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三年級(jí)植物作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)植物作文8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)植物作文 篇1
春天來(lái)了，天氣也慢慢變暖和了，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。
春姑娘來(lái)到了田野，田野里的.小草都從田里鉆出來(lái)了，油菜花也已經(jīng)開(kāi)花了，農(nóng)民伯伯正在田里勤勞的播種。春姑娘又來(lái)到了公園，各種花競(jìng)相開(kāi)放，把很多的蝴蝶引來(lái)了，也把勤勞的蜜蜂引來(lái)。這些景色真值得我們?nèi)ビ^看呀！春姑娘也來(lái)到了小河，小河醒了，河里的小魚(yú)小蝦追逐嬉戲。河邊柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)中梳理長(zhǎng)發(fā)。柳枝垂到河里，就像河里撒下了綠綠的漁網(wǎng)。這些春天的景色真美麗呀！春天真美麗，這么多的景都美麗，我喜愛(ài)春天。
三年級(jí)植物作文 篇2
我有一個(gè)植物朋友—仙人球，它的身體呈半圓形，身上布滿了刺。從遠(yuǎn)處看，它就像一只小小的刺猬，可走近一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這只是一個(gè)仙人球。
仙人球的.顏色是淺綠色的，就像一塊漂亮的翡翠。它的花也很美，五顏六色的，有白色的，有粉色的，有金黃色的，還有紅色的。這不禁讓我聯(lián)想到了一朵朵仙人花在熾熱的陽(yáng)光下自由綻放的樣子。
不僅如此，仙人球內(nèi)部還可以儲(chǔ)水，它可以生活在夏日炎炎的沙漠中，生命力非常地頑強(qiáng)。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也愛(ài)上了這位植物朋友了呢？
三年級(jí)植物作文 篇3
我一直都覺(jué)得含羞草很神奇，因?yàn)樗且环N會(huì)害羞的草！前幾天爸爸給了我一個(gè)驚喜買(mǎi)了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。
含羞草的葉子是一串一串的，看起來(lái)好像就是一大片，但仔細(xì)地看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對(duì)地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個(gè)好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子，就像一個(gè)樸素而高雅的女孩，真秀麗！
含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來(lái)，好像一個(gè)害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起來(lái)一般。為什么含羞草會(huì)這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎？在我百思不得其解之際，爺爺走過(guò)來(lái)了。我把我的疑問(wèn)告訴爺爺，他聽(tīng)了笑著說(shuō)：多好學(xué)的孩子��！他用手摸著我的腦袋說(shuō)，含羞草的`葉子和葉柄里面。有很多水分，當(dāng)人用手摸它的時(shí)候，葉子中的水分就會(huì)流到其他地方，葉子因?yàn)槭チ怂炙跃拖蛏暇砬恕Ｏ喾�，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來(lái)了。
哇！爺爺你真厲害，竟然知道這么多！爺爺狡猾地笑了。原來(lái)含羞草害羞的時(shí)候不單單是向上卷曲的，有時(shí)還會(huì)垂下頭來(lái)。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見(jiàn)我書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
