五年級(jí)的作文（熱門(mén)）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“做好了，做好了，一起看《小鬼當(dāng)街》了！”隨著小李子的高叫，我們便做好了觀看電影《小鬼當(dāng)街》的準(zhǔn)備。
一個(gè)小“大人”出場(chǎng)了，他還剛出生不久，就開(kāi)始與三個(gè)壞人“戰(zhàn)斗”了！那三個(gè)壞人是大人，可在我眼里卻是“小人”，他們以拐賣(mài)小孩賺錢(qián)，可小“大人”一出現(xiàn)，他們就有了“史上第一失敗記”了！
“�！币惠v汽車(chē)開(kāi)過(guò)，小“大人”就在那車(chē)子下面，因?yàn)樘。攒?chē)子并沒(méi)有撞到他，過(guò)了一輛車(chē)，便爬了起來(lái)，又有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，小“大人”就定住不動(dòng)，車(chē)子也沒(méi)撞到他，這個(gè)小聰明把壞蛋仍在后面，自己慢慢爬走了。那三個(gè)壞蛋的“頭”便跑到馬路中間，“�！薄鞍 币惠v汽車(chē)壓著他的腳駛過(guò)。
看到這里，我們都哈哈大笑。為什么必須要拐賣(mài)小孩賺錢(qián)呢？你自己有手有腳，完全可以去找個(gè)工作呀！你們難道不知道，好人有好報(bào)，壞人有壞報(bào)嗎？我想著。后來(lái)他們又去了動(dòng)物園，小“大人”坐在猩猩的懷抱中，壞蛋三人組都使著去搶小“大人”，可最后都傷痕累累，“啪——”其他的'猴子都拍起了掌。我們又笑了，那三個(gè)壞人后來(lái)被發(fā)現(xiàn)了。
惡有惡報(bào)，你們所做的事，上帝都看在眼里，你們可以去找個(gè)工作，就做孤兒院的工作人員吧，跟他們玩，跟他們聊天，他們都會(huì)歡迎你的！反正你們“喜歡”孩子！
五年級(jí)的作文 篇2
下節(jié)數(shù)學(xué)課要考試了，好緊張呀！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái)，可是老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室，我的心“咚，咚，咚”地直跳！我連忙把自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容迅速地在腦海里面回放了一遍，心里想：那些考題千萬(wàn)不要超出我復(fù)習(xí)的范圍，希望我能對(duì)答如流！希望自己能考一個(gè)好成績(jī)。
老師終于走進(jìn)了教室，正色說(shuō)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行第一單元的數(shù)學(xué)考試。請(qǐng)同學(xué)們把和數(shù)學(xué)有關(guān)的東西全部收下去�！�
卷子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我把整張卷子瀏覽了一遍后，心想：這張卷子對(duì)我于我來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單！但是我還是暗暗告誡自己不能夠掉以輕心呀！教室里想起了一片沙沙的寫(xiě)字聲。有的在認(rèn)真做題，有的在仔細(xì)的琢磨。當(dāng)我做到第三題的時(shí)候，一道“攔路虎”擋住了去路，急得我直抓頭皮，心里火急火燎的。這時(shí)，我想：老師說(shuō)過(guò)的.話，“做題要大膽、心細(xì)�！蔽疫B忙收拾自己慌亂的心情，仔仔細(xì)細(xì)地把題讀了一遍，認(rèn)認(rèn)真真地理解了題意，通過(guò)我精心地計(jì)算，終于把這道難題給解決了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，卷子從每組最后一個(gè)同學(xué)往上傳。
剛才鴉雀無(wú)聲的教室立馬變得熱熱鬧鬧的了，同學(xué)們都在討論剛才試卷上的答案，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，全都做對(duì)了，有的同學(xué)皺眉苦臉的，看來(lái)做錯(cuò)了不少，還有的……這時(shí)，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“下面我說(shuō)一部分考題的答案，第一題是……，第二題是……，第三題是……。”耶！前面三道題我全對(duì)！
我心里暗暗地想：一定要考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)呀！
