【精華】六年級(jí)的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
今天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然看見(jiàn)了我的書(shū)包，心想：“每次當(dāng)我把書(shū)包背在肩膀上的時(shí)候，就有一種承重的感覺(jué)，但是不管書(shū)包多么重，也要背啦。要是在不久的將來(lái)我能發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)包的話，那該有多好呀！”
我說(shuō)著，便進(jìn)入了幻想世界。到了未來(lái)，我要發(fā)明一個(gè)多功能書(shū)包，即使書(shū)包里有30多本厚書(shū)，背上了一點(diǎn)也不覺(jué)得重，好像沒(méi)有背書(shū)包那樣輕松，而且書(shū)包會(huì)隨著書(shū)的多少改變書(shū)包的大��；如果陽(yáng)光猛烈時(shí)或下雨時(shí)，不用帶傘的，書(shū)包頂上自己出現(xiàn)一把傘，這把傘很長(zhǎng)，；上課時(shí)，如果我的座位太窄，書(shū)包自動(dòng)消失，到需要時(shí)，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)；“哎呀，筆芯用完了，怎么辦呢？”不用害怕，只要你對(duì)書(shū)包說(shuō)你想要的東西，然后把手伸進(jìn)書(shū)包，想要的東西就在你的`手里，可惜的是，拿出的東西只能是學(xué)習(xí)用品；如果在某時(shí)，你的作業(yè)本不見(jiàn)了，怎么也找不到，這時(shí)，你只要站在一邊，書(shū)包自己回把作業(yè)本找出來(lái)放在桌子上；多功能書(shū)包臟了，不好看，自己又有很多作業(yè)要寫(xiě)，沒(méi)空。那怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然難不到多功能書(shū)包，只要一拉黃色的拉鏈，書(shū)包自己清潔，而且清潔速度非常快；上學(xué)了，書(shū)全放在書(shū)架上，我告訴你，不用自己慢慢放回書(shū)包，只要把書(shū)包口對(duì)準(zhǔn)書(shū)架，書(shū)像被磁鐵吸住，整齊地裝進(jìn)書(shū)包。
這個(gè)書(shū)包還有兩點(diǎn)好處：能變換顏色，款式，永不過(guò)時(shí)。這種書(shū)包不怕火，不怕水，可以永久保存。你覺(jué)得我在未來(lái)發(fā)明多功能書(shū)包怎樣？在不久的將來(lái)，我一定能把這書(shū)包發(fā)明出來(lái)，為祖國(guó)作出一份貢獻(xiàn)。
六年級(jí)的作文 篇2
書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，使你我放飛夢(mèng)想的翅膀。――題記
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解？當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余里的雄偉長(zhǎng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰(shuí)建造的嗎？帶著疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書(shū)，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮，是中國(guó)陷入黑暗……書(shū)，讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡借助書(shū)的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書(shū)中盡情暢游知識(shí)的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑。”從我第一次接觸書(shū)時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書(shū)，拼命的讀書(shū)，家里書(shū)架上所有的書(shū)我冊(cè)冊(cè)都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍。
《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的'懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o(wú)一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一滴水……
書(shū)讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是書(shū)讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然；是書(shū)讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來(lái)。書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
六年級(jí)的作文 篇3
