關(guān)于高三的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)于高三的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于高三的作文1

　　我的時(shí)間

　　懂得，所以相信;相信，所以堅(jiān)持;堅(jiān)持，所以自主。成功不在于復(fù)制，也沒(méi)有絕對(duì)的范本，只有認(rèn)清自己，自主“我的時(shí)間”，才能成就你獨(dú)一無(wú)二的孤本。

　　總記得周末的校門口，總是停滿了大小不同的車輛�？傆醒凵衿�憊的學(xué)生，一出校門便被急切等待的家長(zhǎng)摟進(jìn)懷中，護(hù)著他在擁擠的人群，小心翼翼地送進(jìn)車?yán)��？晌覐牟�，我總愛自己�?dú)自拎著書包，慢慢踱回不算太近的家中。一路上，風(fēng)聲、人潮聲、喧語(yǔ)聲浸滿久離世俗熱鬧的我。我總是慶幸：這一段真正屬于我的時(shí)間如此可貴！那些平凡而真實(shí)的人世風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)我柔軟的內(nèi)心，平和、安定的心性也在此間慢慢養(yǎng)成。我始終相信“我的時(shí)間”能給予我更多的力量，于是，我選擇自主前進(jìn)。

　　龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)：“在人生的跑道上，有人在5000米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨漫步，你會(huì)害怕自己會(huì)被淘汰了嗎？不，不會(huì)的。”因你知道自己將在哪里成功，知道自己在做什么，所以無(wú)需復(fù)制他人的`成功之路，掌握好自己的時(shí)間，在我的時(shí)間里做我自己該做的事。

　　高三的自主招生，比起往屆范圍大大擴(kuò)展，自主招生風(fēng)更流行～時(shí)。身邊無(wú)數(shù)的人想通過(guò)先于高考的自主招生獲得大學(xué)的敲門磚，但我卻安之若素，一心當(dāng)起了“又宅又獨(dú)”的乖學(xué)生，置身事外。能夠平靜地看待風(fēng)潮而不心生羨慕，我想是源于對(duì)自己的充分認(rèn)識(shí)與對(duì)時(shí)間的把握。我深知自己不擅競(jìng)賽類的難題、偏題，盲目參加只會(huì)適得其反，不如安心專注高考，用那些“我的時(shí)間”弄清每一道做過(guò)的試題，為將來(lái)從容準(zhǔn)備，豈不更為劃算？

　　身邊的朋友也有笑我傻的，但我只是報(bào)之一笑。正如徐悲鴻先生所講：“別人看來(lái)我是荒謬，我看自己是絕倫�！钡拇_，有很多人在自主招生里一舉成功，但我知道那不是我的“菜”，盲目跟風(fēng)，不如相信自己，在自己認(rèn)為合適的時(shí)間里發(fā)憤苦讀，走出一條不一樣的平坦大道！

　　在人生的路途里，很多東西是無(wú)法參照和復(fù)制的，不要迷信別人的傳說(shuō)，認(rèn)清自己的心性，不為外物瑣事所擾，自主過(guò)好“我的時(shí)間”，即使頭破血流，也能練就錚錚鐵骨！有很多東西難以出彩，便是少了自己的東西。作為90后的領(lǐng)路人，我們更要認(rèn)真把握自己的時(shí)間，才不負(fù)一個(gè)獨(dú)立而完整的靈魂！

關(guān)于高三的作文2

　　站，是一種姿態(tài)，一種等待。站在高三的門口，回望繁茂的槐花下那只搬運(yùn)獵物的螞蟻；站在高三的門口，仰望天穹那蔚藍(lán)而深深的眼神；站在高三的門口，放下那些微小濃密的小感動(dòng)、小幸福；站在高三的門口，專注地、堅(jiān)定地戰(zhàn)勝風(fēng)霜雪，一步步走向奇跡。站，是堅(jiān)定的姿態(tài)，不會(huì)遺忘執(zhí)著地等待。

　　站在高三的門口，鼓足勇氣，創(chuàng)造奇跡。每個(gè)人都像一朵含苞待放的花，而拼博就是適宜的溫度和水分，它能催開花的美麗，成就花蕾一生的傳奇，因?yàn)閷Ｗ⑴c拼博，我們會(huì)踏過(guò)所有的泥濘與沼澤！有誰(shuí)會(huì)相信，愛因斯坦三歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，有誰(shuí)會(huì)相信，愛因斯坦的小學(xué)老師給他的評(píng)價(jià)是智力遲鈍，不守紀(jì)律有誰(shuí)能想像，他經(jīng)歷了多大的磨練，沒(méi)錯(cuò)，他創(chuàng)造了奇跡，憑借著那份勇氣與執(zhí)著。每個(gè)人的故事在眼淚中開始，又在眼淚中的結(jié)束，這過(guò)程是光芒萬(wàn)丈還是晦澀黯淡，完全由自己做主。站在高三的門口，傾盡全力，努力拼博！

　　站在高三的門口，接受挑戰(zhàn)，忘卻牽絆。著名辯手李捷達(dá)曾說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的”。而我想說(shuō)，因?yàn)槟承�牽絆而無(wú)法在高考之后淡然一笑，這是怎樣都彌補(bǔ)不了的遺憾。當(dāng)我們不能回頭的時(shí)候，就只能忘卻牽絆專注地往前走，現(xiàn)在就是不能回頭的時(shí)候！一個(gè)人的心很小，一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)取舍，一個(gè)人一定要奮力往下扎根，像野草一樣，忘卻所有牽絆，哪里有土，哪里有水，哪里就有草，我們需要這種從靈魂深處升華出的.力量。高三就在前方放下懼怕，放下不自信，我們不能被任何事情牽絆，只身大膽地走向高三，微笑著祝福自己時(shí)光逝去，匆匆而又悄悄，對(duì)于即將邁向高三的我們，已沒(méi)有時(shí)間去彷徨，迷茫，仰望，我們要做的，只有忘卻牽絆，接受挑戰(zhàn)。