我打開(kāi)目錄一找，找到了含羞草為什么害羞的問(wèn)題。我立刻翻開(kāi)答案查看，書(shū)上說(shuō)的竟然跟爺爺說(shuō)的一樣！原來(lái)這就是爺爺?shù)拿孛�！在�?shū)上，我還知道含羞草的害羞是一種保護(hù)自己的技能，它不只是被手碰到的時(shí)候才會(huì)害羞，每逢遇到強(qiáng)風(fēng)或者大雨，它也會(huì)害羞起來(lái)。
原來(lái)我的身邊就有很多知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我身邊的美！真感謝爸爸給我的驚喜！
拓展閱讀：觀察作文寫(xiě)作要點(diǎn)
01樂(lè)中觀察趣味濃——明確觀察什么
“生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑。”觀察作文，就是對(duì)日常生活經(jīng)常觀察所作的記錄。它可以是一人、一事、一物，也可以是一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景；可以是連續(xù)的觀察，也可以是某一刻的觀察。那么，我們可以觀察些什么？大家不妨試一試“玩耍中觀察”， 如：帶上螞蟻喜歡的美食（餅干、薯片、面包渣等），去引“蟻”出動(dòng)。也可以試一試在“實(shí)驗(yàn)中觀察”，如：把雞蛋浸泡在白醋里，把綠豆泡在水里。更可以在“生活中觀察”，你瞧，秋天來(lái)了，我們的校園發(fā)生了什么變化？你看，一家人坐著吃飯，那吃相也是相當(dāng)有意思的呢……總之，世界每天都在變，我們要試著去發(fā)現(xiàn)，并且明確觀察的目標(biāo)，如：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)，植物的生長(zhǎng)變化和奇特本領(lǐng)，奇異的自然現(xiàn)象和未解之謎，人物的行為以及思想等方面的變化以及原因。
02有序觀察條理清——了解怎么觀察
我們的觀察不是雜亂無(wú)章、漫無(wú)目的的，相反，我們要理清觀察的.順序，時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序，甚至是以觀察的不同角度為序。但是不同的觀察對(duì)象，其觀察順序也是不同的。觀察動(dòng)態(tài)的事件，如：植物的生長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展、事情的起止，我們一般可以按照“發(fā)生——發(fā)展——結(jié)果”的步驟進(jìn)行。就像“醋泡雞蛋”，我們就可以按照“把蛋浸泡在醋里，蓋上瓶子（發(fā)生）——雞蛋在醋里發(fā)生一系列的變化（發(fā)展）——雞蛋變Q蛋（結(jié)果）”的順序進(jìn)行觀察和描述。而觀察靜態(tài)的事物，我們就可以按照“整體——部分”或“部分——整體”的順序進(jìn)行。像觀察貓的外形，大家就可以先對(duì)其進(jìn)行整體的觀察，或從上到下，或從頭到尾，或從左到右，或從遠(yuǎn)到近，然后抓住最能體現(xiàn)貓樣子特點(diǎn)的鏡頭進(jìn)行定格觀察。只有這樣有序地觀察了，我們才可以進(jìn)行有序地表達(dá)。
03調(diào)動(dòng)感官抓特色——確保觀察重點(diǎn)
好的作文都是以仔細(xì)觀察作為基礎(chǔ)的。我們?cè)谟^察的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)感官，用眼睛看一看、耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗、雙手摸一摸、大腦想一想。甚至在做一些觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，還可以用尺子量一量。
同時(shí)，也要注意不能眉毛胡子一把抓。我們要抓住特點(diǎn)細(xì)心觀察。寫(xiě)人的，要注意觀察人的外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作。寫(xiě)事的，要注意觀察事件的細(xì)節(jié)，最好以“慢鏡頭”的形式在腦海中重放一遍。寫(xiě)景的，要注意觀察景物的形狀和色彩，形狀奇特的，則把形狀作為重點(diǎn)，色彩鮮明的，則把重點(diǎn)放在顏色上。以觀察螞蟻為例，我們可以看看、玩玩、想想，并且把引“蟻”出動(dòng)以及從螞蟻身上得到的啟示略寫(xiě)，螞蟻的外形以及它有趣的活動(dòng)則要重點(diǎn)寫(xiě)。
04放飛想象深體會(huì)——促使表達(dá)有味
