有關(guān)游三年級(jí)作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的游三年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

游三年級(jí)作文 篇1

　　今天一大早我就起床了，我們要去五龍洞玩。我們一共有四家開兩輛車去，路上要一個(gè)多小時(shí)才能到。走到半路，有大石頭從山上滾下來?yè)踝÷�，等了一�?huì)兒鏟車把石頭運(yùn)走，我們繼續(xù)上路。走了一會(huì)兒風(fēng)景好，就下來拍照。

　　又走了一會(huì)兒終于到了五龍洞風(fēng)景區(qū)了，這是一個(gè)森林公園。山很高，我們爬到一半，路變得很窄，臺(tái)階還陡得很，一起去的好朋友慧慧害怕了。媽媽說只要我給她做個(gè)榜樣，她就不害怕了，就會(huì)往前走。

　　我聽了媽媽的話，自己努力向上爬，沒過多久慧慧不怕了，我倆拉著手向前走，總算爬上去了。我們只要努力堅(jiān)強(qiáng)，就一定會(huì)上去的`。該下山了，我和慧慧一起走，大人都夸我們倆棒！

游三年級(jí)作文 篇2

　　漢字，是中國(guó)書寫的文字，是中國(guó)必不可少的文字。

　　在五年級(jí)上冊(cè)第五單元的綜合實(shí)踐中，我明白了漢字對(duì)于中國(guó)是多么地重要，以及認(rèn)識(shí)到了它的有趣和神奇之處，為我們帶來了無限地樂趣。

　　然而，在此之前，我并不知道漢字比其他文字更特別，歷史更悠久，有時(shí)還抱怨?jié)h字太難書寫。不過現(xiàn)在，我明白了，每個(gè)漢字的一筆一劃都是中國(guó)一代代人思考許久出來的，每個(gè)字都含有自身特殊的意義，改了任何一筆都是不對(duì)的。

　　“漢字謎語(yǔ)”十分有趣，它分為“意會(huì)法”、“組合法”等方式。例如：“一根木棍，吊個(gè)方箱，一把梯子，掛在中央�！本褪窃凇耙弧毕碌鮽�(gè)“口”，再擺個(gè)梯子在中央，就成了“面”字了。瞧，一個(gè)字謎就解開了！

　　哈哈，好玩吧！知道燈謎嗎？就是在元宵節(jié)那天猜燈籠上的謎語(yǔ)。在今年——也就是20xx年，中央電視臺(tái)還專門舉辦了“中國(guó)漢字謎語(yǔ)大會(huì)”呢！

　　偷偷告訴你：“諧音”也是中國(guó)漢字的'一大特點(diǎn)呢！相同的音可以轉(zhuǎn)化成不同的字，并使其本意變得有趣、幽默。這也使“諧音歇后語(yǔ)”出了名。例如：空中布袋——裝瘋（風(fēng)）。嘻嘻，好笑吧！原來的“一袋子風(fēng)”轉(zhuǎn)眼間變成了“一袋子‘瘋’”。哈哈哈哈……還有很多“諧音歇后語(yǔ)”，保證你笑個(gè)夠！

　　這次經(jīng)歷了“漢字王國(guó)”的神奇和有趣之處，一定讓你很過癮吧！其實(shí)，每個(gè)字都包含著中國(guó)人的情誼。千萬(wàn)不要小看漢字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，實(shí)際上藏有許多秘密哦！

游三年級(jí)作文 篇3

　　十月十三日，是個(gè)陰天，有點(diǎn)冷，可大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，似乎一點(diǎn)兒也不怕冷。那是因?yàn)榻裉焓俏覀兦镉蔚娜兆印?/p>

　　我們先來到了風(fēng)景如畫的虎跑公園。我看到了高高的水杉，清清的小溪，想到了賀之章的詠柳。于是我把這首詩(shī)改編了一下，正好可以形容這般美景：

　　詠虎跑

　　碧玉妝成一樹高，

　　樹下溪水清見底。

　　不知此景誰(shuí)畫出，

　　十月秋風(fēng)美似畫。

　　我們終于來到了虎跑泉旁，要說那虎跑泉的水，那叫一個(gè)清呀！別說我們，就連長(zhǎng)頸鹿站在虎跑泉旁，都可以看見泉水的底部。聽完小導(dǎo)游的講解，我知道了虎跑泉是天下第三泉。

