五年級(jí)作文【合集】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
隨著人類生活水平的提高，普通的太陽(yáng)傘和雨傘已不有滿足人們的需求了。因此，我發(fā)明了一種可以隨天氣變化而變化的折疊傘。
這種傘可把它折疊得像手掌那樣大小，甚至可以裝進(jìn)口袋。它是用能防紫外線的透明塑料做成的，下雨的天氣里還可以把它變寬，然后可以把它的傘面加厚，這樣任大風(fēng)吹，大雨打都不會(huì)讓撐傘的你受到任何傷害。而且，加厚過(guò)的傘面不會(huì)變重，還和原來(lái)的重量一樣。這是為什么呢？因?yàn)檠剑@種傘用的材料是用比空氣還輕的水晶塑料做成的，既輕巧還方便。
在炎熱的夏日里，你如果感覺(jué)十分熱，只需按一下紅色按扭，這多功能折疊傘還能排放出冷氣來(lái)。如果你是在室外休息，你就按“變動(dòng)”按扭，本來(lái)不大的傘，一下子就會(huì)變成一把可以插在地上的.大傘，還會(huì)自動(dòng)膨脹出一張塑料椅子來(lái)，讓你喝著冰咖啡，吃著小點(diǎn)心，多么悠閑自在啊。
夏天是舒服了，但冬天怎么辦呢？冬天更妙了，你撐著傘走在路上，雨傘的內(nèi)部會(huì)自動(dòng)在你周圍聚成一層膜，然后在里面放暖氣。也許你會(huì)擔(dān)心暖氣會(huì)流出去，不用擔(dān)心，暖氣是絕對(duì)流不出去的，那層膜已經(jīng)把你包圍住了，不過(guò)你放心，那層膜外人是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樗拖窨諝�，看不�?jiàn)，摸不著，更不會(huì)影響你看外界的東西，你會(huì)感覺(jué)暖氣在你周圍流動(dòng)，舒服吧。你也不用擔(dān)心在那層膜里會(huì)缺氧，因?yàn)樵趥憷锇惭b了一個(gè)被壓縮得很小的氧氣瓶和一個(gè)二氧化碳吸收瓶，你別看這兩瓶子小，它能裝氧氣和二氧化碳可供一個(gè)在膜里吸3天和呼3天了，所以你在傘下不會(huì)覺(jué)得頭重腳輕了，反而覺(jué)得輕松、舒服啊。
怎么樣，很棒吧！這就是我的杰作——多功能折疊傘。歡迎大家踴躍試用！
評(píng)析：想象合理，條理清晰，貼近生活，讓人看了確實(shí)想買來(lái)試用。
五年級(jí)作文 篇2
至今，我還記著那一次春假去貴州助學(xué)時(shí)孩子們的樣子。
那時(shí)，我們?nèi)サ膶W(xué)校在大山深處，路況不好，大家或多或少提了些物資走山路。當(dāng)我們到校時(shí)，校長(zhǎng)帶著僅有的幾十個(gè)孩子為我們表演詩(shī)朗誦。上課時(shí)，老師讓我們上去表演。我、小鄭、小潘臨時(shí)分了聲部，給他們演唱了校歌《歡樂(lè)讀書(shū)童》；我和小鄭一起給他們演唱了《梨花又開(kāi)放》。顯然山里的孩子們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，好奇地聽(tīng)著。和我們一起來(lái)助教的王航妹妹也開(kāi)始給孩子們唱歌，差點(diǎn)成了我們的K歌大會(huì)了。
同學(xué)們的午餐是一碗青菜，里面零星的漂著幾根肉絲，吃得很簡(jiǎn)單，不過(guò)飯能吃飽。學(xué)校里的老師把我們當(dāng)貴客招待，特意燒了雞和肉，而他們自己平時(shí)只能吃大白菜。
吃過(guò)午飯，大家分別給同桌送米和菜。我的.同桌國(guó)風(fēng)住的最遠(yuǎn)。她的父母去城里打工，她和奶奶相依為命，過(guò)著十分艱苦的日子。雖然她的年齡和我差不多，但我們的身高卻差了很多，可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)吃得不好，睡眠也不夠的原因吧。
看到他們的笑臉，我們覺(jué)得自己做了一件非常有意義的事情。為了他們的笑臉，今年，我們的愛(ài)心助學(xué)小分隊(duì)會(huì)繼續(xù)前行！
五年級(jí)作文 篇3
我?guī)狭宋业某岚颍艺驹谏焦壬�，閉上眼睛，深呼氣，豎起耳朵，聽(tīng)，風(fēng)的呼吸，張開(kāi)翅膀，揮起雙手，眼前飄過(guò)一縷柔絲，起風(fēng)了。