這天秋高氣爽，云淡風(fēng)輕，是一個(gè)美好的大晴天，在這個(gè)美好的天氣里，我們學(xué)校舉行了一次有趣的吃羅比比賽。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，我們每個(gè)同學(xué)高興地像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛快地跑到了操場(chǎng)上，我們各個(gè)班級(jí)都有一個(gè)桌臺(tái)，每個(gè)班級(jí)都要派出五名同學(xué)來(lái)比賽吃蘿卜。我們班級(jí)就派出了陳赤同學(xué)在內(nèi)的五名同學(xué)比賽，陳赤同學(xué)是一等一的吃貨，曾經(jīng)創(chuàng)下一頓飯吃九碗米飯的紀(jì)錄。與此同時(shí)，其他班級(jí)也不甘示弱，紛紛派出他們厲害的吃貨。頓時(shí)間操場(chǎng)上彩旗飄飄，鼓聲陣陣，比賽即將開(kāi)始，氣氛也凝重了。
隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了，參賽同學(xué)抓起蘿卜就啃就吃。別說(shuō)，蘿卜原本生硬的東西在他們嘴里也是被咀嚼得有聲有色，鏗鏘邦脆的。
瞧，只見(jiàn)陳赤同學(xué)吃得那是如火如荼，左手一個(gè)胡蘿卜右手一個(gè)白蘿卜，兩秒一小口，三秒一大口，吃著吃著口水也多有噴濺。比賽時(shí)間一分一秒得過(guò)去了，陳赤同學(xué)雖然很能吃，不過(guò)也似乎有些吃飽了，吃的速度明顯下降了。不好！其他班級(jí)的同學(xué)似乎在迎頭趕上，他們的.籮筐里的胡蘿卜所剩無(wú)幾了。見(jiàn)到這一幕，班主任楊老師心急如焚，紛紛高喊口號(hào)為陳持同學(xué)加油�？吹嚼蠋煗q紅著臉為自己吶喊加油，陳赤同學(xué)猛的爆發(fā)，又是開(kāi)吃，終于率先吃完了所有蘿卜，并且贏得了此次吃蘿卜比賽的冠軍，也為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
俗話說(shuō)得好：“人是鐵飯是鋼，不吃一頓餓得慌”。在課堂上，談及能夠贏得勝利原因的陳赤同學(xué)分享了他的秘訣，那就是在比賽當(dāng)天他連續(xù)沒(méi)有吃早飯跟中餐。班主任楊老師與同學(xué)們知道了陳赤同學(xué)如此的良苦用心，紛紛為他鼓掌致意。
六年級(jí)的作文 篇4
我清楚地記得，每當(dāng)爺爺來(lái)我家時(shí)，總是帶上一些我愛(ài)吃的零食，又買了些漂亮的衣裙送給我。有一次，我和鄰居的小伙伴在家門口捏泥巴人，突然有一雙大手摸了摸我的頭，我抬起頭一看，是爺爺。爺爺對(duì)我微微一笑，俯下身子問(wèn)：“好玩嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好玩�！睜敔攲�(duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。一會(huì)兒，鄰居家的小伙伴回家了，爺爺走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“晴晴喜歡吃糖葫蘆嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“晴晴，注意看，爺爺馬上變出一串糖葫蘆給你�！睜敔斦f(shuō)話時(shí)顯得特別神秘�！白儭！薄把�！”一串亮晶晶的糖葫蘆真的從爺爺?shù)目诖o變出來(lái)了，我高興得直拍手，剛想伸手去拿，沒(méi)想到爺爺故意把手里的糖葫蘆舉得高高的，任我跳得再高也拿不到。我生氣了，翹起了小嘴，爺爺不慌不忙地俯下身子，說(shuō)：“吃東西時(shí)，必須先洗手，不然蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)到肚子里去，知道了嗎？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，洗完小手，爺爺才把糖葫蘆給我，咬一口，又酸又甜，那股甜勁一直甜到我心里。望著我，爺爺把我抱起來(lái)，用那不到一厘米長(zhǎng)的胡子在我臉上扎一扎，真有點(diǎn)癢癢的呢！
可現(xiàn)在，我見(jiàn)不到爺爺?shù)挠白�；看不到那親切而又溫和的'聲音了；吃不到那可口零食了；穿不到那花花綠綠的衣裙了；感覺(jué)不到那用胡子扎手的滋味了……
爺爺，您真壞，您親口對(duì)我說(shuō)的，您要親眼看我考上大學(xué)，等您病好了以后，您就帶我去桂林看那里的山山水水，可您卻卻悄悄地離我而去，沒(méi)來(lái)得及看我考上大學(xué)，帶我去看桂林的山水，您真不守信用……
風(fēng)凄凄的，淚蒙蒙的，20xx年3月7日這一天又一個(gè)靈魄到上帝那兒報(bào)到了，而他就是我的爺爺，一個(gè)永遠(yuǎn)活在我心里的爺爺。
六年級(jí)的作文 篇5
最近，我們班發(fā)生了盜竊事件。這不，我朋友就丟了幾本故事書(shū)，所以我和她準(zhǔn)備來(lái)調(diào)查一下誰(shuí)干的。我們約定好在早上8：20見(jiàn)，我今天早早的就來(lái)到學(xué)校進(jìn)了教室。卻發(fā)生一件冤枉事。
樓道里一片漆黑，緊急照明燈，一直閃個(gè)不停。我不由得加快了腳步，教室門沒(méi)開(kāi)，我只好走后門。一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的路燈光，照進(jìn)來(lái)，顯得好陰森！我趕緊開(kāi)燈不料，停電了。我心里既害怕又無(wú)奈。突然樓道里傳來(lái)一個(gè)人的腳步聲，我嚇得捂住了耳朵，閉上了眼睛。不知不覺(jué)我蹲在地上好一會(huì)了，想站起來(lái)，可是腿好麻。扶著講桌我賣力的站起來(lái)，坐在座位上。我捶著木麻的腿，看著天漸漸亮了，我那懸著的心，也放了下來(lái)。電也來(lái)了，我看了看表，還有一會(huì)就到8：20，心想她也該來(lái)了。百般無(wú)聊的我準(zhǔn)備圍著課桌繞一圈，走著走著到了朋友的位置，發(fā)現(xiàn)她抽屜里有一個(gè)手鏈，便拿起來(lái)。真是一條漂亮的手鏈！樓道里傳來(lái)嬉笑聲，我準(zhǔn)備放下手鏈，剛好，她來(lái)了。