　　接著，我們來到了美麗的動(dòng)物園，看到各種千奇百怪、五顏六色的`動(dòng)物。我們先來到了虎園，可是一只老虎也沒有，于是我們失望的來到了豹園。在豹園停留了一會(huì)兒之后，我們來到了我最喜歡的地方——猩猩園。

　　要說我為什么會(huì)最喜歡猩猩園，因?yàn)槲蚁肟纯春谛尚傻降子卸嗦斆�，還想看猩猩蕩藤條。不過，動(dòng)物園里沒有藤條，只有布條。我看到有一只大猩猩站在高高的木屋里，以迅雷不急掩耳之勢(shì)滑了下來。那精彩，用什么詞都無法形容。我還看見另外兩只猩猩在吃東西。還有一只猩猩在猩猩園內(nèi)徘徊著，好像在找東西吃，似乎它好幾天沒吃東西了。

　　然后我們看了其它動(dòng)物，用過餐，便回學(xué)校了。

　　這次秋游我們既看了風(fēng)景，又長(zhǎng)了知識(shí)，真開心。

游三年級(jí)作文 篇4

　　神仙居，顧名思義就是神仙居住的地方。周末，我們約了小伙伴，一起前往這個(gè)宛如仙境的地方。

　　坐上索道，從玻璃窗向外望去，真有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。下面滿眼都是郁郁蔥蔥的樹木，透過那層薄薄的霧，我們還能看見崎嶇山路上行走的若隱若現(xiàn)的人影。索道越往高處，我的'耳朵也越有感覺，這說明氣壓在明顯降低，而我們正在前往高山之巔。

　　到頂了。我們剛從索道里面出來，雨點(diǎn)就緊跟而來。“�。∠掠炅�！”我驚訝于山頂?shù)奶鞖�，真是說變就變。雨越下越大，我們只好找了一個(gè)避雨的地方，吃點(diǎn)東西補(bǔ)充能量。這時(shí)，我不經(jīng)意間朝對(duì)面的山上望去，只見乳白色的霧正一點(diǎn)一點(diǎn)聚集起來，慢慢地遮住了山，遮住了路，也遮住了人，最后只剩白茫茫的一片，分不清哪兒是哪兒了。正當(dāng)我們有點(diǎn)茫然不知所措的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹來，把霧都吹開了。頃刻之間，什么又都能看見了！對(duì)面的山峰，山上的樹木，樹間的石頭，石頭旁的小路，一切仿佛都被重新洗滌過一樣，看起來是那么干凈，那么清新！

　　在蒙蒙細(xì)雨中探訪神仙居，真是別有一番風(fēng)味。這里的一山一水，一巖一洞，一石一峰，都自成一格，充滿神奇。在若隱若現(xiàn)的霧氣和云海中，我們仿佛真的看到仙人們?cè)趦?yōu)雅地漫步，而云霧中的一切又是這么不可思議，令人著迷。

游三年級(jí)作文 篇5

　　我們趕往八達(dá)嶺段。我站在長(zhǎng)城腳下，抬頭仰望，不經(jīng)感慨：“長(zhǎng)城真不愧是我們古老民族的偉大靈魂，隨著群山萬(wàn)壑綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地的灰色巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”我和爸爸媽媽順著臺(tái)階，一步一步地向上走去。城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上有正方形的燎望口和射口，媽媽說，這是供燎望和射擊用的。登上了一段臺(tái)階，我們來到了一座正方形的城臺(tái)，聽爸爸講，那是屯兵的堡壘，打仗時(shí)，城臺(tái)之間可以相互呼應(yīng)。我們一邊聊一邊攀爬，不知不覺，我們登上了最高峰-----峰火臺(tái)。站在上面，我像嬰兒投進(jìn)了母親的懷抱，滿懷喜悅。我踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，想起了古代修建長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的`條石，一塊有兩三千斤重。當(dāng)時(shí)沒有汽車，沒有大吊車，就靠一雙雙有力的大手，把一塊塊巨大的方磚和條石，抬上長(zhǎng)城。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝聚成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　站在長(zhǎng)城上遠(yuǎn)望，就像一條巨龍臥在青山之上，一群群中外游客來往不斷，人們五顏六色的服裝，把長(zhǎng)城打扮得像一條絢麗的彩帶。

　　我心里想著：“長(zhǎng)城，我愛你!你是中華民族的驕傲，你的生命永遠(yuǎn)旦古長(zhǎng)存!你象征著中華民族堅(jiān)毅頑強(qiáng)的精神，象征著無與倫比的氣度，才能和智慧!”