風(fēng)吹的我的'翅膀呼哧作響，忽然的，我猛的往下一跳，我閉上了眼睛，我不敢睜開(kāi)，我碰到了一層云，我抹開(kāi)它，卻怎么，也抹不散，我掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，我迷失了自己，我該怎么辦?我大喊大叫，左搖右擺，突然地，我似乎看見(jiàn)了一個(gè)出口，我向出口疾跑去，我用我的全身力氣撞壞了門栓，我打開(kāi)門，卻看到門后是一堵土墻，我哭著用手刨土。突然，我看到了一線陽(yáng)光，我抓住了它，我被一種力量帶出了土墻。起風(fēng)了，我張開(kāi)翅膀，風(fēng)來(lái)的好大，好大，我的翅膀斷了，我跌倒了谷底。拖著我的斷翅，走進(jìn)了一個(gè)無(wú)人的鄉(xiāng)村，我一人看風(fēng)景，看星星，一人裊裊炊煙，我被判處終身孤寂，掙不脫，逃不過(guò)。
又有一天，起風(fēng)了，我化作一縷陽(yáng)光，飛走了，誰(shuí)也不知道在哪兒。
五年級(jí)作文 篇4
有些時(shí)候吧，還真是挺奇怪的，感覺(jué)自己總是就控制不了自己了。很多時(shí)候，明明我是很想做這件事情的，可是我發(fā)現(xiàn)，就是完成不了。你越想做一件事情的時(shí)候，反而越完成不了吧，也就是這樣了。
是的'，每天我很想早睡的時(shí)候可是就是睡不著。一睡不著我就會(huì)閑得無(wú)聊，閑得無(wú)聊我就要起來(lái)打游戲看小說(shuō)了，可這樣一搞，時(shí)間又匆匆過(guò)去了，搞了半天，最后還是凌晨睡覺(jué)的。有些時(shí)候真搞不懂人這個(gè)東西啊，怎么就那樣復(fù)雜呢。心急吃不了熱豆腐這句話果然還是不錯(cuò)的， 不過(guò)我也不想繼續(xù)這樣晚睡下去了。最近早上起來(lái)的時(shí)候臉都特別腫啊，雙眼皮是腫的，全都是腫的感覺(jué)也一點(diǎn)不好，所以我真覺(jué)得我今天一定要早睡。就算我不想睡，我也一定要強(qiáng)硬的要求自己睡，也是必須要睡！就算沒(méi)睡著，躺在床上閉眼養(yǎng)神也是一件很不錯(cuò)的事情啊，真覺(jué)得這種感覺(jué)特別的好。至少比我晚睡，對(duì)身體啊，皮膚都不好，要好得多呢。
早點(diǎn)睡覺(jué)吧， 對(duì)女孩子皮膚和身體都是有好處的。哪怕睡不著我也不想一直晚睡下去了，這就好像你故意知道你要死了你出去，和不知道你要死了出去的感覺(jué)，是完全不一樣的。唉，描寫(xiě)可能有些草率了，但是很直接，也很簡(jiǎn)單。睡覺(jué)吧，晚安！
五年級(jí)作文 篇5
語(yǔ)文，不只是一種語(yǔ)言，也是一種厚重文化的體現(xiàn)，它以一種截然不同卻又必不可少的價(jià)值存在于我們的文化中、生活中、學(xué)習(xí)中，是我們更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。
我覺(jué)得，想學(xué)好語(yǔ)文，沒(méi)有太多的捷徑，不是死搬硬套地讀和背，也不是紙上談兵式的寫(xiě)和默，而是多讀書(shū)，多理解，多組織語(yǔ)言，靈活運(yùn)用，隨機(jī)而變。
其實(shí)我們大部分人都能理解“閱讀”是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在和積累基礎(chǔ)，但在當(dāng)今生活節(jié)奏如此之快的情況下，時(shí)間更是顯得寶貴，很少有人能抽出空閑時(shí)間來(lái)進(jìn)行真正的閱讀，特別是學(xué)習(xí)緊張每天忙碌的學(xué)生，是不可能花大把的時(shí)間和精力在這件事情上的。
縱觀身邊的人，即便是閱讀，也是一些雜志、報(bào)紙，或是網(wǎng)絡(luò)快速瀏覽之類，很少有人會(huì)癡迷般抱著一本文學(xué)名著仔細(xì)地閱讀，若是好不容易有了一些興趣，也只是淺閱讀，而對(duì)于那些不感興趣的人，更是連翻翻書(shū)的勇氣都沒(méi)有了。
其實(shí)雷鋒說(shuō)過(guò)的話還是有一定道理的，他說(shuō)：“時(shí)間像海綿，擠一擠總還是有的�！蔽覀儧](méi)有大量的時(shí)間，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間總還是有的，比如一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，應(yīng)該不成問(wèn)題吧！我們可以采取見(jiàn)縫插針、日積月累的勁頭，一次不求多，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，讀的書(shū)自然而然就多了。
