五年級(jí)的作文(熱門(mén))
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“做好了,做好了,一起看《小鬼當(dāng)街》了!”隨著小李子的高叫,我們便做好了觀看電影《小鬼當(dāng)街》的準(zhǔn)備。
一個(gè)小“大人”出場(chǎng)了,他還剛出生不久,就開(kāi)始與三個(gè)壞人“戰(zhàn)斗”了!那三個(gè)壞人是大人,可在我眼里卻是“小人”,他們以拐賣(mài)小孩賺錢(qián),可小“大人”一出現(xiàn),他們就有了“史上第一失敗記”了!
“!币惠v汽車(chē)開(kāi)過(guò),小“大人”就在那車(chē)子下面,因?yàn)樘。攒?chē)子并沒(méi)有撞到他,過(guò)了一輛車(chē),便爬了起來(lái),又有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了,小“大人”就定住不動(dòng),車(chē)子也沒(méi)撞到他,這個(gè)小聰明把壞蛋仍在后面,自己慢慢爬走了。那三個(gè)壞蛋的“頭”便跑到馬路中間,“!薄鞍 币惠v汽車(chē)壓著他的腳駛過(guò)。
看到這里,我們都哈哈大笑。為什么必須要拐賣(mài)小孩賺錢(qián)呢?你自己有手有腳,完全可以去找個(gè)工作呀!你們難道不知道,好人有好報(bào),壞人有壞報(bào)嗎?我想著。后來(lái)他們又去了動(dòng)物園,小“大人”坐在猩猩的懷抱中,壞蛋三人組都使著去搶小“大人”,可最后都傷痕累累,“啪——”其他的'猴子都拍起了掌。我們又笑了,那三個(gè)壞人后來(lái)被發(fā)現(xiàn)了。
惡有惡報(bào),你們所做的事,上帝都看在眼里,你們可以去找個(gè)工作,就做孤兒院的工作人員吧,跟他們玩,跟他們聊天,他們都會(huì)歡迎你的!反正你們“喜歡”孩子!
五年級(jí)的作文 篇2
下節(jié)數(shù)學(xué)課要考試了,好緊張呀!“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái),可是老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室,我的心“咚,咚,咚”地直跳!我連忙把自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容迅速地在腦海里面回放了一遍,心里想:那些考題千萬(wàn)不要超出我復(fù)習(xí)的范圍,希望我能對(duì)答如流!希望自己能考一個(gè)好成績(jī)。
老師終于走進(jìn)了教室,正色說(shuō)道:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們進(jìn)行第一單元的數(shù)學(xué)考試。請(qǐng)同學(xué)們把和數(shù)學(xué)有關(guān)的東西全部收下去!
卷子發(fā)下來(lái)了,當(dāng)我把整張卷子瀏覽了一遍后,心想:這張卷子對(duì)我于我來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單!但是我還是暗暗告誡自己不能夠掉以輕心呀!教室里想起了一片沙沙的寫(xiě)字聲。有的在認(rèn)真做題,有的在仔細(xì)的琢磨。當(dāng)我做到第三題的時(shí)候,一道“攔路虎”擋住了去路,急得我直抓頭皮,心里火急火燎的。這時(shí),我想:老師說(shuō)過(guò)的.話,“做題要大膽、心細(xì)!蔽疫B忙收拾自己慌亂的心情,仔仔細(xì)細(xì)地把題讀了一遍,認(rèn)認(rèn)真真地理解了題意,通過(guò)我精心地計(jì)算,終于把這道難題給解決了!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,卷子從每組最后一個(gè)同學(xué)往上傳。
剛才鴉雀無(wú)聲的教室立馬變得熱熱鬧鬧的了,同學(xué)們都在討論剛才試卷上的答案,有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑,全都做對(duì)了,有的同學(xué)皺眉苦臉的,看來(lái)做錯(cuò)了不少,還有的……這時(shí),老師走進(jìn)了教室說(shuō):“下面我說(shuō)一部分考題的答案,第一題是……,第二題是……,第三題是……。”耶!前面三道題我全對(duì)!
我心里暗暗地想:一定要考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)呀!