五年級(jí)的作文 篇3
清風(fēng)暖陽(yáng)，山川萌動(dòng)，舒爽清新，春的氣息彌漫了四野，春，輕悄悄的來(lái)了，喚醒了山川的寂靜，卷走了山川的積雪，解凍了冰封的河流、湖泊，田野散發(fā)著春的馨香，暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)心菲，讓人心境開(kāi)朗，心情舒暢，經(jīng)歷了嚴(yán)寒冰雪的考驗(yàn)，艱辛的抗雪救災(zāi)，感人的雪戰(zhàn)場(chǎng)景已深深地烙印在人們的心靈深處，作為記憶的珍藏，春的暖陽(yáng)將嚴(yán)冬化作了過(guò)眼的云煙，新的希望帶來(lái)了美好的向往追求，在春的明媚里，輕輕的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨滋潤(rùn)著飽滿的新芽，花艷蝶舞、柳枝垂吊、原野的驛動(dòng)將春裝點(diǎn)得分外秀麗靈動(dòng)，處處迭印著春的韻律。
在江堤上，處處可以見(jiàn)到春天。春天江邊的柳條上蕩秋千，柳條變綠了，隨風(fēng)舞動(dòng)。小朋友們高高興興地帶著五顏六色的.風(fēng)箏，把它們放到天上。轉(zhuǎn)眼間，天空上飛著各種各樣的風(fēng)箏，讓人目不暇接。小朋友們快樂(lè)的笑聲在江堤上久久回蕩。
在田野中，春天在玩耍。你瞧，嫩的小草從地面上探出頭來(lái)，這兒一叢那兒一簇，使光禿禿的地面有了許多生機(jī)。野花有的紅、有的黃，在春的指揮下，像趕集似的聚攏來(lái)。于是，在那一簇一叢的草兒里，出現(xiàn)了許許多多的小花：多像春天的眼睛呀！
小朋友們換上春裝，在田野上踏青，在草地上野炊，十分快活！
五年級(jí)的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫(huà)，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容。
2. 學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表自己對(duì)漫畫(huà)的看法，體會(huì)作者的用意，明確漫畫(huà)所要表達(dá)的觀 點(diǎn)。
3. 幫助學(xué)生打開(kāi)思路，了解溺愛(ài)帶來(lái)的壞處。
4.能夠用自己的話有條理地寫(xiě)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文畫(huà)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 欣賞漫畫(huà)，引入主題
師：這節(jié)老師和同學(xué)們一起上一節(jié)作文課，老師呢，先給大家?guī)?lái)一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在是北京時(shí) 間晚上 8 點(diǎn)整，爸爸、媽媽和小明一起在沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視了，爸爸想看體育頻道，媽媽要 看電視劇，小明喜歡動(dòng)畫(huà)片，三個(gè)人為此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，通常這種情況下，誰(shuí) 會(huì)取得最后的勝利呢？ 師：同意小明勝出的同學(xué)請(qǐng)舉手。如果小明勝出了，你猜會(huì)是因?yàn)槭裁茨兀?師：的確，父母的愛(ài)有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間，使孩子享有特殊待遇，下面我們一起走進(jìn)一組漫畫(huà) 看看這個(gè)特殊的孩子。出示（教材中的漫畫(huà)）. 師：老師看到有的同學(xué)笑了。那么你看明白了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：看） 1.孩子把爸爸當(dāng)馬騎。 2.為了孩子多吃飯，爸爸在臨時(shí)戲臺(tái)上手舞足蹈，賣(mài)力地表演著。 3.玩具商店門(mén)口，兒子鬧著要買(mǎi)玩具。 4.兒子用一個(gè)長(zhǎng)桿來(lái)給爸爸看成績(jī)單。 教師隨機(jī)評(píng)價(jià)（爸爸雖然愿意躬身為馬，但明顯教育不得法呀；這次即興演出看來(lái)不成功， 兒子還是很不高興地踢翻了飯菜；兒子的力量真的有那么大嗎？是寵愛(ài)孩子的心讓爸爸的重 心傾斜了，看，路燈桿都為之折腰；我們常用到預(yù)防這個(gè)詞，那么我們平時(shí)都預(yù)防什么呢？ 兒子要預(yù)防的是什么？）