　　站在高三的門口，用專注的姿態(tài)，用自信的神情，用沒(méi)人能打倒的霸氣，用放開一切的淡然，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡！要記住向日葵沒(méi)有眼淚，因?yàn)樗�守護(hù)的是太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒會(huì)驅(qū)散成長(zhǎng)的艱辛，我們也不會(huì)有眼淚，因?yàn)槲覀冋龘肀�那個(gè)熾熱的夢(mèng)想，它能凍結(jié)所有的疲憊，高三了，我們一起向前。

　　站在高三門口，然后留給別人一個(gè)堅(jiān)定的背影。站無(wú)數(shù)美麗，無(wú)數(shù)向往，身后綻放。

關(guān)于高三的作文3

　　隨著鞭炮的響聲，我們一家人熱熱鬧鬧地吃著團(tuán)圓飯，看著春晚，這時(shí)，一個(gè)小品引起了我的興趣。

　　這個(gè)小品是由開心麻花主演的――《搶位子》，其中主要的內(nèi)容是：家長(zhǎng)們?yōu)榱私o自己的孩子搶占班上最好的位置，不惜扭打在一起，其中有些家長(zhǎng)為了給自己孩子更好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，有的一天打三份工，有的辭職專門輔導(dǎo)孩子……給我印象最深刻的是沈騰主演的角色：為了給自己的孩子搶到最佳座位，費(fèi)盡心力、唇槍舌戰(zhàn)，終于成功搶到了最佳位置，可是卻忽略了自己的孩子根本不是這個(gè)年級(jí)，這個(gè)班，真是令人唏噓不已。

　　看完這個(gè)小品，不禁讓我想起在小的時(shí)候因?yàn)樯�活的壓力，爸爸媽媽不得不將我放在爺爺奶奶身邊，到大城市去尋找工作，�?dāng)時(shí)我是多么的希望和別的小朋友一樣，有父母的陪伴。每當(dāng)看到其他孩子有父母陪伴，我是多么的羨慕，多么的辛酸……

　　是啊，全天下的父母有哪一個(gè)不愛自己的孩子呢？他們都有著望子成龍，望女成鳳的愿望，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望最快最有效的方法就是讀書，所以，許多的家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，為了給孩子最好的生活和教育，常常在外奔波，沒(méi)日沒(méi)夜地工作，沒(méi)錯(cuò)，錢是掙到了，但與孩子的關(guān)系逐漸地疏遠(yuǎn)了，同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了孩子的童年和成長(zhǎng)，還有些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)一些樂(lè)器、舞蹈之類的`東西，不但花銷大，而且也不考慮孩子喜不喜歡學(xué)這些東西？

　　在此，我想對(duì)所有的家長(zhǎng)說(shuō)：“謝謝你們，謝你們十月懷胎將我們生下；謝你們無(wú)私的付出，謝謝你們?yōu)槲覀兯�做的所有的事情。我們知道你們�(cè)谕饷姹疾ㄊ菫榱宋覀兒�，可是你們知道嗎？我們最想要的是你們的陪伴，正如這么一句話'對(duì)孩子最好的愛就是陪在她的身邊'。我們是多么的希望和別的小朋友一樣，和爸爸媽媽整天都待在一起，你們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了我們的童年，難道還要錯(cuò)過(guò)我們以后的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？”

　　幸運(yùn)的是，我的父母認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，不會(huì)再錯(cuò)過(guò)我以后的成長(zhǎng)。他們放棄了在外的工作，毅然選擇了回到我的身邊，看著我們一家其樂(lè)融融的情景，頓時(shí)覺得：有你們?cè)谖疑磉�，真好！或許，最長(zhǎng)情的告白是——陪伴！

關(guān)于高三的作文4

　　其實(shí)人在分開之后都是會(huì)有難過(guò)的情緒的，今天自己下樓的時(shí)候，弟弟特別難過(guò)的表情看著我，我也用特別難過(guò)的表情看他，但是我并不知道他究竟是為什么要用這一副表情，自己只是附和著他而已，但是后來(lái)他說(shuō)自己就要走了，還有5天我就要回學(xué)校了，自己突然間很輕松就覺得做一個(gè)男孩子，他怎么可以這么感性，他對(duì)待分別真的有很多的感傷情緒，這是我一個(gè)女孩子都沒(méi)有的，所以自己覺得有一些男孩子其實(shí)也是很感性的，有一些女孩子也是很重視感情的，雖然說(shuō)男孩子在感情里面受傷之后會(huì)開始變得浪蕩，會(huì)開始變得不敢再敢在感情里在乎走心但他們?cè)��?jīng)也是對(duì)待當(dāng)今特別真摯的人。

　　就像自己喜歡的那一個(gè)男孩子，雖然說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)不能說(shuō)喜歡他了，因?yàn)檫@一份喜歡現(xiàn)在已經(jīng)成為固執(zhí)，已經(jīng)成為執(zhí)念了，而自己不希望自己成為一個(gè)帶著執(zhí)念生活的人也就是兩個(gè)人不會(huì)再有發(fā)展的余地，所以自己常要逼迫自己放下這一段感情之前，雖然說(shuō)暗戀了他那么久，但是自己從來(lái)就沒(méi)有放棄，因?yàn)樽约哼�不知道我們兩個(gè)人沒(méi)有可能，但是在一起相處之后也知道了，我們兩個(gè)人根本就沒(méi)有可能性了，所以就不希望自己總是拘泥于一人，就像朋友說(shuō)的天下何處無(wú)芳草，何必單戀一枝花。包括對(duì)他來(lái)說(shuō)也是這樣子，失去自己的話，畢竟我們過(guò)去也有那么真摯的一段感情，所以失去了自己，他多少也是會(huì)難過(guò)，多少也會(huì)有點(diǎn)想不開，多少也會(huì)想不通，為什么兩個(gè)人最后就走到了那樣子的結(jié)局，但是終究我們兩個(gè)人都是會(huì)隨著時(shí)間的推逝，慢慢的去接受這樣子的結(jié)局，甚至開始也不會(huì)去掛念了。

