初一作文（共6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
書(shū)中的主人公——洪雪弟的童年就像一條小河，從他生命的河床里流過(guò)，它流的那么緩慢，那么著急，他無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊他的心，讓他覺(jué)得自己似乎沒(méi)有長(zhǎng)大。洪雪弟從小就和親婆生活在一起，但是有一天，他的父母把他接到了上海，離開(kāi)了親婆。雪弟在九歲時(shí)，依然尿床了，在姆媽的強(qiáng)烈要求下,他只好自己洗被褥,用腳在木盆里反復(fù)踩踏……這下，雪弟長(zhǎng)了記性，再也沒(méi)有尿床過(guò)了。無(wú)奈之下，阿爹還是把親婆給接了回來(lái)。有一天，雪弟闖禍了，他向一位瘋老太，扔了西瓜皮，這可把在睡覺(jué)的瘋老太給惹怒了，他一路趕到學(xué)弟家中，卻沒(méi)有找到，便氣哄哄地走了。親婆從孫子那明白了真相，準(zhǔn)備親自同雪弟去道歉，結(jié)果，雪弟不僅沒(méi)受到批評(píng)，而且收獲了人間最珍貴的寬容與快樂(lè)。在故事的最后，不幸的事還是發(fā)生了，親婆因不小心摔倒，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，雪弟痛哭了一番，因?yàn)樗チ俗约鹤钣H的人……
雪弟對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，他睜大了眼睛，觀察、思考，小小的心靈不時(shí)被溫暖，被感動(dòng)，被震撼，被啟迪……回想自己的童年，與雪弟大似相同，都充滿(mǎn)陽(yáng)光、朝氣、快樂(lè)、悲傷等刻骨銘心的感覺(jué)。我記得，在那個(gè)下午，與父母一起歡樂(lè)游戲時(shí)美好的時(shí)光：我和爸爸在草地上玩手抓球，雙方都熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，十分興奮!爸爸先發(fā)球，我注視著球的弧度，來(lái)判斷接球的位置，雙腳一蹦，右手的高度正好可以接住球，右手從后往前使勁用拍子包住球，牢牢掌握住球的運(yùn)向，不讓它逃跑，終于，我興致勃勃的接到了第一個(gè)球。接著，輪到我發(fā)球了，我自信的拋出一個(gè)高球，便不由自主的說(shuō)出了手抓球的廣告語(yǔ)：拋出你的煩惱，抓住你的'快樂(lè)!我反而更來(lái)勁了，還帶了花樣來(lái)發(fā)球，玩得不亦樂(lè)乎的我在陽(yáng)光下快地奔跑，夕陽(yáng)的余暉映在我的頭上，心底蔓延出無(wú)限的歡樂(lè)……童年里的時(shí)光最美好，天真的童心透明澄澈，這一切，對(duì)于我而言，都是珍貴的回憶。
快樂(lè)的童年是人生中不可缺少的一部分，童心閃爍，鑄造無(wú)限力量;童心搖曳，留下滿(mǎn)滿(mǎn)回憶!
初一作文 篇2
記憶，滴在左手化為牽掛，滴在右手凝結(jié)成孤獨(dú)……
原來(lái)，在時(shí)間的背后還有著一種神奇的東西，可以說(shuō)它是時(shí)間過(guò)濾后的沉淀，也可以說(shuō)它是時(shí)間凝結(jié)后的升華，這種東西便是選擇寄居的記憶!
