【必備】三年級(jí)成長(zhǎng)作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
外公家的小花園里長(zhǎng)著一棵枇杷樹(shù)。從上周起，南京的氣溫就升高了。初夏的氣息濃郁了整個(gè)小花園。然而，這個(gè)花園中，卻有著不同尋常的景象那棵枇杷樹(shù)上，有兩種顏色的枇杷，一種是青的，一種是橙黃的。按道理講，同一棵樹(shù)上的枇杷，應(yīng)該是差不多時(shí)間成熟的'。難道，那棵枇杷樹(shù)上，有著什么常人不知的秘密？
一周后，那些橙黃色的枇杷個(gè)頭大了，鮮艷的橙黃在陽(yáng)光的沐浴下十分奪目，讓人垂涎欲滴。然而，一旁一個(gè)個(gè)青色的枇杷，似乎生長(zhǎng)停滯，又丑又小。我詢問(wèn)了外公。原來(lái)，橙黃色的枇杷日照時(shí)間長(zhǎng)，不停地生長(zhǎng)；而那些青色的，處于陰涼的環(huán)境下，幾乎受不到光照。外公又說(shuō)：這棵枇杷樹(shù)種的不是地方，每年只有一半的枇杷可以食用！
哎，那些悲催的青枇杷，與黃枇杷生長(zhǎng)在同一棵枇杷樹(shù)上，但是，它們的成長(zhǎng)歷程竟如此短暫！相反，那些黃枇杷吮吸著雨霜，沐浴著陽(yáng)光，呼吸著新鮮空氣，最終被摘下來(lái)，供人食用，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有人會(huì)說(shuō)，枇杷樹(shù)它又不會(huì)動(dòng)，那些青枇杷沒(méi)有公平的待遇，導(dǎo)致無(wú)法成長(zhǎng)，那是無(wú)意！是的，枇杷樹(shù)是死的，那人呢？
期中考試后，班上出現(xiàn)了兩極分化，有些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，最終七門(mén)總扣分只有三四十分；相反，那些碌碌無(wú)為的人，竟扣分到一百分以上！他們的待遇不公平嗎？我們的身體分泌各種生長(zhǎng)激素，身體在不停地成長(zhǎng)；我們學(xué)習(xí)，精神領(lǐng)域在不停地成長(zhǎng)。最終，我們就能像黃枇杷一樣，在不停地成長(zhǎng)后，被人重視，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。相反，我們的身體不分泌生長(zhǎng)激素了，不學(xué)習(xí)了，我們頹廢了，失去夢(mèng)想了，還能成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值嗎？
望著那棵存在著兩極分化的枇杷樹(shù)，思考著自身存在的問(wèn)題，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是回到家中，打開(kāi)那一本本貯存著陽(yáng)光、肥料、甘霖的書(shū)，不停地生長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
10月24日 星期三 晴
第一天
今天，羅老師布置我們種綠豆，并觀察，寫(xiě)出綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程。我一放學(xué)就興奮地跑回家，沖進(jìn)廚房，精心地挑了幾顆飽滿的綠豆，把它們放進(jìn)一次性杯子里，再裝了一些水。
過(guò)了二十分鐘，那幾顆綠豆還是靜靜地躺著杯子里，我摸了一顆綠豆，它硬邦邦的，像綠寶石一樣綠，一樣堅(jiān)硬。這么硬的綠豆，要鉆出芽?jī)�，一定需要很大的力量吧�?/p>
晚上睡覺(jué)之前，我忍不住又想去看。綠豆還是綠豆，可仔細(xì)一看，那些綠豆像吃了增肥劑的小豬，胖乎乎的，而且變得軟軟的了。我心里充滿了憧憬和希望，希望我的小豆芽趕快長(zhǎng)大，好讓我大吃一頓。
10月25日 星期四 晴
第二天
今天早上，我迫不及待地沖到陽(yáng)臺(tái)去看我的心肝寶貝。我一看，我的小豆比昨天肥了好幾倍，有的長(zhǎng)出了芽，像個(gè)英文字母Q，也有的像英文字母J。有的.像一個(gè)個(gè)小蝌蚪，還有的像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)……
中午，所有的小豆芽都脫下了綠色的衣服，露出了白白的肚子。那些已經(jīng)長(zhǎng)出芽?jī)旱亩寡浚纫郧案L(zhǎng)了，也更苗條了。
晚上，小豆芽的芽比中午還要長(zhǎng)，有的芽彎彎的，有的直直的，還有的長(zhǎng)得像大象的牙齒白白的。它們都爭(zhēng)先恐后的展示著自己美麗的身姿。
我真佩服小豆芽這種頑強(qiáng)的生命力，它只要有陽(yáng)光和水分，就能茁壯成長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
在一個(gè)晴朗的早上，是考期中考的一天，當(dāng)開(kāi)始考試時(shí)，我非常的緊張，考試過(guò)后幾天，老師要發(fā)考卷了，一張接著一張，當(dāng)全部發(fā)完時(shí)，我把我那五個(gè)科目的分?jǐn)?shù)加起來(lái)，我一遍又一遍的算，一次又一次的確認(rèn)，最后，我確認(rèn)我的總分?jǐn)?shù)時(shí)，我整個(gè)人向被打了麻醉劑一樣，呆呆的看著我的分?jǐn)?shù)，我的眼睛瞪得好大，流下了一滴眼淚，我心想，為什么我分?jǐn)?shù)比我想象的還低那么多，考試考第一的夢(mèng)想全部破滅，化成灰了。
