初一作文集合8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的初一作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一作文 篇1
剛剛還是星辰點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間一聲?shū)B(niǎo)鳴叫破了天空，喚醒了含著一行清淚的我，又是一夜未眠！
云霧籠罩，在清冷的大地上，秋葉簌簌飄落，望向遠(yuǎn)方，被薄霧籠罩著的小路蜿蜒伸向遠(yuǎn)方。我獨(dú)自坐在窗前，心中無(wú)比煩悶。你丟下我獨(dú)自離去，留我一人在這里揮霍時(shí)光。獸形香料中升起陣陣青煙，朦朧中又浮現(xiàn)了你的背影，當(dāng)我用手觸你時(shí)，你又化作泡影消逝不見(jiàn)。即使有再多香爐，沒(méi)有你我又怎會(huì)溫暖飄香？鄰家的歡聲笑語(yǔ)使我更加悲愁，今日是把酒賞月的重陽(yáng)佳節(jié)，家家團(tuán)圓，而我卻一人獨(dú)守空房，一想到夜里又要獨(dú)自抱著玉枕，睡在寂寥的紗廚，感受那晝長(zhǎng)夜涼的凄冷與孤獨(dú)，淚水滴在桌上，暈染出離別的傷。
黃昏時(shí)分，那一抹淡淡的`夕陽(yáng)露出離愁的憂傷。我來(lái)到東籬下獨(dú)飲，兩只酒杯，兩個(gè)凳子，景物依舊，可人卻生生分離，不，是被迫死別。如今，雖身處花香四溢的菊?qǐng)@，但少了他的陪伴，使這香氣更濃愁，西風(fēng)吹拂著珠簾，一滴水珠以花瓣上滴落，映照出女子憔悴的面容。
初一作文 篇2
有人說(shuō)，告別是一種儀式；有人說(shuō)，告別是一個(gè)新的目標(biāo)的開(kāi)始；有人說(shuō)，告別是青澀的結(jié)束；有人說(shuō)，告別是時(shí)間的逝去。我覺(jué)得告別也是成功的起步。
乳牙bye-bye
“小時(shí)候，聽(tīng)媽媽對(duì)我講，大海是我故鄉(xiāng)……”。我在小時(shí)候，經(jīng)常拉著媽媽的手讓媽媽給我唱這首兒歌，因?yàn)槲倚r(shí)候很喜歡海，我經(jīng)常問(wèn)媽媽：“媽媽，你什么時(shí)候帶我去看海呀？”我說(shuō)。媽媽想了一會(huì)，指著我的兩顆乳牙說(shuō)：“等你的乳牙掉了，就算小小的成熟�！庇谑�，我左等右等，有一天，我覺(jué)得嘴里好像有什么東西在晃動(dòng)，我就去照鏡子，忽然看見(jiàn)我的'兩顆乳牙掉了，我就欣喜若狂的讓媽媽看，我問(wèn)媽媽：“這是不是代表我已經(jīng)成熟發(fā)”？“這并不代表你已經(jīng)完全成熟了，這只是你成熟的起步。每當(dāng)你告別一個(gè)事物，你就會(huì)走向成熟，你要記住。”媽媽說(shuō)。我那時(shí)候還小，我雖然沒(méi)有完全明白，但我也知道我還沒(méi)有成熟，于是，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
童年bye-bye
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停要上面……”這首歌是我再也熟悉不過(guò)的了。記得上小學(xué)的時(shí)候，每天我一下學(xué)，就坐在桌前輕輕哼唱著它，這首歌還是媽媽沒(méi)去找工時(shí)教我的。那時(shí)，媽媽快回來(lái)了，我心里十分高興。等我到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，正好在那一天，媽媽回來(lái)了，那時(shí)我已走出童年，我也忘不了問(wèn)媽媽，但媽媽只說(shuō)了三個(gè)字“還沒(méi)有”我不懂?huà)寢屨f(shuō)的意思。雖然我已經(jīng)告別童年了，但是，我知道我還沒(méi)有成熟。
懶惰bye-bye
“兒女是父母的寶貝”這句話是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)的。自從媽媽回來(lái)以后，我就變得很懶惰了，什么家務(wù)活也不想干，全讓媽媽來(lái)料理這個(gè)家，我每次問(wèn)媽媽與以前同樣的問(wèn)題，媽媽只是看著我，不回答。有一天，我看見(jiàn)媽媽干活累得滿頭大汗，我的眼睛不知怎么了，一下子濕潤(rùn)了，我仿佛一下子知道媽媽以前為什么不回答我的問(wèn)題了，原來(lái)都是因?yàn)槲摇獞卸�。從那以后，我每天和媽媽搶著干活，我已�?jīng)向懶惰說(shuō)bye-bye了，我成熟了。
