美的2022高考滿分作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的美的2022高考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美的2022高考滿分作文1

　　敲下題目，先來(lái)想想，“完美小孩兒”必定是毫無(wú)瑕疵的，這樣的孩子漂亮可愛(ài)、乖巧懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，為人處世落落大方，凡是我們想得到想不到的優(yōu)點(diǎn)他都擁有。

　　想當(dāng)初，隨著兒子的呱呱落地，我也曾把自己最美好的期望都傾注到小家伙的身上，而兒子最初的成長(zhǎng)軌跡也確實(shí)遵循著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而行的：外表可人人見(jiàn)人愛(ài)，不哭不鬧又聽(tīng)話，大些以后，也從不惹麻煩，買東西好商好量，從沒(méi)有哭鬧撒潑，打針吃藥，立馬就變成了勇敢超人……

　　集這么多優(yōu)點(diǎn)的孩子怎么能不讓人憐愛(ài)？

　　可一路成長(zhǎng)下來(lái)，莽撞調(diào)皮的苗頭在幼兒園中班開(kāi)始顯現(xiàn)，上課開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，課下開(kāi)始追逐打鬧，臉上身上也開(kāi)始時(shí)常帶著“傷”回家————這才是男孩子啊！每個(gè)人都這么說(shuō)。

　　惶恐的媽媽開(kāi)始擔(dān)憂兒子的長(zhǎng)大，怕我那可愛(ài)的小寶貝兒也會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題大王”，怕我最親最愛(ài)的孩子有一天會(huì)義無(wú)反顧地飛出我的視線，而對(duì)媽媽不屑一顧。

　　于是，開(kāi)始竭力想要打造一個(gè)“完美小孩兒”，一個(gè)凡事都按照我們的`意愿來(lái)成長(zhǎng)的孩子。這個(gè)想法恐怕每一個(gè)做媽媽都曾有過(guò)。但是，“完美小孩兒”只能出現(xiàn)在書(shū)上或者電影里，現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能會(huì)以一個(gè)十全十美的形象出現(xiàn)在我們面前，讓我們只看到孩子頭頂上的光環(huán)，而忽略掉背后隱藏起來(lái)的不足。

　　那就不要“完美小孩兒”了吧！

　　雖然我的寶貝不完美，凡事不上心，做事毛毛躁躁，身上有著那么多的缺點(diǎn)，但他依舊是可愛(ài)的，他身體健康、熱愛(ài)生活，喜歡學(xué)習(xí)很想進(jìn)步，敬愛(ài)老師感恩父母……即使不完美又如何？孩子成長(zhǎng)的道路是那么的漫長(zhǎng)而艱辛，我們不也是在慢慢完善自我的過(guò)程中長(zhǎng)大的嗎？

　　與其滿口感慨別人家的孩子，還是不如在自家“不完美”小兒身上多點(diǎn)耐心吧，正是這個(gè)“不完美”，才讓孩子有了進(jìn)步的空間，正是這個(gè)“不完美”，才讓孩子有了提升自我的愿望��！

　　獨(dú)愛(ài)我兒“不完美”，祝小兒生日快樂(lè)！

　　媽媽心語(yǔ)： 5月17日是小兒7周歲生日，謹(jǐn)以此文紀(jì)念，與“不完美”小兒共同成長(zhǎng)！并與家有“不完美”孩子的家長(zhǎng)們共勉。

美的2022高考滿分作文2

　　滄海霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在紅燈酒綠的現(xiàn)代都市中，在余音繚繞的低回處，在清風(fēng)送爽，點(diǎn)點(diǎn)星光下，人，好似外面的簾燕，在歸路中多次彷徨。