師：因?yàn)檫^(guò)度的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，情急之下，家長(zhǎng)可能采取了過(guò)激的 方法，使孩子在犯錯(cuò)之后總是習(xí)慣于這樣和家長(zhǎng)拉開(kāi)距離，后果真是很?chē)?yán)重�。� 師：以上幾幅漫畫(huà)同學(xué)們都看得很明白了。老師知道大家平時(shí)也非常喜歡看漫畫(huà)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō) 一下，你感覺(jué)漫畫(huà)有什么特點(diǎn)呢 師：對(duì)了，漫畫(huà)就是這樣，用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)主題或諷刺一些社會(huì)現(xiàn)象，那么大家品一品， （板書(shū)：品）以上我們看的這些漫畫(huà)，于簡(jiǎn)單的勾勒中在向表達(dá)一個(gè)什么觀點(diǎn)呢？（溺愛(ài)）
二、聯(lián)系生活，闡釋觀點(diǎn)。
聯(lián)系生活，闡釋觀點(diǎn)。 聯(lián)系生活 師：同學(xué)們都捕捉到了漫畫(huà)所要表達(dá)的意思——溺愛(ài)要不得。那么在你的生活中，見(jiàn)過(guò)溺愛(ài) 孩子的現(xiàn)象嗎？或者你自己經(jīng)歷過(guò)的也可以，誰(shuí)來(lái)給大家講一講？ 師：其實(shí)無(wú)論是漫畫(huà)中還是生活中的家長(zhǎng)，他們都是愛(ài)孩子的。愛(ài)，是這個(gè)世界上最偉大、 最永恒的情感。 可是當(dāng)這種愛(ài)演化成溺愛(ài)時(shí)， 會(huì)引發(fā)什么樣的后果呢？同學(xué)們， 你們想過(guò)嗎？ 生回答（偏食、懦弱、自私、蠻橫、欺騙、并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神. 生活懶散、缺乏上進(jìn) 心，沒(méi)有自理能力。 ） 師：你們想變成這樣的孩子嗎？“溺” ，這個(gè)字，是“淹沒(méi)”的意思。人被水淹沒(méi)了叫“溺斃” ， 如果父母的愛(ài)像洪水一樣泛濫起來(lái)，那也會(huì)“淹沒(méi)”孩子的，這溺愛(ài)，是一種失去理智，直 接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。你認(rèn)為父母應(yīng)該怎樣做，才是真正的愛(ài)你呢？ 師：愛(ài)孩子，就應(yīng)該使孩子自立；愛(ài)孩子，就應(yīng)該使孩子自尊；愛(ài)孩子，就應(yīng)該使孩子對(duì)這 個(gè)世界充滿了探索精神。
三、 立竿見(jiàn)影， 立竿見(jiàn)影，指導(dǎo)寫(xiě)作方法
師：剛才同學(xué)們和老師一起解讀了一組漫畫(huà)，通過(guò)看，我們知曉了漫畫(huà)內(nèi)容；經(jīng)過(guò)仔細(xì)品味， 我們明了了作者所要表述的觀點(diǎn)；然后同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。 （板書(shū)：內(nèi)容、觀點(diǎn)、實(shí)際。 ） 師：溺愛(ài)會(huì)給孩子的身心帶來(lái)極大的危害，可是這種現(xiàn)象極其危害，是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí) 到的，今天我們就做一回宣傳員，結(jié)合漫畫(huà)，把剛才看到的`、想到的寫(xiě)具體，聯(lián)系實(shí)際把其 中利害關(guān)系寫(xiě)清楚，然后讀給他們聽(tīng)或者送給他們看好嗎？ 師：在落筆之前，我們先來(lái)好好想想，這篇我們要從哪些方面寫(xiě)呢？寫(xiě)的時(shí)候要注意什 么呢？你們有什么好的建議嗎？ 師：說(shuō)到看漫畫(huà)寫(xiě)作文的人稱問(wèn)題，老師以前也曾經(jīng)介紹過(guò)。一般情況下，有兩種方式，一 是進(jìn)入圖畫(huà)中，成為其中的角色，以第一人稱來(lái)寫(xiě)，就我們今天學(xué)習(xí)的漫畫(huà)，可以——（學(xué) 生說(shuō)出來(lái)） 師：也可以就畫(huà)寫(xiě)話，作為旁觀者來(lái)寫(xiě)，看看老師給大家?guī)?lái)的例子。 