事實(shí)證明，凡是經(jīng)過(guò)了大量閱讀的人，他從不會(huì)為語(yǔ)文成績(jī)而擔(dān)心，輕輕松松就能拿到高分。因?yàn)榻?jīng)過(guò)海量的閱讀，隨著知識(shí)的豐富和深入，他的思維能力和理解能力都會(huì)有了很大的提高，對(duì)于課本上的知識(shí)就不會(huì)感到難以理解了。如果我們能夠把看電視、看電腦的時(shí)間轉(zhuǎn)換成閱讀的時(shí)間，這將是一件十分有意義的事情。想一想，不管是在炎炎的夏日，還是在滴水成冰的嚴(yán)寒，我們手中捧著一本書(shū)，慢慢地品味，如飲茗茶，如聞花之香，一篇散文，一部小說(shuō)，我們被深深地觸動(dòng)，不知不覺(jué)間，忘記了周圍的一切，沉浸在書(shū)香的潤(rùn)澤中不能自拔，這是多么愜意的一件事��！
我想，要想學(xué)好語(yǔ)文，沒(méi)有比閱讀更有效的了，而閱讀最大的好處就是讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。經(jīng)常讀書(shū)的人面對(duì)一本好書(shū)會(huì)產(chǎn)生驚訝震撼般的條件反射，看見(jiàn)那些優(yōu)美的語(yǔ)句，腦海里就會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的情景，江南的春色、北國(guó)的冰川、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、藍(lán)天白云……形成詩(shī)意的畫(huà)面仿若浮現(xiàn)在眼前，如若有了這樣的意境，又怎么會(huì)對(duì)語(yǔ)文感到索然無(wú)味呢？
書(shū)香四溢，寧?kù)o致遠(yuǎn)。名著的靈魂吸引著我們走進(jìn)濃郁的“黃金屋”，仿佛看到了無(wú)可名狀的“顏如玉”。走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我們深深體會(huì)到了主人公保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力；走進(jìn)《名人傳》，我們被偉大的貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰等一系列名人坎坷的一生和有魅力的人格深深吸引了；走進(jìn)《假如給我三天光明》，我們又體會(huì)到海倫·凱勒樂(lè)觀、自信、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的精神領(lǐng)域。這些名著不但讓我們體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，而且還讓我們從中學(xué)習(xí)到真正的人生價(jià)值和人格魅力是如何體現(xiàn)的。不要輕易被失敗打倒，學(xué)習(xí)依然如此。我們沒(méi)有身體上的痛苦，沒(méi)有惡劣的環(huán)境，又有何理由不去珍惜每一天的大好時(shí)光呢？對(duì)比之下，我們是幸運(yùn)的，是健康的，我們應(yīng)該以積極向上的方式去實(shí)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)的渴求，才不至于辜負(fù)了父母和老師的殷切期望。這便是書(shū)帶給我的人生啟迪。
讀書(shū)和語(yǔ)文密切相關(guān)，對(duì)于深入的'部分道理都是一樣的。我們對(duì)于課外閱讀和語(yǔ)文，不光是要了解其表面的東西，更重要的是吃透里面的內(nèi)容。一篇發(fā)人深思的文章帶給我們的是什么？這就要從多方面多角度去研究、思考、探討，才會(huì)達(dá)到真正的領(lǐng)悟。