五年級(jí)的作文 篇3
清風(fēng)暖陽(yáng),山川萌動(dòng),舒爽清新,春的氣息彌漫了四野,春,輕悄悄的來(lái)了,喚醒了山川的寂靜,卷走了山川的積雪,解凍了冰封的河流、湖泊,田野散發(fā)著春的馨香,暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)心菲,讓人心境開(kāi)朗,心情舒暢,經(jīng)歷了嚴(yán)寒冰雪的考驗(yàn),艱辛的抗雪救災(zāi),感人的雪戰(zhàn)場(chǎng)景已深深地烙印在人們的心靈深處,作為記憶的珍藏,春的暖陽(yáng)將嚴(yán)冬化作了過(guò)眼的云煙,新的希望帶來(lái)了美好的向往追求,在春的明媚里,輕輕的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨滋潤(rùn)著飽滿的新芽,花艷蝶舞、柳枝垂吊、原野的驛動(dòng)將春裝點(diǎn)得分外秀麗靈動(dòng),處處迭印著春的韻律。
在江堤上,處處可以見(jiàn)到春天。春天江邊的柳條上蕩秋千,柳條變綠了,隨風(fēng)舞動(dòng)。小朋友們高高興興地帶著五顏六色的.風(fēng)箏,把它們放到天上。轉(zhuǎn)眼間,天空上飛著各種各樣的風(fēng)箏,讓人目不暇接。小朋友們快樂(lè)的笑聲在江堤上久久回蕩。
在田野中,春天在玩耍。你瞧,嫩的小草從地面上探出頭來(lái),這兒一叢那兒一簇,使光禿禿的地面有了許多生機(jī)。野花有的紅、有的黃,在春的指揮下,像趕集似的聚攏來(lái)。于是,在那一簇一叢的草兒里,出現(xiàn)了許許多多的小花:多像春天的眼睛呀!
小朋友們換上春裝,在田野上踏青,在草地上野炊,十分快活!
五年級(jí)的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫(huà),用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容。
2. 學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表自己對(duì)漫畫(huà)的看法,體會(huì)作者的用意,明確漫畫(huà)所要表達(dá)的觀 點(diǎn)。
3. 幫助學(xué)生打開(kāi)思路,了解溺愛(ài)帶來(lái)的壞處。
4.能夠用自己的話有條理地寫(xiě)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:課文畫(huà)
教學(xué)過(guò)程 :
一、 欣賞漫畫(huà),引入主題
師:這節(jié)老師和同學(xué)們一起上一節(jié)作文課,老師呢,先給大家?guī)?lái)一個(gè)問(wèn)題,F(xiàn)在是北京時(shí) 間晚上 8 點(diǎn)整,爸爸、媽媽和小明一起在沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視了,爸爸想看體育頻道,媽媽要 看電視劇,小明喜歡動(dòng)畫(huà)片,三個(gè)人為此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。同學(xué)們預(yù)測(cè)一下,通常這種情況下,誰(shuí) 會(huì)取得最后的勝利呢? 師:同意小明勝出的同學(xué)請(qǐng)舉手。如果小明勝出了,你猜會(huì)是因?yàn)槭裁茨兀?師:的確,父母的愛(ài)有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間,使孩子享有特殊待遇,下面我們一起走進(jìn)一組漫畫(huà) 看看這個(gè)特殊的孩子。出示(教材中的漫畫(huà)). 師:老師看到有的同學(xué)笑了。那么你看明白了什么,誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)?(板書(shū):看) 1.孩子把爸爸當(dāng)馬騎。 2.為了孩子多吃飯,爸爸在臨時(shí)戲臺(tái)上手舞足蹈,賣(mài)力地表演著。 3.玩具商店門(mén)口,兒子鬧著要買(mǎi)玩具。 4.兒子用一個(gè)長(zhǎng)桿來(lái)給爸爸看成績(jī)單。 教師隨機(jī)評(píng)價(jià)(爸爸雖然愿意躬身為馬,但明顯教育不得法呀;這次即興演出看來(lái)不成功, 兒子還是很不高興地踢翻了飯菜;兒子的力量真的有那么大嗎?是寵愛(ài)孩子的心讓爸爸的重 心傾斜了,看,路燈桿都為之折腰;我們常用到預(yù)防這個(gè)詞,那么我們平時(shí)都預(yù)防什么呢? 兒子要預(yù)防的是什么?)
