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        五年級(jí)辯論會(huì)作文

        時(shí)間:2024-10-08 09:50:55 五年級(jí) 我要投稿

        【精華】五年級(jí)辯論會(huì)作文集錦9篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)辯論會(huì)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精華】五年級(jí)辯論會(huì)作文集錦9篇

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇1

          今天上午語(yǔ)文課結(jié)束后,張老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“今天下午自習(xí),我們要開(kāi)辯論會(huì),圍繞‘開(kāi)卷有益’和‘開(kāi)卷未必有益’這正反兩個(gè)觀點(diǎn),大活動(dòng)的時(shí)候把桌子擺好!崩蠋熣f(shuō)完后,我們高興得大喊:“好的!老師!”

          下午開(kāi)始上自習(xí)課了,老師走上講臺(tái),說(shuō):“我們辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。這一次辯論,我們讓正反雙方提出觀點(diǎn),必須要說(shuō)明自己的想法,一定要以理服人,明白了嗎?”

          老師剛說(shuō)完,我們正方的小辛同學(xué)站了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’,書(shū)籍可以豐富我們的知識(shí),陶冶我們的情操,所以我認(rèn)為開(kāi)卷一定有益!狈捶叫⊥跬瑢W(xué)聽(tīng)了,站了起來(lái)說(shuō):“對(duì)方辯友的'觀點(diǎn),嗯,我不贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多許多的壞書(shū)充斥書(shū)市,不少學(xué)生看了這一類的書(shū),從而他們走向犯罪!

          我看見(jiàn)他說(shuō)完后就站了起來(lái),說(shuō):“不,我認(rèn)為開(kāi)卷有益,大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。孔子還說(shuō)過(guò)‘敏而好學(xué),不恥下問(wèn)’!x一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說(shuō)的!

          對(duì)方的小張同學(xué)站了起來(lái),說(shuō):“哎哎哎,大哥,我們這是辯論會(huì),辯論會(huì)不是讓你來(lái)秀名言的。”我們這里的小楊同學(xué)說(shuō):“為什么不能用名言呢?你這是沒(méi)讀過(guò)書(shū),不知道有這名言。愛(ài)閱讀是不是聊情感貧血,抑制缺鈣,思想腦膜炎的特效藥。可以治治你的病了!

          我又站了起來(lái)說(shuō):“讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事。讀書(shū)還可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,讀書(shū)還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說(shuō),讀書(shū)好不好?你說(shuō)開(kāi)卷是否有益?”

          ……

          “叮叮叮!”哦,下課鈴響了,老師示意停下,她走向講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“大家說(shuō)的真好,大家的觀點(diǎn)我都贊同。我們要多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。讓書(shū)伴著我們成長(zhǎng)!崩蠋熞徽f(shuō)完,全班就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

          好激烈的一場(chǎng)辯論會(huì)!

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇2

          記得有一次,學(xué)校開(kāi)展了一次激烈的辯論會(huì)。

          比賽分為正方和反方。我正方認(rèn)為開(kāi)卷有益,反方認(rèn)為開(kāi)卷并未有益。正方有能言善辯的小明,也有妙語(yǔ)連珠的小紅,還有能說(shuō)會(huì)道的小剛。反方有口齒伶俐的小王,有出口成章的小趙,也有巧舌如簧的小東。選手們都唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),摩拳擦掌,猶如龍爭(zhēng)虎斗!

          比賽剛開(kāi)始,小紅就搶著說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)就像是我們的朋友,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,它就會(huì)不斷的鼓勵(lì)著我們,就像是我們的老師,不怕辛苦,傳授知識(shí)給我們,就像是一處我們想去就去的故地呀!無(wú)論你什么時(shí)候,都可以見(jiàn)到它。所以我認(rèn)為,讀書(shū)一定是有益的!”話音未落,小東就斬釘截鐵地說(shuō):“有些人迷戀武俠小說(shuō)。上課時(shí)還對(duì)它牽腸掛肚,甚至有的人為了武俠小說(shuō),整天失魂落魄,廢寢忘食。這就說(shuō)明開(kāi)卷不一定有益!”正方頓時(shí)啞口無(wú)言,觀眾們屏息凝視,情不自禁的為正方選手擔(dān)心。