　　我也知道他會(huì)難過(guò)，他會(huì)聽傷心的歌曲，他得到一些撕心裂肺的.歌曲，都有在表達(dá)他的心情，但是他終究也是沉悶的，失去讓他覺得生活有點(diǎn)失去了方向，讓他覺得生活好像沒(méi)有那么的有趣了，可是終究漸漸的他也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活應(yīng)該回歸正規(guī)了，就像自己這樣子雖然在那幾天失去的時(shí)候有點(diǎn)緩不過(guò)來(lái)，再到后來(lái)緩過(guò)來(lái)的時(shí)候特別的接受不了，每一天都在哭泣，但是現(xiàn)在的自己已經(jīng)很坦然了，就覺得其實(shí)兩個(gè)人都應(yīng)該去接受，只是自己還有一些情緒需要得到宣泄，還有一些感悟需要得到安放，所以自己才會(huì)繼續(xù)的去提到一些感情，才會(huì)讓他繼續(xù)出現(xiàn)在自己的文字里面。但是終究那一個(gè)人漸漸的自己會(huì)去放下，漸漸的那一個(gè)人也就要淡化出了自己的生活，漸漸也有新的人進(jìn)入自己的生活，而自己終究也會(huì)像當(dāng)初愛他當(dāng)初迷戀他的樣子，去迎接另一個(gè)新的人。

關(guān)于高三的作文5

　　母愛無(wú)私，父愛如山，師恩難忘，我們生活中處處充滿愛，我們每時(shí)每刻沐浴著濃濃的愛�？晌覀兓貓�(bào)愛了嗎？聽了《感恩我們要行動(dòng)》激情演講后，我意識(shí)到我們?cè)摳卸鲙椭�過(guò)我們的人：母親、父親、老師……

　　今天下午1：00，每位學(xué)生和自己家長(zhǎng)參與了學(xué)校開展的《感恩我們要行動(dòng)》的激情演講，這是一次孩子與父母、學(xué)生與老師、心與心真誠(chéng)交流的活動(dòng)。主持人情真意切的演講，我們?nèi)珗?chǎng)聽著聽著眼淚便流了下來(lái)，讓我感觸最深的是她講的一個(gè)故事：在臺(tái)灣，有一個(gè)聾啞小女孩，她的爸爸很早就去世了，都靠她媽媽打工來(lái)維持家庭，每天小女孩最開心的一刻是她媽媽回來(lái)給她帶回一塊小小的年糕。雖然一塊年糕對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不需要很多錢，但在一個(gè)貧苦的家庭已經(jīng)是美味佳肴了。這塊年糕既凝聚著母親一天的辛勞，又表達(dá)了母親對(duì)女兒的愛�？墒怯幸惶煨∨�孩等了很久，也不見母親回來(lái)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親躺在地上起不來(lái)時(shí)，她哭了，母親已奄奄一息，手中還緊緊握住年糕。也許是心靈感應(yīng)，昏迷的母親似乎知道女兒已來(lái)到身邊，說(shuō)了一句“媽媽要走了”便離開了人世�？蓱z的小女孩久久地、久久地打著誰(shuí)也看不懂的手語(yǔ)，呼喚母親，感恩母親。

　　這是多么感人肺腑的.真實(shí)故事呀！我和小女孩相比，是幸福的，而我卻生在福中不知福，沒(méi)有懷上一顆感恩的心。有一次，放學(xué)回家做完作業(yè)，我肚子已餓得咕咕叫。一下沖到餐廳，急切地嚷著：“媽媽，還不吃晚飯呀？”“開飯了，暢暢，拿上筷子，飯我已經(jīng)盛在桌上了�？烊コ园�！”我迅速?zèng)_到飯桌上，一看，只有青菜、茭白炒肉絲，心里就失落起來(lái)：就這兩樣菜，還是我最討厭吃的。吃著吃著，我就大發(fā)雷霆：“媽，茭白炒肉絲太老了，一點(diǎn)也不好吃，青菜更難吃，像豬草，我不想吃了。”“不能挑食，難吃也得咽下去�！眿寢尩闪宋乙谎郏�我脾氣更大了，接著跟媽媽吵了起來(lái)……

　　現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該呀！媽媽本已辛苦一天，回家為我做飯已更勞累，我還要嫌她，真是不應(yīng)該呀！

　　行動(dòng)起來(lái)吧！再不行動(dòng)就晚了！孝敬父母從小做起，父母為我們付出這么多，現(xiàn)在我們應(yīng)該盡自己所能回報(bào)父母了。感恩，我們要行動(dòng)！

　　我立志要報(bào)答媽媽，一年級(jí)時(shí)媽媽陪我去拉二胡，每次她右手拿二胡，左手拿著大包小包，累得她上氣不接下氣，她疲倦的身影，像刀刻著我的心�，F(xiàn)在我有足夠的力氣，我便可以分擔(dān)媽媽拿的“重量”了。所以，現(xiàn)在的路上，變成我拎大包又拿二胡了，媽媽終于可以輕松走路了。

　　孝敬父母不是一天兩天，是我們一輩子要做的。

關(guān)于高三的作文6

　　一杯香茗千年余韻

　　一片茶葉，在沸水中盡情翻滾舒展，裊裊清煙似山尖云霧;一陣馨香若有若無(wú)的在鼻尖飄蕩;有一絲苦澀又有一絲甘甜;令人神清氣爽。

　　品茶亦是一件雅事，古時(shí)名人雅士之間品茶，亦叫斗茶。斗茶即品茶的好壞，是古時(shí)有錢有閑的文化人之間的一種“雅玩”。參加斗茶的人要各自獻(xiàn)出自己珍藏的好茶，輪流品嘗，按照得分多少來(lái)決定勝負(fù)。古人斗茶，專門修建一個(gè)亭子，亦茶亭。茶亭一般修建為兩層，下面一層稱為客殿，用來(lái)接待客人，待到茶亭主人邀請(qǐng)，客人才能上二樓臺(tái)閣觀斗茶。臺(tái)閣四面有窗可以眺望窗外景色，亦是一件雅事。