她的笑容在臉上凝固了，激動(dòng)地說(shuō)：“你怎么這么壞，虧我把你當(dāng)最好的朋友！”她一把搶過(guò)手鏈，對(duì)著大家說(shuō)：“她就是個(gè)小偷，我們都不要和她做朋友！”，“對(duì)呀對(duì)呀。”圍觀的人應(yīng)和著。我頓時(shí)感到，好委屈。她搖晃著我，大聲對(duì)我吼，問(wèn)我為什么。我沒(méi)說(shuō)話，因?yàn)榻忉尵褪茄陲�，掩飾就是事�?shí)�！昂�，還默認(rèn)了是吧�！保^也不回的回到座位。獨(dú)自生氣�？赡遣粻�(zhēng)氣的.眼淚，一顆顆掉了下來(lái)。沒(méi)人安慰我。一整天大家疏遠(yuǎn)我，我也不理他們。直到下午，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天發(fā)生的事我都知道了，也有人發(fā)現(xiàn)了劉薇薇的書(shū)，一切都是誤會(huì)�！蓖瑢W(xué)們唏噓著，她歉意的看著我，卻沒(méi)說(shuō)話。
我想如果沒(méi)有老師的澄清，大家都會(huì)疏遠(yuǎn)我吧，所以我好委屈！
六年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)你在開(kāi)心地玩著火時(shí)；當(dāng)你在偷偷地放鞭炮時(shí)；當(dāng)你好奇地玩弄電源開(kāi)關(guān)時(shí)……你可知道，火災(zāi)這個(gè)無(wú)情的惡魔早已盯住了你，把魔爪慢慢地伸向了你，并把你推進(jìn)了永不翻身的火海中。
你們知道嗎？1950年至20xx年這50年間，我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)約344.7萬(wàn)起，死亡約16.8萬(wàn)人，傷約31.9萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)損失180。4億元。這一系列數(shù)目讓人聽(tīng)了膛目結(jié)舌，真是火災(zāi)無(wú)情�。〔痪�，在我身邊又發(fā)生了一起觸目驚心的火災(zāi)。
記得那是一個(gè)星期天，我正好和爸爸一起晨跑。突然只聽(tīng)見(jiàn)一聲爆炸聲，一幢六層高的樓房發(fā)生了火災(zāi)。不久，一連串穿橙紅色衣服的消防員敏捷地閃進(jìn)了那片火海中，火愈加猖狂，猛烈地?fù)]著雙臂，氣焰囂張地覆蓋了整座樓房。
在消防人員地奮力拼搏下，火終于被徹底地控制住了。
得救的人們歡呼著、雀躍著，他們經(jīng)過(guò)這場(chǎng)火災(zāi)后，倍加珍愛(ài)自己的生命，更加懂得要提高防火意識(shí)�；痣m然被撲滅了，但火場(chǎng)上哭喊聲震耳欲聾，迅速地掩蓋了得救人地歡呼聲。這時(shí)火場(chǎng)出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)催人淚下的場(chǎng)面。一個(gè)風(fēng)華正茂的青少年一把鼻涕一把淚地哭著：“媽媽，我還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答您呢，您怎么就……”
一位滿頭銀發(fā)的老奶奶說(shuō)；“兒子呀，你為什么要離我而去呢？難道你就忍心看我白發(fā)人送黑發(fā)人嗎？”
更讓人揪心的`是從遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)嬰兒凄涼的哭聲。我看著悲痛欲絕的人們，心里很難受，如刀絞一般�；馂�(zāi)��！你好殘忍，你剝奪了多少無(wú)辜的生命��！你讓本來(lái)幸福美滿的家庭因?yàn)槟愣l(fā)生變故；你讓多少孩子失去父母成為孤兒；你又讓多少年老的父母失去年輕的兒女……這慘不忍睹的悲劇到底是誰(shuí)一手造成的呢？
事后，我才知道這場(chǎng)火災(zāi)原來(lái)是因?yàn)橐粋�(gè)小孩在廚房里玩火，不小心燃到了煤氣而引起的。一個(gè)不小心，竟使這么多人喪命！火災(zāi)這個(gè)惡魔竟對(duì)人們?cè)斐蛇@么大的傷害！
同學(xué)們，像這樣活生生、血淋淋的例子還少嗎？難道我們都要經(jīng)過(guò)一次生死，才懂得生命的寶貴嗎？請(qǐng)不要玩火！你的一個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)可能使無(wú)數(shù)人命喪黃泉，到時(shí)你就后悔莫及了。
生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高，只有全社會(huì)的每個(gè)人都懂得安全知識(shí)，才能過(guò)上幸福的生活，哪個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)談，那個(gè)家庭不愿幸福美滿……
同學(xué)們，請(qǐng)不要玩火！讓我們手牽手，心連心，一起學(xué)習(xí)防火知識(shí)，從你我做起，讓火災(zāi)這個(gè)無(wú)情的惡魔無(wú)機(jī)可乘，讓它永遠(yuǎn)從我們身邊消失吧，讓歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)伴著我們，讓幸福之花永駐人間！
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)的作文10-17
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-17
六年級(jí)的作文02-18
六年級(jí)的作文02-18