尾聲
一個(gè)人的成熟，有時(shí)是需要告別而開(kāi)始的，而有時(shí)是需要告別來(lái)結(jié)束的，告別不光是一種儀式，也是一種思想的變化。只要你學(xué)會(huì)告別，那么你就會(huì)在告別中成長(zhǎng)，變得成熟。
初一作文 篇3
十三歲那年的暑假，媽媽帶我去湖南旅游，最后一站竟然來(lái)到了深苗區(qū)。
說(shuō)是“區(qū)”未免有些太夸大了，這里居住著幾十口苗族人家，世代相傳，繁衍生息。大巴車的門剛打開(kāi)，就有一股熱浪撲面而來(lái)，我跟隨眾人走下車，頭頂是毒辣滾燙的烈日，腳下是崎嶇開(kāi)裂的黃土，導(dǎo)游早已走到了前面，我也只得打消要回車上的念頭，嘆了口氣跟上大部隊(duì)。
苗族人的房子建在半山腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像幾塊土石隨意堆在那里。由于是上坡，沒(méi)走幾步都要喘幾口氣，自然落在了最后。這時(shí)我看到旁邊走來(lái)一大一小兩個(gè)身影，七八歲的模樣，破舊的衣服胡亂的穿在身上，兩條手臂細(xì)的像麻桿，似乎風(fēng)一吹就會(huì)到。他們的手上都拿著幾只著用葉子編的螞蚱，拴在細(xì)柳條的一端，隨著手臂有氣無(wú)力的上下晃動(dòng)。這時(shí)我突然想起導(dǎo)游在來(lái)的路上說(shuō)這里的孩子都十分懂事，會(huì)用葉子編一些東西拿出去買。如果你直接給他們錢他們是不會(huì)要的，可以告訴他們用編的東西來(lái)?yè)Q。
我站起身向那兩個(gè)孩子走去，他們的皮膚被曬得黝黑發(fā)亮，臉上有幾道劃痕，一雙大眼睛深深的陷進(jìn)去，像一潭死水，沒(méi)有任何靈氣。“這是你們自己編的嗎？”我壓低聲音問(wèn)他們，生怕嚇到他們�？尚『⒆舆�是鉆到了大孩子身后，大孩子的手緊緊攥著衣角，怯生生地說(shuō)“是的�！蔽页瘍扇诵π�，想買下這些，可翻遍了口袋只找到五元錢，便對(duì)兩人說(shuō)“這些編織品很漂亮，我想買一些，五元錢可以買多少？”大孩子認(rèn)認(rèn)真真的'回答“五個(gè)�！闭f(shuō)完便數(shù)了五只交到我手中。我驚訝的發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該白白凈凈的孩子的手，卻布滿了傷痕，指甲縫里全是泥灰。兩個(gè)人很有禮貌的向我道別，繼續(xù)向山下走去。我愣在原地，看著手中的螞蚱，腦海里全是自己的任性，無(wú)理取鬧的樣子和爸媽憔悴的身影。我像想起了什么似的，發(fā)瘋般的向他他們跑去。摘下頭上的遮陽(yáng)帽扣在小孩子的頭上，喘著粗氣笑道“我沒(méi)有錢了，這個(gè)可以換你手上的兩只嗎？”他聽(tīng)后趕忙把手上的遞給我，用略帶歡快的語(yǔ)調(diào)道謝。
是我該謝謝他們，如此小的年紀(jì)卻懂得為家里分擔(dān)，并且懂得付出才有回報(bào)，想想自己真是慚愧�？粗饾u遠(yuǎn)去的身影，頭頂?shù)拿弊酉裰徊噬拇蠛谏舷挛鑴?dòng)，我由衷的笑了。從那以后，我不再任性。
初一作文 篇4
天空陰沉沉的，壓抑的如一雙無(wú)形的手，正掐著脖子，使人喘不過(guò)氣。我坐在窗前，心底忽的升起一絲煩悶。我忽的一驚，已經(jīng)多久，沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)了。
教室里，你站在講臺(tái)上，不發(fā)一言，只是靜靜地注視著我們，只是這教室里的一切。我看到你眼里劃過(guò)的痛楚，心里是煩悶，但更多的是悲傷。窗外，依舊烏云密布。六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但我們終究是要離別。
那時(shí)，我還是個(gè)沉不住氣的孩子，只一心想著玩，對(duì)于學(xué)業(yè)上的事情，不曾放在心上。父母也曾找我談話過(guò)幾次，但我都沒(méi)放在心上，依舊我行我素。直到那天，你來(lái)找我談話。