　　古詩(shī)好友聚集相約茶館，輕啄一口香茗，慢慢品嘗。入口時(shí)有一絲苦澀，咽下之時(shí)由內(nèi)而外散發(fā)出一股淡淡的甘甜，亦如各自品味不同的人生。一杯茶，幾人都恨不得拿出滿腹文學(xué)去形容它。茶的美妙，一靜一動(dòng)的，熱鬧而又平靜。一杯茶，三五好友，可訴說(shuō)趣事，去傾吐苦恨，亦可飲茶作詩(shī)。

　　茶乃解憂之物，苦惱之時(shí)古人喜歡泡一壺香茗，靜品香茗之時(shí)，氤氳茶香，沁人心脾。有寧神之效，如茶一樣沉靜彌香。一邊喝茶一邊理清自己的思緒。

　　茶亦是喜物，酒乃傷身之物，傷其心脾。茶可美容養(yǎng)顏，益其氣血，軟化血管，亦可醒酒。幾人圍坐，小酌清茶，享美景，亦是美哉!

　　靜坐茶館，看透人間百態(tài)，茶樓居于鬧市之中，南來(lái)北往的人都喜歡聚集在茶樓。一人一座一茶就可在茶樓里坐上一天，有說(shuō)書人抑揚(yáng)頓挫的聲音展現(xiàn)扣人心弦的故事;有悅耳的戲劇讓人陶醉其中，舍不得離開;更有性格各異的茶客講述各自所見所聞的奇聞異事。這樣一個(gè)有趣的地方，誰(shuí)又舍得離開呢!

　　品茶亦是品心境，一人獨(dú)自靜坐一方，用紅爐煮茶。于茶壺里放上適量茶葉，用開水沖泡，第一次的茶水盡數(shù)倒在茶具上，是為洗茶具。第一次的茶苦澀比甘甜更多一些，第二次泡茶，一人一小杯。輕啄一口，閉上眼睛，慢慢品嘗起來(lái)，享受著茶帶來(lái)的`美妙回味，沉醉其中。水溫、水質(zhì)都會(huì)影響茶的口感，井水或山泉水煮茶為最佳。喝茶還講究氣氛，與親朋好友一起品茶，更能凸顯茶的甘甜之味，清冽之香。當(dāng)敬上一杯香茗，茶便是一份親情，一份友情。

　　茶還能做食品，新鮮的茶葉采摘回來(lái)殺青之后，用模具按壓成餅狀，烘焙干燥，用石磨磨成粉末。做糕點(diǎn)之時(shí)，加入茶粉和茶水，其中自有茶之清香，少甜膩之味，多清洌之香。一口茶，一口糕點(diǎn)，人間美味也不過(guò)如此啊!

　　一杯香茗，千年余韻。一杯茶里有無(wú)數(shù)的故事，無(wú)數(shù)的感情，有說(shuō)不盡的歷史。

關(guān)于高三的作文7

　　不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；不要去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)冷雨寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

　　一眨眼，我們高三了。

　　初入清中，綠茵場(chǎng)上，軍歌嘹亮，昔日的場(chǎng)景仿佛猶在眼前�？墒�，一眨眼，我們高三了。高三的我們，就像天空的飛鳥，不管飛得有多累，都不能迷失前行的方向。只有勇敢的穿越眼前的書山題海，才能抵達(dá)飛行的目的地。而高三的復(fù)習(xí)，就好像是一曲情緒高昂的進(jìn)行曲，一旦開始，奔騰的`音符便不曾停息。

　　都說(shuō)高三是煉獄，用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來(lái)形容，倒也十分貼切。每天的生活都是在與時(shí)間賽跑。老師們?cè)谂c時(shí)間賽跑，盡可能多的為我們講解重難知識(shí)點(diǎn)，為我們解疑答惑。而我們也在與時(shí)間賽跑，在書上題海中奮筆疾書。這樣的生活，說(shuō)不累是假的。相信許多同學(xué)都和我有著一樣的感受，因?yàn)闆](méi)有找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，各科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配不均，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，上課精神不佳。但是，千萬(wàn)不要輕言放棄。每個(gè)人的青春，總是在完美與遺憾中尋求著最佳的平衡點(diǎn)。不為自己的青春拼一把，又怎知道不會(huì)收獲完美的結(jié)局。所以，請(qǐng)堅(jiān)持下去，在堅(jiān)持中不斷摸索，不斷適應(yīng)，總會(huì)有豁然開朗的那一天。

　　“清波碧草花已逝，曉寒深處蘊(yùn)芳華”。學(xué)習(xí)是人生的必修課，既然我們不能避開它，何不快樂(lè)的接受它。高三這一年，除了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更重要的是要調(diào)整好心態(tài)，不要將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，不讓快樂(lè)被學(xué)習(xí)的勞累扼殺，而是將這種勞累當(dāng)做學(xué)知識(shí)的充實(shí)，當(dāng)做一種生活的體驗(yàn)，當(dāng)做一種快樂(lè)，一種享受。形成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。覺得累的時(shí)候，不妨抬頭看看那高懸于頭頂?shù)臉?biāo)語(yǔ)，一句“踏進(jìn)211，沖向985”是否又讓你重燃了斗志呢？