金色的殘陽(yáng)靜謐的散落在人間-天堂。漫步林陰，追逐著記憶，與夸父賽跑。聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)間墜落的聲音，有沉悶的，有清脆的，有笨拙的，有靈銳的落葉靜靜的睡了，沒(méi)有人來(lái)打攪它的夢(mèng)。歲月將葉的記憶攝去，將它們塵封在春的泥土里，記憶蟄伏著，沉淀。等待一次重生。落葉的記憶累了，碎了，所以睡了。選擇在泥土中腐化的睡去，只有寂寞相隨。
天空落下了藍(lán)色的淚，墜落人間，便出現(xiàn)了海洋。而每一個(gè)貝殼都是海的精靈初一作文：記憶沉淀初一作文：記憶沉淀。我拾起一枚斑駁的貝殼，它的紋理如此的神秘，它會(huì)是記憶所寄居的地方嗎！不知道。將其移至耳鼓，聽(tīng)聽(tīng)大海的聲音，那真的是大海的聲音？我想那應(yīng)該是記憶的回聲吧。記憶，化為粉塵，墜落在了大海，只有寄居在貝殼之中。寂寞的等待，等待某一天會(huì)有人將其帶走，讓它再生。
沙，剝落的歲月，在人間起舞。光，炙熱的古老，與黑暗共存。有人說(shuō)，“我們每天都在凌晨等待新鮮的陽(yáng)光”。而，對(duì)于我，陽(yáng)光是古老的，它穿越了幾千萬(wàn)光年，來(lái)到我們身旁。在遙遠(yuǎn)的天際，流星對(duì)它許下心愿，它寂寞的背上沉甸甸的心愿來(lái)到人間，而流星卻早已消逝，心愿成了它的記憶碎片。陽(yáng)光散落在我的身上，我聽(tīng)見(jiàn)了它的憂(yōu)傷。
細(xì)品一杯清茗，閑覽一行史書(shū)。在文字中游弋，看見(jiàn)孤雁殘紅，飛揚(yáng)的'黃沙湮沒(méi)了歲月，清淚劃破了悲傷，她廣漠中的倩影沉淀在暗黃的文字之中，但卻記憶揉碎在漢宮
梧葉飄黃的時(shí)節(jié)，她心無(wú)余悸的將記憶深埋在紅墻之中，將歷史的記憶鐫刻在班駁的“碑文”之中。在文字縫隙中尋覓著歷史記憶的殘跡
記憶，被靜止的時(shí)間揉碎，它們游走在夜中。選擇，夢(mèng)囈停息。曾幾何時(shí)，我們的夢(mèng)中有過(guò)他人記憶的痕跡，我們的記憶又何時(shí)寄居在他人的夢(mèng)中。
時(shí)間落地，記憶粉碎，我們用寂寞將再次拼起記憶，而沉淀的卻是支離破碎。
初一作文 篇3
我不由得停住了腳步，因?yàn)槲业难蹖?duì)上了那幾顆小小的雨滴，小小的光亮。
又是一個(gè)平淡的早晨，正在做美好的夢(mèng)的我沒(méi)有例外被刺耳的鬧鐘吵醒。打理整齊后走出家門(mén)，照例拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)。
啪嗒，書(shū)上出現(xiàn)了一點(diǎn)水漬，抬起頭看，原來(lái)是昨夜的雨留下的痕跡。它又從樹(shù)葉上掉落，正巧落在我仰著的臉上。我笑笑，揉著眼睛想要繼續(xù)走，又有幾束微光吸引了我。我不由得停步了腳步，那是什么呀？是幾滴雨珠在葉上滾動(dòng)，我抬頭看看，哦，原來(lái)太陽(yáng)出來(lái)了呀，它正好停在葉上，陪著小小的雨珠玩耍。我走近，駐足細(xì)看。
只見(jiàn)有幾滴雨珠受微風(fēng)影響，樹(shù)葉帶著他們不停地?cái)[動(dòng)著，光也就隨著它們?cè)谖夷樕匣蝸?lái)晃去。不一會(huì)兒，它們便商量好似地，都往下流去。我屏住呼吸，期待并享受著這個(gè)過(guò)程。它們像是涓涓細(xì)流終匯聚成了大江大河，成了一顆大露珠。葉兒承受不住它們的重量了。它身一斜，雨珠終成了水滴狀，圓潤(rùn)優(yōu)雅地滾到下一片大葉兒上，繼續(xù)和其他水滴混合相遇，直至完成使命滴進(jìn)泥土�！盎鞔耗喔o(hù)花”，像在滋潤(rùn)供它們游戲的葉兒們般。陽(yáng)光照著，為它們護(hù)航到最后一刻。
多么美的雨滴啊！我想。再看看四周，每個(gè)人都急匆匆地走過(guò)，趕往下一站�？捎甑螀s把生活當(dāng)作精致的游玩，從容優(yōu)雅地過(guò)著。俗語(yǔ)說(shuō)“一花一世界”。雨滴們也開(kāi)辟出它們小小的晶瑩美麗的天地。在享受中度過(guò)它們有意義的一天，不與時(shí)間計(jì)較。有時(shí)聽(tīng)說(shuō)“生活的最高境界”，也許就是你最?lèi)?ài)的生活方式，但有多少人能真正地來(lái)觀察一下自己的生活呢？生活就是由一個(gè)又一個(gè)小確幸組成，只是人們一直在忽略它，一心只想著人生大計(jì)，卻忘了身邊最簡(jiǎn)單的'快樂(lè)。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)站了很久，忽然蘇醒，又匆匆趕去上課，但在我的心里，那些晶瑩的雨滴一直在跳動(dòng)。
往后的生活中，在喧囂煩躁的時(shí)候，我常常提醒自己停住腳步，用心去邂逅生命中不期而遇的小小美好。
初一作文 篇4
