎn)舍不得回家,和好朋友在廣場(chǎng)里玩了好一會(huì)兒呢。今天過(guò)得真是開(kāi)心極了。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

          我是一只“小老鼠”。

          我出生在鼠年,又特別喜歡吃東西,一天到晚可以不停的吃,所以大家都叫我“小老鼠”

          我是一只可愛(ài)的.小老鼠,偷吃東西是我的本性,有一次奶奶過(guò)生日,我和媽媽去買蛋糕,走在路上聞著香噴噴的蛋糕,我實(shí)在忍不住了,就偷偷吃了一口,晚飯后,該切蛋糕了,爸爸打開(kāi)蛋糕一看,怎么少了一塊角,就質(zhì)問(wèn)我;是不是路上被老鼠偷吃了?我連忙回答,是的,那只老鼠好大、好大,還穿著白毛衣,牛仔褲,非常帥氣、漂亮!!哈哈哈!大家都笑了。

          希望我這只小老鼠能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

          星期五的上午,自然老師課前告訴讓同學(xué)們帶做小天平的工具:有紙杯、筷子、線和冰棍棒。上自然課的'時(shí)候,老師說(shuō):“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)鍵,我們就不做了”。教室里的一片歡呼立刻變成了一片垂頭喪氣。

          回家后,我便和爸爸專心致志的做了起來(lái),剛開(kāi)始我做的很認(rèn)真,但由于我笨手笨腳的,怎么也幫不上爸爸,于是便在旁邊津津有味的玩了起來(lái),而爸爸呢,卻幫我做了起來(lái)。

          首先,爸爸用三只筷子和一個(gè)冰棍棒將小天平的底架做好,其次將小天平的平衡桿做好,最后用線將兩個(gè)紙杯固定在平衡桿上,當(dāng)小天平的托盤,這樣小天平就做好了。

          爸爸做的小天平又好玩,又有趣。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

          我心目中神奇的教室它具有神奇而又有趣的功能。

          教室里有很多很多的小方塊兒。你可別小瞧這小方塊,這其實(shí)就是課桌,不用時(shí)變形小方塊兒。課桌上有一個(gè)桌面屏,桌面屏雖然不怎么大,但是它卻知道你上課時(shí)的`心里狀態(tài)。你只要對(duì)著它照一下自己的臉,上面就會(huì)出來(lái)自己想要的東西。不光課桌這么神奇,還有講臺(tái)呢。只要上課時(shí)間到了,講臺(tái)就會(huì)發(fā)出像“植物大戰(zhàn)僵尸”里的“土豆地雷”一樣的響聲。而這個(gè)講臺(tái)會(huì)變形機(jī)器人來(lái)為我們講課。不光只有課桌和講臺(tái)有特異功能,黑板也有很多特異功能。

          比如現(xiàn)在的是由人工來(lái)寫字,擦黑板又麻煩,而在未來(lái)就不用那么麻煩了。未來(lái)的黑板就不用人工寫字,而是自動(dòng)打字,擦黑板就不是用黑板擦了,而是有一個(gè)小小的綠色按鈕。按一下黑板就變得干凈多了。這個(gè)按鈕就像現(xiàn)在小孩子玩的“消消樂(lè)”一樣。

          課桌、講臺(tái)、黑板都不算什么,重要的還是墻,現(xiàn)在的墻都是白白的。而未來(lái)的墻一到下課就會(huì)變成綠色草原和樹(shù)林,讓同學(xué)們的眼睛感到好舒服。未來(lái)的教室有各式各樣的機(jī)器。凳子就是一些機(jī)器凳子,同學(xué)們不用走路坐著機(jī)器凳就飛出去了,因?yàn)檫@是遙控凳。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

          今天下午我們和老師在教室里猜謎語(yǔ)。

          沒(méi)猜謎語(yǔ)之前,我非常想讓老師快點(diǎn)說(shuō)謎語(yǔ),接著,老師給我們出了一個(gè)特別難的謎語(yǔ),沒(méi)一個(gè)同學(xué)猜出來(lái),這個(gè)謎語(yǔ)是“一朵鮮花人人夸,莊稼地里不栽它,烈日炎炎它出現(xiàn),下雨下雪就開(kāi)花!