那天放學(xué)后，你把我叫到辦公室。站在辦公室門前，我扭過(guò)頭望了望背后的烏云，心里頓時(shí)煩躁了起來(lái)。深呼吸，我抬手敲了敲辦公室的門，一聲悅耳的“請(qǐng)進(jìn)”響起。我推開(kāi)門，只見(jiàn)你坐在辦公桌前，臉上帶著暖暖的笑意。我的心忽然平靜了許多。我走到你面前，剛想開(kāi)口說(shuō)話，就見(jiàn)你拉著我的手，讓我坐到旁邊的凳子上。我以為你會(huì)講一些枯燥乏味的，讓我改變現(xiàn)狀的話。
但是你沒(méi)有，只是問(wèn)了些關(guān)于我平常生活的事情。講了一小會(huì)兒，你又說(shuō)起了你同我這年紀(jì)的往事。我靜靜地聽(tīng)著。說(shuō)完這些，你又似不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)了一些我現(xiàn)在的問(wèn)題，但那時(shí)聽(tīng)不出來(lái)。只記得你最后說(shuō)了一句話：“我相信你�！蹦愕难劬ψ⒁曋�，嘴角揚(yáng)起一抹暖暖的微笑，好似一道暖陽(yáng)，透過(guò)重重迷霧，照射進(jìn)我的心房，然我看清眼前的景象。
那次，是你的課。天是陰沉的，讓我有些煩悶。忽的，我眼前浮現(xiàn)起那抹暖陽(yáng)般的微笑。抬頭，我看到你站在講臺(tái)上，那關(guān)切的眼神，以及掛在嘴邊的微笑。我仿佛吃了一顆定心丸，心里的'煩悶瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。我也揚(yáng)起嘴角，回給你一個(gè)笑容。
此后，我變了，懂得沉下心去學(xué)習(xí)。我常想，大愛(ài)，說(shuō)的就是你對(duì)我的寬容，對(duì)我悉心的指導(dǎo)；無(wú)聲，說(shuō)的就是你嘴角揚(yáng)起的那暖陽(yáng)般的微笑吧。六年，就讓這微笑溫暖我下去吧。直到今天，我才懂得時(shí)間的短暫。即便眼前的路還很長(zhǎng)，但你的微笑已經(jīng)烙印在我的心底。
窗外，依舊是陰沉的天。但恍然間，一束陽(yáng)光透過(guò)重重烏云，照射到窗前，正如同你那抹暖陽(yáng)般的微笑。
初一作文 篇5
據(jù)說(shuō)，若干年前天空中有十個(gè)太陽(yáng)，老百姓過(guò)得民不聊生。有一位叫后羿的人不忍心看到老百姓受苦，射下了九個(gè)太陽(yáng)，留下了一個(gè)太陽(yáng)為百姓造福。神仙獎(jiǎng)勵(lì)他一顆神丹，可八月十五那天，后羿的徒弟企圖偷走它，嫦娥在情急之下吞下了仙丹，飄向了天空，然后成為月宮的主人，整天與玉兔相伴。所以嫦娥自然就與中秋節(jié)扯上了關(guān)系！
十五這天，我拉開(kāi)窗簾，準(zhǔn)備迎接我的中秋節(jié)時(shí)。窗外狂風(fēng)大作，陰雨連綿，我的心情也被蒙上了烏云。我無(wú)力地癱在沙發(fā)上，看著無(wú)趣的電視。正當(dāng)我思考怎樣去度過(guò)這漫長(zhǎng)的中秋節(jié)時(shí)，門鈴響了，我連忙跑過(guò)去開(kāi)門，只見(jiàn)我的朋友拎著一大包書(shū)站在門前：“門外大風(fēng)咻咻咻，不如與書(shū)度中秋？”我熱情地接待她，這屋中終于有了幾分色彩！我倆坐下來(lái)，翻開(kāi)書(shū)，去贊美《春》里美麗的景色；厭惡《狂人日記》里黑暗麻木的社會(huì)；感嘆《匆匆》里時(shí)間的飛快流逝，沉迷于《紅樓夢(mèng)》里精彩的故事情節(jié)……我像一匹饑渴的狼，去捕食美味的'獵物。我和她都是靜靜地，默默的看著。別看我們一言不發(fā)，但我們的內(nèi)心緊緊相連，進(jìn)行著交流。我們一起在書(shū)海里遨游，分享豐富的知識(shí)，一起在碧綠的草地上采取知識(shí)的花朵……
傍晚，雨還在下，可我們的心中卻高懸一輪知識(shí)的太陽(yáng)。
初一作文 篇6
“甜蜜蜜，啊，真的甜蜜蜜……”，收音機(jī)里傳出了鄧麗君甜美的歌聲，我的心中再次涌起一絲甜蜜。
俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，畢業(yè)也沒(méi)有不散的班級(jí)，而我小學(xué)畢業(yè)卻疊加了一次意想不到的重逢。
我們特別有緣。同桌、老鐵、形影不離，而且我的名字是？，她的名字是洵，除去偏旁部首居然是一摸一樣的。