師:因?yàn)檫^(guò)度的溺愛(ài),導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣,情急之下,家長(zhǎng)可能采取了過(guò)激的 方法,使孩子在犯錯(cuò)之后總是習(xí)慣于這樣和家長(zhǎng)拉開(kāi)距離,后果真是很?chē)?yán)重。 師:以上幾幅漫畫(huà)同學(xué)們都看得很明白了。老師知道大家平時(shí)也非常喜歡看漫畫(huà),那誰(shuí)來(lái)說(shuō) 一下,你感覺(jué)漫畫(huà)有什么特點(diǎn)呢 師:對(duì)了,漫畫(huà)就是這樣,用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)主題或諷刺一些社會(huì)現(xiàn)象,那么大家品一品, (板書(shū):品)以上我們看的這些漫畫(huà),于簡(jiǎn)單的勾勒中在向表達(dá)一個(gè)什么觀點(diǎn)呢?(溺愛(ài))
二、聯(lián)系生活,闡釋觀點(diǎn)。
聯(lián)系生活,闡釋觀點(diǎn)。 聯(lián)系生活 師:同學(xué)們都捕捉到了漫畫(huà)所要表達(dá)的意思——溺愛(ài)要不得。那么在你的生活中,見(jiàn)過(guò)溺愛(ài) 孩子的現(xiàn)象嗎?或者你自己經(jīng)歷過(guò)的也可以,誰(shuí)來(lái)給大家講一講? 師:其實(shí)無(wú)論是漫畫(huà)中還是生活中的家長(zhǎng),他們都是愛(ài)孩子的。愛(ài),是這個(gè)世界上最偉大、 最永恒的情感。 可是當(dāng)這種愛(ài)演化成溺愛(ài)時(shí), 會(huì)引發(fā)什么樣的后果呢?同學(xué)們, 你們想過(guò)嗎? 生回答(偏食、懦弱、自私、蠻橫、欺騙、并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神. 生活懶散、缺乏上進(jìn) 心,沒(méi)有自理能力。 ) 師:你們想變成這樣的孩子嗎?“溺” ,這個(gè)字,是“淹沒(méi)”的意思。人被水淹沒(méi)了叫“溺斃” , 如果父母的愛(ài)像洪水一樣泛濫起來(lái),那也會(huì)“淹沒(méi)”孩子的,這溺愛(ài),是一種失去理智,直 接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。你認(rèn)為父母應(yīng)該怎樣做,才是真正的愛(ài)你呢? 師:愛(ài)孩子,就應(yīng)該使孩子自立;愛(ài)孩子,就應(yīng)該使孩子自尊;愛(ài)孩子,就應(yīng)該使孩子對(duì)這 個(gè)世界充滿了探索精神。
三、 立竿見(jiàn)影, 立竿見(jiàn)影,指導(dǎo)寫(xiě)作方法
師:剛才同學(xué)們和老師一起解讀了一組漫畫(huà),通過(guò)看,我們知曉了漫畫(huà)內(nèi)容;經(jīng)過(guò)仔細(xì)品味, 我們明了了作者所要表述的觀點(diǎn);然后同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際,對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。 (板書(shū):內(nèi)容、觀點(diǎn)、實(shí)際。 ) 師:溺愛(ài)會(huì)給孩子的身心帶來(lái)極大的危害,可是這種現(xiàn)象極其危害,是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí) 到的,今天我們就做一回宣傳員,結(jié)合漫畫(huà),把剛才看到的`、想到的寫(xiě)具體,聯(lián)系實(shí)際把其 中利害關(guān)系寫(xiě)清楚,然后讀給他們聽(tīng)或者送給他們看好嗎? 師:在落筆之前,我們先來(lái)好好想想,這篇我們要從哪些方面寫(xiě)呢?寫(xiě)的時(shí)候要注意什 么呢?你們有什么好的建議嗎? 師:說(shuō)到看漫畫(huà)寫(xiě)作文的人稱問(wèn)題,老師以前也曾經(jīng)介紹過(guò)。一般情況下,有兩種方式,一 是進(jìn)入圖畫(huà)中,成為其中的角色,以第一人稱來(lái)寫(xiě),就我們今天學(xué)習(xí)的漫畫(huà),可以——(學(xué) 生說(shuō)出來(lái)) 師:也可以就畫(huà)寫(xiě)話,作為旁觀者來(lái)寫(xiě),看看老師給大家?guī)?lái)的例子。 師:關(guān)于漫畫(huà)作文的人稱問(wèn)題,大家明白了嗎?還有什么好的想法呢?(學(xué)生自由說(shuō)) 多媒體出示: (內(nèi)容:漫畫(huà)本身、生活中的現(xiàn)象、溺愛(ài)帶來(lái)的危害、家長(zhǎng)及孩子應(yīng)該怎么做。 技巧:充分發(fā)揮想象力——人物所處環(huán)境及當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情、心理等。 ) 師:同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候,一定要展開(kāi)豐富的想象,讓畫(huà)面真正動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候選取恰當(dāng) 的點(diǎn)就可以,千萬(wàn)不要面面俱到。這組漫畫(huà)共有 4 幅, ,大家可任選一幅或多幅進(jìn)行創(chuàng)作。 好了,現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始構(gòu)思,想好了就拿起筆來(lái),開(kāi)始寫(xiě)。