　　能印證人們?cè)诂F(xiàn)代的大道路上愈來(lái)愈遠(yuǎn)的一個(gè)象征性人群之一就是貓。時(shí)至今日，貓?jiān)缫褟囊钥酁闃?lè)的衛(wèi)家戰(zhàn)士職業(yè)成長(zhǎng)成嬌生慣養(yǎng)的新寵兒。在我們高聲“老鼠愛(ài)大米”的情況下已激不起貓的半點(diǎn)兒士氣——它早就變化了生長(zhǎng)習(xí)性，愛(ài)上了魚(yú)。是啥使貓失去抓老鼠的本能反應(yīng)？又是啥使貓從獵人獸變?yōu)楂C食？我想對(duì)你說(shuō)“不”，貓決不會(huì)是坐吃山空的觀看者，它的身體內(nèi)還潛存著拼搏的本能反應(yīng)。

　　伴隨著時(shí)間的飛越和時(shí)代的變遷，人們用兩手造就出歷久彌新的文明行為。文明的實(shí)力是令人尊敬的，它不但存有于精神實(shí)質(zhì)，更滲入進(jìn)政冶、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等物質(zhì)條件的各行各業(yè)，這不僅大幅度提高了人們的生活水平，也在非常大水平上改進(jìn)了人們的生活環(huán)境。我們不否定這類轉(zhuǎn)變帶來(lái)我們的優(yōu)異，但隨著發(fā)展而成的諸多分歧也日益顯出。而對(duì)優(yōu)異的成分自然環(huán)境，大家失去拼搏的本能反應(yīng)，愈來(lái)愈不肯工作，乃至恥于工作。各種各樣高檔高科技產(chǎn)品及設(shè)備都以替代人們工作為首要總體目標(biāo)。卻不知道，兩手的解放出引起了邏輯思維的可塑性。拼搏與工作是自然界授予的本能反應(yīng)，而當(dāng)然的崗位在逐漸褪掉了，也意味著人們做為一種自然而然的生物體卻擺脫了當(dāng)然，離自然愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

　　春來(lái)花自青，秋至葉飄零，這就是當(dāng)然交給大家的本能反應(yīng)。感情也是這般。

　　“住在西藏布達(dá)拉宮，我是雪原霸主。

　　走在拉薩市城里，是人世間最美的`情郎�！�

　　這也是倉(cāng)夾嘉措留下的詩(shī)句，也是他針對(duì)人本能反應(yīng)必然的真實(shí)寫(xiě)照。他充斥著神秘色彩的一生，都是為這類本能反應(yīng)而活。他不迷戀權(quán)勢(shì)，更不以資本而引誘，他的心，每時(shí)每刻找尋世間最實(shí)際的感情，他把世間的至真摯愛(ài)，把世間最幸福的本性釋放出來(lái)得酣暢淋漓。

　　問(wèn)佛：為何總也缺憾？

　　佛曰：沒(méi)有缺憾，沒(méi)法氣味幸福快樂(lè)。

　　問(wèn)佛：為什么下雪總在晚上？

　　佛曰：幸福的物品總在不知不覺(jué)流出去。

　　倉(cāng)夾嘉措那樣問(wèn)，人們也那樣問(wèn)，由于大家一直在幸福中留有缺憾，如同他們已消散的本亂。

　　貓被引誘沖昏頭腦了眼睛，忘記了本能反應(yīng)。但我堅(jiān)信，人不容易在技術(shù)的嬌慣下喪失追求至情至性的本性，更不能拋棄努力的本能反應(yīng)。人是一只簾燕，在當(dāng)然的窗邊彷徨，仍然如泉般清亮，仍然如茶般醇香，也依然全身煙雨又回歸……

美的2022高考滿分作文3

　　【作文題目】

　　不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

　　【優(yōu)秀作文】

　　對(duì)生命更完美的詮釋

　　動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊，如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)它們?cè)俅问�去這種依靠時(shí)，那么面對(duì)喪失生存能力的動(dòng)物的，就是死亡和毀滅。

　　曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死;這樣的事實(shí)是殘酷的�？蛇@樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命最好的方法。

　　而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。

　　由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的`依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開(kāi)父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。

　　法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順�！痹S多的父母就是在對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開(kāi)生活環(huán)境對(duì)我的影響。