          有的同學(xué)說(shuō)是向日葵,有的同學(xué)說(shuō)是梅花,可是都被老師排除了,我們苦苦的想可是還是想不出來(lái),最后老師告訴我們答案是傘。我們都不明白,老師給我們分析了一下答案,莊稼肯定不能栽它,在熱天的'時(shí)候它就出現(xiàn),可以給人們遮陽(yáng),下雨下雪的時(shí)候可以給大家擋雨。

          最后同學(xué)們都明白了,而且我們今天玩的也很開(kāi)心。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

          只要在學(xué)校老遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)爆炸頭,走路風(fēng)風(fēng)火火的一定是我媽媽。別看她平時(shí)跟我互相打鬧,教育起來(lái)可厲害了。

          記得有一次,我課堂作業(yè)沒(méi)有在放學(xué)之前完成,媽媽本來(lái)笑容滿面來(lái)到教室,一看我作業(yè)沒(méi)做完,晴空萬(wàn)里的臉馬上就“陰沉”下來(lái)了,我就知道暴風(fēng)雨要來(lái)了。果不其然,媽媽回到家第一件事不是什么,正是開(kāi)始“虐待”我,你看:不是拎耳朵就是用皮帶抽我的屁股,這個(gè)痛呀。好不容易才熬過(guò)去。但從這以后,我的課堂作業(yè)很少是不完成的。

          我媽媽還會(huì)燒一手好菜,她剛燒完飯就會(huì)叫我們嘗嘗她做的“特色”,她還連著喊,假如一分鐘后還沒(méi)見(jiàn)我們過(guò)去吃,火就好像罐了油一樣“嘭”上來(lái)了,聲音分貝馬上提高。

          我和爸爸只能一個(gè)從電腦桌前起來(lái),一個(gè)從課桌上起來(lái),用最快的速度洗完手坐到餐桌前,她火才滅掉。

          我的'媽媽雖然脾氣暴躁,但是她也經(jīng)常和我一起玩游戲,在公園里經(jīng)常你追我趕,玩得和小孩一樣的開(kāi)心。

          她不僅是我的好媽媽,還是我的好朋友。

          浙江永康前進(jìn)學(xué)校二年級(jí):金浩

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

          夏天的一個(gè)下午,涼風(fēng)習(xí)習(xí),正是打籃球的好天氣。小明、小強(qiáng)、小亮和小華四個(gè)好朋友相約來(lái)到籃球場(chǎng)。他們兩個(gè)一組,你進(jìn)攻來(lái),我防守,打得十分激烈。這時(shí),輪到小明發(fā)球了,他把球傳給了小亮,小亮一個(gè)轉(zhuǎn)身,閃過(guò)了小強(qiáng),把球投向球籃,嘩啦一聲,球應(yīng)聲入網(wǎng),得兩分。哈哈,小明和小亮高興地笑了。比賽還在繼續(xù),大家玩得可開(kāi)心了!

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇10

          教室,顧名思義是老師教書育人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的房間。隨著時(shí)代的變化,科技也更加的發(fā)達(dá),各種智能產(chǎn)品層出不窮,并不斷升級(jí),和人們生活的聯(lián)系也日益緊密。

          如果讓教室與科技相結(jié)合,又會(huì)怎么樣呢?

          相信坐在教室后排的同學(xué),上課時(shí)一定有這樣的煩惱:前排同學(xué)個(gè)子高,看不到黑板,或是老師寫的字太小,看不清。針對(duì)這些問(wèn)題,研發(fā)一種產(chǎn)品:每個(gè)課桌上配備一個(gè)屏幕,隨時(shí)顯示老師在黑板上寫的字和知識(shí)點(diǎn),如果老師用PPT幻燈片,屏幕上也能顯示喔!

          現(xiàn)在,近視的同學(xué)越來(lái)越多,近視的大部分原因是看書、寫字的姿勢(shì)不端正。所以,在教室里安裝上監(jiān)督系統(tǒng),專門用來(lái)監(jiān)督上課讀書、寫字的姿勢(shì)不端正的'同學(xué)。哪個(gè)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)坐姿不端正,課桌上的提示燈就會(huì)亮紅色;反之,哪個(gè)同學(xué)坐姿端正,課桌上的提示燈就會(huì)亮綠色。一節(jié)課下來(lái),哪些同學(xué)被亮紅燈,哪些同學(xué)被亮綠燈,老師會(huì)知道得一清二楚。

          為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高,還可以結(jié)合VR智能技術(shù)來(lái)上課。什么是VR呢?簡(jiǎn)單地說(shuō),就是虛擬現(xiàn)實(shí)。通過(guò)一種設(shè)備,實(shí)時(shí)地呈現(xiàn)出各個(gè)不同視覺(jué)方向的圖像、3D模型等,使我們有身臨其境的感覺(jué)。結(jié)合VR技術(shù),語(yǔ)文課時(shí),能讓學(xué)生全方位地了解課文介紹的內(nèi)容;數(shù)學(xué)課時(shí),能用動(dòng)畫的形式理解題意。同時(shí),這種方法在幾何圖形上也有很大的作用……

          很神奇吧!這樣不僅讓老師教得更方便,還讓學(xué)生學(xué)得更透徹。

          這就是我想象中的“神奇教室”!

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