在有目標(biāo)、有條理、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察之時(shí)，我們不要忘記加上自己的體會(huì)，融入自己的情感。如：“醋泡雞蛋”的過(guò)程帶給你怎樣的體驗(yàn)？你找到讓雞蛋變成Q蛋的原因了嗎？在觀察螞蟻的活動(dòng)中，你感受到了什么？這些體驗(yàn)和思考在觀察中也是必不可少的。
盡管我們把自己的做法、想法、看到的變化基本都寫(xiě)下來(lái)了，但是寫(xiě)出的句子仍缺少生動(dòng)性。因?yàn)橹挥邪炎銐虻挠^察聯(lián)想與觀察有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，感知到的事物才有神。所以，我們更要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，如：比喻（“像……”“猶如……”“仿佛……”）、擬人等，把這些變化用充滿情感的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，讓文章形象生動(dòng)起來(lái)。
總之，觀察要有目標(biāo)、有順序、有重點(diǎn)，同時(shí)我們也要有感受、有想象，那么，我們的文章才會(huì)生動(dòng)、具體！讓我們來(lái)做生活的有心人，試著選擇自己覺(jué)得最有趣、最有意義的事物，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀察作文！
三年級(jí)植物作文 篇4
放寒假的時(shí)候，我們家新來(lái)了一位可愛(ài)的“小姑娘”，她就是水仙花。
剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，我非常高興。一下子放下了手中的事情，沖到課桌旁，圍著水仙花這看看，那摸摸。
水仙花的樣子十分可愛(ài)。綠得像玉石，長(zhǎng)得像藤條的葉子，宛如水仙花的頭發(fā)。那潔白的、膨大的莖似乎就是可愛(ài)的臉了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，感覺(jué)一直沖著我們微笑。
水仙花一定還是個(gè)活潑的“小姑娘”，看她的生長(zhǎng)速度你就知道了。長(zhǎng)得可真是快呀！特別是葉子。剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，還是又細(xì)又短的嫩綠，之后一天一個(gè)模樣。二十天之后，水仙花的'葉子已經(jīng)呈又粗又長(zhǎng)的碧綠了。而水仙花的花兒呢，也是一樣的快。一開(kāi)始的花骨朵兒，經(jīng)過(guò)一兩天的滋養(yǎng)，慢慢地展開(kāi)兩三片花瓣，再過(guò)上幾天，所有的花瓣都展開(kāi)了。全開(kāi)的水仙花花兒，雪白雪白的花瓣，中間是嫩黃色的花蕊，散發(fā)著淡淡的清香。很好聞，總讓人聞不夠。
家里有了水仙花，好像真的多了一個(gè)可愛(ài)活潑的“小姑娘”。
三年級(jí)植物作文 篇5
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，許多植物都在這個(gè)季節(jié)里開(kāi)始煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在這些植物中，我最喜歡的就是多肉植物了。
多肉植物之所以有這樣一個(gè)可愛(ài)的.名字，就是因?yàn)樗娜~子里有許多汁液，看起來(lái)胖胖的，活似一個(gè)小胖孩子，可愛(ài)極了！
多肉植物的生命力很強(qiáng)。有一次，媽媽帶回來(lái)一片胖胖的多肉植物的葉子，插進(jìn)土里，我問(wèn)她：“媽媽，你把這東西帶回來(lái)干什么？”“我把它插進(jìn)土里就是想讓它生根發(fā)芽，養(yǎng)它長(zhǎng)大啊，不養(yǎng)還能干什么呢？”媽媽反問(wèn)道�！熬瓦@樣隨便插進(jìn)土里，它能活嗎？”我問(wèn)道�！斑@東西生命力可強(qiáng)了，只要有合適的土壤、水分和光照，它就能成長(zhǎng)。當(dāng)然如果被你拔了，它肯定活不了，你說(shuō)是嗎？”媽媽看了我一眼說(shuō)：“不信？咱們走著瞧！”果然，不出媽媽所料，沒(méi)過(guò)幾天，那片不起眼的小葉子竟生了根，發(fā)了芽，真有趣呀！
這就是我喜歡的多肉植物，它不但可愛(ài)，還有著頑強(qiáng)的生命力，你喜歡它嗎？
三年級(jí)植物作文 篇6
