關(guān)于四年級(jí)秋天的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)秋天的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)秋天的作文 篇1
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。外面好像不一樣了。落葉一片一片像金色蝴蝶翩翩起舞，可漂亮了。秋天最引人注目的就是那紅艷艷的`楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，而走近一看 則千姿百態(tài)，有的楓葉形態(tài)彎曲， 猶如一條搖頭擺尾的紅金魚；有的一大一小，就像慈愛的母親在給孩子講故事。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，許多樹上都結(jié)滿了果實(shí)。果園里，散發(fā)著一陣陣清香。蘋果樹 上掛滿了紅紅的大蘋果，你擠我碰，仿佛等著人們?nèi)フ�。農(nóng)民伯伯的地里是彩色的。因?yàn)橛衩姿朦S了，稻谷熟了，油菜花開了，高粱紅了。
四年級(jí)秋天的作文 篇2
秋天的田野像一顆五彩的珍珠，無比瑰麗。
秋天，雖不像萬(wàn)花爭(zhēng)皇的春天，也不象 綠樹成蔭的夏天那樣生機(jī)盎然，不象漫天飛雪 的冬天那么惹人喜愛，可是，它卻以誘人的秋 色與金黃色的碩果吸引著我們。
即使，初秋的`小草不象春天那樣嫩，夏 天那樣軟，可是，草地上東一塊黃，西一塊綠 ，田野就象黃綠交錯(cuò)著的大地毯，更讓我們興 奮。
秋季的天使，穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫 ，降臨在我們身邊，她含情脈脈地?fù)]動(dòng)著神筆 ，將赤，澄，黃，綠，青，藍(lán)，紫融為一體， 一往情深地?fù)]灑在萬(wàn)物之中。澄色的葉子，最 引人注目，它，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)， 夏的茁壯，明年秋天的豐收，憑著強(qiáng)烈的追求 ，借助秋的爆發(fā)，達(dá)到了生命的沸點(diǎn)。
田野的柿子樹下，有一塊金黃色的“大 地毯”鋪展著，樹上有一個(gè)個(gè)沉甸甸的果實(shí)懸 掛著，象是用足金制成的，閃著太陽(yáng)的光彩。
田野的草地，有無數(shù)只蟈蟈在啼叫，唱著一支秋天的樂曲。
秋天的田野，是一顆璀璨的明珠。
四年級(jí)秋天的作文 篇3
秋天來了，天空十分的藍(lán)，公園里已經(jīng)有了一些落葉，順著那彎彎曲曲得小路看，是一排排像墻一樣的冬青，綠綠的，并沒有一絲衰老的樣子。在向前看，一個(gè)寬敞的大電影院展現(xiàn)在眼前，電影院有三層，寬大的玻璃亮亮的，能映出人影，走在那三十六級(jí)臺(tái)階上，來到了電影院的大門前，一扇厚重的.大門，上面刻著精美的花紋。
拐一個(gè)彎，就看見一個(gè)大大的葡萄架，上面已經(jīng)沒有什么葡萄了，但是葉子也投下一大片陰影，在下面坐著乘涼，一會(huì)就涼快極了!
