二年級(jí)作文5篇【優(yōu)秀】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給窮人畫一塊田地。
讓窮人有飯吃。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沒(méi)有房子
住的人畫一座房子。
讓沒(méi)房子住的人有房子住。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沙漠畫一片大海。
讓沙漠不那么干。
假如我有一枝
馬良的'神筆，
我要給窮人畫一家醫(yī)院。
讓窮人進(jìn)醫(yī)院看病。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沒(méi)書看的
小朋友畫許多書。
讓沒(méi)書看的小朋友
有書看。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沒(méi)錢的小朋友
畫一所學(xué)校。
讓沒(méi)錢的小朋友
也能上學(xué)。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沒(méi)新衣服
的小朋友畫新衣服。
讓沒(méi)新衣服穿的小朋友也能穿上
新衣服。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給窮人畫一座商場(chǎng)。
讓窮人也能買商場(chǎng)里的東西。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給地球畫很多的水。
讓地球永遠(yuǎn)山清水秀。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給沙漠畫許多樹。
讓沙漠都能披上綠裝。
假如我有一枝
馬良的神筆……
二年級(jí)作文 篇2
每天早晨，人來(lái)人往的路上，都會(huì)有一個(gè)小男孩慢悠悠地吹著口哨去上學(xué)，不用說(shuō)，那個(gè)男孩就是我�？赏蝗挥幸惶�，我加快了步伐，用雙手嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂住鼻子，這到底是怎么了？
原來(lái)，在我上學(xué)的必經(jīng)之路上，有一條櫟社河，以往，河水猶如一條淡綠色的絲帶，又像一面亮堂堂的大鏡子，河邊的樹木有了它的滋養(yǎng)，顯得更加茁壯蔥綠。夏天，人們還可以在樹下一邊乘涼，一邊愉快地談天說(shuō)地。鴨子、白鵝總是成群結(jié)隊(duì)地在河水里盡情地嬉戲，要是你發(fā)現(xiàn)水面上不時(shí)地有幾串小泡泡，那就一定是小魚兒們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢！走在這條路上，真是心曠神怡��！
可好景不長(zhǎng)，一些上了年紀(jì)的阿婆陸陸續(xù)續(xù)地端著一大盆的臟衣服，來(lái)這條河邊上洗，一團(tuán)團(tuán)的泡沫涌向了河水中央。有的小朋友隨手就把吃剩下的零食、包裝袋丟到了河里，小河氣得臉上都長(zhǎng)出了皺紋。沒(méi)過(guò)多久，櫟社河臭氣熏天，甚至引來(lái)了好多只蒼蠅在河岸上的垃圾堆里嗡嗡地飛來(lái)飛去。
又是一天早晨，在我路過(guò)這里的時(shí)候，我剛捂住鼻子，打算一溜煙地走掉，在我低下頭的剎那，我看到了胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。它好像在告訴我：該為這條河做點(diǎn)兒什么的。
到了學(xué)校，我把我要“拯救小河”的舉動(dòng)告訴了我的班主任陳老師，她笑了，夸我是個(gè)保護(hù)環(huán)境、有想法的好孩子。周末，我和我的小伙伴們把櫟社河邊的'垃圾撿得干干凈凈，又把事先準(zhǔn)備好的木牌插在河岸，上面寫著：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。一位端著盆來(lái)河邊洗衣的阿婆看見那塊木牌，嘴里叨念著：“哎，人老了，糊涂了，以后我不來(lái)污染環(huán)境了……”說(shuō)著又端著盆回家了。路過(guò)這里的人，紛紛豎起大拇指。