　　星辰依舊，歲月無(wú)痕。春去秋來(lái)，花開花敗，又是一個(gè)落葉紛飛的季節(jié)。時(shí)間匆匆而逝，離下一個(gè)夏天的到來(lái)，只剩了多少日夜呢？珍惜每一寸光陰，抓住每一分每一秒，別再猶豫，也別再彷徨，前方的路，只能由你來(lái)印上足跡。

　　又想起愛聽的《水手》中的那一句“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。也許，天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你今天所受的苦，總有一天會(huì)照亮你未來(lái)的路。就讓我們手挽手，肩并肩，筑夢(mèng)清中，成就幸福人生！

關(guān)于高三的作文8

　　穩(wěn)穩(wěn)的幸福

　　“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說(shuō)。

　　在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠(yuǎn)不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補(bǔ)幸福。

　　云端怎樣？云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個(gè)不小心，便會(huì)踏空墜下，摔得粉身碎骨。

　　東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？”

　　地面行走又如何呢？地面行走，再平凡不過(guò)了，但卻是一步一個(gè)腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅(jiān)實(shí)起來(lái)，厚重起來(lái)，走出一條適合自己的道路。

　　生命不能承受之輕。腳踏實(shí)地，才不會(huì)飄得太遠(yuǎn)。當(dāng)強(qiáng)秦大兵壓境，紙上談兵時(shí)，趙括那“指點(diǎn)江山”，“揮斥方遒”的激情澎湃，讓趙國(guó)人誤以為看到了救世主。而到了真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬(wàn)精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認(rèn)準(zhǔn)人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實(shí)地的演練，定會(huì)清楚自己的缺點(diǎn)所在，裨補(bǔ)缺漏，那戰(zhàn)場(chǎng)，必將是強(qiáng)秦的墳?zāi)埂?/p>

　　我愿意在地面行走。腳踏實(shí)地，才能把握時(shí)間。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！比松鷶�(shù)十年匆匆而過(guò)，或許你只是在風(fēng)中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過(guò)，彈指一揮間”，時(shí)間已經(jīng)一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開辟的道路，便能在每一個(gè)現(xiàn)在經(jīng)大地印上專屬的勛章。

　　腳踏實(shí)地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰(zhàn)無(wú)不勝的大力士，因?yàn)樗�的腳從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當(dāng)他被赫拉克勒斯引誘到空中時(shí)，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的'失敗在于他從未認(rèn)識(shí)到腳踏實(shí)地是多么珍貴而有力�。�

　　文學(xué)作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實(shí)，很難使人產(chǎn)生共鳴；音樂(lè)脫離了大眾便成為一小部分人的專屬，曲高和寡；人脫離了實(shí)地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會(huì)失去那穩(wěn)穩(wěn)的幸福！

　　演繹人生另種風(fēng)采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實(shí)地走完每一步。讓每一個(gè)腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場(chǎng)。但也不妨換個(gè)方式。野性揚(yáng)眉劍出鞘，放蕩的激情恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動(dòng)每一步。水火交融的熱情，亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。

　　只要能夠舞蹈——立于云端又何妨？

關(guān)于高三的作文9

　　在同一個(gè)花季，卻有許多競(jìng)爭(zhēng)者同時(shí)開放，或許，我會(huì)是最丑陋、最渺小的那一朵。你的容貌，是上天賜你的，你無(wú)力反抗，但你卻可以選擇你的道路與方向。當(dāng)你每次遇到了十字路口、分岔路口，沒(méi)有人會(huì)幫你做出一個(gè)你想要并且正確的抉擇;你想要做的抉擇，在你看來(lái)就是正確的，因?yàn)槟阒豢梢砸恢弊呦氯�，你可以停在原地回頭，卻無(wú)法追上已經(jīng)失去的時(shí)間。如果他或她為你做了一個(gè)正確的抉擇，但那個(gè)抉擇你會(huì)始終覺得不舒服，畢竟那不會(huì)是你想要的。自己的人生，要自己掌舵，讓別人去幫你選，是懦弱、無(wú)能，也許相信別人的抉擇有時(shí)可以讓你的人生相比其他人更加順利，沒(méi)有磨難的人生是不成功的，不成熟的，不完整的。

　　人，就像花。一生有許多的時(shí)間可以盡自己最大的力量去證明一些什么，那是花季。青春的花季正是一生中，最難忘的、最美好的'、最難過(guò)的時(shí)節(jié)。可能有時(shí)候你是可以在第一時(shí)間就明白你自己想要的一些事物;又或許，你會(huì)在某一個(gè)地點(diǎn)、時(shí)間因?yàn)槭裁慈嘶蚴裁词露�驚慌失措，從而迷失了自己的原本的方向，不知道自己該歸往何方。蒲公英，真是一種幸福的花，它們的種子遍布天下，他們隨遇而安，她們?cè)陲L(fēng)中跳出了人生最終的完美舞曲。

　　在花季過(guò)后，我們會(huì)是什么心態(tài)去祭奠它呢。是帶著笑還是很沉默，亦或很瘋狂?好像人生就是由許許多多的選擇題組成的一張大試卷呢，這場(chǎng)考試，容許你請(qǐng)助攻，容許你一切，就是無(wú)法賄賂。因?yàn)槌鲞@張考卷的它，什么都有，它也許知道每一道題的正確答案，又或者不知道。只有自己做的抉擇才是正確的吧，當(dāng)然只是做抉擇的人才是這樣想的。寫到這里，似乎比較奇怪了。那么，犯罪的人呢?他們選擇走上這條道路又是否正確呢?從社會(huì)各個(gè)角度來(lái)說(shuō)當(dāng)然是絕對(duì)不正確的，可是呢，偏偏有一句話叫“世事無(wú)絕對(duì)”。

　　犯罪，可能被無(wú)奈、被迫、被冤枉、被選擇，這條路上有太多的被。祭奠、需要怎樣?難道要捧著一束鮮花，放到一座名叫“青春”的碑前，并且講一大堆華麗又空虛的悼念詞?不是這樣的，至少我認(rèn)為不應(yīng)該是這樣的。干嘛要用花去紀(jì)念和花一樣美好甚至于更好的青春呢。