在向右拐，就是一個(gè)大水池，水池已經(jīng)干了，只有成堆的落葉，那空曠的水池成了小朋友快樂的游戲場(chǎng)，總是充滿了笑聲。那里的幾棵槐樹沒有落下幾片葉子，長(zhǎng)的還是那么綠，像一個(gè)健壯的青年。
秋天是大地最漂亮的時(shí)候，連公園都換上了綠色和黃色的大衣。
四年級(jí)秋天的作文 篇4
秋天到了，瓜果飄香，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們的學(xué)校變得更加美麗了。
清早，我漫步在校園。瞧！桂花發(fā)芽了，現(xiàn)在還是一個(gè)個(gè)小花苞，好像花蕊寶寶用被子裹住自己，怕自己著涼。
樹叢中的茶花也開了。玫紅色的花瓣，黃黃的花芯，似乎穿著一條絢麗的裙子在微風(fēng)中翩翩起舞，引來了不少蝴蝶。
還有一種叫不出名的花，它在花園的一個(gè)角落里，雖然不怎么顯眼，但看到它的人都會(huì)忍不住多看幾眼，它的花蕊是黃色的，花瓣是條狀的'，有紫的、粉的和白的，很漂亮！
哦！教學(xué)樓邊上還有兩棵銀杏樹。遠(yuǎn)看，好像一把把小扇子掛在樹上，秋風(fēng)吹來，它們自由自在地?fù)u曳著。近看，竟然有兩三顆銀杏果掛在枝間，藏在葉片里，不細(xì)看還真找不著呢！它們多像新生的小寶寶呀！我不由地贊嘆：“多幸福的銀杏樹媽媽呀！”
銀杏樹邊還立著一棵楓樹，楓樹的葉子紅紅的，從遠(yuǎn)望去，好像樹上著了火；近看，感覺這葉子很像鴨子的腳掌，非常有趣！我彎下腰，撿起一片，我想它是書的朋友，我要把它夾在書里。
好了，就介紹到這里吧，如果你喜歡，可以來我們學(xué)校哦！
四年級(jí)秋天的作文 篇5
經(jīng)過了炎熱的夏天，我們又迎來了涼爽的秋天。家門口的銀杏樹變黃了。那幾棵銀杏樹就像我的四季預(yù)報(bào)器一樣，春天開始抽出嫩綠的枝葉，夏天枝繁葉茂，秋天葉子就像太陽(yáng)光般耀眼金黃，冬天只剩下光禿禿的枝干。有一次爸爸在一個(gè)季節(jié)交換的日子問我，現(xiàn)在是什么季節(jié)，我一時(shí)答不上來，靈機(jī)一動(dòng)，向窗外看了一眼銀杏樹，是黃色的。于是我對(duì)爸爸說：“是秋天！”爸爸說我聰明，我卻想，多虧了銀杏樹。
今年的秋天又到了，這也是一年中銀杏樹最好看的時(shí)候（我個(gè)人認(rèn)為）。在秋初的`時(shí)候，葉子還沒掉，黃里透青像一位年輕官員剛上官場(chǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足的樣子。步入深秋，這時(shí)候銀杏樹會(huì)變得金黃金黃，就像黃金一樣。葉子像一把把降落傘一樣徐徐落下，在空中不斷翻滾，那景色美不勝收。秋末，葉子凋零，僅存的幾片搖搖欲墜，整棵樹像一個(gè)憔悴的老人，年老多病。
這似乎在講述一個(gè)人的一生，從乳臭未干，到飛黃騰達(dá)，再到凄慘的晚年。誰(shuí)知道這中間發(fā)生了多少事情，有挫折、有喜悅、有絕望、有希望。你如果細(xì)細(xì)看銀杏樹，它會(huì)帶給你很多，不光是美麗的風(fēng)景，還有很多，比如人生哲學(xué)啦等等。只要你細(xì)細(xì)品嘗。
不管怎么說，這就是我家門口秋天的銀杏樹，相信你會(huì)喜歡的。
四年級(jí)秋天的作文 篇6
去年秋天的一個(gè)周末，爸爸媽媽帶著我與王蕭涵一家相約來到日湖公園共度周末，秋天的日湖景色一樣迷人。
我們是從日湖公園的西入口進(jìn)去的。首先，印入眼簾的就是道路左側(cè)一棵棵高大的銀杏樹，在陽(yáng)光的照耀下，那葉子黃的耀眼，一片片杏葉隨著秋風(fēng)伴弄著舞姿，仿佛在向我們傳達(dá)秋天已經(jīng)來臨的訊息。樹下的小草綠油油的，還有一些小小的、矮矮的灌木林，時(shí)不時(shí)的可以看到三三兩兩的小朋友在你里面玩耍、捉迷藏。
沿著彎彎曲曲的小路繼續(xù)向前，右側(cè)就是波光粼粼的日湖。湖面當(dāng)中有一個(gè)荷花池，有些荷葉已經(jīng)變得發(fā)黃，初秋不再是荷花盛開的季節(jié)，但還是能夠在眾多蓮子當(dāng)中看到幾朵稀缺的荷花，它們的生命力顯得那么強(qiáng)盛。
繞過荷花池就是金色的沙灘。沙灘上不再有夏天熱鬧的景象，只能熙熙攘攘地看到幾個(gè)小朋友在沙灘上挖水池、搭城堡……此時(shí)，湖面靜的'猶如鏡子一般，把湖岸邊的柳樹和小草都印了出來，像一幅美麗的畫卷，忽然一陣風(fēng)吹來，把整個(gè)畫卷變得皺巴巴的，似乎要為我們重新作畫。
抬頭仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空中萬(wàn)里無云，大自然的美景無處不在，就等著你去觀察呢！
四年級(jí)秋天的作文 篇7
夏天邁著輕輕的步子，悄悄的走了。秋姑娘立刻乘著涼爽的秋風(fēng)慢慢的趕來了。
秋天，是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，你看，菊花正在爭(zhēng)奇斗艷的開放，有的一朵朵高傲的仰著頭，似乎在說：“你看，我多美！”有的羞羞的垂著頭不敢露面，又似乎在批評(píng)驕傲的同伴。人們也在對(duì)美麗的菊花指指點(diǎn)點(diǎn)。
