【精品】五年級優(yōu)秀作文三篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
四川汶川的小朋友們：
你們好！
我是河北省的一名學生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發(fā)紅，在我們這里既沒有發(fā)生地震也沒有發(fā)生雪災我們可以好好的學習�？墒怯行⿲W生在這種學習優(yōu)勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生小學搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現(xiàn)在的處境。
你們知道我為什么要給你們寫信嗎？因為我們學校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學校感受上學的.快樂。你們不要灰心，中國13億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關心你們關注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起！
希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學校里相見。
一個關心你們的人：XXX
20xx年4月15日
五年級優(yōu)秀作文 篇2
距離遠近，與空間有關，更與人心有關。
余秋雨曾說：“由山脈相隔的距離是一種絕望，由水道相隔的距離是一種憂愁�！蹦敲�，讓人們心靈相隔的是那山脈還是水道？我想應該都不是。經(jīng)濟的飛速發(fā)展，先進便捷的交通工具讓我們的出行變得方便。然而，城市緊張的生活節(jié)奏讓每一個人都不敢怠慢松懈，每個人都埋頭于那山一樣高，海一樣深的學習與工作中。沒錯，人與物質(zhì)財富的距離是近了，但人與人之間的溝通和交流的時間也少了。因此人與人之間的距離慢慢遠了。
“無盡的.遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。”盡管魯迅與遠方的人們相距千里之遠，但是他們?nèi)匀恍南噙B，彼此接近。那個時代，物質(zhì)貧瘠，但心懷天下之人必有責任，因責任而彼此相連。
反觀當下，老人跌倒無人扶，救護車堵在路上無車避讓等等的事件層出無窮。何止無盡的遠方，無數(shù)的人們，即使身邊之人，也與我無關。人與人的距離變得如此的遙遠。大家似乎都愿意“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，而不愿做“天涯若比鄰”。這些人心之間的距離該歸咎于誰？而又起源于誰呢？
是的，我們是時候停下腳步去反躬自省了。是經(jīng)濟的飛速發(fā)展讓我們的人心距離拉大？還是社會中麻木無情的因子滋長了人心間的冷漠？亦還是為了“保護自己”，我們親手斷絕了人心之間的橋梁？但是不管怎樣，人心間的距離拉大是不不爭的事實，我們每個人都有責任去縮短這個距離。因為我們就是每一個將它“養(yǎng)大”的“兇手”。
看著中國的GDP一路增長，我們會興奮不已。然而看到武漢老婆婆在公廁上寫著“外來工不要到這里上廁所，否則罰款200”的字眼，我們才知道心底的那堵墻有多厚。經(jīng)濟的發(fā)展不應是阻礙人們交流溝通的藉口與兇手，也不應是人與人身份地位的分界。物質(zhì)財富的增加是為了讓人們有更好的生活，促進人們更好地相處，而不是引發(fā)隔閡，形成地位區(qū)別，拉大人心間的距離。
不要以為經(jīng)濟發(fā)展了，物質(zhì)財富和我們接近了，我們就成功。人心間距離的接近，人的和諧平等，友愛互助才是國家發(fā)展壯大的動力源泉。正如冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
五年級優(yōu)秀作文 篇3
爸爸說星期日要帶我去學騎沒有輔助輪的腳踏車，我的心里感到有點害怕，因為騎沒有輔助的腳踏車不是跌倒就是受傷，所以我問爸爸：“爸爸可不可以不要去騎腳踏車？”爸爸都沒有回應。
不過，星期日我還是去了。爸爸帶我去買了一臺腳踏之后，帶我去公園練習。
爸爸教我說，騎腳踏車的時候不要亂看其它地方，只要看前面，還告訴我騎腳踏車的秘訣，我很快就學會怎么騎腳踏車，我好高興��！
接著，我學完之后換弟弟了，我也是一樣教他一些秘訣，他也很快就學了，就連他也跟我一樣開心呢！
我覺得我學到怎樣騎腳踏車會比較快或比較慢，現(xiàn)在我也是騎腳踏車高手，有時還會贏過爸爸呢！我能贏爸爸不只是我的努力，也是爸爸的'功勞呢！希望以后我可以參加全國騎腳踏車的比賽，得到第一名，讓我們?nèi)液苡忻麣狻?/p>
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