關(guān)于高三的作文10

　　一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現(xiàn)，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因?yàn)槟菢拥娜松�太單調(diào)無(wú)味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個(gè)洼坑時(shí)，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我自己站起來(lái)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　曾幾何時(shí)，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí)，我只是一棵微暗的星而已。你們對(duì)我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價(jià)值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

　　我知道你們是怕我有任何閃失，你們對(duì)我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我傷心、我難過(guò)，你們總想用盡你們的全力來(lái)使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

　　可是，你們想過(guò)以后的日子嗎？在你們的'有生之年我可以過(guò)得無(wú)比的瀟灑自如與快樂(lè)，但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過(guò)以后的人生？所以，在我摔倒的時(shí)候，請(qǐng)不要驚慌也不要伸出你的手來(lái)扶我，讓我自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)生存的技術(shù)。因?yàn)槿松�的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，你們不可能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(zhǎng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。

　　請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì)把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)�尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計(jì)與安排，我們都有自己的思維。請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個(gè)完整的人生，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我們自己展翅飛翔！

關(guān)于高三的作文11

　　郭敬明說(shuō)：我們像表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。

　　人生也許就像許多支壯大、宏偉的舞。跳完了一曲，原本以為我們可以停歇了，但卻還有好多不知名的舞正在迎接我們。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”不去想時(shí)間如何在大海中盤旋，我們的生命只是時(shí)間的陪襯。其實(shí)這世界的一切已經(jīng)滄海桑田了，我們就像躲在殼中的蝸牛;當(dāng)我們探出頭來(lái)，想重新打量著世界的時(shí)候，我們?cè)�先居住的農(nóng)村已經(jīng)變成了熱鬧繁華的城市，我們是一塊塊被凍僵了的尸體，失去了知覺。這一整天都在壓抑自己內(nèi)心最渴望的東西，自己卻又不清楚那到底是什么，總感覺內(nèi)心怪怪的，迫不及待得想看到什么似的。

　　周圍的一切都是那般的靜謐，卻又是那般的深邃。我的眼神漸漸迷離，思緒早已在不經(jīng)意間飛揚(yáng)在天空的懷中，想起還有一年的時(shí)間，一瞬間我心里翻江倒海的難受，那些幸福的時(shí)光，都好似昨日的記憶，那般的歷歷在目;都好似利劍般銳利的穿過(guò)我的心臟。過(guò)去還是我最不想丟下的.�！澳銈兛炜窗�，外面下雪了!”一個(gè)同學(xué)從后門探出頭來(lái)，他那純真的笑臉，仿佛是一朵梅花，在冰天雪地中，迎著風(fēng)雪微笑。他的手中還緊握著化為水的雪。此時(shí)的他就像小孩子，無(wú)憂無(wú)慮的歡笑，無(wú)憂無(wú)慮的玩…。。。除去“同學(xué)”的光環(huán)，我們只是擦肩而過(guò)的陌生人。拉開窗簾，還真是白茫茫的一片。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，它，它們就像柳絮輕輕柔柔的扭動(dòng)著腰，鋪滿了大地;就像輕盈的白色蝴蝶，在空中劃出一道又一道的優(yōu)美弧線;就像被風(fēng)吹落的蒲公英，悠悠忽忽，在空中游蕩了一圈之后，又回到了母親的懷抱中。雪越下越大，就像一張疏密有致的大網(wǎng)，鋪天蓋地的向我們進(jìn)攻。這場(chǎng)雪來(lái)得好突然，不知道已經(jīng)有多少時(shí)間沒(méi)看見雪了，一年了嗎?或者是更長(zhǎng)的時(shí)間。雪飄得無(wú)聲無(wú)息，就像一雙輕柔的大手，掠過(guò)我們平靜的眼眸，滑入我們水平如鏡的心靈。曾經(jīng)的浮躁與心中的波瀾起伏，都被這場(chǎng)雪給抹去了，化為烏有。此時(shí)我格外的平靜，心中那份迫不及待也沒(méi)了，也許就是想看到這場(chǎng)雪�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”時(shí)間在筆尖飛速的溜過(guò)，從我耳邊閃過(guò)。

　　總覺得身上背著什么似的，放不下，又甩不掉。我輕輕的揮手，帶著最不想丟下的雪帶給我的溫柔，在虛假與真實(shí)的縫隙中徘徊。

關(guān)于高三的作文12

　　有人說(shuō)，你是義務(wù);有人說(shuō)，你是重?fù)?dān)。而我覺得，你，責(zé)任，也如同彩虹一般，閃爍著多彩的光芒。

　　——題記

　　責(zé)任，是那片灼灼的紅，燃燒著人格的偉大與光榮;責(zé)任，是那滴嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難與不易;責(zé)任，是那方淡淡的藍(lán)，染透了奉獻(xiàn)的無(wú)私與坦然……

　　責(zé)任是紅色的，火一樣熱烈的紅。

　　望著岳陽(yáng)樓那奇麗的景色，時(shí)而“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，時(shí)而“岸芷汀蘭，郁郁青青”。不為這些眼前景物或喜或悲的范仲淹，用“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，對(duì)責(zé)任做了最好的詮釋;烈火閃爍在他的瞳仁里，使他的.目光更加堅(jiān)定�！罢f(shuō)!地球是宇宙的中心!”“不!太陽(yáng)才是宇宙的中心!”在烈火中，布魯諾和他堅(jiān)持真理的責(zé)任感獲得永生;在陰暗的監(jiān)獄里，面對(duì)眼前的金銀珠寶，文天祥橫眉冷對(duì)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青�！彼�把對(duì)祖國(guó)的責(zé)任刻進(jìn)史書，在今天依然啟迪著我們的心靈。紅色的責(zé)任，燃燒著人的斗志，使我們熱血沸騰。