昨天，媽媽給我買(mǎi)了一盆“豬籠草”。這種植物非常有趣，也非�？蓯�(ài)。
豬籠草是有名的'熱帶食蟲(chóng)植物，葉子碧綠,是一種深受人們喜愛(ài)的食蟲(chóng)植株,優(yōu)雅而別致。
它擁有一幅獨(dú)特的吸取營(yíng)養(yǎng)的器官——捕蟲(chóng)囊，捕蟲(chóng)囊呈圓筒形，下半部稍膨大，形狀像豬籠。
現(xiàn)在，我知道食蟲(chóng)植物是依靠捕捉昆蟲(chóng)等小動(dòng)物來(lái)謀生的植物被稱為食蟲(chóng)植物。
三年級(jí)植物作文 篇7
在植物園里，許多花兒爭(zhēng)奇斗艷�？墒�，它們有些太艷麗，而有些卻太過(guò)淡雅。雖然我十分喜愛(ài)那些花，可是我最喜歡的還是那一簾幽幽的竹子。
那天中午，我們來(lái)到一家幽靜的.飯館吃飯。我們穿過(guò)一片竹林，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那片竹子，看這棵，很美，看那棵，也很美。每一棵竹子，都像一名名哨兵，挺拔地站在路旁，青綠色的身體在太陽(yáng)底下放著白色的光。細(xì)長(zhǎng)的葉片堅(jiān)韌地舒展開(kāi)，在微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。我忽然覺(jué)得眼睛不夠用了。于是，我走近它們，撫摸著它們身體上的紋路。那些條紋平滑中微微帶著一些粗糙；冰涼得如同泉水一般沁人心脾�；秀敝�，我仿佛覺(jué)得自己變成了一棵翠竹……
后來(lái)，我閱讀到了《紅樓夢(mèng)》，發(fā)現(xiàn)林黛玉的瀟湘館外種滿了竹子。于是，我又想起那片竹林。我陷入到了沉思中，一邊品味著寶黛的愛(ài)情悲劇，一邊思念、回憶著那一簾竹子。啊，竹子……
我愛(ài)你，幽幽的竹子�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任你東南西北風(fēng)。”我們要學(xué)習(xí)竹子，堅(jiān)持不懈，才能發(fā)登上學(xué)習(xí)的高峰，取得好成績(jī)！
三年級(jí)植物作文 篇8
近了，近了，我看到了枝繁葉茂的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的花朵，翩翩起舞的蝴蝶……東方紅學(xué)校五年級(jí)小記者乘坐的公交車，漸漸遠(yuǎn)離喧鬧的市區(qū)，來(lái)到了綠意盎然，生機(jī)勃勃的東郊植物園。
今天，天空顯得格外明凈，耀眼的陽(yáng)光盡情地灑向植物園入口的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊的頂部是一個(gè)巨大的棚架，架子上纏滿了瓜藤，成千上萬(wàn)的葉子一片片，一簇簇，織成了一塊碧綠的'綢緞。在挨挨擠擠的葉子間，掛著不少長(zhǎng)勢(shì)喜人的絲瓜、冬瓜。快看呀，那個(gè)垂到了地上的大冬瓜有將近一米高，半米寬，像不像一個(gè)虎頭虎腦的小胖子？
走過(guò)長(zhǎng)廊，我們就來(lái)到了植物園的主人——潘爺爺?shù)淖√�。潘爺爺熱情地接待了我們，介紹了自己的經(jīng)歷和植物園的由來(lái)。原來(lái)，潘爺爺是著名的“雜交水稻之父”袁隆平的學(xué)生。他從小就熱愛(ài)大自然，喜歡各種花草樹(shù)木，立志要打造一個(gè)生態(tài)植物園。為此，他用了差不多二十年時(shí)光，花了近百萬(wàn)元才開(kāi)發(fā)出這座占地約二十畝、種植品種達(dá)一百多種的植物園。
潘爺爺越說(shuō)越有興致，給我們看起了他的得意之作——一根已經(jīng)曬得發(fā)蔫的種絲瓜。難以置信的是，這根絲瓜有156厘米長(zhǎng)，比一些四五年級(jí)的同學(xué)還高出一截，真讓人嘆為觀止��！
接下來(lái)，是自由參觀時(shí)間。我們就像是劉姥姥進(jìn)了大觀園一樣，好奇地這兒看看，那兒瞧瞧，不時(shí)發(fā)出嘖嘖稱奇聲。在這里，我見(jiàn)識(shí)到了形形色色的奇花異草，近距離觸摸田間地頭一個(gè)個(gè)顫動(dòng)著的新生命：有熱帶才有的豬籠草，有難得一見(jiàn)的開(kāi)了花的鐵樹(shù)，還有像假山一樣的仙人掌……
悠然漫步在陰涼的小路上，植物園的美景盡收眼底。我深吸一口氣，那各色花果特有的清香，帶給了我別樣的歡欣和寧?kù)o，使我深深地沉醉在這迷人的世界里……
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