          當(dāng)反方得意洋洋的時(shí)候,小明從容不迫地反駁說(shuō):“好的.書(shū),能提高自己的知識(shí),即使是不好的書(shū),只要從批評(píng)的角度來(lái)看,也能從中得到知識(shí)!”小趙神態(tài)自若地思考著,說(shuō):“現(xiàn)在人們都看電腦的內(nèi)容,誰(shuí)還會(huì)去花錢買書(shū)哇!”神機(jī)妙算的小剛似乎早就意料到小趙會(huì)這么說(shuō),就反駁道:“人們把電腦稱為“網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍”,人們看電腦,說(shuō)明了人們喜歡看書(shū),同時(shí)也說(shuō)明了開(kāi)卷有益!”反方偷雞不成蝕把米,氣得哇哇直叫。小剛又說(shuō):“古人認(rèn)為,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘栗,書(shū)中自有顏如玉。也說(shuō)明了讀書(shū)好啊!”

          時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間就下課了。言辭流利的正方選手臨危不懼而獲得了勝利。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久很久,但我仍然記憶猶新。這次比賽,在我心里留下了一幅流光溢彩的畫(huà)面。

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇3

          “啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢?哦!原來(lái)是五年一班正在開(kāi)辯論會(huì)呢!

          首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道:“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競(jìng)爭(zhēng)!敝鞒秩藙傉f(shuō)完話,李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流,頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘,激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái),鄭重地說(shuō)道:“讀書(shū)是有好處的,對(duì)我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識(shí),也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙!”聽(tīng)了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來(lái)了,

          我站起來(lái),反駁了喬正的觀點(diǎn),并且提出了自己的看法。我這一說(shuō),讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單,正方選手張子輝起立說(shuō)到:“讀書(shū)終歸是有益的,雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍,但是,我們是有辨別是非的能力的`!”我剛要站起來(lái)反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書(shū),總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手,進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后,劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié):“看 是沒(méi)錯(cuò)的,可看一些不良好的書(shū)籍是有害的,所以我們要選擇好書(shū)讀,讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)!

          就這樣,辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇4

          好!加油!?聽(tīng),一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會(huì)呢!

          只見(jiàn)孟老師一揮手,黑板上便出現(xiàn)了幾個(gè)大字:誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)。在簡(jiǎn)單的分組后,辯論會(huì)正式開(kāi)始了!作為正方主辯手的我,懷著激動(dòng)的心情站起來(lái),闡述我方觀點(diǎn):?我方認(rèn)為:善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的良性,雖然對(duì)人體造成的傷害不大,但它是腫瘤,應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠(chéng)信。我方認(rèn)為,誠(chéng)信最重要!?洪亮的聲音加上得體的手勢(shì),博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿意的坐下,還沒(méi)回過(guò)神時(shí),對(duì)方主辯手李倩便?騰?地站起來(lái),毫不示弱地發(fā)表反方觀點(diǎn):?我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的,當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛(ài)?不誠(chéng)信?嗎?其實(shí)生活中處處有善意的謊言,請(qǐng)對(duì)方辯友不要談?謊?而色變。?發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈,像個(gè)打架勝利的.雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動(dòng),比反方略勝一籌,我高興極了!先給對(duì)方心理上一個(gè)壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái),說(shuō)到:?誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上?善意?二字,也是謊話,就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!?盧睿涵的精彩發(fā)言,觀眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字,

          對(duì)方張嘉驥又站起來(lái)反駁。一時(shí)間,教室里充滿了火藥味,相互望著對(duì)方辯友,平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)。就在這群雄激戰(zhàn),不分勝負(fù)之時(shí),老師及時(shí)的一個(gè)手勢(shì),教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評(píng)判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接著又開(kāi)始的群辯中,我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng),特別是李奕昂和齊創(chuàng),把對(duì)方辯的更本來(lái)不及還口,教室里群儒舌戰(zhàn),到處都是智慧和智慧的較量!就在這時(shí),下課鈴不爭(zhēng)氣地響起來(lái)了,孟老師打斷了我們的?戰(zhàn)爭(zhēng)?,總結(jié)道:?首先,我宣布本次辯論,正方獲勝!其實(shí)人際交往中需要真誠(chéng)相待,偶爾也需要一些?善意?的謊言,它有時(shí)也起著不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著每一個(gè)人,大家都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          真是一次激烈的辯論會(huì)!

