初一作文精華[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初一作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一作文 篇1

　　赤壁賦上，行書如行云流水，月下窗前，南宮之作永不回。

　　獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，接受著月光的洗禮，或許命運(yùn)的簽已注定，讓我在這花前月下，與它相會(huì)，并相醉于行云流水之間，共析書法中的瑰寶。我相信，只要認(rèn)真研究，定能找出貼中的神韻。

　　展開卷宗，不再是柔美的“蘭亭”，而是這位“好潔成癖卻又酷愛玉石”的“米顛”。他的作品不光有筆法，透過(guò)那繁瑣的筆法可見他當(dāng)時(shí)的心情以及他的靈魂。寫一個(gè)字很簡(jiǎn)單，寫一幅作品亦是妙筆生花，但若將靈魂帶入筆間，卻不是件容易的事。米芾從小練字，各大名家的帖子他都寫得有模有樣，在他的字中有王羲之的柔美流暢，有顏真卿的敦厚淳樸，有歐陽(yáng)洵的穩(wěn)重端莊……他汲取各家所長(zhǎng)，練就了他獨(dú)特的`書法韻味，使得他的字世代相傳。許多書法愛好者對(duì)他的字是望塵莫及，他的字只能欣賞，不能高攀。

　　放下這本《蜀素貼》，雙目注視著它華麗的封面，心中是一陣翻江倒海。又拿起一本，眼前是一片熾熱，對(duì)它的記憶，是熟悉還是生疏，或許自己也不是很清楚。

　　趙孟頫，一位內(nèi)心深處糾結(jié)的書法家、政治家，歷史上對(duì)他的評(píng)論實(shí)在太多，有如浪花拍岸，一潮未落，一潮又起。身為一個(gè)漢人，在元朝做官，在當(dāng)時(shí)壓力是很大的。可是在今天看來(lái)，他的作法是正確的。在我們多民族的大家庭中，我們應(yīng)不分彼此，應(yīng)該相互奉獻(xiàn)。趙孟頫為我們做了一個(gè)榜樣。他的字中承載了太多的滄桑，他的字改變了書法學(xué)習(xí)的趨向。他帶領(lǐng)我們走向了一個(gè)新領(lǐng)域。欣賞他的作品，有如在花海中徜徉，令人陶醉……

　　再次提筆，行書已被我重新定義，我的心中不再是只有書圣王羲之了，而是關(guān)注了更多的大家。

　　我相信，行書——我的最愛，將亙古不變。

初一作文 篇2

　　時(shí)間如流水般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

　　小學(xué)時(shí)有一個(gè)周末外面淅淅瀝瀝地下著小雨我待在家無(wú)聊，就打著傘出去玩兒，不知不覺(jué)已到了學(xué)校前，我就進(jìn)去看了看，剛好看到老師的仙人掌放在外面被雨淋著，出于好心的我把它放到屋檐下。仙人掌太吸引我了，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我一步步逼近它，終于我向它伸出邪惡的手，拔根刺，拔根刺……摸摸這兒，摸摸那兒……

　　第二天的某一節(jié)課上我被科學(xué)老師叫到了辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“看看這是不是你拔我的仙人掌的刺？”我看了看旁邊奄奄一息的仙人掌，我沉默了�！叭�，站外面去，中午不許回家�！彼龖嵢坏馈Ｎ耶�(dāng)時(shí)暗想：“我當(dāng)時(shí)是因好心才去移你的仙人掌，不過(guò)后來(lái)也是出于好奇嘛！真是好奇心害死貓！”我想中午放學(xué)她應(yīng)該會(huì)心軟吧！于是我便安安生生地待在那兒，又過(guò)半個(gè)小時(shí)，下課了，許多人都朝我這邊看，還不時(shí)地指手劃腳，我可真沒(méi)丟過(guò)這種人，我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　第二天我向媽媽氣憤地訴說(shuō)了這件事，原想讓她安慰安慰我，可她卻不站在我這邊，還讓我去找老師道歉，我拗不過(guò)她便答應(yīng)了。

　　那天下午放學(xué)后，我悄悄的`去了她的辦公室，向她道了歉并反思了自己，但我已是口是心非，她當(dāng)時(shí)沒(méi)回應(yīng)我，我以為她不接受，太要面子的我只好默默地走了，當(dāng)我快走出那個(gè)門時(shí)，她突然開口說(shuō)：“我很欣慰你能來(lái)道歉，昨天我的懲罰是有點(diǎn)過(guò)分了，你不要太在意，身為一個(gè)老師，我有責(zé)任教會(huì)你對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，若事事都讓父母來(lái)承擔(dān)后果，那我們就永遠(yuǎn)長(zhǎng)大不了，不能獨(dú)立�！蔽掖藭r(shí)才明白她的用心良苦，我心中的怒氣頓時(shí)煙消云散，涌出一股暖流，原來(lái)她平日的嚴(yán)厲都是在無(wú)形的教育我們。

　　這件事雖已過(guò)去了很久，但它時(shí)刻提醒著我在做任何事之前都要想清楚后果并看清自己是否有承擔(dān)責(zé)任的能力。

初一作文 篇3

　　世上有許多溫暖人心的故事，像親人陪你成長(zhǎng)，朋友安慰你，陌生的路人給你的鼓勵(lì)……他們給你的溫暖像春天與冬天的一縷陽(yáng)光，夏天與秋天的一陣涼風(fēng)。他們會(huì)使你感到心安。

　　每一次，要考試時(shí)，總會(huì)有一段復(fù)習(xí)的時(shí)間。當(dāng)課本從指間一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，當(dāng)書上的內(nèi)容一次次的背過(guò)后，會(huì)感覺(jué)到自己一定能考好，當(dāng)一次次測(cè)驗(yàn)后，當(dāng)成績(jī)一次次知道后，自己能考好的那種信心瞬間就瓦解了。而這次的考試我還是如此，原本復(fù)習(xí)好的可以考試就會(huì)忘記。

　　快要考試了，我上次沒(méi)有考好，反而退步了。這次考試，我一定要考好，我下定決心。翻開課本的第一頁(yè)，貼著我這次考試的目標(biāo)，我心里默默的給自己加油，我堅(jiān)信在我的努力之下，我一定會(huì)考好的。我一次次的鼓勵(lì)自己，在復(fù)習(xí)的時(shí)候我總是打起十二分的精神，從不敢懈怠。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我不斷的認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后反復(fù)去改正，希望以后不會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

　　復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，老師就會(huì)給我們做一次小測(cè)試，看我們住段時(shí)間復(fù)習(xí)的'成果。如果還有不會(huì)的，我們就會(huì)抓緊時(shí)間在其認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。老師們的測(cè)試成績(jī)發(fā)下來(lái)后，我考的不是很好，我感覺(jué)很懊惱，老師犯一些不該犯的錯(cuò)，這使我的成績(jī)下降了許多。我很灰心，瞬間沒(méi)有學(xué)習(xí)的信心了。這時(shí)，我的好朋友很貼心，她知道我的情況后，對(duì)我說(shuō)：“這有什么，只是老師的小測(cè)驗(yàn)，現(xiàn)在你知道自己哪不會(huì)了，你就應(yīng)該抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)這不是正式的考試，還有機(jī)會(huì)的。如果你這次考試進(jìn)步了，本宮就給你一次重大的賞賜�！�

　　在好朋友的安慰下，我的心情瞬間好了很多，她給了我足夠的信心，讓我感到暖暖的。于是我又努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

　　朋友的話，給了我溫暖，使我重新找回了自信，相信我這一次一定能考好。