今天我們學(xué)校開(kāi)辦了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我報(bào)了1000米長(zhǎng)跑，我沒(méi)有嘗試過(guò)但總的試一試。時(shí)間頃刻間就過(guò)去了。跳繩、踢毽子過(guò)后就是我們男子跑了，以前也跑過(guò)，但和今天不一樣，在場(chǎng)的人們，我此時(shí)焦急的心情似乎如一盞熊熊燃燒的烈火在不停的扎在我的胸口上。哨子一響12位運(yùn)動(dòng)員先如嬰兒爬行一般，我呢，汗！別提了，沒(méi)有跑半圈，像抹著辣椒粉累得氣喘噓噓，怎么辦呢？還有3圈呢，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，是實(shí)已經(jīng)白的很清楚了，但還要比賽干嘛！“加油！”是誰(shuí)在跟我說(shuō)話(huà)，這一瞬間，我終于過(guò)去了，但我無(wú)形的容顏好停在這里。抬頭一看原來(lái)是我的同學(xué)們，不僅僅是他們吧！我的第二個(gè)影子也在我為我喝彩，很快，離終點(diǎn)還有不到十幾米，在我前面的.人早已經(jīng)跑完了，放棄吧，不，不，還沒(méi)有結(jié)束，人生最大的東西就是自己！我要吐掉這條路。我跑個(gè)第9名，丟盡了面子。
“不，你沒(méi)有，”語(yǔ)文老師安慰的對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō)�！暗悄隳瞧床亩窔庥肋h(yuǎn)站在這里，在場(chǎng)的同學(xué)他說(shuō)你不行，白癡，其實(shí)不是你，是他們他們沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，以前我在初三當(dāng)教師，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上死了”我們都很吃驚，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后問(wèn)這問(wèn)那，方正離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題。到了教室我累得精疲力盡，頭像石榴咧開(kāi)了嘴，四肢像踩在棉花壇上。
初一作文 篇5
晚上，和幾位寢室的同學(xué)一起聊天，無(wú)意中，一位室友提起，說(shuō)：他和他朋友認(rèn)識(shí)了三年。我頓時(shí)入了沉思。
“三年”，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是那么漫長(zhǎng)，因?yàn)槲疫�要在這所我討厭的學(xué)校里去帶上上整整三年。現(xiàn)在，回想起小學(xué)六年的時(shí)光和相處了六年的同學(xué)，和他們爭(zhēng)執(zhí)·打鬧的畫(huà)面，頓時(shí)成了一幅幅甜蜜的回憶。
“快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的`”，這句話(huà)說(shuō)的對(duì)，六年的朝夕相處，彈指間只能成為一幕幕回憶。
每當(dāng)我回想那段已經(jīng)過(guò)去卻還殘留在我心中的美好小學(xué)生活的回憶，卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘記了太多，我忘記了老師的教學(xué)方法·忘記了同學(xué)們的笑與淚，甚至再也叫不出他們名字里那種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)在我的心中，只留下那段記憶的輪廓而無(wú)實(shí)質(zhì)。
畢業(yè)前一年，同學(xué)們便開(kāi)始談?wù)撟约阂院蟮囊?guī)劃，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為那一天還早，卻不曾想，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)缫逊謩e多時(shí)。時(shí)間是無(wú)情的，這些記憶，也許我能留住，也許我留不住。
原來(lái)，是時(shí)間真的可以改變很多，很多……
初一作文 篇6
今天，作文課上老師和我們玩了一個(gè)小游戲——“我的名字我作主”。
老師說(shuō)：“大家的名字呢，有人肯定喜歡，也有人不太滿(mǎn)意，你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？先小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，再來(lái)回答�！�
我迫不及待地站了起來(lái)說(shuō)：“我不喜歡自己的名字，因?yàn)榇蠹叶冀形摇埥怼边�沒(méi)說(shuō)完，教室里笑聲四起。接著其他同學(xué)對(duì)自己的'名字也說(shuō)出了自己的理解和想法。
老師說(shuō)：“既然這樣，那每個(gè)人自己作主重新給自己取個(gè)新名字吧！”
話(huà)音剛落，同學(xué)們就忙開(kāi)來(lái)。有的東張西望，有的抓耳撓腮，愁眉苦臉，還有的焦急地查著字典，而我卻沒(méi)想到取個(gè)名字會(huì)這么難。
最后，老師報(bào)名字讓同學(xué)們猜新名字的主人，并讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)取這個(gè)名字的理由。當(dāng)老師報(bào)到“臘梅芳”這個(gè)名字的時(shí)候，全場(chǎng)都笑瘋了，接著名字的主人孫偉南說(shuō)出了理由：我喜歡冬天的臘梅，我希望跟它一樣有堅(jiān)忍不拔的精神和迷人的香氣。
一堂作文課結(jié)束了，可笑聲還在繼續(xù)。