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇5

          今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),題目是:“開(kāi)卷有益?”有正方反方兩隊(duì)組成,我是反方,支持“開(kāi)卷未必有益”。

          開(kāi)始,我很緊張,自己的呼吸聲與心跳聲聽(tīng)得清楚極了!場(chǎng)上很寂靜,像月明人靜那樣,連根針掉了都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)。

          首先是正反方各自陳述,正方辯1說(shuō):“名言說(shuō)得好,‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’!既然是營(yíng)養(yǎng)品,便一定對(duì)身體有益,所以我支持開(kāi)卷有益!”反方辯1說(shuō):“可是萬(wàn)一我們看了一些言情小說(shuō)、武打小說(shuō)、恐怖小說(shuō),便會(huì)引起某些青少年的`刻意模仿,不僅傷害了自己,還傷害了身旁的人!我,支持開(kāi)卷未必有益!”……

          后來(lái)是自由辯論,因?yàn)榉捶奖日蕉嗔艘蝗耍择R老師可以隨時(shí)加入,這給反方的我們莫大的壓力!一開(kāi)始,沒(méi)有人敢舉手,場(chǎng)下不時(shí)傳來(lái)講空話的聲音。正方辯3舉起了手說(shuō):“書(shū),是一艘船,可以帶我們走遍知識(shí)的海洋,為什么你們要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”反方辯2舉起了手,但是沒(méi)有人聽(tīng)得懂,正宗的火星語(yǔ)呢!“¥&%*#……”頓時(shí),全班一陣哄笑!他支支吾吾的,臉都像狒狒的屁股一樣紅了!時(shí)間一分一秒的過(guò)去,主持人讓他們坐下來(lái),緩息一下。我毫不猶豫地說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,可是藥分兩種,一種是良藥,一種是致人于死地的毒藥!而社會(huì)上的某些人就經(jīng)過(guò)傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中!”正方無(wú)語(yǔ)了,就呆呆地坐在那。我們開(kāi)心極了,可忘了他們的重量級(jí)人物——MrMa!只看見(jiàn)他坐在正方辯4的位置上說(shuō):“但藥總有說(shuō)明書(shū)吧?你不會(huì)吃藥前先看說(shuō)明書(shū)嗎?而且醫(yī)生故意給你開(kāi)毒藥時(shí),不會(huì)看名字而決定不吃嗎?”我反駁道:“可是某些人不會(huì)看說(shuō)明書(shū)呢?萬(wàn)一那是庸醫(yī)呢?”馬老師口若懸河地說(shuō):“……!蔽翌D時(shí)覺(jué)得姜還是老得辣啊!

          最后我們雙方各做了小結(jié)。

          這次辯論會(huì),11比9,我們輸了,但是我們是友誼第一,比賽第二。書(shū),雖然要開(kāi)卷,但開(kāi)卷的第一步是選書(shū)!

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇6

          9月19日在語(yǔ)文課上,王老師給我們開(kāi)了一次辯論會(huì),內(nèi)容是關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的事。

          我們的辯論會(huì)開(kāi)始,一二組是正方,三四組是反方,我們每方都各選了三個(gè)人,一共六個(gè)人,分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊,反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開(kāi)局。

          正方冶中旭說(shuō):“我方認(rèn)為自己的選擇是對(duì)的,因?yàn)槎嘧x書(shū)才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并且多讀書(shū)還能提高作文的寫(xiě)作水平,記憶力和想象力。

          反方賈韻昊說(shuō):“那如果你們讀了一些不正直的書(shū),你們就會(huì)胡思亂想,做一些不正直的事!”

          正方姜炫伊說(shuō):“但我們可以在買書(shū)的時(shí)候會(huì)注意哪些是正確書(shū),哪本是不正直書(shū)呀,而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的'書(shū)。”

          反方周北辰說(shuō):“那如果你們不小心選到不文明的書(shū)呢?”