五年級(jí)以前，我們還不是同桌，我各科成績(jī)都還不錯(cuò)，只是英語(yǔ)常常讓我的腦回路短路，時(shí)不時(shí)的鬧個(gè)笑話。而洵卻是成績(jī)榜上的萬(wàn)年第一。
有一次英語(yǔ)課，我把老師講了很多次、強(qiáng)調(diào)了很多次的一個(gè)句型弄錯(cuò)了。急的'我們那位教英語(yǔ)的老班捏住我的鼻子，繞著講臺(tái)轉(zhuǎn)了一圈，臉上顯出恨鐵不成鋼的表情，嘴里還念叨著要看看我這頭“牛兒”能牽走不。疼倒是不疼，只是全班同學(xué)哄笑的時(shí)候，我特別尷尬。
洵是英語(yǔ)科代表。幾天后她收作業(yè)的時(shí)候，不經(jīng)意地瞟了瞟我的作業(yè)班本，突然說(shuō)：“怎么？你還想讓老師再牽著鼻子繞講臺(tái)��？！”
我抬起頭，看到的是一張滿是壞笑的臉。但在四目相交的一瞬間，那壞笑消失了，一個(gè)酒窩飛上了洵的腮邊，一漾一漾的，滿是真誠(chéng)。接著她又說(shuō)：“這樣吧，這次我讓我媽媽輕點(diǎn)捏，少繞幾圈，怎么樣？”我這才明白，原來(lái)她是我們老師的女兒。看著我的窘樣，洵笑了。
這件事后不久，洵坐到了我的身邊。英語(yǔ)課上，她總是先盯著我做完作業(yè)，才去完成自己的，在她的監(jiān)督下，我的短路現(xiàn)象逐漸沒(méi)有了。有幾次居然代替她，坐上了成績(jī)榜的首位。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)洵并不是乖乖女，上課的時(shí)候，總是在高高的書(shū)堆后偷偷的做著自己的事情。例如研究如何折出好看的樹(shù)葉形狀的信封，拿著彩色鉛筆描摹課本的插圖，鼓搗著橡皮泥，捏出一頭小豬……每當(dāng)這時(shí)候，我也總是拉拉她的衣角，把她的思路拽回課堂。
黑色七月，畢業(yè)臨近，分別在即，難舍難分�？赡莻�(gè)時(shí)刻還是準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，一場(chǎng)畢業(yè)典禮，我們各奔東西了。
熬過(guò)了滿是思念的假期后，我們升入了初中。
開(kāi)學(xué)第一天，我在分班的公示上發(fā)現(xiàn)了洵和我居然在一個(gè)班，當(dāng)我們又一次坐在同一張書(shū)桌的時(shí)候，幾分甜蜜爬上了我的心頭……
初一作文 篇7
童心是什么?一根棒棒糖就能足夠?一次生日聚餐就能足夠?還是一張游樂(lè)園的門票就能足夠?不，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是童心，我們要的童心是一種能發(fā)自內(nèi)心的愉悅，一種在苦難或在悲傷的時(shí)候能給予我們真正快樂(lè)的精神。
童心，也許是很渺小的，也許是很碩大的。發(fā)現(xiàn)童心，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)真正的童年。
童心——當(dāng)我呱呱落地的那一刻，當(dāng)我第一次睜開(kāi)眼的那一瞬間。大地注定給我了童心，我載著童心的`船在童年的海洋中蕩漾。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)坎坷。走遍了童年的大好江山，與朋友，同學(xué)，老師，爸爸媽媽分享了我的童心。而如今，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，童心漸漸離我遠(yuǎn)去，我只能站在船尾和我曾經(jīng)觸摸過(guò)的每一個(gè)角落說(shuō)再見(jiàn)。
發(fā)現(xiàn)尋找童心，在我眼里也許是一種享受。
“哇，好可愛(ài)的小狗哦!”看到一只小狗我也會(huì)驚訝，想去碰，但又不敢，怕傷著。這也許是童心的力量吧。每每看到一只小貓?jiān)诳嗫鄬ふ邑堖鋴寢寱r(shí)，我總會(huì)放下手上的任何東西，拿一片小面包，輕輕塞到它嘴里，當(dāng)它微微一笑，發(fā)出響亮的貓叫時(shí)，我總?cè)滩蛔?huì)心一笑。也不知哪來(lái)的同情和憐憫心。這也許是童心的力量吧!“哇，天邊的那片云。好潔白哦，像棉花糖呀!好想吃啊，哇，還會(huì)動(dòng)!看，像小山羊，像小狗，像媽媽的臉!哈哈!”仰望天空，我總會(huì)喃喃自語(yǔ)，看著那稀奇古怪的東西，我總會(huì)萌發(fā)好奇之心。也許這就是童心的力量吧!