知識(shí)的影響是循序漸進(jìn)的。對(duì)于語(yǔ)文，我們應(yīng)該發(fā)掘更深層更全面的意義，在不斷的積累和進(jìn)步中去理解它的真正涵義，由淺入深，由表及里，系統(tǒng)的內(nèi)容網(wǎng)格般交叉，就一定會(huì)找到快速可行的方法，達(dá)到迎刃而解的地步。
生活中樂(lè)趣無(wú)限，知識(shí)無(wú)處不在。要想語(yǔ)文好，唯有讀書(shū)高。那些厚重沉積卻博大精深的經(jīng)典名著和文化巨著不應(yīng)該只是陳列在角落，無(wú)人問(wèn)津，它們應(yīng)該走下書(shū)架，走進(jìn)我們普通學(xué)生的生活，成為我們的良師益友、點(diǎn)金之石。
因?yàn)殚喿x，我體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣所在；因?yàn)檎Z(yǔ)文，讓我更深一步的去閱讀，兩者相輔相成，成為我生活中不可缺少的一部分。真希望這濃濃的書(shū)香能夠一直陪伴在我們身邊，讓我們有一天能夠化繭——成蝶。
五年級(jí)作文 篇6
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，他們都非常辛苦、勤奮�？墒�，如今我遇到一位“懶”老師教我們的語(yǔ)文。
以前的`語(yǔ)文老師教我們一個(gè)個(gè)生字，生怕我們不會(huì)，這位老師卻讓我們回家自己讀課文、寫(xiě)生字，若是不認(rèn)識(shí)的字，就把它寫(xiě)在書(shū)本上。上課時(shí)，她也不教我們，而是讓我們小組討論。如果小組內(nèi)的人也解決不了，就由其他組的人來(lái)解決。
一堂課下來(lái)，這位老師說(shuō)不了多少話，既懶得教我們生字，也懶得提問(wèn)題，真“懶”到家了。沒(méi)辦法，我們只好自己提問(wèn)，其他同學(xué)來(lái)回答。
說(shuō)也奇怪，在這一年里，我們都變得能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少呢！后來(lái)我才明白過(guò)來(lái)：原來(lái)老師并不懶，而是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，我們的成績(jī)才越來(lái)越好。
五年級(jí)作文 篇7
一個(gè)高大的書(shū)柜，一本本我曾飽讀過(guò)的書(shū)，無(wú)論是大是小，都是我讀書(shū)史的記錄。
小時(shí)候，我總愛(ài)在睡覺(jué)前花幾分鐘時(shí)間，聽(tīng)媽媽用動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀幾個(gè)童話故事：《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》……我聽(tīng)得如癡如醉，就在媽媽動(dòng)聽(tīng)的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在這個(gè)世界里我只是一個(gè)普普通通的小女孩。而我的角色又是變化多端的。今天，我聽(tīng)了《白雪公主》我就會(huì)幻想自己就是白雪公主；明天我欣賞了《海的.女兒》我又想象自己是美人魚(yú)，雖然看起來(lái)幼稚無(wú)比，但卻是我小時(shí)天真的表現(xiàn)。
上幼兒園了我開(kāi)始接觸拼音，也有了自己的注音小書(shū)。當(dāng)媽媽帶我去游書(shū)店時(shí)，我總是比過(guò)年還高興。一蹦三跳的跟在媽媽身后。僅三年，我的幼年藏書(shū)就有70多冊(cè)了。
上小學(xué)，我長(zhǎng)大了，童話書(shū)，故事書(shū)已經(jīng)不能滿足我的需求。于是我開(kāi)始品讀中外名著。我酷愛(ài)歷史，愛(ài)《史記》愛(ài)《三國(guó)》愛(ài)《資治通鑒》更愛(ài)《世界通史》雖然我讀得似懂非懂，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。但我還是熱愛(ài)。
如今，望著書(shū)柜的書(shū)，我停下了急匆匆的腳步。雖然這些書(shū)在大眾的眼中不足為奇，但在我眼里卻如此不平凡。因?yàn)樗鼈儾粌H記載了我的讀書(shū)史，還書(shū)寫(xiě)了我從幼稚到成熟的蛻變。