          就這樣,我們雙方辯論了十幾個(gè)回合,最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論,正方張蔚然說(shuō):“我們是對(duì)的,你們才是錯(cuò)的,因?yàn)樽x書(shū)會(huì)提高寫(xiě)作能力,才不會(huì)做那些不文明的事呢,所以我還是支持我們正方。”但是反方沈軒儀聽(tīng)了撅著嘴巴,好像很不高興的樣子,好像心里在說(shuō):為什么你們才是對(duì)的,我不服氣。然后她說(shuō):“有一些作者寫(xiě)的書(shū)是會(huì)教壞小學(xué)生的,所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合,最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來(lái)做最后的總結(jié),正反雙方都說(shuō)得很好,我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威,最后雙方打成了平手。王老師說(shuō):“其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),就看哪個(gè)辯手說(shuō)得好。”

          就這樣,這次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇7

          今天下午的語(yǔ)文課,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。上課前,幾個(gè)班干部就在老師的指揮下布置好了會(huì)場(chǎng),只見(jiàn)講臺(tái)前臨時(shí)騰出的一大塊空地上,八張課桌椅分列成兩列面對(duì)面擺放整齊,其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們今天下午的語(yǔ)文課,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。上課前,幾個(gè)班干部就在老師的指揮下布置好了會(huì)場(chǎng),只見(jiàn)講臺(tái)前臨時(shí)騰出的一大塊空地上,八張課桌椅分列成兩列面對(duì)面擺放整齊,其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們興奮地議論著,教室里洋溢著緊張而又新鮮的氣氛。

          當(dāng)電視機(jī)屏幕上打出“開(kāi)卷是否有益辯論賽”時(shí),正反兩方8位辯手依次入座,教室里一陣如雷鳴般的掌聲響起。接著老師宣布:“我們今天的辯論主題是‘開(kāi)卷是否有益’。在辯論中雙方辯手必須互相尊重,以理服人,F(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始!”

          首先,正方代表符玉珍迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“古人說(shuō)過(guò),一日無(wú)食可以,但一日無(wú)書(shū)不可。詩(shī)人陳壽說(shuō)過(guò)‘一日無(wú)書(shū),百事荒蕪!虼宋曳秸J(rèn)為‘開(kāi)卷是有益的’!痹捯魟偮,正方陣營(yíng)里一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭不已。反方代表郝國(guó)一也不甘示弱,立馬站起來(lái)反駁道:“古代的趙括聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?他熟讀兵書(shū),但死讀書(shū),讀死書(shū),結(jié)果紙上談兵白白送掉了了四十萬(wàn)大軍的性命。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!鳖D時(shí),反方的陣營(yíng)里響起了熱烈的掌聲。就連正方陣營(yíng)里也有幾個(gè)同學(xué)情不自禁地對(duì)郝國(guó)一頻頻點(diǎn)頭。緊接著正方辯手王銀杰騰一下站起來(lái)說(shuō)道:“古人云‘開(kāi)卷有益’,博覽群書(shū)能使人擁有更高深的學(xué)問(wèn)。詩(shī)人杜甫就說(shuō)……”你看他滔滔不絕,手舞足蹈,激動(dòng)得臉都紅透了。這時(shí)身為反方辯手之一的我也冷靜不了了,馬上站起來(lái)說(shuō):“博覽群書(shū)就有益?那么請(qǐng)問(wèn)生活中有許多孩子沉迷于漫畫(huà)書(shū),游戲書(shū),上課的時(shí)候偷偷看,荒廢了學(xué)業(yè),這怎么解釋呢?還有我在反邪教宣傳片中看到有一些人因?yàn)榭戳诵敖痰臅?shū)把自己的兒女活活燒死的事呢。”我的發(fā)言引來(lái)了我方啦啦隊(duì)的`大聲喝彩。我暗暗自喜,心想:這次一定駁倒你們?墒欠裾淠乔宕嘤猪懥恋穆曇粲猪懫鹆耍骸白x書(shū)又不是指讀邪教的書(shū),是指讀好書(shū),讀有益的書(shū),比如……”雙方你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)論進(jìn)入到了白熱化的階段。觀眾們也越來(lái)越激動(dòng),有的甚至站起身來(lái)摩拳擦掌,恨不得自己親自上場(chǎng)。最后,咄咄逼人的正方辯手符玉珍抓住了我方一個(gè)漏洞以一個(gè)反問(wèn)直接震住了我們,使得我方啞口無(wú)言,不得不以失敗告終。