　　責(zé)任是綠色的，葉一樣鮮嫩的綠。

　　“我們?cè)谶@里一天，就要為微軟的發(fā)展負(fù)責(zé)任。”比爾·蓋茨——?jiǎng)?chuàng)建了微軟帝國(guó)的知識(shí)精英，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，換來(lái)了微軟今天的輝煌;射擊場(chǎng)上，他抬起手，穩(wěn)穩(wěn)地射出最后一槍。接著，掌聲雷動(dòng)。許海峰憑著對(duì)射擊的責(zé)任，終于結(jié)束了中國(guó)奧運(yùn)金牌零的記錄。全國(guó)為他沸騰，更為他的責(zé)任感動(dòng);“我們可以直接研究第四代激光照排技術(shù)�！痹谝黄�嘲笑聲中，王選堅(jiān)定不移地探索，因?yàn)樗�要為他的話�?fù)責(zé)任。北大方正就在這責(zé)任中誕生了。綠色的責(zé)任，寧?kù)o著人的靈魂，使我們勇于開拓。

　　責(zé)任是藍(lán)色的，天一樣永恒的藍(lán)。

　　“滿紙荒唐言，一把辛酸淚!都云作者癡，誰(shuí)解其中味!”曹雪芹埋頭十年，以持久的責(zé)任使我們今天有機(jī)會(huì)拜讀《紅樓夢(mèng)》，體會(huì)他難言的苦痛;徐悲鴻——為祖國(guó)而畫的人民畫家，以藝術(shù)家的責(zé)任感，給我們留下了馬的不屈神韻;無(wú)聲世界里的他，不懂漢語(yǔ)的他，用一曲柔美的《月光》，把“海上明月共潮生”化作聽覺上的盛宴……藍(lán)色的責(zé)任，蕩滌著人的心靈，使我們頑強(qiáng)拼搏。

　　責(zé)任，是黃色，是紫色，是橙色……

　　其實(shí)，責(zé)任并不無(wú)奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責(zé)任，造就了我們今天的美好生活。

　　插上責(zé)任的翅膀飛吧，廣闊的天空等待著我們?nèi)フ闪?

關(guān)于高三的作文13

　　上一屆的學(xué)長(zhǎng)們參加高考后，學(xué)校里又空了一層教室。我們就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師關(guān)注的對(duì)像，他們會(huì)把新的希望寄托在我們的身上。

　　高二的期末考試結(jié)束后，我們就是一批準(zhǔn)高三的學(xué)生。再次開學(xué)時(shí)，我們是學(xué)校里年級(jí)最高的學(xué)生，我們背負(fù)著重任。這一年里老師會(huì)不停的找我們，指導(dǎo)我們的功課，查看我們模擬的成績(jī)，幫我們報(bào)考自己理想的學(xué)校，參加成年禮…直到我們的高考成績(jī)出來(lái)。

　　我們是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的新的希望。

　　高三的門口每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，都會(huì)邁過(guò)它。

　　高三的課本，高三的輔導(dǎo)書，一摞又一摞沒(méi)人能比上。在這一摞一摞書的后面我們比誰(shuí)都要艱苦。比誰(shuí)都要奮發(fā)圖強(qiáng)。我們?cè)谟米约旱那啻簩懜瑁�我們�(cè)谟煤顾�譜下樂(lè)曲。

　　站在高三的門口，我們要學(xué)會(huì)放棄。享樂(lè)主義不是人生目標(biāo)，我們要去放下心中的雜念，在這一年中拿出脫掉一層皮的精神去準(zhǔn)備高考。試想想明年高考一過(guò)就有三個(gè)月的假期，無(wú)論考的好與壞頃刻間都將瓦解。埋藏的怨氣驟然爆發(fā)，那時(shí)的享受是天經(jīng)地義的。為了那時(shí)的快樂(lè)現(xiàn)在必須認(rèn)真起來(lái)。放棄享樂(lè)接受摧殘只為了明年這時(shí)的無(wú)怨無(wú)悔！這一年里我們要放下雜念。

　　站在高三的門口，要懂得珍惜。珍惜時(shí)間。1年，12個(gè)月，365天，8760個(gè)小時(shí)…兩點(diǎn)一線走個(gè)來(lái)回整整一年。不再是眼睛一閉一睜又一閉仿佛回到了童年。我們沒(méi)有時(shí)光機(jī)，不能一帆風(fēng)順。珍惜同學(xué)情誼，十七年了，都長(zhǎng)大了。只有高中的生活才最令人留戀，我們要在這最令人留念的日子里準(zhǔn)備高考，參加我們那重大的`考試。

　　站在高三的門口，我們不能害怕。在風(fēng)吹雨打中，我們已不是溫室里的花朵，我們要準(zhǔn)備好在風(fēng)霜中讓自己成長(zhǎng)，在磨礪中讓自己堅(jiān)強(qiáng)。一切為了高考做準(zhǔn)備，一切都要為高考做鋪墊。

　　站在高三的門口，我們已經(jīng)不再是剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)那個(gè)十五歲的孩子。我們是十八歲的青年，我們要頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光。我們要為明年的高考努力，我們要為這一年的付出得到一個(gè)好的回報(bào)。

　　在高三的門口，我們腳步鏗鏘，不再迷茫，我們志在四方，風(fēng)雨直闖，我們將昂首闊步，笑顏不改，自信滿滿的去迎接明年六月的輝煌。

　　我們站在高三的門口，這一年看我們的成果。

關(guān)于高三的作文14

　　你們喜歡讀書嗎？我就是一個(gè)喜歡讀書的學(xué)生。其實(shí)多讀書對(duì)我們今后是有幫助的。我們應(yīng)該“多讀書，善讀書，讀好書”。接下來(lái)，讓我告訴你多讀書有什么樣的好處。