游三年級(jí)作文 篇6

　　盼望著，盼望著，晨刊小記者去泰安太陽(yáng)部落游玩的日子終于來到了。

　　我們來到了“時(shí)光隧道”。里面一片漆黑，什么也看不見。我們摸索著上了電梯，五彩繽紛的霓虹燈突然亮起來。我看到了許多有趣的神話故事和傳說，有“盤古開天辟地”，有“女媧補(bǔ)天”，有“后羿射日”，還有“姜太公釣魚”……我仿佛置身于神秘的古老時(shí)代，化身為故事里的人物。如果說“時(shí)光隧道”是一道視覺小菜，那么接下來的項(xiàng)目就是更加讓人期待的正餐。

　　第一道大餐是“女媧補(bǔ)天”。我感覺座位開始慢慢向前移動(dòng)。我用腳踩了踩，地板不見了，難道我們正懸在空中？這時(shí)，女媧像翩翩飛舞的蝴蝶向我們飛來，我也好像在跟著一起飛。與此同時(shí)，水神和火神正在激戰(zhàn)。激戰(zhàn)的過程中，他們撞倒了一根天柱，于是天空就破了一個(gè)洞。接著，女媧從小河里采集了五彩石，辛苦地?zé)捨宀适�，用自己的神力修補(bǔ)好天空。這整個(gè)過程很奇妙：我好像和女媧一起凌空飛行，近距離感受到了女媧的無私和勇敢，帶給我很大的震撼。

　　另一道大餐是“叢林歷險(xiǎn)”。我置身在一片枝葉茂盛的.叢林中。忽然，我眼前出現(xiàn)了幾個(gè)能移動(dòng)的骷髏，仿佛在說：“我要吃掉你！”嚇得我差點(diǎn)暈過去。又有幾架骷髏向我走來……當(dāng)我正嚇得不知道怎么辦時(shí)，接著就回到了美麗的叢林。

　　一天的時(shí)間很快結(jié)束了。在回去的車上，我還一直沉浸在太陽(yáng)部落的奇妙、神秘和驚險(xiǎn)之中，在回味之中依然有些不盡興。

游三年級(jí)作文 篇7

　　我們學(xué)校每年都會(huì)舉行一次家長(zhǎng)會(huì)。其中，最讓我難忘的是那一次家長(zhǎng)會(huì)了。

　　我四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校舉行了一次隆重的家長(zhǎng)會(huì)，在中間，唐老師穿插了一個(gè)小游戲，可有趣了！

　　是什么游戲這么有趣呢？原來是孩子和家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間沒在一起了，因?yàn)槲覀兇蠖嗍亲≡趯W(xué)校的，唐老師說考考我們配合的默契情況。游戲開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。唐老師先點(diǎn)了雨露母女倆，雨露做動(dòng)作，她媽媽猜詞。老師讓雨露看了一張紙片，上面寫著“冷”字，雨露看完后，迅速把手交叉在胸前，在瑟瑟發(fā)抖著。臺(tái)下的同學(xué)們都小聲地說著悄悄話，有的是說害怕，有的說是冷。雨露的.媽媽胸有成竹地說：“冷！”同學(xué)們悄悄地議論著：有的說錯(cuò)了，有的說對(duì)了。老師微笑著亮出了紙片，果然是“冷！”雨露樂得一蹦三尺高。老師獎(jiǎng)了她一包“美好時(shí)光”海苔。見雨露有了獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都興致勃勃地參加這項(xiàng)有趣又富有挑戰(zhàn)性的游戲。教室里的笑聲此起彼伏。

　　游戲在輕松有序地進(jìn)行著，我舉了好幾次手，老師終于點(diǎn)到我和媽媽了。我既緊張又興奮，老師讓我看紙片是“汽車“。我便做了個(gè)轉(zhuǎn)方向盤的姿勢(shì)，媽媽以為是開車，我搖了搖頭，又繼續(xù)擺弄，搞了半天媽媽才猜出是”汽車“，老師獎(jiǎng)了我一包qq糖。

　　游戲結(jié)束了。我和同學(xué)們高高興興地走出了教室，家長(zhǎng)們還繼續(xù)和老師交流著，交流著……

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