忙碌了大半天，我的小臉蛋變成了“小花貓”，但心里就像喝了蜂蜜似的甜�；氐郊依�，我已經(jīng)筋疲力盡，躺在床上，我仿佛看見櫟社河清澈如初，她猶如一條碧綠的綢子，點(diǎn)綴著小小的村莊。河邊的水草隨風(fēng)搖擺，好像在哼唱春天的歌謠。
二年級(jí)作文 篇3
老師，您知道嗎？我有兩個(gè)媽媽，一個(gè)是我的親媽媽，一個(gè)就是我現(xiàn)在的班主任楊老師——您了。 您一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，再加上一副（fǜ）漂亮的.眼鏡，可好看了！上課時(shí)，您總是耐心地教我們，課后還為我們批改作業(yè)。為了讓我們把字寫得更好，您經(jīng)常手把手地教我們。 有時(shí)您很溫柔，常常跟我們講一些好聽的故事，和我們一起做有趣的游戲；有時(shí)您也很嚴(yán)厲，有同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí)，您就會(huì)用眼睛狠狠（hěn）地盯著他，直到他專心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。 有時(shí)，您還像媽媽一樣關(guān)心我們。記得上次在全校舉行的《弟子規(guī)》背誦比賽中，您為了讓我講好故事，背誦好《弟子規(guī)》，放學(xué)了還在耐心地指導(dǎo)我，又怕我餓了，還帶我到您家吃午飯，連我爸爸，媽媽都羨慕（xiànmù）我了。 楊老師，我有一個(gè)小秘密，我多想伏在您的耳邊親口對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
二年級(jí)作文 篇4
在萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光明媚的日子里，我和姐姐一塊去西施故居游玩。
一進(jìn)西施故居的大門，一眼就能夠看到碧綠的紅粉池，池中蓮葉田田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去池中綠油油一片，走近細(xì)看，荷葉更加顯得婀娜多姿，上方盛開著潔白的蓮花，風(fēng)一吹來(lái)，湖面泛起了一道道迷人的微波，水中的景物也隨著微波一會(huì)聚攏，一會(huì)兒擴(kuò)開，一會(huì)兒縮小，水中的蓮葉也隨風(fēng)晃動(dòng)，像在點(diǎn)頭問(wèn)好。露珠聚集在蓮葉中心，像珍珠似的`晶瑩透亮，用手輕輕搖動(dòng)蓮葉，露珠便滾來(lái)滾去，一不留意，珍珠跌了下去，跌成了許多水珠，一頭鉆進(jìn)水里，不見了。據(jù)說(shuō)以前西施就就是對(duì)著紅粉池梳頭的。
我和姐姐繞過(guò)紅粉池，沿著石階拾級(jí)而上，經(jīng)過(guò)壁畫、長(zhǎng)廊后便來(lái)到了一座雄偉壯麗的大塔前。進(jìn)入塔中，順著盤旋的樓梯走上塔頂，頓時(shí)，一陣陣涼爽的風(fēng)兒吹拂著我的臉龐，頂上一共有四個(gè)窗子，從每個(gè)窗子眺望的景物也各不相同，西施故居的景色盡收眼底：下方，郁郁蔥蔥的樹木閃著綠幽幽的光芒，像在歌唱著一支美麗的曲子，各種古樓也依次展此刻眼前，風(fēng)景好不美麗。下了古塔，我和姐姐又去看了西施殿和百年古樹等景物后便戀戀不舍地離開了。
我已多次游覽西施故居，那充滿著神韻的美，一向深深地吸引著我。
二年級(jí)作文 篇5
力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
看，這些是雷鋒的至理名言，不僅這些名言讓我印象深刻，雷鋒的精神更讓人感到贊嘆!所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的好榜樣。最近，我也學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔的'精神：前幾天我在我家門口看見了一只小貓，它好像受傷了，所以我把它抱回家了，我找了消炎藥小心翼翼的把藥敷在它白色的小腳上，它好像叫了幾聲，是不是我弄疼它了，我輕輕的摸了摸它，然后比剛才更小心的幫他包扎。它好像跟我說(shuō)謝謝，這幾天我經(jīng)常幫他洗澡、梳理毛發(fā)，它還時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫聲。
一個(gè)星期后，它的傷完全好了，我才依依不舍得放它走。事情就是這樣，雖然這件事很小但意義卻很大!