原來(lái)，尋找童心是如此次的簡(jiǎn)單�？墒牵膸Ыo我了什么?
當(dāng)我在琢磨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我不禁落淚。不是傷心，不是悲慟，而是當(dāng)我想起那一段美好的時(shí)光，總會(huì)笑，也總會(huì)喜極成泣。童心，我真的要離開(kāi)嗎?希望這每一分，每一秒都慢慢流逝吧!讓我在踏入彼岸之前的最后一刻，再回頭，再讓我留戀一會(huì)吧。但時(shí)間一去不復(fù)返，難道我的童心也會(huì)一去不復(fù)返嗎?不，不，我一定要駐留我的童心!
童心·尋找·飛翔彼岸嗎?
初一作文 篇8
奔跑是快樂(lè)，飛翔是夢(mèng)想，縱然前方狂風(fēng)暴雨，也阻擋不了
我舒展飛翼，飛向“遠(yuǎn)方”。
——題記
“遠(yuǎn)方”猶如一輪明月，指引著我們，使我們不會(huì)迷失方向，大步向前。小河心向遠(yuǎn)方，不畏高山阻隔，永不停息，最終融入大海；雛鷹心向遠(yuǎn)方，不畏懸崖高險(xiǎn)，勇敢飛躍，最終翱翔蒼穹；沙粒心向遠(yuǎn)方，不畏失去陽(yáng)光，進(jìn)入貝殼，最終成為珍珠。
“遠(yuǎn)方”是心中的一個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)充滿詩(shī)意的地方，為了這個(gè)夢(mèng)，我們將一無(wú)反顧的走在崎嶇的山路上，縱然山路邊有美麗的玫瑰，有清脆的鳥(niǎo)鳴，我們也不會(huì)有片刻停留。我們只有迎著朝陽(yáng)奮勇奔跑，才不會(huì)對(duì)著夕陽(yáng)懺悔。
“彎彎月光下，蒲公英在飛翔……”想起這首歌，我突然發(fā)覺(jué)我又何嘗不是這樣的一朵蒲公英呢？我們每天學(xué)習(xí)，不就是在使那把屬于自己的小傘可以撐得更大，好飛向夢(mèng)寐以求的“遠(yuǎn)方”嗎？好去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)那甜蜜的夢(mèng)嗎？沒(méi)錯(cuò)，追逐“遠(yuǎn)方”就要忍受痛苦，付出代價(jià)，但從小到大，多少困難看可我們不都走過(guò)來(lái)了嗎？我們不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)兒疼痛而放棄，反而應(yīng)該因這一點(diǎn)疼痛變得更堅(jiān)強(qiáng)，更堅(jiān)定地走在那崎嶇的山路上，跑向那個(gè)可以使我們羽翼豐滿的殿堂，隨后煽動(dòng)翅膀，飛向“遠(yuǎn)方”。
我曾立下一個(gè)又一個(gè)“遠(yuǎn)方”。但隨著時(shí)間的推移，“成為好學(xué)生”，“獨(dú)自出門”這些孩時(shí)的“遠(yuǎn)方”已在腳下，另一個(gè)“遠(yuǎn)方”——北大，正散發(fā)著迷人的光芒漂浮在遙遠(yuǎn)的'前方。這是無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想，雖然它目前還離我很遙遠(yuǎn)，但是“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝灰覐默F(xiàn)在努力，就一定會(huì)有這么一天能舒展雙翼，飛向這一“遠(yuǎn)方”。
遠(yuǎn)方是一片樂(lè)土，是一種理想，是一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言描述的美好境界。所以，為了得到這只屬于我們自己的遠(yuǎn)方，同學(xué)們，讓我們舒展雙翼，飛翔吧！
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