　　對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴則是對(duì)未來(lái)最大的阻撓。

美的2022高考滿分作文4

　　瞬間，也就是一剎那，大約也就0。018秒的時(shí)間，在如此短暫的時(shí)刻能夠發(fā)生什么？然而它卻又是那么恒久與漫長(zhǎng)，以致它能夠?qū)⒃S多美麗定格，讓它們永遠(yuǎn)銘記在時(shí)間中，不能被遺忘。

　　若時(shí)間之鐘倒流回中世紀(jì)的法國(guó)，在巴黎一處迷人風(fēng)光的小巷里，一座簡(jiǎn)陋的屋子里，靠窗的桌上放著一束向日葵，開(kāi)得如此燦爛，仿佛用盡花枝所有的力量去綻放枝頭那朵金色的美麗的花朵兒。而架在桌邊的一塊布上，一支飽含熱情的沾滿金黃色顏料的畫(huà)筆在盡情地?fù)]就涂抹著，畫(huà)筆所到之處，一片絢爛，于是那向日葵便也在畫(huà)布上怒放著。是的畫(huà)家便是梵高，他揮動(dòng)畫(huà)筆將這美永遠(yuǎn)定格在畫(huà)布上，這是瞬間的美，或許梵高看到窗邊的向日葵，被一抹美麗所激發(fā)，于是便努力地在畫(huà)布上留住這一美的瞬間。而后幾世紀(jì)過(guò)去了，梵高的作品《向日葵》的確獲得了成功，這幅美的瞬間為歷史所銘記，它所帶來(lái)的價(jià)值讓整個(gè)藝術(shù)界為之震撼。我想，這一瞬間里，美被留在了畫(huà)布上。

　　誰(shuí)說(shuō)瞬間一定短暫？誰(shuí)說(shuō)美的瞬間難以捉摸留��？貝多芬的.音樂(lè)便是有力的證明。當(dāng)他充滿激情的大腦中靈感閃過(guò)時(shí)，他抓起了羽毛筆，或者掀開(kāi)琴蓋，立即將它們留住了，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，那首有著強(qiáng)烈節(jié)奏感和感染力的《命運(yùn)交響曲》，當(dāng)它被演奏時(shí)，我想這么神圣的音樂(lè)，這也是種美，貝多芬也成功地緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，也將這美的瞬間譜寫(xiě)了下來(lái)。看那，聽(tīng)那，這些作品們，它們挽留住了一瞬即逝的美，讓美長(zhǎng)存，恒古流傳，影響了幾代幾世紀(jì)。

　　藝術(shù)有種美，被人們譜寫(xiě)，描繪在五線譜和畫(huà)布上，而還有一種更壯麗的美是用生命去展現(xiàn)。

　　5·12大地震中，有一位叫譚千秋的老師，當(dāng)?shù)卣鹬袠前逅�下�?lái)的瞬間，是的，就在那一剎那，他撲向三個(gè)學(xué)生，張開(kāi)手護(hù)住了他們。結(jié)果，自己永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……那是在生與死的瞬間呀！何其短暫，也在這一瞬間，這位偉大的老師面對(duì)生死所作出的抉擇不也是一種美么！他用生命將美的瞬間定格在廢墟之中，同時(shí)他又用這生命換來(lái)的美的瞬間為身下的三個(gè)孩子帶來(lái)重生的希望。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，過(guò)去的時(shí)間有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間組成，我們又經(jīng)歷了多少個(gè)瞬間，在此期間會(huì)有多少美麗展現(xiàn)呢？不用惋惜它們的即逝，因?yàn)槟阈蕾p那副《向日葵》，你傾聽(tīng)那首《命運(yùn)交響曲》，你凝視那個(gè)生命抉擇的最后姿態(tài)，這些美，無(wú)論是藝術(shù)的也好，生命的也好，它們都被定格在了時(shí)間中，沒(méi)有人會(huì)遺忘它們。時(shí)間也不會(huì)遺忘。

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