師：關(guān)于漫畫(huà)作文的人稱問(wèn)題，大家明白了嗎？還有什么好的想法呢？（學(xué)生自由說(shuō)） 多媒體出示： （內(nèi)容：漫畫(huà)本身、生活中的現(xiàn)象、溺愛(ài)帶來(lái)的危害、家長(zhǎng)及孩子應(yīng)該怎么做。 技巧：充分發(fā)揮想象力——人物所處環(huán)境及當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情、心理等。 ） 師：同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，一定要展開(kāi)豐富的想象，讓畫(huà)面真正動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候選取恰當(dāng) 的點(diǎn)就可以，千萬(wàn)不要面面俱到。這組漫畫(huà)共有 4 幅， ，大家可任選一幅或多幅進(jìn)行創(chuàng)作。 好了，現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始構(gòu)思，想好了就拿起筆來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)。
四、自主抒寫(xiě)，習(xí)作練筆 自主抒寫(xiě)。
1.學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。
2. 自讀修改。 師：寫(xiě)完的同學(xué)默讀，先嘗試自己修改。
五、賞析交流。
賞析交流。 1. 展示學(xué)生習(xí)作，賞析交流。 師：哪位同學(xué)想展示一下自己的作品？其他同學(xué)此時(shí)也別忘了洗耳————恭聽(tīng)。同時(shí)把筆 拿起來(lái)，準(zhǔn)備用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄這位同學(xué)作品中的精當(dāng)之處和需要改進(jìn)的地方，接下來(lái)我們 一起給他當(dāng)評(píng)委。 學(xué)生交流習(xí)作�；ハ嘣u(píng)價(jià)。 2.教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)（這位同學(xué)真是獨(dú)具慧眼；這名同學(xué)寫(xiě)的情節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣；如見(jiàn)其人、 如聞其聲；讓人一目了然；你的讓我刮目相看、圖意理解透徹，想得深遠(yuǎn)……）
六、總結(jié)延伸
師：這節(jié)課同學(xué)們不但欣賞到好看的漫畫(huà)， ，還學(xué)到很好的表達(dá)方法。漫畫(huà)作文就是要這樣， 要看好，要品好，又要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考，這樣你的才能生動(dòng)活潑，立意鮮明。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 看——內(nèi)容 品——觀點(diǎn) 思——實(shí)際 畫(huà)中有 “話”
例文 ：溺愛(ài)
世界上有很多種受，但是有一種愛(ài)是無(wú)私的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，愛(ài)可以幫助孩子健康的成長(zhǎng)，但溺愛(ài)卻阻止他們成長(zhǎng)。
孩子是父母的寶貝，愛(ài)孩子是父母的本能，我們中國(guó)的家庭教育中，中國(guó)父母對(duì)孩子的溺愛(ài)程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛(ài)，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個(gè)圈套,是一條繩，它是一種危險(xiǎn)的暗號(hào)。