四、自主抒寫(xiě),習(xí)作練筆 自主抒寫(xiě)。
1.學(xué)生寫(xiě)作,教師巡視指導(dǎo)。
2. 自讀修改。 師:寫(xiě)完的同學(xué)默讀,先嘗試自己修改。
五、賞析交流。
賞析交流。 1. 展示學(xué)生習(xí)作,賞析交流。 師:哪位同學(xué)想展示一下自己的作品?其他同學(xué)此時(shí)也別忘了洗耳————恭聽(tīng)。同時(shí)把筆 拿起來(lái),準(zhǔn)備用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄這位同學(xué)作品中的精當(dāng)之處和需要改進(jìn)的地方,接下來(lái)我們 一起給他當(dāng)評(píng)委。 學(xué)生交流習(xí)作;ハ嘣u(píng)價(jià)。 2.教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)(這位同學(xué)真是獨(dú)具慧眼;這名同學(xué)寫(xiě)的情節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣;如見(jiàn)其人、 如聞其聲;讓人一目了然;你的讓我刮目相看、圖意理解透徹,想得深遠(yuǎn)……)
六、總結(jié)延伸
師:這節(jié)課同學(xué)們不但欣賞到好看的漫畫(huà), ,還學(xué)到很好的表達(dá)方法。漫畫(huà)作文就是要這樣, 要看好,要品好,又要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考,這樣你的才能生動(dòng)活潑,立意鮮明。
板書(shū)設(shè)計(jì): 看——內(nèi)容 品——觀點(diǎn) 思——實(shí)際 畫(huà)中有 “話”
例文 :溺愛(ài)
世界上有很多種受,但是有一種愛(ài)是無(wú)私的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài),愛(ài)可以幫助孩子健康的成長(zhǎng),但溺愛(ài)卻阻止他們成長(zhǎng)。
孩子是父母的寶貝,愛(ài)孩子是父母的本能,我們中國(guó)的家庭教育中,中國(guó)父母對(duì)孩子的溺愛(ài)程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛(ài),是人性一種畸形心理,是一副枷鎖,是一個(gè)圈套,是一條繩,它是一種危險(xiǎn)的暗號(hào)。
在我們中國(guó)的家庭中,每個(gè)家長(zhǎng)都很寵愛(ài)自己的孩子,孩子真是生在蜜罐里,長(zhǎng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性,然而對(duì)孩子愛(ài)過(guò)了頭,陷入了溺愛(ài),便是害了孩子,這是父母的失職。長(zhǎng)輩們總是很心疼孫子會(huì)受苦,總是不肯讓孩子學(xué)會(huì)在地上走,摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了,他們衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。孩子完全不會(huì)做家務(wù),孩子完全不做任何事。你瞧,就連學(xué)校的登山比賽,也有父母跟著,租來(lái)一個(gè)轎子抬著孩子上山,生怕孩子有什么閃失,處處苛護(hù)。這樣下去,孩子怎么才能長(zhǎng)大呀!到孩子成年之后,就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都象前面的家長(zhǎng)那樣,他們卻懂得怎么來(lái)教育孩子,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣,孩子跌倒了,不去扶,讓他們自己站起來(lái),面對(duì)困難自己動(dòng)腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊,他們也會(huì)做得更好、一步一步地走向成功,成為社會(huì)的棟梁之才。
望子成龍,望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望,就不能過(guò)分的溺愛(ài),年青的家長(zhǎng)們,尊敬的長(zhǎng)輩們,如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才,一個(gè)身體健康、心靈美好的人,那請(qǐng)聽(tīng)我一句忠告吧:請(qǐng)停止你對(duì)孩子的溺愛(ài)!