          精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。身為反方辯手的我,雖然輸了比賽很沮喪,但是對(duì)于“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話題我有了自己的理解:我認(rèn)為開(kāi)卷是否有益?首先得看開(kāi)什么卷,如果開(kāi)的是不好的卷,那還不如不開(kāi);如果開(kāi)的是好卷,那必須開(kāi)。要有選擇性的開(kāi)卷,才能給自己帶來(lái)好處。

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇8

          今天下午我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

          叮鈴鈴……上課了,賈老師說(shuō)要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì),前幾天老師說(shuō)過(guò)星期三要開(kāi)辯論會(huì),所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大?》,比賽即將開(kāi)始,因?yàn)槭堑谝淮闻e辦,大家還弄不清楚這辯論會(huì)怎么開(kāi)?所以紛紛議論起來(lái),老師讓大家安靜下來(lái)說(shuō):“現(xiàn)在我選8位同學(xué),琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn)、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方!

          雙方一上臺(tái)就各個(gè)虎視眈眈,主持人李浩淼走上臺(tái)說(shuō):“臺(tái)下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊(duì),右邊是正方的拉拉隊(duì),當(dāng)然臺(tái)下的同學(xué)也可以反駁對(duì)方!迸_(tái)下的同學(xué)聽(tīng)了也非常激動(dòng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍躍欲試。

          辯論會(huì)開(kāi)始了,雙方你一句,我一句非常激烈。

          琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f(shuō):“亞洲象因?yàn)榭萍及l(fā)展,一些武器一下就可以殺死一只!闭降腵蘇致涵說(shuō):“那是管理不到位,亞洲象的鼻子很是靈敏,聞到人的氣味就會(huì)躲避!闭降睦(duì)用力鼓起掌來(lái)。

          “那可以利用科技來(lái)消除人的氣味啊!狈捶嚼(duì)又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈,臺(tái)下的同學(xué)更是激動(dòng),我們正方的曹鵬飛,都著急想發(fā)言,舉著手都快要蹦起來(lái)了。同學(xué)們正著急的時(shí)候,雙方那一直沒(méi)說(shuō)話的兩位女生也開(kāi)口了,這兩位更是口齒伶俐,一句接一句辯得不亦樂(lè)乎。

          叮鈴鈴下課鈴響了,正方和反方?jīng)]分出勝負(fù),但他們的辯論讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),也讓大家明白了科技是把雙刃劍,只要好好利用它,一定可以為人類造福。

        五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇9

          書(shū),一直是人類的好朋友,陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊炅,可是如果我們讀了不健康的書(shū),開(kāi)卷就未必有益了。所以,今天我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題展開(kāi)一次辯論。

          我是正方主辯手,并以我在班里“五一好舌頭”的稱號(hào)拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來(lái)的比賽,我飛快的讀著那兩篇稿子!稗q論開(kāi)始!”黃老師一聲令下,我便以最快的速度,說(shuō)出了我方的觀點(diǎn),并舉了幾個(gè)名人讀書(shū)的好例子。C同學(xué)被說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說(shuō)出了反方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針?shù)h相對(duì)、互不相讓的爭(zhēng)論起來(lái)。這是,C同學(xué)突然變得詞窮起來(lái),這不禁讓臺(tái)下的.同學(xué)笑了起來(lái)。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了,就擺出了V的手勢(shì)。就在我洋洋得意之時(shí),反方突然用來(lái)輪流戰(zhàn)術(shù),這一下,我慌了陣腳,因?yàn)槲曳疥?duì)友沒(méi)有后續(xù)力量來(lái)補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次,我好像是變成了呂布,騎著我那健壯的赤兔駒,但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”,我再也沒(méi)有回天之力。

          最終,正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事,關(guān)鍵是通過(guò)這次辯論,我們要懂得讀書(shū)的重要性。

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