在我們中國(guó)的家庭中，每個(gè)家長(zhǎng)都很寵愛(ài)自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長(zhǎng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性，然而對(duì)孩子愛(ài)過(guò)了頭，陷入了溺愛(ài)，便是害了孩子，這是父母的失職。長(zhǎng)輩們總是很心疼孫子會(huì)受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會(huì)在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子完全不會(huì)做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來(lái)一個(gè)轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎么才能長(zhǎng)大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都象前面的家長(zhǎng)那樣，他們卻懂得怎么來(lái)教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來(lái)，面對(duì)困難自己動(dòng)腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊，他們也會(huì)做得更好、一步一步地走向成功，成為社會(huì)的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，年青的家長(zhǎng)們，尊敬的長(zhǎng)輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈美好的人，那請(qǐng)聽(tīng)我一句忠告吧：請(qǐng)停止你對(duì)孩子的溺愛(ài)！
五年級(jí)的作文 篇5
周末，我們晨刊小記者一行來(lái)到龍山采風(fēng)。
來(lái)到龍山的健身娛樂(lè)場(chǎng)，樹(shù)上的葉子都黃了，隨著風(fēng)飄落下來(lái)，好像歡迎我們的到來(lái)。我忽然想到了一句話：滿樹(shù)盡帶黃金甲。
聽(tīng)老師說(shuō)，龍山原本是窮山惡水，什么東西也不長(zhǎng)。后來(lái)是韓金來(lái)爺爺投資開(kāi)發(fā)，使這個(gè)“禿山”變得這樣美麗，而且還在龍山上建了茶園、寺廟、動(dòng)物園。站在山上看著茶園，我感到很稀奇，因?yàn)槲沂堑谝淮慰吹讲铇?shù)，仿佛可以嗅到風(fēng)中濃濃的茶香味。在寺廟里，我也見(jiàn)到了真正的.和尚，雖然和電視上的有些不一樣，但也覺(jué)得很開(kāi)心。
其實(shí)最讓我開(kāi)心的是在動(dòng)物園的時(shí)候，看到了可愛(ài)的小動(dòng)物們。靈活的猴子蹦蹦跳跳，從地上撿起我們?nèi)咏o它們的餅干就吃，它們的樣子真的就和我們?nèi)撕芟�。還有駱駝、鴕鳥(niǎo)等很多我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，它們表現(xiàn)得都很友好，很溫順。當(dāng)然，也有些動(dòng)物不可愛(ài)，而且很兇，特別是狼，它在籠子里跑來(lái)跑去，眼睛里冒出道道很兇的目光，我一看它就感到害怕。
一下午的時(shí)間很快就過(guò)去了，采風(fēng)結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了美麗的龍山。
五年級(jí)的作文 篇6
恩格斯說(shuō)：“勇敢和必勝的信念經(jīng)常使戰(zhàn)爭(zhēng)得以勝利結(jié)束�！笔堑�，光有智慧是不夠的，很多時(shí)侯是人的信念在改變著社會(huì)的發(fā)展速度。
拿破侖的人生沉浮，就是一個(gè)很好的例子。
拿破侖統(tǒng)領(lǐng)的拿破侖第一帝國(guó)慘遭失敗時(shí)，拿破侖帶著手下倉(cāng)皇逃走，他們來(lái)到了一座破廟。心灰意冷的拿破侖心里升出了自殺的念頭。他無(wú)意見(jiàn)看到了一只正在織網(wǎng)的`蜘蛛。蜘蛛艱難的織著網(wǎng)。剛織好了一半，一陣風(fēng)吹過(guò)，網(wǎng)破了，蜘蛛重重的摔在了地上，但蜘蛛沒(méi)有放棄，爬上墻頭重新工作。如此反復(fù)了十幾次，蜘蛛終于成功了！
拿破侖被這只蜘蛛的頑強(qiáng)和堅(jiān)持深深的感動(dòng)了，他暗暗發(fā)誓自己一定要好好活著，尋找機(jī)會(huì)東山再起……
幾年后，拿破侖帝國(guó)再次崛起。
拿破侖之所以沒(méi)有自殺，是因?yàn)橹┲敫谢怂顾辛藞?jiān)定的求生信念。我們不敢想象，如果沒(méi)有堅(jiān)定的求生信念，拿破侖----這位不可一世的統(tǒng)帥又將怎樣呢？
所以說(shuō)，信念----作為一個(gè)真正的人心中所必須具備的法寶。
朋友，人生路漫漫長(zhǎng)，讓堅(jiān)定的信念與你做伴而行吧。