實用的五年級的作文【熱門】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的五年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　華羅庚對蜂房作過十分形象的描繪：“如果把蜜峰放大為人體的大小，蜂箱就成為一個二十公頃的密集市鎮(zhèn)。當一道微弱的光線從這個市鎮(zhèn)的一邊射來時，人們可以看到是一排排五十層高的建筑物。在每一排建筑物上，整整齊齊地排列著簿墻圍成的成千上萬個正六角形的蜂房�！�

　　進一步的觀察發(fā)現(xiàn)，每個正六角形的蜂房的底部，都是由完全相同的菱形組成的。十八世紀初的法國學者馬拉爾迪指出蜂房底部菱形的鈍角是，銳角是。另一位法國科學家雷奧米爾作出一個猜想，他認為用這樣的角度來建造蜂房，在相同的容積下最節(jié)省材料。后來他向一位瑞士數(shù)學家柯尼希請教，他證實了其猜測。但計算的結果是，與猜想的數(shù)值只有兩分之差。人們覺得蜜蜂的這一小點誤差是完全可以原諒的，對于人類來說，這也是一個非同尋常的.數(shù)學難題啊。

　　然而，事情并沒有完結。頗具戲劇性的是，在1743年，蘇格蘭數(shù)學家馬克勞林，用初等幾何方法，得到最省材料的來得蜂房底部菱形鈍角為，銳角為。與猜想值完全相同。那兩分的誤差，竟然不是蜜蜂不準，而是數(shù)學家柯尼希算錯了。

　　于是“蜜蜂正確而數(shù)學家錯誤”的說法便不脛而走。后來才發(fā)現(xiàn)也不是柯尼希的錯，原來是他所用的對數(shù)表印錯了。

五年級的作文 篇2

　　記得兒時一次與小伙伴打架哭著回來，父親二話沒說，一記耳光打在我稚嫩的臉上，朝我吼道：“哭，哭有什么用？虧你是個男子漢！”那是父親唯一一次打我罵我。

　　父親是不相信眼淚的，可是剛強勇毅的父親在我記憶中也流過三次淚。

　　父親渴望我能夠脫離這片貧瘠的黃土地，從我出生起便傾注了全部的慈愛與希冀。為了我的成長，體弱多病的父親日夜操勞卻毫無怨言。看著我優(yōu)異的成績，父親始終充盈著無法形容的.喜悅，極為疲倦時也是整日哼哼唱唱，滿臉笑容。上大學前的那晚，原本有胃病而不能喝酒的父親拿出了白酒，“來，伢，陪我喝上半盅。”為了使父親高興，我毫不猶豫地一飲而盡，酒精嗆得我劇烈地咳嗽起來。我看到父親的眼眶變得濕潤，繼而兩顆混濁的淚水滾落在他蒼老瘦削的臉上，肩膀也抖動起來。我趕緊給父親夾了幾筷子菜，“爸爸，吃菜�！备赣H猛然醒悟，用衣袖揩了揩眼睛。那次父親喝了很多，也說了很多，這是生平第一次見父親流淚。

　　父親第二次流淚，是妹妹以優(yōu)異的成績考上中專。我與父親送妹妹上學遠行的那天，父親潸然淚下。瞬間我才發(fā)現(xiàn)原來不大說笑的父親心中竟然懷著如此細膩的愛心與溫情，第一次覺察到我們原本時時刻刻生活在父親呵護的羽翼下。

　　那次在外地實習，回來得到的第一個消息便是父親住院了。當我趕到醫(yī)院時，父親已昏迷了兩天，母親已是面容瘦黑憔悴，且焦急得手足無措。也許是父子間有一種特殊的心靈默契，父親終于從昏迷中清醒過來了。調養(yǎng)休息后，父親做胃部大切除手術。手術雖算順利，但因身體太差，一連七次大輸血。父親由于痛苦而不停地輕聲呻吟，母親與我一刻不離地守在床前，握著他由于不停輸液而冰涼的手。當用棉簽蘸著涼開水涂在父親干枯的唇上時，父親睜開眼，手艱難地抬了抬又無力地放下了，那手分明是想撫摸我的頭。他的嘴動了動還是沒說什么，只是眼淚又一次從深陷的眼眶中涌出，父親那是為我變得懂事而涌出的慰藉的眼淚。我也慶幸父親的病痛使我脫離了幼稚與不懂事，也慶幸自己能給病中的父親帶來心理的寬慰而減輕病痛。

　　我是如此地想念我那充滿慈愛的父親。父親的眼淚是給兒子的一份珍貴的人生厚禮。作為報答，我唯有用自己的方式愛護父親。

五年級的作文 篇3

　　媽媽，我想對你說：“對不起�！�

　　從四年級開始，我就放棄了晨讀的好習慣，也沒有再上口語100去跟讀了，導致我對很多的英語句型都不了解。但因為那時候英語的試卷比較簡單，沒有什么特別復雜的句型，都是現(xiàn)在進行時，幾乎千篇一律，所以考起試來，我也能拿到滿分。就是這樣，我當時沒有發(fā)現(xiàn)問題的所在。

　　到了五年級，真正遇到有難度的句型題時，真是不考不知道，一考中大招：一道句型題就扣了我六分！別說拿一百分了，連個九十五分都拿不到了。

　　更過分的是考完這次試后，我竟然覺得我自己沒有英語天賦。

　　后來我自己想了想：如果我沒有英語天賦的話，那我一至四年級的英語期末考試為什么能都拿一百分？而且我是您的女兒，一位大學英語教師的女兒。但“成功是1%的天賦加上99%的汗水�！边@句話就是我真正的問題所在：我放棄了晨讀，放棄了上口語平臺讀書，就等于放棄努力那99%，那那1%的天賦，又有什么用呢？

　　經常聽你在吃飯的時候說：“小師一二三年級的時候，天天起來晨讀，把英語課文都背得滾瓜爛熟。三年級那時候背的.故事‘Magic pen’這么長的一個故事，都能倒背如流。還有……真是可惜，現(xiàn)在不讀了。別說背故事，句型都記不住了，唉~”每聽您說一次，我心里就羞愧一次。

　　今天，我就下定決心了，一定要重新開始晨讀，一定要重新到口語100跟讀，一定要把自己以前欠的“債”補回來，用1%的天賦加上99%的汗水，續(xù)寫昔日的輝煌！

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