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        六年級(jí)年的作文

        時(shí)間:2023-08-01 17:10:17 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)年的作文3篇(優(yōu))

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        六年級(jí)年的作文3篇(優(yōu))

        六年級(jí)年的作文 篇1

          在一個(gè)新生命從子宮里爬出來(lái)的時(shí)候,世上就又多了一份競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)狼群在饑荒中的時(shí)候,它們會(huì)吃掉弱者。當(dāng)天空中的雄鷹老化以后,它會(huì)把自己沉重的羽毛拔掉,當(dāng)它在鮮血中重獲新生時(shí),將重新成為天空中的王者。

          在這個(gè)世界上誰(shuí)都會(huì)競(jìng)爭(zhēng),就像學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng)。俗話說(shuō)得好:有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。就比如上補(bǔ)習(xí)班,你不去上,而別人去上。這樣你的成績(jī)就沒(méi)有他的成績(jī)好了。在學(xué)習(xí)中,別人比你多學(xué)一點(diǎn),就好像在跑步時(shí)你比他慢上100米。在小升初考試中名校只會(huì)看你的成績(jī),尖子生被錄用。而差生他們看也不愿看一眼,別人上了名校你沒(méi)上到,就已經(jīng)在新的`起跑線上輸了。

          沒(méi)錯(cuò)!在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)上強(qiáng)者能獲得成功而弱者卻輸?shù)靡粩⊥康。母親曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這個(gè)世界是殘忍的,但同時(shí)也是溫柔的。對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)這個(gè)世界對(duì)他們很溫柔,但對(duì)于弱者呢?他們總是抱怨這個(gè)世界對(duì)他們太殘忍。但他們卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們和強(qiáng)者一樣都是人,強(qiáng)者在哪兒跌倒就在哪兒站起來(lái)一次又一次最終,成功的大門(mén)為他們開(kāi)啟。而弱者,他們?cè)诘沟臅r(shí)候沒(méi)有站起來(lái),因?yàn)榈疤邸绷耍瑳](méi)有勇氣了,所以他們走向了失敗。

          在這個(gè)世界上競(jìng)爭(zhēng)很重要,正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)這個(gè)世界上才開(kāi)出了這么多美麗的“生命之花”!

        六年級(jí)年的作文 篇2

          我的手是一雙沒(méi)啥不好的手。每個(gè)手指頭都沒(méi)有皺沒(méi)痕?晌夷棠痰氖帜兀

          一到冬天,看我奶奶那雙手,這哪里是小時(shí)候撫摸我的手?那么粗糙、干枯,一道道血口如網(wǎng)般鑲嵌在手指上,手指上,殷紅血絲那樣刺人心痛。

          小時(shí),我最希望在這雙手之間被擁抱,每當(dāng)我被父母責(zé)罵鞭打時(shí),那份企盼奶奶安撫的心更強(qiáng)烈了。我會(huì)在哭泣時(shí)呼喚奶奶的稱(chēng)呼。奶奶就會(huì)擋在我前面,為我撐起一片天,然后試圖調(diào)節(jié),做作子的為我說(shuō)好話說(shuō)我以后不敢了。于是一家人重歸于好全靠奶奶!

          當(dāng)我上學(xué)時(shí),她那無(wú)言的'嘆息不如以前來(lái)的幸福了。那有意無(wú)意的嘆息聲終令我心里有一絲絲絞痛與心酸。我也會(huì)跟隨腳步一同前進(jìn)飛向家園中的目標(biāo),為了達(dá)成目標(biāo)不論怎樣我都愿為此放棄一些。不論如何。

          我心中的奶奶很堅(jiān)強(qiáng),有時(shí)高大得讓人無(wú)法超越。他從不說(shuō)自己怎么怎么累,每次爬樓掃地都那么地有力。她手很粗糙一點(diǎn)點(diǎn)的老繭是歲月與練法的會(huì)聚。她總是不怕疼,冬天里洗衣服手上全是血。還往那冷水中泡,泡得又紅又腫的,有多么令人傷心啊。疼,她也不叫只知道為我們多做一點(diǎn),一心為著我們。

          記得和她比響指我打不來(lái),只有她又清脆又響。她說(shuō)她從沒(méi)練過(guò)我不信,后來(lái)才知道她的痛早已沒(méi)去了,為了我們她干的活成了那又脆又響的全部。是干活與操勞的磨練。

          她的手很粗糙很不好,可是照樣什么事都做的又快又好,完美無(wú)暇得很美。

          他的雙手終是什么事都能做成,好像有魔法似的永遠(yuǎn)的等待中。

          如今我看到他那雙手,已經(jīng)顯得干瘦、褶皺,再也不像以前那樣?jì)故炝。奶奶的那雙手依然是我情感的寄托。奶奶總是無(wú)言的,她用沉默叩問(wèn)生活,用雙手解讀生活。她的雙手只有溫存未變了。

        六年級(jí)年的作文 篇3

          生活,就像是一杯溫暖的水,這杯水是非同凡響的,里面包含了許多種溫度,而集體的溫暖,暖人心扉。

          那是夏日的一天,我發(fā)了高燒,無(wú)法去上學(xué),下午我還沒(méi)好,卻執(zhí)意要去上學(xué),爸媽拗不過(guò)我,只好“護(hù)送”我去學(xué)校了。到了教室,同學(xué)們看到我來(lái)了,以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調(diào)。一擁而上對(duì)我噓寒問(wèn)暖,貍貍問(wèn)我:“貝,你怎么來(lái)了?你還沒(méi)好應(yīng)該休息的.!薄班培牛瑒e再病情嚴(yán)重啊!薄鎸(duì)這一個(gè)個(gè)熱情的同學(xué)們,我真不知道怎么回答,回到了座位上。拿起書(shū)本,卻發(fā)現(xiàn),所有的風(fēng)扇都沒(méi)有開(kāi),我站起身,正要把風(fēng)扇開(kāi)啟,卻被可可制止了,她說(shuō):“等一下!貝你要干什么?!”“開(kāi)風(fēng)扇啊,大熱天的,你們不熱嗎?我雖然不能吹,但你們可別被熱死!”我笑著回答。“嗨,那個(gè)……老師不是說(shuō)要節(jié)約用電嗎?”可可支吾著說(shuō)!笆裁矗前,可是該節(jié)約就節(jié)約,用的時(shí)候也不能不用!”我張大了嘴說(shuō)。“呃,我…….我們…….都不熱!”可可回答!笆菃?那你們熱一定要開(kāi)哦!”我半信半疑回到座位上。過(guò)一會(huì)兒,我一抬頭,看見(jiàn)同學(xué)們的頭上都大汗淋漓,連最?lèi)?ài)吹風(fēng)扇的王偉都不開(kāi)風(fēng)扇,這就怪了,我只能打破沉寂,說(shuō):“你們這么熱,為什么不開(kāi)風(fēng)扇。俊闭f(shuō)完,便走到按鈕邊,開(kāi)啟風(fēng)扇。這時(shí),王偉突然沖上來(lái),以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇,對(duì)我說(shuō)“我不熱!薄澳瞧渌瑢W(xué)也熱啊。”我說(shuō)!拔覀円膊粺!”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪!

          回到家,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō):“傻孩子,你們班的同學(xué)真好,為了你的病而忍受酷熱!”我恍然大悟,謝謝同學(xué)們……

          集體的溫暖,暖入我的心房,暖入我的心田……