　　多讀書能提高我們的閱讀能力。讀書多了，就能培養(yǎng)“一目十行”的閱讀能力。這樣，在預(yù)習(xí)課文時(shí)，就能快速了解課文，復(fù)述課文。

　　背課文很難，但只要多讀書，這一問(wèn)題就解決了。為什么呢？一次看一自然段，多讀幾遍，直到記會(huì)每一詞、每一句就行了。

　　多讀書對(duì)寫作也有很大的幫助。由于在讀書的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些好詞佳句，我們把它積累起來(lái)，用在自己的作文中，何樂(lè)而不為呢！我的小學(xué)老師就說(shuō)過(guò)：“世界上的美文上千篇，就看你會(huì)用不會(huì)用。”這句話使我受益匪淺，我的作文有了很大的提高。

　　“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是基礎(chǔ)，用錯(cuò)它們要出丑�！币虼�，多讀書就是對(duì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提升，這樣，在今后的寫作中，你就不會(huì)“鬧笑話”了。

　　多讀書也會(huì)提高你對(duì)社會(huì)的見解。如《論語(yǔ)》中就有一則是這樣寫的：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！拔矣X得孔子說(shuō)得很好。三個(gè)人中，其中必定有我的老師。看見他的`長(zhǎng)處，我就要向他學(xué)習(xí)；看見他的短處，看看自身有沒(méi)有這種毛病，假如有，就要想辦法改掉。這就很好，在我們的人生中就多了一面鏡子，改掉自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這不好嗎？

　　我們也要讀好書。書當(dāng)然也有好壞之分，讀了好書，有了理解、感悟與體會(huì)，這才算讀了一本好書。讀了壞書，可能會(huì)走上人生的歧途，因此，今后不要讀不健康的書。

　　多讀書還有許多好處。生活中有許多知識(shí)都是從書中引來(lái)的。

　　飯?zhí)弥校瑥堎N著一條顯眼的標(biāo)語(yǔ)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！备嬲]我們要節(jié)約糧食。

　　校園中，也有這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“此言能終身行者之乎：己所不欲，勿施于人�！�

　　而在公交車上，又有一條標(biāo)語(yǔ)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

　　請(qǐng)大家讀書吧！讀書對(duì)我們今后都有好處！讓我們享受讀書的快樂(lè)吧！祝大家愛上讀書！

關(guān)于高三的作文15

　　我們xx學(xué)校開學(xué)了！

　　呀，教室變大了！

　　啊哈，又要和我的“家人”歡聚了。9月1日，我和媽媽去報(bào)到了。一進(jìn)校園，媽媽直奔主樓，我一把拉住了她，說(shuō)：“錯(cuò)了！”我圍著媽媽“做法”，念叨著咒語(yǔ)：“媽媽，我6年級(jí)了呀，要去副樓了呀。”這時(shí)，媽媽才恍然大悟。于是，我們昂首挺胸，邁著大步，向副樓逼近。

　　路上，我輕輕向后瞟了一眼，全是一群小屁孩。我呀，5年級(jí)了，是你們的大姐大了，好好學(xué)習(xí)吧！

　　咦，走廊怎么小了那么多，不讓我們玩，不要這么狠吧！嗯，還是挺公平的：教室比原來(lái)大了很多很多；我的個(gè)頭也比原來(lái)高了很多很多；我們的功課肯定比原來(lái)多了很多很多；我們的任務(wù)也比原來(lái)重了很多很多……

　　哦，老師都換了！

　　哦，“教瘦”為什么不教我們了，難道我們?nèi)撬�生氣了？在�?bào)到處，我看到的是兩個(gè)全新的面孔，他們都帶著眼鏡，表情都非常嚴(yán)肅。以我的'第一直覺，他們一定很兇。不過(guò)，也有40%可能，他們是在家長(zhǎng)面前裝的。不過(guò)，在接下來(lái)的兩天里，我可以很確定地告訴你們，我的第一直覺是對(duì)的，他們真的很兇，真的！不過(guò)，他們也挺溫柔的，這也是真的！

　　兇的一面：

　　這天，是儲(chǔ)老師的課。我們都乖乖聽講，不敢做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作。只有肥仔謝立輝還一如既往的，上課隨便講話，王老師一點(diǎn)面子都不給他留，眼睛瞪得溜圓，“吳子凱，你一點(diǎn)也不懂得尊敬老師，所以我也不會(huì)尊重你。我記住你了！”說(shuō)完，把吳子凱一手揪了起來(lái)，吳子凱就這樣站了一個(gè)上午。

　　可憐的吳子凱啊，看你下次還敢不敢！下課了，我們班調(diào)皮老大袁康浩，喘著氣在我耳邊吹風(fēng)：“老師真的好兇哦，我真的真的好怕怕呀�！�

　　溫柔的一面：

　　語(yǔ)文胡老師。有一次，胡老師跟我們說(shuō)，小學(xué)生一般都不喜歡寫作業(yè)，他小時(shí)候也是這樣，所以他很討厭老師�？墒撬�現(xiàn)在當(dāng)了老師，不想讓同學(xué)不喜歡他，但又不能不寫作業(yè)，怎么辦？“減輕作業(yè)。”誰(shuí)都會(huì)這么想，胡老師當(dāng)時(shí)也一樣�？墒撬�又想到，那他們復(fù)習(xí)不到位，怎們辦？經(jīng)過(guò)重重思考，老師想出了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法，大家都很滿意：“假如我布置一個(gè)抄生詞的作業(yè)，有些生詞你很熟練了，你可以不抄，但你要保證，考試、聽寫、做題時(shí)，不要寫錯(cuò)就行了！”耶，身為小學(xué)生的我們，當(dāng)然是高興無(wú)比啦！

　　數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師上完課，我們的筆記本上仍是“空無(wú)一人”。龍老師說(shuō)，我們要考的都在書本上，而不是在黑板和筆記本上。這真像一句名人名言呀！

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