結(jié)果，我的朋友考的比我低更多，哭出來(lái)的眼淚也比我多，當(dāng)我看到這個(gè)情形，我馬上沖過(guò)去安慰她，逗她笑，他雖然有笑，但我知道，他心里一定還是很難過(guò)吧！所以，我就跟他講說(shuō)：［我們一起去外面，看一看�；氐郊液螅野芽季砟贸�，一看到那張考卷的`分?jǐn)?shù)，又情不自禁的流下眼淚，接著就放聲大哭，這時(shí)媽媽剛好出去回來(lái)，后來(lái)是媽媽的話讓我重新燃起斗志，她說(shuō)如果你對(duì)這分?jǐn)?shù)不滿意的話，下次就在更努力點(diǎn)，或許，會(huì)拿到這分?jǐn)?shù)，是你不夠努力的復(fù)習(xí)。
從媽媽的這句話中，我體悟到，要考第一名，不是虛空幻想而來(lái)的，是要努力不懈的奮斗。做任何事情也是一樣，不能半途而廢，正所謂：天下沒(méi)有白吃的午餐。
我發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)折其實(shí)是老天爺送給我們最好的禮物，成功的背后，是經(jīng)歷了許多次。無(wú)數(shù)次的失敗才有現(xiàn)在的面貌。每個(gè)人都有遭遇過(guò)挫折的時(shí)候，我相信，雨過(guò)天晴，下雨過(guò)后，太陽(yáng)一定會(huì)出來(lái)，彩虹也一定會(huì)露出美麗動(dòng)人的一面。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
這是我第一次參加夏令營(yíng)，也是我盼望已久的小記者團(tuán)“作業(yè)”，我很興奮、很激動(dòng)。經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的舟山。時(shí)間飛快，不知不覺(jué)到了晚上。躺在床上回想今天發(fā)生的一切，實(shí)在是美好，但最讓我懷念的是水上樂(lè)園。
老師讓我們下水之前把手表、手機(jī)等不能浸水的物品放在岸邊。聰明的我早就放在房間里，哈哈哈哈哈哈哈哈……這樣就可以減少岸上磨蹭的時(shí)間，增加水中游玩的時(shí)間。水上樂(lè)園，也就是我們的.樂(lè)園。我一下水，“蔣蛋”（蔣宇誠(chéng)）和“周蛋”（周?chē)[宇）就開(kāi)始對(duì)我“攻擊”——“壓迫”計(jì)劃。
戰(zhàn)斗開(kāi)始時(shí)，蔣宇誠(chéng)仗著他身高馬大，對(duì)我“攻其不備”，把我的頭按下水，我咳了好幾口水。順勢(shì)，我把頭一潛，配合我小巧玲瓏的身體，成功逃離他的“圈套”。周?chē)[宇看我逃脫了，他用手一把抓住我的腳，頓時(shí)我便“石沉大�！绷�。三秒鐘后，我用另一只腳拼命濺水，周?chē)[宇招架不住我的“反擊”，眼疾腳快，我又一次成功“脫險(xiǎn)”。那一刻，我感覺(jué)到空氣的美好。這一幕贏得教官和同學(xué)們的贊許，都夸我是機(jī)智的boy。
我喜歡這樣的夏令營(yíng)，它給我快樂(lè)、使我理解、讓我成長(zhǎng)！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
小時(shí)候，我一直不愿意上幼兒園，感覺(jué)幼兒園的老師很兇，又哭又鬧�？墒�，等爸爸媽媽把我送進(jìn)幼兒園，我便喜歡上了幼兒園。幼兒園根本不像我想象的那樣，里面的老師很溫柔、很有耐心。
有一次，我起晚了，媽媽說(shuō)我可能趕不上吃幼兒園的早飯了，我們匆匆趕到幼兒園，那個(gè)老師正一手拿著勺子，一手拿著碗，等著給我盛飯。老師見(jiàn)我來(lái)了，給我盛上飯菜，一口一口的喂我。因?yàn)槲倚r(shí)候不愛(ài)吃飯，噘著小嘴不愿意吃，老師很耐心的說(shuō)：“今天的飯很好吃，有你喜歡吃的面包夾果醬”，我小時(shí)候很喜歡吃面包夾果醬，一聽(tīng)老師說(shuō)有面包夾果醬，就張開(kāi)嘴咬了一大口。
該上小學(xué)了，我舍不得離開(kāi)溫柔的幼兒園老師，有些不愿意上小學(xué)�？墒菋寢屨f(shuō)：“你看，你上幼兒園的.時(shí)候不想上，又哭又鬧，上了之后就適應(yīng)了。你又沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，怎么知道小學(xué)不好玩呢？”我感覺(jué)媽媽說(shuō)的話有道理，便拉著媽媽的手走進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校里人山人海，我們找到了一位老師，老師說(shuō)：“你去一五班吧！”我和媽媽一起進(jìn)了教室，媽媽把我交給老師之后就走了。等學(xué)生都到齊了，老師便開(kāi)始了自我介紹：“我姓荊，叫荊杰，以后大家叫我荊老師。”說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)下了自己的名字。很快，我就適應(yīng)了上小學(xué)，荊老師一直在教我們，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。上三年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新老師—胡老師……
在老師的陪伴下，我健康的成長(zhǎng)。�。±蠋�，如果沒(méi)有你們，我不可能學(xué)會(huì)那么多的知識(shí)、本領(lǐng)和做人的道理。謝謝您，老師。
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