噢，從什么地方傳來了吵吵鬧鬧的聲音？原來，一串紅和雞冠花正在比美，雞冠花比不過一串紅，便罵起一串紅來，一串紅也罵了對(duì)方，就這樣，他們都滿臉通紅，吵得不可開交。
秋天，是一個(gè)忙碌的`季節(jié)。小松鼠找來杏核、松果當(dāng)糧食；小青蛙在用爪子挖洞；熊在跑來跑去，去尋找樹洞過冬。
秋天是一個(gè)“香甜”的季節(jié)，果園里瓜果飄香，梨子、蘋果、橘子、柿子、香蕉……好多好多水果正等著農(nóng)夫去摘呢！每一個(gè)農(nóng)夫都笑的合不攏嘴，還一邊摘著果子一邊說：“大豐收嘍！”
秋天，是一個(gè)帶給大地豐收的季節(jié)，是一個(gè)帶給人們喜悅的季節(jié)。
四年級(jí)秋天的作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的.楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓尸F(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
�。�4）描寫景物時(shí)還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。
�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請(qǐng)跟我到田野去吧！
結(jié)尾段欣賞
秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色，完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開想象，說一說當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來時(shí)會(huì)想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書設(shè)計(jì)
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進(jìn)行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
四、板書：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香（撲鼻而來）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛
四年級(jí)秋天的作文 篇9
秋天的一個(gè)星期天，我和爸爸媽媽去花園里去玩。秋天的天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，陽(yáng)光燦爛，特別美麗。
我們走到了花園，首先看到的是很多很多的串串紅，這可是我第一次看到的。串串紅像一串一串的糖葫蘆。我還看到了一朵朵像雞冠一樣的.花。它們的顏色有紫色和紅色。爸爸告訴我：“這就是雞冠花�！边�有一種藍(lán)草花，它的草是綠色的，花像一把把白色的小傘。
來到花壇，里面有松樹、棗樹、萬(wàn)年青、桑樹、竹子……有好多好多我連名字都叫不上來了。它們雖然高低不平，形狀各異，看起來參差不齊。有的樹葉子黃了掉下來了，像給花壇鋪上了一個(gè)黃毯子�？伤幸环N別具一格的感覺。
這些景物在秋天的季節(jié)中襯托著，讓我感覺在天堂般的花園里面住著。這就是秋天花的景色。
四年級(jí)秋天的作文 篇10
夏天被一陣陣風(fēng)吹走，秋媽媽拿著一幅美麗的圖畫，輕輕地走來。
她來到果園里，把金黃色送給了梨和菠蘿，調(diào)皮的葡萄妹妹一會(huì)兒把自己染成綠色，一會(huì)兒把自己染成紫色，綠色時(shí)像一粒粒綠寶石，紫色時(shí)像一串串珍珠。柿子哥哥一眨眼，把自己變成了“小燈籠”。蘋果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在跟我們玩捉迷藏呢！橘子弟弟你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
秋媽媽有來到了花園中，這里百花怒放，最美的要數(shù)蝴蝶蘭，一陣陣風(fēng)吹過，蝴蝶蘭隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花和桂花像個(gè)小姑娘，正在比美呢！紫丁香發(fā)出了迷人的'香味，特別引人注目。
秋媽媽又來到了樹林里，楓樹的葉子紛紛落下，像一只只蝴蝶在空中飛舞，給大地鋪上了一層金黃色的地毯，被風(fēng)一吹還會(huì)發(fā)出沙沙地聲音。松樹還穿著煥然一新的衣裳。大雁正在往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。
有好多小動(dòng)物都準(zhǔn)備過冬了，比如：倉(cāng)鼠、蛇、熊……
秋天，就是一幅美麗的圖畫。
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