五年級(jí)的作文 篇5
周末,我們晨刊小記者一行來(lái)到龍山采風(fēng)。
來(lái)到龍山的健身娛樂(lè)場(chǎng),樹(shù)上的葉子都黃了,隨著風(fēng)飄落下來(lái),好像歡迎我們的到來(lái)。我忽然想到了一句話:滿樹(shù)盡帶黃金甲。
聽(tīng)老師說(shuō),龍山原本是窮山惡水,什么東西也不長(zhǎng)。后來(lái)是韓金來(lái)爺爺投資開(kāi)發(fā),使這個(gè)“禿山”變得這樣美麗,而且還在龍山上建了茶園、寺廟、動(dòng)物園。站在山上看著茶園,我感到很稀奇,因?yàn)槲沂堑谝淮慰吹讲铇?shù),仿佛可以嗅到風(fēng)中濃濃的茶香味。在寺廟里,我也見(jiàn)到了真正的.和尚,雖然和電視上的有些不一樣,但也覺(jué)得很開(kāi)心。
其實(shí)最讓我開(kāi)心的是在動(dòng)物園的時(shí)候,看到了可愛(ài)的小動(dòng)物們。靈活的猴子蹦蹦跳跳,從地上撿起我們?nèi)咏o它們的餅干就吃,它們的樣子真的就和我們?nèi)撕芟。還有駱駝、鴕鳥(niǎo)等很多我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,它們表現(xiàn)得都很友好,很溫順。當(dāng)然,也有些動(dòng)物不可愛(ài),而且很兇,特別是狼,它在籠子里跑來(lái)跑去,眼睛里冒出道道很兇的目光,我一看它就感到害怕。
一下午的時(shí)間很快就過(guò)去了,采風(fēng)結(jié)束了,我們戀戀不舍地離開(kāi)了美麗的龍山。
五年級(jí)的作文 篇6
恩格斯說(shuō):“勇敢和必勝的信念經(jīng)常使戰(zhàn)爭(zhēng)得以勝利結(jié)束!笔堑,光有智慧是不夠的,很多時(shí)侯是人的信念在改變著社會(huì)的發(fā)展速度。
拿破侖的人生沉浮,就是一個(gè)很好的例子。
拿破侖統(tǒng)領(lǐng)的拿破侖第一帝國(guó)慘遭失敗時(shí),拿破侖帶著手下倉(cāng)皇逃走,他們來(lái)到了一座破廟。心灰意冷的拿破侖心里升出了自殺的念頭。他無(wú)意見(jiàn)看到了一只正在織網(wǎng)的`蜘蛛。蜘蛛艱難的織著網(wǎng)。剛織好了一半,一陣風(fēng)吹過(guò),網(wǎng)破了,蜘蛛重重的摔在了地上,但蜘蛛沒(méi)有放棄,爬上墻頭重新工作。如此反復(fù)了十幾次,蜘蛛終于成功了!
拿破侖被這只蜘蛛的頑強(qiáng)和堅(jiān)持深深的感動(dòng)了,他暗暗發(fā)誓自己一定要好好活著,尋找機(jī)會(huì)東山再起……
幾年后,拿破侖帝國(guó)再次崛起。
拿破侖之所以沒(méi)有自殺,是因?yàn)橹┲敫谢怂顾辛藞?jiān)定的求生信念。我們不敢想象,如果沒(méi)有堅(jiān)定的求生信念,拿破侖----這位不可一世的統(tǒng)帥又將怎樣呢?
所以說(shuō),信念----作為一個(gè)真正的人心中所必須具備的法寶。
朋友,人生路漫漫長(zhǎng),讓堅(jiān)定的信念與你做伴而行吧。